GUIA PARA EL TALLER/LA SIMULACION/ EL JUEGO DE ROLES/ ESTUDIO DE CASO

Proceso: Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento:

Ejecución de la Formación Profesional Integral
SIGA

GUIA PARA
EL TALLER LA SIMULACIÓN EL JUEGO DE ROLES ESTUDIO DE CASO
“ÉTICA Y CIUDADANÍA”

1. DATOS GENERALES

TO GESTIÓN ADMINISTRATIVA
Programa de Formación:

Proyecto de la Formación
Profesional:
Promover Interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la
Competencia: Naturaleza en el contexto laboral y social.
Actividad de Aprendizaje: Lograr el auto reconocimiento personal mediante procesos de reflexión-
acción como base de la interacción con los demás.
Resultado:
Interactuar en los contextos productivos y sociales en función de los principios y valores universales

Evidencia de Producto:
Juego de roles

Criterios de Evaluación:
Desarrolla actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal.
Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.

Duración de la evaluación: 12 horas

Nombre del Aprendiz en formación: Anderson David Villamizar Gamboa

No. De Ficha: 2183503

Centro de formación: Centro de Servicios Empresariales y Turísticos Regional: Santander

Nombre del Formador (a): MYRIAM ISAHO GISELA TANG PINZON

2. INSTRUCCIONES PARA EL DILIGENCIAMIENTO:

Estimado aprendiz, este taller ha sido diseñado para que usted junto con su equipo de trabajo y el instructor a cargo,
realice una serie de actividades de reflexión respecto a la necesidad de desarrollar conocimientos, habilidades y
comportamientos que favorezcan las relaciones interpersonales a partir del enfoque diferencial y la promoción de una
cultura de paz en los diferentes contextos de su desarrollo social, familiar y laboral.

3. CONTENIDO Y/O SITUACIÓN DESCRIPTIVA:

Hoy día, el tema de los derechos humanos es un eje fundamental ya que el SENA está comprometido con generar un
impacto social positivo en nuestros aprendices y en la sociedad a partir de una sensibilización en torno al comportamiento
ético, con principios y valores que conlleven a entornos de paz, a través del fortalecimiento de las capacidades de acción
de la población civil, disminuyendo los factores de riesgo de impacto de la violencia, el incumplimiento a los derechos
humanos, por el contrario, promoviendo iniciativas a favor de la reconciliación, la paz y el trámite pacifico de conflictos,
aspectos fundamentales que deben estar involucrados en el proyecto de vida, en el cual se vea reflejado el rol social
individual que cada aprendiz quiere desarrollar en sus vidas.
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Teniendo en cuenta lo anterior, bajo la orientación del instructor se realizará una conceptualización de saberes,
conceptos,
Código de Ética del SENA, principios, leyes, teorías y normas, Código de Ética del Programa, Derechos Humanos,
Derechos Constitucionales y Código de Policía (GLOSARIO 2 horas), posteriormente por Gaes realizarán Actividad lúdica
creativa y validarla con sus compañeros, con los temas y conceptos ya socializados, con el fin de motivar la reflexión
sobre cultura de paz derechos humanos y código de Policía, en los ámbitos personales, familiares, escolares,
comunitarios y en general, como ciudadanos (4horas).

Fuente: http://fundacionsinmascaras.wixsite.com/derechoshumanos/juegos-ludico-academicos-ddhh

3.2 Diferentes ciudadanos

Cada ser humano piensa, siente y actúa de forma diferente, sin embargo, es necesario un alineamiento entre el buen
actuar y la conducta social esperada a través de la ley de orden nacional con el fin de favorecer las buenas
costumbres que conlleven a una convivencia sana y en armonía.

Partiendo de lo anterior, en GAES diseñarán y pondrán en marcha un JUEGO DE ROLES donde se evidencie las
conductas del buen ciudadano y las conductas de aquel ciudadano que afecta la ley y el orden establecido,
demostrando a su vez las habilidades necesarias para resolver conflictos de forma asertiva en comunidad.

Fuente: http://dinamicasojuegos.blogspot.com.co/2011/02/juego-de-roles-ficha-tipo.html

Preparación: 1 hora
Puesta en escena: 2 horas
Socialización: 3 horas.

4. EVALUACIÓN:

Observaciones:
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Recomendaciones:
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Juicio de Valor:
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Observaciones del evaluado:
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Ciudad y Fecha: Firmas:

Evaluador@s:
Bucaramanga, Aprendiz: