Colegio Charry

Institución Educativa Distrital

Alcaldía Mayor de Bogotá PEI: Comunicación con énfasis en Inglés
Secretaria de Educación DANE 111001108901 NIT 900350350-9

GUIA APRENDO EN CASA

ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES GRADO SÉPTIMOS
TEMÁTICA: LAS CRUZADAS
DOCENTE FABIOLA VELÁSQUEZ DE SUÁREZ

En el marco de la pandemia a nivel mundial se continúa con la educación a distancia, como

prueba superada, donde cada día se presentan desafíos, cambios abruptos, pero con
responsabilidad académica y social, lograremos adelante, sobre todo en casa, recordando y
siguiendo todas las recomendaciones de salud y protección para evitar el contagio del COVID-19.

El objetivo de esta guía es el desarrollo de las competencias de ser humano en el pensar,

comunicar y convivir con responsabilidad en la continuidad de nuestro trabajo a distancia y en
nuestro desarrollo curricular, el tema de estudio, LA EDAD MEDIA, la cual recordamos que
comprendió 10 siglos o 1.000 años, como desarrollo histórico donde el hombre ser inherente en
los procesos de cambio y la importancia de las CRUZADAS. Recuerda lo importante es el agrado y
el dinamismo con el que la desarrolles y obtengas aprendizaje.

Las CRUZADAS fueron expediciones militares y religiosas emprendidas por la cristiandad de

Occidente, contra los musulmanes, quienes habían sometido a la TIERRA SANTA (Palestina). Este
movimiento duró casi dos siglos (1096-1270) y comprendió ocho expediciones, se le dio este
nombre por la Cruz que caballeros y guerreros fijaron como emblema sobre sus vestidos.

La causa decisiva fue el sometimiento religioso que consideraba un deber cristiano la guerra,
contra los infieles, promovido por la Iglesia Católica, cuyo propósito era, de un lado aumentar su
poder y por el otro sacar de Europa a la caballería que vivía del saqueo de templos y monasterios.

La Iglesia recibía apoyo de parte de las ciudades italianas que buscaban extender su tráfico
mercantil en el oriente y las clases dominantes y de caballeros, los cuales también buscaban una
forma de enriquecimiento con los tesoros musulmanes y demás personas como campesinos
dispuestos a cualquier tipo de aventura que le prometiera posición social, prestigio y riqueza a su
vez salir de la pobreza.

Las Cruzadas principales fueron la primera, la tercera, y la cuarta.

Unas pocas victorias, luego de ocho Cruzadas y su consecuente saqueo, los europeos fueron
expulsados por los turcos de Asia en el año 1291. De esta forma, aunque infructuosas, porque no
garantizaron la recuperación ni la posterior defensa de los lugares sagrados del cristianismo ante
el poder musulmán. Las Cruzadas significaron para Europa entrar en contacto con las elevadas
culturas orientales, aprendieron de ellas procedimientos más avanzados en la agricultura y
mejores técnicas en los oficios, además trajeron de oriente muchas plantas útiles como o el
alforfón, el arroz, los cítricos, la caña de azúcar, los albaricoques y finas mercancías como la seda y

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el cristal. El contacto europeo con las ricas civilizaciones de Bizancio y el islam atrajo el interés por
la comodidad, el lujo, el arte y el estudio, transformando la tosca y ruda sociedad feudal, así
resurgió el interés por el estudio y las grandes creaciones artísticas.
Así mismo estas constituyeron la primera gran expansión europea fuera de su marco continental,
pusieron fin a la dominación del islam en el Mediterráneo, resurgiendo así el comercio que lo
caracterizaba, se multiplicaron las industrias artesanales para exportación, las ciudades volvieron a
ser centros de comercio, circuló nuevamente el dinero y reapareció la banca, por lo tanto, la tierra
dejó de ser la única fuente de riqueza.

CARACTERÍSTICAS DE LAS CRUZADAS:

- 1096-1099: PRIMERA, la predicó el papa Urbano II en el Concilio de Clermont, contó con

30.000 cruzados franceses e italianos, se consigue La toma de Jerusalén.

- 1147-1149: SEGUNDA, dirigida por San Bernardo, regresaron a Europa sin conseguir el
objetivo trazado, solo muertes y fracasos.

- 1189-1192: TERCERA, dirigida por Ricardo I”, Corazón de León”, de Inglaterra, Federico I
“Barbarroja”. de Alemania y Felipe II de Francia, terminando en un tratado de PAZ.

- 1202-1204: CUARTA, dirigida por Inocencio III contra Egipto, van en toma de
Constantinopla, crean el Imperio latino de Oriente que dura hasta 1261.

