PROBLEMA AMBIENTAL LA PAZ RIO MOCHO

INTEGRANTES:
KANMERER ARIANNYS
PEÑA DAISSY
RUEDA JACKELINE

DOCENTE:

ALEX TROYA

UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR FACULTAD DE CIENCIAS BÁSICAS Y

EDUCACIÓN

LIC. EN CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL

DIDACTICA AMBIENTAL

VALLEDUPAR

2020-2
CONTAMINACIÓN DEL AGUA POR RESIDUOS SÓLIDOS Y LÍQUIDOS EN EL

RIO MOCHO DE LA PAZ CESAR

CONCEPTOS ASOCIADOS CON LA PROBLEMÁTICA

 Biodiversidad.

 Contaminación.

 Deforestación.

 Desechos sólidos.

 Desechos líquidos.

 Desviación del rio.

 Hidrocarburos.

 Tala de arboles

PRESENTACIÓN

Somos estudiantes de Licenciatura En Ciencias Naturales Y Educación Ambiental De La

Universidad Popular Del Cesar, cursando el octavo semestre, en el presente trabajo
implementaremos una estrategia para solucionar la problemática ambiental que esta
sucediendo en el rio Mocho de la Paz Cesar, la cual es la contaminación de las aguas por
residuos sólidos y líquidos. La liberación de sustancias químicas y desechos provenientes
de las viviendas de los alrededores al río, es un factor desencadenante de lluvias ácidas,
extinciones biológicas y la despotabilización del agua, que requiere luego medidas
extremas para habilitar su consumo, necesario para el sostén de la vida orgánica de todo
tipo. Por tal razón nuestra estrategia se basa en crear un blog educativo como estrategia
didáctica para la concientización sobre el daño que le causan a los ríos los residuos sólidos
y líquidos que se vierten en ellos.
Por ello el presente trabajo pretende contribuir a la población recursos educativos sobre la
contaminación de las aguas, en este estudio adoptares una metodología de estudio de casos,
con la finalidad principal de estudiar las poblaciones aledañas al rio y como es su
comportamiento en cuanto al desecho de residuos líquidos y sólidos.

ACTIVIDAD ROMPE HIELO

Arma el rompe cabezas

https://puzzel.org/es/jigsaw/play?p=-MK7I598r-DPH-cRG6gr

INTRODUCCIÓN
La contaminación de los ríos se ha venido agravando durante las últimas décadas
especialmente en los ríos del Área Metropolitana, donde la condición natural de las aguas
se ha deteriorado sensiblemente como resultado del acelerado proceso de urbanización y de
desarrollo industrial. Estas actividades contaminan los cuerpos de agua por procesos de
percolación de tanques sépticos y alcantarillados sanitarios, además por inexistentes o
ineficientes procesos de tratamiento de las aguas residuales. Adicionalmente, la expansión
urbana genera una gran cantidad de residuos sólidos algunos de los cuáles acaban en el río
convirtiéndose en una amenaza para la salud pública y en un inconveniente para las
comunidades ubicadas en los márgenes de los mismos.
Dadas estas circunstancias, se seleccionó el rio Mocho de la Paz Cesar, como área
estratégica de estudio debido a varias características que este tiene y las cuáles se detallarán
más adelante. El estudio del rio Mocho, estará delimitado a las poblaciones aledañas al río.
ENCUESTA
ESCALA TIPO LIKERT
1. ¿Con que frecuencia sueles ir con tu familia al rio mocho?
• Nunca
• Casi nunca
• Ocasionalmente
• Casi siempre
• Siempre
2. Cuándo te encuentra en el rio mocho con tu familia, ¿sueles recoger la basura de los
alimentos que consumen y luego desechan?
• Nunca
• Casi nunca
• Ocasionalmente
• Casi siempre
• Siempre
3. ¿En tu colegio o las autoridades de tu municipio suelen hacer campañas de limpieza
en el rio mocho?
• Nunca
• Casi nunca
• Ocasionalmente
• Casi siempre
• Siempre
4. Cuando te encuentras en el rio mocho con tu familia, ¿Has podido observar en
alguna ocasión a personas arrojar basura al rio?
• Nunca
• Casi nunca
• Ocasionalmente
• Casi siempre
• Siempre
5. ¿En el plan educativo de tu escuela suelen hablarte sobre la educación ambiental y
la importancia de cuidar el medio ambiente?
• Siempre porque ese tema es muy importante
• Casi siempre porque es bueno que aprendamos a cuidar el medio ambiente
• Ocasionalmente porque hay clases en las que se habla de eso
6. ¿Con que frecuencia tus profesores suelen hablarte de la importancia de cuidar el
medio ambiente?
• Nunca suelen hablar de esos temas creo q no es de gran importancia
• Casi nunca tocan el tema ya que eso no está en el plan de asignatura
• Ocasionalmente brindan información de los cuidados que debemos tener con el
medio ambiente
• Casi siempre suelen brindarnos información y motivarnos a cuidar del medio
ambiente
• Siempre nos incentivan a cuidar y proteger el medio ambiente
7. ¿En tu familia suelen hablarte acerca de la importancia de cuidar el medio ambiente
y la protección de las fuentes hídricas como el rio mocho?
• Nunca a ellos no les interesa lo que sucede con el rio
• Casi nunca hablamos de temas ambientales por falta de conocimientos
• Ocasionalmente tocamos temas relacionados con el cuidado del rio
• Casi siempre hablamos de cómo podemos contribuir a mejorar el estado actual del
rio
• Siempre mi familia me incentivan a cuidar el rio y colocar los residuos que género
en sus respectivas canecas
8. ¿Sueles recoger la basura que otras personas arrojan al rio mocho?
• Nunca yo no voy a recoger lo que otro arroja
• Casi nunca dependiendo de quién lo arroje por ejemplo si es alguien de mi familia
• Ocasionalmente suelo recoger la basura que otros arrojan
• Casi siempre recojo algunos desechos que arrojan al rio y sus alrededores
• Siempre recojo todos los residuos que arrojan otras personas lo importante es
mantener el rio limpio
9. ¿Te has preguntado qué les pasa a los animales del rio mocho cuando las personas
tiran la basura en él?
• Siempre, porque he observado que algunos animales mueren por la basura que se
encuentra en el rio
• Casi siempre, porque la basura a los animales les hace daño
• Ocasionalmente, porque a veces pienso que si hay relación
• Casi nunca, porque no hay relación entre los animales y la basura
10. Uno de los factores que aumentan la pérdida de biodiversidad de un ecosistema es la
contaminación, ya sea por solidos o líquidos y muchas de las especies que habitan
en estos ecosistemas mueren por asfixia, envenenamiento o consumo de desechos
contaminantes, ¿Alguna vez has encontrado animales muertos a causa de la
contaminación ambiental del rio?
• Casi siempre, porque he leído que la contaminación ambiental es mala para los
animales
• Ocasionalmente, porque la contaminación puede hacerle daño a los animales
• Siempre, porque he observado a muchos animales muertos cubiertos de basura
• Nunca, porque los animales no mueren por culpa de la contaminación ambiental
 • Casi nunca, porque los animales mueren por otro motivo
“La única forma, si vamos a mejorar la calidad del medio ambiente, es involucrar a todo el
mundo”. --- Richard Rogers.
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeFvLyyiRtAMzv_kmkX67RFDl7vPy7WKL
gtlMKiIcxtsuT03g/viewform?usp=sf_link

ANÁLISIS DE RESULTADOS
Tabulación y graficas
Tabulación de los resultados de la encuesta aplicada a los estudiantes del grado 6° de la
institución educativa Ciro Pupo Martínez que lleva como tema: contaminación del agua por
residuos sólidos y líquidos.
1. ¿Con que frecuencia sueles ir con tu familia al rio mocho?

