Lunes 11:00 – 13:00 / Grupo 1

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Perú. Decana de América

FACULTAD DE QUÍMICA E INGENIERÍA QUÍMICA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA QUÍMICA

LABORATORIO DE FÍSICA II
EXPERIENCIA 5

Ecuación De Continuidad Y El Principio De Bernoulli

Profesor:

 Raúl Gregorio, Reyes Vega

Alumnos: Código:

 Diaz Rivera, José Mariano 18070094

 Torres Da Cunha, Walter Antonio 18070044

Fecha de realización de la práctica : Lunes, 27 de julio de 2020

Fecha de entrega de informe : Miércoles, 29 de julio de 2020

Lima – Perú

2020-I
Experiencia N° 5

ECUACIÓN DE CONTINUIDAD Y EL PRINCIPIO DE BERNOULLI

1.-Objetivo de aprendizaje de la muestra

●Verificar la ecuación de continuidad en tubos de corrientes (tuberías) de diferentes

diámetros.

●Comprobar como las presiones dependen del diámetro del tubo.

●Probar el Principio de Bernoulli.
2.-Contenidos

1 Tubo de venturi
1 Tubo de Pitot
1 Líquido o gas

3 Tubitos delgados indicadores de presión.

3 Controladores con 6 diámetros diferentes.
3.-Descripcion

Utilizando un fluido idealizado que se desplaza por cañerías, explore las diferentes
alternativas para verificar la Ecuación de la continuidad y el Principio de Bernoulli en
tres puntos diferentes de su recorrido así como sus presiones.
4.-Fundamento teórico
Hidrodinámica

4-1.-Definición.- La Hidrodinámica es una parte de la mecánica que se ocupa del

estudio de los fluidos en movimiento.

4.2.-Flujo de Fluidos.- Se llama flujo al movimiento de las partículas del fluido.

4.3.-Clases de Flujos:

Estables, Inestables, Irrotacional, Rotacional, Incomprensibles, Comprensibles, No

Viscoso, Viscoso.

4.4.-Fluidos Ideales

Sus flujos son: Estables, Irrotacional, Incompresible, No Viscosos.

Nuestro estudio estará encaminado a este tipo de fluido.

4.5.-LÍNEAS DE CORRIENTE

Las líneas de corriente son curvas imaginarias dibujadas a través de un fluido en

movimiento y que indican la dirección de esta en los diversos puntos del flujo.

Las líneas de corriente indican la dirección del movimiento de las partículas que se
encuentran a lo largo de ellas en un instante dado.

La tangente en un punto de la curva representa la dirección de la velocidad

instantánea del fluido en dicho punto.

No existe la componente vertical de la velocidad, a la línea de corriente, por

consiguiente no habrá flujos verticales.

Una partícula que pasa por los puntos: P y R traza una línea de corriente.

4.6.-TUBO DE CORRIENTE = TUBO DE FLUJO

Es una región tubular que está constituida por una familia de líneas de corriente que
la limitan.

El tubo de corriente se comporta como si fuera una tubería.

Por definición de líneas de corriente, no pasara fluido a través de las paredes laterales
del tubo de corriente.
4.7.-ECUACIÓN DE CONTINUIDAD

Despreciando el efecto de la Viscosidad, considerando un flujo del fluido ideal a través

de un tubo de corriente.

Las secciones A1 y A2 son perpendiculares a las líneas de corrientes en los puntos 1

y 2 respectivamente, V1 y V2 son las velocidades del fluido en dichos puntos

Como no hay flujo a través de las paredes de un tubo se cumple:

4.8.-CAUDAL = GASTO =

También:

Se llama caudal de corriente ( ), al cociente entre el volumen ( ) del líquido que pasa por una

sección ( ) y el tiempo ( ) que tarda en pasar.

4.9.-Ecuación de Bernoulli = Teorema de Bernoulli

Despreciando el efecto de la viscosidad (rozamiento) y considerando un fluido

idealizado.

