TALLER DE OPERACIONES CON NÚMEROS FRACCIONARIOS.

1. Simplificar las siguientes expresiones. Expresar la respuesta como una fracción

irreducible si es posible:
4 6 9
a. ÷ ×
5 4 7

b.

c.

2. Explica qué diferencias hay entre números enteros y números racionales. Después, responde.
a. ¿Todos los enteros son racionales?
b. ¿Todos los números racionales son enteros?
c. ¿Cuál es la relación entre los conjuntos Z y Q?
d. ¿Cuál es la relación entre los conjuntos N y Q?
3.Resuelve los siguientes problemas.
1.En un grupo de 100 personas, 2/5 prefieren la música moderna; 3/ 10 , la música clásica y el
resto, el jazz.
a. ¿Qué parte del grupo prefiere el jazz o la música clásica?
b. ¿Cuántas personas prefieren cada tipo de música?
2.El recorrido de una etapa de una vuelta ciclística tiene una longitud de 213 km y un ciclista
recorre 2/3 del trayecto en cinco horas.
a. ¿Cuantos kilómetros le faltan para acabar la etapa?
b. ¿Si continua con el mismo promedio de velocidad, cuanto tiempo le falta para terminar la
etapa?
4. Identifique en un contexto educativo una situación problema en la que pueda aplicar las
operaciones entre números fraccionarios para analizarla, plantear la hipótesis y resolverla.

Para ello tenga en cuenta los siguientes puntos:

1) La situación problema debe definirse en un contexto educativo.

2) Contener los tres tipos de números (fraccionarios) y las operaciones entre ellos.

3) Establecer las posibles hipótesis.

4) Estrategia de solución (las diferentes formas de resolver el problema usando las operaciones
entre estos números).