Siempre 2 9,1%
Casi siempre 1 4,5%
Ocasionalmente 9 40,9%
Casi nunca 8 36,4%
Nunca 2 9,1%

Grafico N°1 (Frecuencia con la que van al rio)

INTERPRETACION: De acuerdo con los resultados de la encuesta el 41% de los
participantes dice que ocasionalmente suele ir con su familia al rio mocho, el 36% dice que
casi nunca suele ir con su familia al rio, el 9% dice que nunca suele ir con su familia al rio,
el otro 9% dice que siempre suele ir al rio con su familia y el 5% dice que casi siempre
suele ir con su familia al rio mocho.
ANALISIS: de este resultado se puede concluir que la frecuencia con la que los habitantes
y más en específico los estudiantes suelen ir al rio mocho es ocasionalmente, lo que
demuestra que es no tan frecuentemente visita por ellos.
2. Cuándo te encuentra en el rio mocho con tu familia, ¿sueles recoger la basura de los
alimentos que consumen y luego desechan?
Siempre 12 54,5%
Casi siempre 1 4,5%
Ocasionalmente 5 22,7%
Casi nunca 2 9,1%
Nunca 2 9,1%

Grafico N°2 (frecuencia de recolección de desechos)

INTERPRETACION: de acuerdo a los resultados arrojados en la encuesta se puede decir

que el 55% de los estudiantes encuestados ocasionalmente recolectan los desechos que se
encuentran cerca al rio, de igual forma el 23% de los encuestados casi nunca recogen los
desechos, el 9% de los encuestados nunca recoge los desechos del rio, al igual que el otro
9% de los encuestados que dijeron que siempre recogen los desechos del rio y el 4%
aseguro que casi siempre recoge los desechos cuando se encuentran en cercanías al rio.
ANALISIS: Partiendo de estos resultados se puede decir que la frecuencia con que los
encuestados recoge los desechos cuando están en el rio es muy baja, ya que el mayor
porcentaje, que pertenece a un 55%, lo que es más de la mitad aseguro que solo
ocasionalmente recolecta los desechos, lo que claramente visibiliza una gran problemática
de contaminación, ya que son muy pocas las personas que aseguraron que siempre lo hacen,
lo que nos revela claramente la falta de conciencia ambiental.
3. ¿En tu colegio o las autoridades de tu municipio suelen hacer campañas de limpieza en el
rio mocho?
Siempre 6 27,3%
Casi siempre 5 22,7%
Ocasionalmente 5 22,7%
Casi nunca 3 13,6%
Nunca 3 13,6%

Grafico N°3 (frecuencia con la que hacen campañas de limpieza)

INTERPRETACION: según los datos arrojados por las respuestas de los encuestados se
puede observar que el 27% de los estudiantes contestaron que la frecuencia con la que se
realizan campañas de limpiezas en el rio es siempre, el 23% aseguro que casi siempre
realizan este tipo de campañas en el rio, el otro 23% contesto que ocasionalmente se
realizan campañas de limpieza en el rio, el 14% afirmo que nunca se realizan campañas de
limpieza, mientras que el 13% de los encuestados afirmo que casi nunca estas campañas se
realizan.
ANALISIS: de los resultados arrojados por la encuesta se puede concluir que la frecuencia
con la que se realizan campañas de limpieza en las proximidades del rio son altas, ya que
los mayores porcentajes de respuesta estuvieron inclinados de forma favorable en la
realización de estas.
 4. Cuando te encuentras en el rio mocho con tu familia, ¿Has podido observar en alguna
ocasión a personas arrojar basura al rio?
Siempre 3 13,6%
Casi siempre 7 31,8%
Ocasionalmente 5 22,7%
Casi nunca 3 13,6%
Nunca 4 18,2%

Grafico N°4 (frecuencia con la que han visto arrojar basura al rio)

INTERPRETACION: de las respuestas seleccionadas por los encuestados se puede

interpretar que el 32% de los estudiantes casi siempre han visto a personas arrojar basura en
el rio, el 23% de los encuestados aseguro que ocasionalmente es la frecuencia con la que
ven a personas arrojar basura al rio, el 18% de los estudiantes afirmo que nunca han visto a
personas arrojar basura, el 14% dijo que siempre ven a personas arrojar basura en el rio,
mientras que el 13% señalo que casi nunca ven a personas arrojar basura en el rio.
ANALISIS: de los resultados de la encuesta se puede concluir que la frecuencia con que
las personas contaminan el rio arrojando basura en él, es muy alta, esto se puede inferir ya
que los porcentajes más altos de la encuesta responden a casi siempre, y ocasionalmente, lo
que refleja una clara problemática de altos índices de contaminación por solidos cerca del
rio mocho, problemática la cual está causada por los mismos habitantes de la región.
5. ¿En el plan educativo de tu escuela suelen hablarte sobre la educación ambiental y la
importancia de cuidar el medio ambiente?
Siempre porque ese tema es muy importante 13 59,1
%
Casi siempre porque es bueno que aprendamos a cuidar el medio ambiente 8 36,4
%
Ocasionalmente porque hay clases en las que se habla de eso 1 4,5%