-El trabajo efectuado sobre el sistema por la fuerza de presión será:

-El trabajo efectuado sobre el sistema por la fuerza de presión será:

-El trabajo efectuado sobre el sistema por la fuerza de gravedad será:

El trabajo efectuado por la fuerza resultante será:

Por el Teorema del Trabajo y la Energía

Para nuestro caso de fluido ideal:

……………………………………......(1)

volumen del elemento de fluido ………………………….......(2)

(2) en (1)

La ecuación de Bernoulli es una consecuencia de la conservación de la energía, y se

cumple con bastante precisión para los fluidos ideales en los que el rozamiento interno
no es muy grande.
En la aplicación de la ecuación de Bernoulli, sus términos deben tener unidades
manométricas o absolutas es decir se debe mantener las mismas unidades en ambos
términos de la ecuación.

La ec.3. Podemos abreviarla:

Esta ecuación de Bernoulli, nos dice: “La energía total por unidad de masa es
constante para 2 puntos cualquiera de un fluido que fluye suavemente”.

Del mismo modo, la ecuación de Bernoulli 3, se le puede enunciar:

La ec. 4. Podemos simplificarla:

La ecuación de Bernoulli, mencionada nos dice: “La energía total por unidad de
volumen es constante para 2 puntos cualquiera de un fluido que fluye suavemente”.
CONTADOR DE VENTURI

Es un dispositivo que sirve para medir la velocidad de flujo de un líquido.

En el venturímetro que se da en la figura ¿Hallar el caudal en el estado 1, en función

de los valores dados?

……….(1)

Por la ecuación de continuidad:

……..….(2)

Se deduce que:
De ( 2 ) en ( 1 )

…………..(3)

Sabemos que:

…………..(4)

De (4) en (3)

El caudal en el estado 1 será:

TUBO DE PITOT

El tubo de Pitot es un dispositivo que se usa para medir la velocidad de flujo de un gas
en una tubería. ¿Determinar la velocidad en el estado 1?
5.-Procedimiento

Usando ATML5 - (Física. Animaciones/Simulaciones)

Con el controlador de diámetro, asignar:

1 línea----1.0 cm de diámetro

2 línea----1.5 cm de diámetro

3 línea----2.0 cm de diámetro

4 línea----3.0 cm de diámetro

5 línea----4.5 cm de diámetro

6 línea----7.0 cm de diámetro
Tubo de Venturi

Tubo de Pitot
1ra Parte(Usando el simulador ATML5)
 Calculo de caudales
 Activar ecuación de continuidad:
Poner:
 Controlador izquierdo a 1 línea
 Controlador central a 2 líneas
 Controlador derecho a 5 líneas

a) Describa lo que observas:

Se observa que en la velocidad disminuye mientras se desplaza de izquierda a derecha

además de observa que el área va aumentando; entonces se puede decir que mientras
el área disminuye la velocidad aumenta, se da una relación inversamente proporcional.

b) Considerando la rapidez v1 = 8 cm/s. Determinar las rapidez v2 y v3

𝑉1 . 𝐴1 = 𝑉2 . 𝐴2
𝑐𝑚 1 2 3 2
8 . ( ) . π 𝑐𝑚 = 𝑉2 . ( ) . π 𝑐𝑚2
2
𝑠 2 4
𝟑𝟐 𝒄𝒎
𝑽𝟐 = ≅ 𝟑, 𝟓𝟓
𝟗 𝒔
𝑉2 . 𝐴2 = 𝑉3 . 𝐴3
𝑐𝑚 3 2 9 2
3.55 . ( ) . π 𝑐𝑚 = 𝑉3 . ( ) . π 𝑐𝑚2
2
𝑠 4 4
𝟑𝟐 𝒄𝒎
𝑽𝟑 = ≅ 𝟎, 𝟑𝟗𝟓
𝟖𝟏 𝒔
2da Parte(Usando el simulador ATML5)
 Utilizando el tubo de Venturi
 Activar el principio de Bernoulli
Poner:
 Controlador izquierdo a 3 líneas
 Controlador central a 2 líneas
 Controlador derecho a 6 líneas

c) Explica lo que contempla

Se observa que en la última sección del tubo la velocidad disminuye debido a que tiene
un diámetro mayor.

