REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

“SIMON RODRIGUEZ”
NUCLEO APURE
CARRERA: FISIOTERAPIA
SECCION “A”

INTEGRANTE:
FACILITADOR:

LIC. YELI ESCOBAR JHOXANA DIAZ C.I: 29.653.789

NORKYS DIAZ C.I: 29.934.690
NAILESKA BOGGIO C.I: 27.800.652
 BIRUACA, NOVIEMBRE 2020

INTRODUCCION

La participación comunitaria y social como acción, ha sido parte de la vida cotidiana de todo grupo y comunidad y se ha
recogido por la historia a través de las diferentes sociedades, donde los hombres han mancomunado sus fuerzas en pos de una
comunidad. Llegado a este punto, cabe entonces que nos preguntemos: ¿Qué es una comunidad? La respuesta a tal interrogante
resulta imprescindible pues nos permitirá apreciar hasta qué grado nuestro propio radio de acción constituye una colectividad
debidamente organizada lo cual consideramos muy útil al propósito de esta investigación pues nos facilitará centrar la atención
en el trabajo desplegado en la misma.

En la actualidad se plantea que en las comunidades resulta esencial el desarrollo de sentimientos de pertenencia, la
identificación del individuo con su barrio, su zona de residencia, sus habitantes, sus normas, sus costumbres, sus tradiciones, sus
formas de relacionarse y su estilo de vida en general. Este es un factor poderoso para movilizar a los pobladores, para plantearse
metas comunes y trabajar de conjunto por el alcance de estas, la solución de problemas y el desarrollo de la comunidad: es la
base de la cohesión y la cooperación entre los habitantes.
DEFINICION DE ANIMACION SOCIOCOMUNITARIA. FINALIDAD Y TIPOS

La animación sociocultural es un conjunto coherente de métodos y técnicas que tiene por objetivo fundamental promover
procesos de participación social e impulsar el protagonismo organizado de los ciudadanos en la vida social y cultural de su
comunidad, en su desarrollo, para que puedan transformarla en la medida de sus intereses y necesidades.

La animación sociocultural ha de ser factor y herramienta del cambio social en la dirección del desarrollo social.

"La animación sociocultural es el conjunto de prácticas sociales que tienen como finalidad estimular la iniciativa y
participar de las comunidades en el proceso de su propio desarrollo y en la dinámica global de la vida sociopolítica en que están
integradas". (UNESCO).

Finalidad

La animación sociocultural es el conjunto de prácticas sociales que tienen como finalidad estimular la iniciativa y
participar de las comunidades en el proceso de su propio desarrollo y en la dinámica global de la vida sociopolítica en que están
integradas".

Un tipo de educación (social) que aporta una determinada manera de motivar y enseñar a participar, mediante la
implicación de los destinatarios en la realización de proyectos socioculturales de su interés, con el fin de liberar sus capacidades.

Tipos
 Tan amplio como pueda llegar a ser el ámbito de trabajo es la práctica de la animación, por tanto ante una actividad tan
diversificada, y a veces difusa, las posibilidades de definición de tipologías de los profesionales que la realizan son muy grandes.

Existe una literatura importante sobre el tema, que parte de la práctica que de la animación se ha venido haciendo para
agrupar y reagrupar las funciones y roles que el animador desarrolla según diferentes categorías.

Siguiendo la tipología que A. Maíllo publicó en 1979, se establece:

Según la índole y amplitud de sus actividades:

 Generalistas: sus actividades están relacionadas con la promoción global de un grupo humano.
 Especialistas: sus funciones son técnicas y generalmente limitadas a una sola técnica.

Según su estatus económico y jurídico:

 Por la remuneración que perciben: profesionales o voluntarios.

 Por el tiempo que se dedica a la esta actividad: a tiempo parcial o a tiempo completo.
 Por el organismo en que realice su trabajo: Animación de estatuto público (Casas de Cultura) o Animación de estatuto
privado (Asociación de voluntarios).

Según las características de los grupos en que actúan:

 En atención a la edad de los destinatarios: de grupos infantiles, de preadolescentes, de adultos o de personas de la tercera
edad.
 De acuerdo a los ámbitos sociológicos: de medios urbanos “normales”, de medios suburbanos, de ambientes deteriorados
económica y/o socialmente, de ambiente rural o de zona costera.
 Según la “normalidad” o no de los individuos: personas sanas, disminuidos físicos, enfermos crónicos, deficientes,
predelincuentes y delincuentes o marginales sociales.