Grafico N°5 (frecuencia con que hablan en la escuela de la educación ambiental)

INTERPRETACION: de los resultados arrojados por la encuesta se puede interpretar que

el 59% de los estudiantes estuvieron de acuerdo en que siempre se habla de educación
ambiental en la escuela, ya que este es un tema muy importante, el 36% de los encuestados
dijo que casi siempre se habla de educación ambiental en la escuela, porque es bueno que
aprendan a cuidar el medio ambiente, mientras que el 5% afirmo que ocasionalmente se
habla de educación ambiental ya que hay clases donde se habla de eso.
ANALISIS: de estos resultados se puede afirmar que la frecuencia con la cual se tratan
temas sobre educación ambiental dentro de las aulas de clases es muy alta, por lo tanto, los
niños tienen conocimiento acerca de la importancia de cuidar el medio ambiente.
6. ¿Con que frecuencia tus profesores suelen hablarte de la importancia de cuidar el medio
ambiente?
Siempre nos incentivan a cuidar y proteger el medio ambiente 14 63,6
%
Casi siempre suelen brindarnos información y motivarnos a cuidar del medio 6 27,3
ambiente %
Ocasionalmente brindan información de los cuidados que debemos tener con el 2 9,1%
medio ambiente

Grafico N°6 (Frecuencia con la que los profesores hablan del medio ambiente)

INTERPRETACION: de los resultados arrojados se puede concluir que al 64% de los

encuestados sus docentes siempre le hablan del medio ambiente, los incentivan a proteger y
cuidarlo, el 27% aseguro que casi siempre les hablan del medio ambiente, ya que suelen
brindarles información y motivarlos a cuidar de él, mientras que el 9% aseguro que
ocasionalmente les hablan de estos temas y les brindan información sobre los cuidados que
se deben tener con el medio ambiente.
ANALISIS: los resultados demuestran que la frecuencia con la que los profesores hablan
de temas ambientales con los estudiantes es muy alta, ya que la mayoría de los encuestados
afirmo recibir información por parte de ellos sobre la importancia de cuidar el medio
ambiente.
7. ¿En tu familia suelen hablarte acerca de la importancia de cuidar el medio ambiente y la
protección de las fuentes hídricas como el rio mocho?
Siempre mi familia me incentivan a cuidar el rio y colocar los residuos que 11 50,0%
género en sus respectivas canecas
Casi nunca hablamos de temas ambientales por falta de conocimientos 5 22,7%
Ocasionalmente tocamos temas relacionados con el cuidado del rio 3 13,6%
Casi siempre hablamos de cómo podemos contribuir a mejorar el estado actual 3 13,6%
del rio

Grafico N°7 (Frecuencia con la que la familia habla de la importancia de cuidar el rio)

INTERPRETACION: los resultados arrojados por la encuesta nos dicen que al 50% de
los estudiantes siempre les hablan en sus casas de la importancia de cuidar el rio, y que
deben colocar los residuos generados por ellos en canecas, el 23% aseguro que casi nunca
les hablan de la importancia de cuidar el rio, ya que en sus casas hay desconocimiento
sobre el tema, el 14% afirmo que casi siempre se les habla de la importancia de cuidar el rio
en sus casas, y de cómo pueden contribuir para mejorar el estado actual del rio, por último
el 13% dijo que ocasionalmente se les habla de la importancia de cuidar el rio, o se tocan
temas relacionados con el cuidado del rio.
ANALISIS: de los resultados se puede concluir que a la mitad de los estudiantes siempre
se les habla de la importancia de cuidar el rio en sus casas, lo que es un porcentaje muy
alto, pero es interesante que el segundo porcentaje más alto demuestra que casi nunca se
tratan estos temas en los hogares por falta de conocimiento, lo que demuestra que existe
una problemática dentro de los núcleos familiares de los estudiantes, ya que muchos de los
familiares de los encuestados tienen poco o nada de información sobre este tema.
8. ¿Sueles recoger la basura que otras personas arrojan al rio mocho?

