Análisis de la teoría de Jean Piaget, Lev Vygotsky,

Jerome Bruner y Abraham Maslow

Juan David Jiménez Charris

Rosa Matilde Varela Solano

Desarrollo humano

Universidad del Atlántico

Facultad de ciencias de la educación

Licenciatura en ciencias sociales

Barranquilla, Atlántico

2020
 teoría de Jean Piaget, Lev Vygotsky, Jerome Bruner y
Abraham Maslow

Desarrollo cognitivo de Jean Piaget: Nos comenta que él tenía una

forma de pensar sobre el desarrollo cognitivo que la podemos interpretar
como constructiva, ¿cómo así constructivas? Sencillo, el conocimiento que
nosotros poseemos este surge por medio de adaptaciones continuas.
El sujeto que vendríamos siendo nosotros habrá una interacción con
nuestro medio, con el fin de crear conocimientos pasados.
Cuando mencionamos «pasados» hacemos alusión al tiempo, por ende,
comprendemos que es un factor muy importante, pero… ¿cómo funciona?
Por lo general nosotros vamos a tener una percepción de una cosa o
situación y según como actuemos este podrá hacer cambiar nuestra forma
de pensar, ejemplo:
Supongamos que soy el tipo de estudiante que cree que la universidad se
puede tomar como relajo, acá es donde entra ese factor tiempo, una vez de
sufrir las consecuencias, me hará cambiar de opinión en cuestión a la
universidad y tendríamos un esquema adaptativo, porque aprendí de mi
asimilación.

Teoría sociocultural de Vygotsky: Consiste en la manera por la cual

nosotros poseemos el aprendizaje, que viene siendo el resultado de la
interacción que tenemos con las otras personas, o en si el ambiente social.
Esto nos daría como resultado en la constitución biológica y genética va
hacer un aporte mínimo en nosotros.
Al haber una alta interacción por parte de las personas se desarrolló las
creencias, hábitos y lenguajes, pero variaría estos tipos de aprendizaje
depende del lugar que nacimos.
Nos comenta esta teoría que utiliza dos métodos que serían el biológico y el
social, donde se cataloga 2 tipos de funciones mentales, las cuales son:
Inferiores: Donde las inferiores están condicionadas a lo que podamos
hacer.
Superiores: Las superiores no son limitadas porque esta las obtenemos por
medio de la interacción social.

Aprendizaje por descubrimiento de Jerome Bruner: Este tipo de

aprendizaje se obtiene por medio del descubrimiento, nosotros no
obtendremos dicho conocimiento por la forma pasiva, obtendremos todo tipo
de información y será organizada según nuestro criterio para que nuestro
esquema cognitivo sea más fácil de adaptarse a la información.

La pirámide de las necesidades de Abraham Maslow: Con la

pirámide de las necesidades donde nos explica como satisfacemos nuestras
necesidades básicas, su forma de pensar era que las personas tienen un
deseo innato para auto realizarnos y esto nos daría la capacidad de
perseguir nuestros objetivos de manera autónoma.
Estas necesidades son:

Las teorías antes mencionadas hacen alusión a lo social y siempre buscan

explicar cómo surge el desarrollo cognitivo según su criterio.
Jean Piaget alude a lo constructivo, Vygotsky la interacción, Jerome Bruner
el descubrimiento y Abraham Maslow la satisfacción, a mi percepción opino
que cada una se complementa a la otra.
Primordialmente nosotros somos seres que poseemos necesidades que
buscamos satisfacerlas, así como nos comenta Abraham en su teoría de la
pirámide, para poder satisfacer estas necesidades primero debemos
descubrir cuáles son nuestras necesidades, claro, sabemos bien que son 5
básicas, pero no todos estamos en ese mismo escalón de la pirámide, una
vez que ya descubrimos cual es nuestra necesidad estaríamos cumpliendo
con la teoría del descubrimiento de Jerome Bruner, nos restan dos, para mí
serían las soluciones de esas necesidades, tenemos una percepción sobre
la problemática de las necesidades, no sabemos cómo solucionarla pues
acá entraría la de Piaget, según lo que intentamos no da resultado,
buscaríamos otra forma cumpliendo con la teoría constructiva a base de
error, pero… ¿Cómo podemos tener una percepción anterior? Acá influye la
teoría de Vygotsky, donde todo lo que aprendimos fue a base de la
interacción social, ejemplo:
Soy una persona con alguna necesidad, necesito saber dónde estoy
fallando, una vez descubra cual es esa necesidad podre trabajar en ella,
supongamos que me hace falta la alimentación que hace parte a la
necesidad fisiológica, tuve una interacción social desde pequeño con mi
familia la cual se me enseño o acostumbro a comer demasiada grasa, por
ende, me sube el colesterol y a base de error busco una solución, voy
probando que alimentos me sirven para disminuir la grasa o el colesterol,
acá entraría la teoría constructiva porque antes pensaba que un alimento
me beneficiaba pero no era así, entonces cambio el alimento hasta
conseguir resultados y esto sería la teoría de Piaget.
Y así explicaría mi argumentó o idea donde expongo que cada una se
complementa.