Según el tipo de colectividad en que se desarrolla la Animación:

 Animador en Instituciones específicas (Centros sociales, en empresas,...).

 Animador de conjuntos sociales (de bloques de viviendas, de barrio,...).
 DIAGNOSTICO

En este capítulo se abordan los resultados de la exploración diagnóstica con la aplicación de los métodos empíricos, con
la encuesta aplicada, la guía de observación, análisis cualitativos de su desempeño y el estudio de la documentación. La
información recopilada fue la siguiente:

En el análisis parcial realizado a las 20 personas los que representan un 40.0% de la población existentes de 50
participantes. De estas 20 personas:

 1 está comprendida en la edad de 20 a 25 años.

 19 están dentro de los 40 a 50 años.
 No estudian 17 lo que representa el 85% del total de encuestados.
 Trabajan 18 representando el 90%.
 Además de 12 grado (2), T/M (15) y 3 Universitario.

En la segunda pregunta, el 75% conocen el concepto de bailoteraipia pero cuando lo argumentan lo relacionan con la
práctica de ejercicios asociados al baile que les posibilita un mejor equilibrio mental.

En la tercera pregunta referente a que la motivo a incorporarse a la bailoterapia el 90% plantean que su incorporación
es a raíz de la convocatoria de una vecina que ya estaba insertada en la misma, para mantenerse en forma plena, aumentando su
autoestima familiar, sentirse libre de estrés, estar sedentaria, los contactos sociales con la comunidad.

En la cuarta pregunta el 95% tiene el criterio que ha mejorado su calidad de vida sobre la base de:
  Nos ayuda a desestressarnos.
 Más relajadas y mejor disposición para realizar cualquier actividad laboral y del hogar.
 El no consumo pastilla para la presión arterial.
 Rebajado de peso y el carácter ha mejorado por interactuar más con la sociedad.

En la actividad de bailoterapia que se realiza en este Consejo Comunal La Campereña con 50 mujeres de varias edades,
contamos con los medios para que se cumpla el objetivo como son: Grabadora, local, CD con las músicas teniendo en cuenta la
música tradicional del lugar. Por lo que observamos a raíz del inicio de esta actividad solo habían incorporados 3 y se ha venido
multiplicando en la medida

OBJETIVO
Organizar espacio para dar
charlas y orientación sobre la
bailoterapia en el Concejo
Comunal La Campereña
Diagnosticar la valoración
individualizada con persona
capacitada “Nutricionista” a los
miembros del Concejo Comunal
La Campereña interesado en
formar parte del proyecto para
garantizarle buena salud a su
cuerpo.
Garantizar la implementación
sistemática de la propuesta
durante las actividades físicas y
recreativas en tanto si se
comienza y luego se abandona
no podrán esperarse cambios en
la participación de la comunidad
ya que esto requiere de tiempo.
PLANIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES
ESTRATEGIA METODOLOGÍA DURACIÓN RECURSOS
Organizar espacio para dar charlas y Por medio de folletos e imágenes dar a Humanos:
conversatorio donde se generaran conocer a los habitantes del Concejo Facilitador
preguntas y respuesta por partes de Comunal La Campereña lo que es la 4 día Participantes
los habitantes de la comunidad La bailoterapia y los beneficios que el
Campereña relacionadas con la mismo le propicia a nuestro cuerpo, de Materiales:
bailoterapia esta manera aclarar duda que Hojas
emergieron de cada uno de ellos. Lápices
Borrador
Realizar valoración individualizada Nutricionista y fisioterapeutas, Humanos:
con persona capacitada orientaran a los habitantes del Concejo Facilitador
5 días
“Nutricionista” a los miembros del Comunal La Campereña como y porque Participantes
Concejo Comunal La Campereña es bueno realizar actividades físicas,
interesado en formar parte del deportes buscando crear conciencia de Materiales:
proyecto para garantizarle buena la vida sana en cada uno de ellos. Papel bond
salud a su cuerpo. Marcadores
Pizarra acrílica
Formar grupos de socialización Invitar a los participantes a formar Humanos:
buscando romper el hielo e equipo de trabajo que les permitan la Facilitador
incentivando a los participantes a cercanía como vivir la experiencia Participantes
realizar movimientos libres donde nuevas, emociones y sentimiento, 6 días
también puedan controlar su utilizando sonido y música que le invite Materiales:
respiración de manera palatina. Con a moverse, a reír, liberase del estrés Equipo de
esto se aprende crear con los emocional diario sonido
participantes seguridad en sí mismo
Computadora
y equilibrar su autoestima, así como
también esta le permite la cercanía Pendrive
con otros miembros de su comunidad
o vecino
Incentivar a los participantes a
sincronizar movimiento e ir al
ritmo de la música para que de
esta manera se sienta libre y salir
de los hábitos que son nocivo
para la salud
Invitar a los y las participantes a
realizar 2 horas de bailoterapia donde
se les permitirá sincronizar
movimiento e ir al ritmo de la música
para que de esta manera se sienta
libre y de manera armónica salir de
los hábitos que son nocivos para la
salud.
Definir los grupos de acuerdo a las
edades para establecer horarios de
trabajo que constara de 3 horas en la Humanos:
mañana Adultos mayores y 2 horas en 7 días Facilitador
las tarde jóvenes, se fijara en sitio Participantes
especifico, dirigiendo por un personal
capacitado, utilizaremos sonidos y Materiales:
música a alto volumen que permitan Equipo de
realizar los movimientos y ejercicios sonido
cardiovascular que llevara al cuerpo a
Computadora
otro nivel en el mismo se empezará a
segregar hormonas de satisfacción por Pendrive
nuestros organismo. Este tipo de trabajo
evitara a los participantes tener sobre
peso y los desprenderá de sedentarismo.
 DIAGRAMA DE GANTT