Ocasionalmente suelo recoger la basura que otros arrojan 7 31,8%

Casi siempre recojo algunos desechos que arrojan al rio y sus alrededores 7 31,8%
Siempre recojo todos los residuos que arrojan otras personas lo importante 5 22,7%
es mantener el rio limpio
Casi nunca dependiendo de quién lo arroje por ejemplo si es alguien de mi 2 9,1%
familia
Nunca yo no voy a recoger lo que otro arroja 1 4,5%

Grafico N°8(frecuencia con la que recoges la basura que otros arrojan al rio)

INTERPRETACION: los resultados de la encuesta reflejan que el 32% de los encuestados

ocasionalmente suelen recoger la basura que otros arrojan al rio, de igual forma el 32%
afirmo que el 32% casi siempre recoge algunos desechos que arrojan al rio, el 23% de los
encuestados afirmo que siempre recoge la basura que otros arrojan, mientras que el 9%
aseguro que casi nunca recogen la basura que otros arrojan al rio, por último, el 4% de los
estudiantes afirmo que nunca recogen la basura que otros arrojan.
ANALISIS: de los anteriores resultados se puede concluir que la frecuencia con la que los
encuestados recogen la basura que otros arrojan al rio es muy alta, lo que demuestra que
existe un alto índice de conciencia ambiental entre los habitantes de la región.
9. ¿Te has preguntado qué les pasa a los animales del rio mocho cuando las personas tiran la
basura en él?
Siempre, porque he observado que algunos animales mueren por la basura 11 50,0%
que se encuentra en el rio
Casi siempre, porque la basura a los animales les hace daño 7 31,8%
Ocasionalmente, porque a veces pienso que si hay relación 3 13,6%
Casi nunca, porque no hay relación entre los animales y la basura 1 4,5%

Grafico N°9 (frecuencia con la que se preguntan lo que les pasan a los animales que aparecen muerto
en el rio)

INTERPRETACION: de los resultados arrojados por la encuesta se puede decir que el

50% de los encuestados siempre se preguntan que les sucede a los animales que aparecen
muertos cerca al rio, por que observan que los animales mueren por la basura que se arroja
en el rio, el 32% de los estudiantes afirmo que casi siempre se lo preguntan, porque tienen
conocimiento sobre el daño que le causa la basura a los animales, el 14% afirmo que
ocasionalmente se lo preguntan por qué a veces han pensado que tiene relación la muerte de
los animales con la contaminación, mientras que el 4% aseguro que casi nunca selo han
preguntado, pues para ellos no existe relación.
ANALISIS: los resultados arrojados demuestran que existe una alta frecuencia con la que
los estudiantes se preguntan el por qué algunos animales aparecen muertos en la orilla del
rio, y han pensado en la relación existente entre la contaminación y la perdida de la fauna
que habita cerca del rio, lo que también demuestra una gran problemática, ya que los niños
confirman que si existen muertes de muchas especies animales causadas por el alto índice
de contaminación de las aguas y los alrededores del rio.
10. Uno de los factores que aumentan la pérdida de biodiversidad de un ecosistema es la
contaminación, ya sea por solidos o líquidos y muchas de las especies que habitan en estos
ecosistemas mueren por asfixia, envenenamiento o consumo de desechos contaminantes,
¿Alguna vez has encontrado animales muertos a causa de la contaminación ambiental del
rio?
Casi siempre, porque he leído que la contaminación ambiental es mala para los 8 36,4%
animales
Ocasionalmente, porque la contaminación puede hacerle daño a los animales 7 31,8%
Siempre, porque he observado a muchos animales muertos cubiertos de basura 3 13,6%
Nunca, porque los animales no mueren por culpa de la contaminación 2 9,1%
ambiental
Casi nunca, porque los animales mueren por otro motivo 2 9,1%

Grafico N°10 (frecuencia con la que encuentras animales muertos en el rio)

