COLEGIO ALBERTO LLERAS CAMARGO

GUIAS NUMERO TRES 701/02/03/04

OPERACIONES CON NUMEROS RACIONALES-SUMA Y RESTA

AURA MARIA DELGADO COTE.

TEMAS:

1.Nociones generales de racionales

2.Representacion grafica y en el plano cartesiano
3.Fracciones equivalentes
3.Clases de racionales
4.M.C.M Y M.C.D
5.Adicion y sustracción de racionales
6.gráficas y clases
7.Problemas de aplicación.

OBJETIVO
Identificar y reconocer las operaciones de suma y resta de racionales aplicándolo a
situaciones cotidianas.
METODOLOGIA
1.Apoyarse en el material suministrado por la Colombia aprende y Google y la
docente.
2.Revisar las ayudas teóricas presentadas de acuerdo con el tema de estudio.
3.Copiar y resolver los ejercicios propuestos de acuerdo con los criterios de
evaluación.
4.Enviar los soportes del trabajo realizado con nombre completo y curso al que
pertenece el estudiante. Presentar el trabajo utilizando las ayudas virtuales y
bibliográficas sobre los temas correspondientes a los contenidos del grado séptimo,
para que sea desarrollado y evaluado mediante la recepción de estos por el correo
matematicaslleras2020@gmail.com,estos conceptos y la solución del taller debe
estar registrado en el cuaderno de matemáticas,. La fecha de entrega es el 20 de
abril del 2020.
Ej:Blanca Gómez Sierra ,curso 703
5.Despues de ser revisado se retroalimentará para ser corregido en la próxima
entrega.
CRITERIOS DE EVALUACION
1.Identifica, reconoce las operaciones de suma y resta de racionales
comprendiendo el proceso de solución.
2.Analiza, formula y resuelve ejercicios de suma y resta
3.Aplical os conceptos básicos de m.c.m, amplificación, simplificación a la solución
de ejercicios y situaciones de suma y resta de racionales.

DESEMPEÑOS
1.Interpreta los conceptos fundamentales de racionales
2.Utiliza los conceptos fundamentales de los racionales en la solución de problemas
de la vida cotidiana.
3.Plantea y soluciona ecuaciones utilizando conceptos de suma y resta de números
racionales.
4.Valora la importancia de la vida en familia para sortear situaciones críticas de la
vida.

Referencias
Ekuatio, D. (s.f.). ekuatio. Obtenido de https://ekuatio.com/suma-y-resta-de-fracciones-ejercicios-
resueltos-paso-a-paso/

profe, s. (s.f.). youtube. Obtenido de https://www.youtube.com/watch?v=rSLuXOTdje8

PROCESO DE RETROALIMENTACION
Hare un proceso de retroalimentación de acuerdo con la inquietud que se presente
con mayor frecuencia y será recibido a través de correo , de watsaps o vía
telefónica según la disponibilidad que tenga el estudiante.
SEGUIMIENTO
En esta guía hare el seguimiento utilizando las ayudas de Excel para realizar tablas
donde colocare los estudiantes que envíen el trabajo y los que presentan
dificultades.
Para empezar nuestro trabajo dirigido debemos recordar algunos conceptos vistos
en el trabajo en casa anterior. Como es el concepto de racional, los términos de
una fracción, m.c.m y m.c.d, y no podemos olvidarnos de nuestros números
primos.
Para obtener fracciones equivalentes se tienen dos procesos que son la
amplificación y la simplificación, espero los recuerde bien, porque los vamos a
utilizar en nuestras operaciones con racionales. Y por supuesto las clases de
fracciones, que a continuación encontramos. Copia en el cuaderno para afianzar
estos conceptos.

Recordemos que las fracciones tienen se pueden clasificar en propias, aparentes,

impropias y decimales.
Como se concluyó, creó lo recuerda los racionales corresponde al conjunto de todas
las clases de fracciones equivalentes, que se representan con la letra Q y son
positivas, negativas y el cero.
Para ordenarlos se buscan racionales equivalentes a los dados, que tengan el mismo
denominador, luego se ordenan teniendo en cuenta de los numeradores. Ver el trabajo
anterior de Colombia aprende, desempeño 1, objeto 2.
Como se vio al ordenarlos debemos reducirlos a m.c.m; ese mismo proceso lo vamos a
tener que usar en la suma y la resta de racionales.
A continuación, le dejo un video que te va a ayudar a entender para resolver y alcanzar los
criterios de evaluación. https://www.youtube.com/watch?v=rSLuXOTdje8

Para entender mejor este tema, les dejo ahí otro apoyo para que paso a paso sigan el
proceso, si tiene dificultades debe comunicarse con la docente quien aclarara las dudas y le
ayudara en el proceso de aprendizaje. https://ekuatio.com/suma-y-resta-de-fracciones-
ejercicios-resueltos-paso-a-paso/ con estas ayudas y con el acompañamiento de la maestra podrá
aprender a sumar y restar fracciones, así que adelante.

Como ya entendimos como se suman fracciones resolvamos y cumplamos los criterios de evaluación
en este proceso.

TALLER

Con lo visto en las guías anteriores copiemos y resolvamos las siguientes situaciones.

1.Soluciona y reduce a la mínima expresión

a.2/15+7/15-3/15 =

b.11/12+25/12-25/12 =

c.2/3 + 7/9+ 1/2 =

d.5/3 – 5/9 + 13/6 =

e.23/4 +13/2 -25/8 -5/16 =

2.Complete el cuadro

a b c a+b a-c (a +b) + (a-c)

16/3 10/3 1/3
6/5 3/5 2/5
9/2 7/5 2/15
7/10 4/5 1/20
6 11/5 3/20

3. Si p=4/3 y q=3/4, halle

a. p + q
b. p -q
c. q- p
d. q + p
4.Soluciona
a. (3/2 + 1/4) – (2/5+ 3/5)
b. 12/7 – 4/3) – (17/21-3/7)
c. 5/3 – (9/10-1/3) + 3/4

5. Soluciona cada situación

a. ¿Cuánto más es 14/9 que 5/6?
 1
b. La marca de un salto largo en los juegos deportivos nacionales, era de 9 10 y fue superada
2
por 5 m ¿Cuál es la nueva marca?
1 2
c. Halle el perímetro de un rectángulo que tiene de largo 6 cm y de ancho 4 cm
3 5

d. Cuál es el perímetro de un cuadrado que tiene 28/3 mm de lado?

4
e. Cuál es el perímetro de un triángulo equilátero donde cada lado mide 17 cm?

6.Resuelve
4 1 3
¿Qué número hay que añadir a 35 para igualar la suma de 65 y 210 ¿

7.Si tengo US$9/10 ¿Cuánto me falta para tener US$3?

3
8.Si el perímetro de un triángulo isósceles es de 6 cm y los lasos de igual longitud miden 4
8
cm cada uno, ¿Cuánto mide el tercer lado?
1 4
9.Un automóvil tiene 44 galones de gasolina, se le agregan 25 y la capacidad del tanque es
2
de 73 galones. ¿cuánto debe agregarse para llenar el tanque completamente?

10.Soluciona cada ecuación:

a. 2/5 + Y=7/3
b. w-4/3=2
c. 17/5-Z =10/3

Deseo que este tiempo en familia fortalezca los lazos de amor y cooperación entre los
miembros de nuestro hogar, adelante con este proceso de aprendizaje desde nuestra casa.