TIEMPO DE DURACIÓN
ACTIVIDADES Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Organizar espacio para dar charlas y conversatorio
donde se generaran preguntas y respuesta por partes
de los habitantes de la comunidad La Campereña
relacionadas con la bailoterapia
Realizar valoración individualizada con persona
capacitada “Nutricionista” a los miembros del
Concejo Comunal La Campereña interesado en
formar parte del proyecto para garantizarle buena
salud a su cuerpo.
Formar grupos de socialización buscando romper el
hielo e incentivando a los participantes a realizar
movimientos libres donde también puedan controlar
su respiración de manera palatina. Con esto se
aprende crear con los participantes seguridad en sí
mismo y equilibrar su autoestima, así como también
esta le permite la cercanía con otros miembros de su
comunidad o vecino
Invitar a los y las participantes a realizar 2 horas de
bailoterapia donde se les permitirá sincronizar
movimiento e ir al ritmo de la música para que de
esta manera se sienta libre y de manera armónica salir
de los hábitos que son nocivos para la salud.
 CONCLUSIÓN

La animación sociocultural en cuanta práctica educativa está ligada directamente con las estrategias de cambio y
transformación social. Este anhelo de cambio social, entendido tanto como transformación, mejora, o superación de
condicionamientos e injusticias sociales, ha sido una constante en el discurso y la praxis de animadoras y animadores
socioculturales.

El estudio de los referentes teóricos de las diferentes actividades físicas con música posibilitó la interpretación de la
necesidad de la participación de los comunitarios en las actividades físicas recreativas para el empleo del tiempo libre y
mejoramiento de sus estilos de vida.

El diagnóstico realizado permitió determinar las necesidades e insuficiencias de los profesores en la realización de la
Sanabanda al carecer de los elementos metodológicos para Desarrollo.

Se considera que con la implementación de esta actividad física se podrán satisfacer las demandas y necesidades de las
mujeres de la comunidad La Campereña, propiciando una adecuada utilización del tiempo libre en la población y contribuir al
mejoramiento de la calidad de vida de la población.
 BIBLIOGRAFÍA

 Benítez Llanes, Jesús I. (2005). Espacio para la Actividad Físico Deportivo. La Habana. Editorial Deportes 98. Pág. 25.
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Ciudad de La Habana.
 Fulleda Bandera, Pedro. Recreación Comunitaria. La Habana. Editorial Deporte Barcelona, Publicaciones Inde.
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deportivas
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de Actividad Física Comunitaria La Habana.
 Linares, María Teresa (1976) Bailes populares cubanos. La Habana, Editorial Pueblo y Educación.