INTERPRETACION: de los resultados arrojados por la encuesta se puede interpretar que

el 36% de los estudiantes casi siempre encuentran animales muertos cerca al rio, y tienen
conocimiento de que esto ocurre a causa de la contaminación, el 32% de los encuestados
aseguro que ocasionalmente encuentran animales muertos cerca al rio, ya que la
contaminación les hace daño, el 14% aseguro que siempre suelen encontrar animales
muertos en el rio y que también los encuentran llenos de basura, el 9% también aseguro que
nunca ha encontrado animales muertos cerca al rio mocho, y que no encuentran relación
entre la muerte de estos y la contaminación ambiental.
ANALISIS: de los resultados arrojados se puede evidenciar que se está presentando un alto
índice de mortalidad de las especies que habitan en el rio, lo que es una gran problemática
ambiental, pues se está destruyendo la biodiversidad de la región a causa de la
contaminación ocasionada por los mismos habitantes.
 TEMATICA A TRABAJAR
Trabajaremos varias temáticas como lo es la contaminación, clasificación de residuos y
aprovechamiento de residuos sólidos, ya que es muy importante tratar estos temas con los
estudiantes de sexto grado, debido a que la conciencia ambiental se despierta desde niño,
por medio de la Educación Ambiental. El medio ambiente debe ser un tema cada día más
importante para la sociedad en la que se vive, pero en especial para los niños y niñas que
son las generaciones para mantener y garantizar un planeta sin contaminación. Por otro
lado, explicarles que entre las funciones principales del ambiente es la de proveedor de
recursos para la producción de alimentos y servicios ambientales de soporte de la vida
global.
Del mismo modo, que el principal componente más importante del ambiente, sería el
hombre capaz de modificarlo y transformarlo más que cualquier otro ser del planeta.
Asimismo, el Medio ambiente es el lugar donde se desarrolla la vida humana, por lo cual;
cada niño o ser del planeta debe entender que, si destruimos y contaminamos ese hogar,
estaremos acabando con nuestra salud y calidad de vivir.
En consecuencias, los niños deben conocer que los principales problemas del medio
ambiente generados por el hombre por esto, si entre todos reciclamos, separamos la basura,
cuidamos el agua, ahorramos electricidad, plantamos árboles, caminamos, andamos en
bicicleta y producimos menos desperdicios, estaremos colaborando en algo.
 CONCLUSIÓN
Con la realización de este tipo de proyectos logramos aprender a elaborar encuestas y a
identificar problemáticas, de esta manera conociendo lo que piensan nuestros estudiantes
para así, con base a eso poder implementar estrategias que ayuden a mitigar el tipo de
problemáticas que se deseen trabajar, que en este caso particular es la contaminación de una
de las fuentes hídricas más importantes de la región del cesar (rio mocho), estas también
pueden ser implementadas dentro del aula de clases para generar conciencia en los
educandos sobre la importancia de la protección y preservación del medio ambiente.

REFERENCIAS

Abel Estrada, Maigre Gallo & Elisa Nuñez. (2016). CONTAMINACIÓN

AMBIENTAL, SU INFLUENCIA EN EL SER HUMANO, EN ESPECIAL: EL

SISTEMA REPRODUCTOR FEMENINO. Universidad y Sociedad, Pg 80-86.

Escobar, J. (2002). La contaminación de los ríos y sus efectos en las áreas costeras y el

mar. Santiago de Chile: Naciones Unidas.

Miriam Gil, Adriana Soto, Jorge Usma & Omar Gutiérrez. (2012). Contaminantes

emergentes en aguas, efectos y posibles tratamientos . Producción + Limpia Vol.7,

No2 Scielo, Pg 52-73.

RAMÍREZ, M. (2006). LA CONTAMINACION DEL AGUA DE LOS RÍOS EN EL

MUNICIPIO DE SANTIAGO DE CALI. UNIVERSIDAD ICESI, Pg 9-31.

Solano, M. (2011). “Impacto ambiental por aguas residuales y residuos sólidos en la

calidad del agua de la parte media- alta de la microcuenca del río Damas y

propuesta de manejo”. UNIVERSIDAD NACIONAL, Pg 14-75.