d) Si el líquido que se mueve es agua y la rapidez v1 = 6 cm/s. Determinar

p1 - p2.
𝑄1 = 𝑄2
𝑆1 𝑣1 = 𝑆2 𝑣2
𝜋𝑟12 𝑣1 = 𝜋𝑟22 𝑣2
2 2
2.0 𝑐𝑚 1.5
( 𝑐𝑚) 6 = ( 𝑐𝑚) 𝑣2
2 𝑠 2
𝒄𝒎 𝟑𝟐
𝟏𝟎. 𝟔𝟔 ≅ = 𝒗𝟐
𝒔 𝟑
Para determinar p1 - p2 , usaremos el principio de Bernoulli:
1 1
p1 + ρv12 = p2 + ρv22
2 2
1
p1 − p2 = ρH2 O [v22 − v12 ]
2
 1 g cm 2 cm 2
p1 − p2 = (1 3 ) [(10.66 ) − (6 ) ]
2 cm s s
350 g
p1 − p2 = ≅ 38,88. . ≈ 3,88 Pa
9 cm. s 2
e) Calcular el caudal en el área S3.

2
7 24 𝑐𝑚 𝒄𝒎𝟑
𝑄3 = 𝑆3 𝑣3 = 𝜋 ( 𝑐𝑚) ( ) = 6𝜋 ≅ 𝟏𝟖. 𝟖𝟒𝟗𝟓
2 49 𝑠 𝒔
3ra Parte(Usando el simulador ATML5)
 Teniendo el tubo de Pitot
Poner:
 Controlador izquierdo a 4 líneas
 Controlador central a 4 líneas
 Controlador derecho a 4 líneas

f) Explicar lo que observas.

Se observa que la velocidad es constante debido a que el diámetro es igual en todas

las secciones.

4ra Parte(Usando el simulador ATML5)

Poner:
 Controlador izquierdo a 2 líneas
 Controlador central a 4 líneas
 Controlador derecho a 1 líneas
g) Si v3 = 5 cm/s. Determinar: p1 - p3

𝑉1 . 𝐴1 = 𝑉3 . 𝐴3
3 2 1 2
𝑉1 . π. ( ) = (5). π. ( )
4 2
20 𝑐𝑚
𝑉1 = ≅ 2.222
9 𝑠
𝜌. 𝑉1 2 𝜌. 𝑉3 2
𝑃1 + 𝜌. 𝑔. 𝑦1 + = 𝑃3 + 𝜌. 𝑔. 𝑦3 +
2 2
2 2
𝜌. 𝑉3 𝜌. 𝑉1
𝑃1 − 𝑃3 = −
2 2
𝒈
𝑷𝟏 − 𝑷𝟑 ≅ 𝟏𝟎. 𝟎𝟑𝟏
𝒄𝒎 ∙ 𝒔𝟐
6.- CONCLUSIONES

 Independientemente de la forma del tubo, siempre se cumple la regla de la

continuidad y el principio de Bernoulli para fluidos ideales.

 A mayor área que atraviese el fluido, mayor será la presión, pero menor
velocidad; a menor área, menor presión, pero mayor velocidad.

 De acuerdo al volumen, la velocidad varía, en caso el volumen aumente la

velocidad disminuye y en caso contrario; en donde el volumen disminuya, la
velocidad aumenta. Se desprende que la relación es inversamente proporcional
y se obtiene la siguiente ecuación: 𝑉1 . 𝐴1 = 𝑉2 . 𝐴2 .

 Con respecto a la segunda parte del laboratorio, se puede apreciar el concepto

de la Ecuación de Bernoulli, es decir que existe una relación directa entre el
área y la presión y una relación inversa de estos con la velocidad. También se
visualizó a detalle el comportamiento de la velocidad de las partículas, gracias
al uso del laboratorio virtual, con respecto al principio de Bernoulli para poder
analizar el proceso con mayor detenimiento y una mejor comprensión.

 Con respecto a la tercera parte del laboratorio, cuando las áreas son
iguales 𝑆1 = 𝑆2 = 𝑆3 y las velocidades cumplen que 𝑉1 = 𝑉2 = 𝑉3 , entonces se
puede decir que se tiene un caudal homogéneo.

 En la cuarta parte, cual cambia al variar las áreas en donde el 𝑆3 < 𝑆1 < 𝑆2 , al
inicio las velocidades son rápidas deteniéndose al pasar por 𝑆2 y aumentando
bruscamente al pasar por 𝑆3 .