Gimnasio infantil mundo de colores

Misión
Brindar a los niños la oportunidad y los ambientes necesarios para favorecer la
integración dinámica; dentro de un entorno pensado y reflexionado en la búsqueda
que permita al infante encontrarse a si mismo, al otro y con la comunidad.
Entendiendo y valorando las diferencias como parte fundamental de este proceso,
en el cual; la alianza escuela- familia, se complementan como una red de apoyo
que acompaña y estimula por medio de la magia del juego, la creación y las
vivencias dentro de esta etapa de sus vidas; estableciendo un vínculo afectivo a
través de un lugar que le permite explorar, reír y soñar.

Visión
Gimnasio infantil mundo de colores, parta el año 2030 espera ser reconocido por
la comunidad, como un lugar que orienta y atiende de forma incluyente todas las
necesidades de los niños de la población; además de contar con unas amplias
instalaciones que permitan y faciliten el libre desarrollo de sus estudiantes.

Filosofía
El gimnasio infantil mundo de colores, basa su propuesta pedagógica en la
pedagogía del amor, además de estar inspirado en gran parte por María
Montessori. Buscando por medio del amor, el afecto, la atención integral y el libre
desarrollo del niño; potenciar y fortalecer todas sus capacidades e inteligencias
múltiples; reconociendo al niño como un ser único y libre con unas características,
habilidades y capacidades únicas e irrepetibles; además de ser el protagonista de
su proceso, siendo autentico y construyendo su mundo a través de lo que siente,
percibe y ve.

Diseño curricular 

Gimnasio infantil mundo de colores, cuenta con un diseño curricular ecléctico que
toma en cuenta aspectos importantes como lo son atender a las problemáticas de
la realidad de la realidad donde se desarrollan su población infantil, ser incluyente,
desarrollar en los niños y niñas un espíritu participativo, criticó y reflexivo,
permitiendo que los contenidos sobre los que se desarrollan las propuestas
pedagógicas partan de sus necesidades he intereses, por lo tanto sustenta su
trabajo pedagógico en proyectos pedagógicos, unidades didácticas, proyectos
transversales, respondiendo a las directrices del MEN establecidas bajo los
estándares y lineamientos de calidad la educación inicial.