- 1218-1221: QUINTA, dirigida por el Rey de Jerusalén, hicieron incursiones en Siria y

Egipto, sin ningún resultado positivo, termina en una tregua.

- 1228-1229: SEXTA, dirigida por Federico II, consiguió recuperar algunos lugares santos
como Jerusalén, pero la ciudad de nuevo fue perdida en el año 1244.

- 1244-1246: SÉPTIMA, dirigida por Luis IX de Francia, pero fue capturado por los infieles,
teniendo que entregar un territorio por su rescate, los musulmanes ocupan Jerusalén.

- 1270-1278: OCTAVA, dirigida IX de Francia, es la última cruzada, se tomó Túnez, pero

murió atacado por la peste, junto con la mayoría de su ejército, a partir de entonces los
turcos fueron conquistando una a una las ciudades de Palestina.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: Para seguir comprendiendo los temas estudiados es importante

que consultes la información de los videos, las guías y las actividades que has realizado durante
estas semanas no presenciales, de esta manera aprovecharás lo que ya has venido consolidando
alrededor de tu aprendizaje.

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ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN: Para que complementes toda la información y aprendizaje sobre

“Las CRUZADAS”, es necesario que abras los siguientes enlaces y realices la actividad propuesta.

Película: Robín Hood: El príncipe de los ladrones, aventura y acción. 1991

Película: el séptimo sello, drama y fantasía.1957.
Película: Kingdom of Heaven, El Reino de los Cielos, épica y clásica. 1999.
YOUTU.BE https://youtu.be/VTiZqSYowrl. Jerusalén, Las cruzadas, documentales.
YOUTU.BE https://youtu.be/D3H1Gjaleuc las cruzadas resumidas tres minutos.
Además, puedes buscar muchos videos, películas, escritos o diferentes enlaces.
Para tu facilidad puedes consultar en textos escolares, enciclopedias, diccionarios o elementos que
te ayuden a tu desarrollo y aprendizaje.

ACTIVIDAD EVALUATIVA: En la ESTRATEGIA APRENDER EN CASA, Realiza consulta y concluye de

acuerdo a las películas o los datos que hayas adquirido por tu cuenta, en hojas examen
cuadriculado, con colores y donde se resalte la creatividad y el aprendizaje adquirido, lo siguiente:
¡NO olvides la portada de la
actividad!

1- Historieta de 10 recuadros explicativos sobre lo que significaron para ti Las Cruzadas.

2- Realiza un dibujo en una hoja sobre un soldado cruzado y su atuendo explicativo.

3- Concluye 10 características explicativas en forma escrita, sobre lo que significaron las

Cruzadas en el desarrollo del ser humano, como centro de cambio de la humanidad.

ACTIVIDADES DE ENTREGA: Enviar al WhatsApp 3124883051 preferiblemente.

Correo f8_velasquez@yahoo.es
Fecha en la Web: htpps://charry1.wixsite.com/misitio-1 agosto 18/2020.
trabajaencasacolcharry@gmail.com agosto 18/2020.
Fechas evaluativas: semana del 18 al 21 de agosto/2020.
Horario: 7:00 a.m. a 12:30 a.m.

Bibliografía: Ciencias Sociales Integradas. Mundo Medieval grado 7.

Ciencias Sociales. Mundo Antiguo.
Wikipedia: Colombia, La Enciclopedia Libre.
Enlaces de You Tube.
Películas sugeridas.

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ACTIVIDADES DE C OMPRENSIÓN DE LECTURA: “LOS BIENES TERRENALES DEL HOMBRE”, autor

LEO HUBBERMAN. Realizar actividad propuesta desde inicio del año escolar, en guía anexa.

Actividad número 9. POBRE, MENDIGO, LADRÓN: 25 palabras desconocidas y su explicación, con

significado referente a la lectura. ¡NO olvides la portada de la actividad!

Actividad número 10. SE NECESITA AYUDA HASTA DE NIÑOS DE DOS AÑOS: Escribir una canción
utilizando palabras del tema, compuesta por 1 coro y 4 o más estrofas.

DEMOCRACIA: Continuamos con el desarrollo de la CONSTITUCIÓN NACIONAL DE LA REPÚBLICA

DE COLOMBIA.
Grado 701: artículo 25. Enlace. https://youtu.be

Grado 702: artículo 29. Enlace. https://youtu.be

RECUERDA: Lo haces en hojas examen cuadriculada, titulo, escribes el artículo entre comillas,
porque es tomado al pie de la letra de la Constitución Nacional, luego, esto quiere decir: lo
explicas con tus palabras, y haces la actividad de historieta de 10 recuadros así, 4 divisiones y al
respaldo 6, con dibujos explicativos, coloreados y dando interpretación a cada recuadro, NO lo
puedes dejar sin explicación y al final fuera de la historieta escribes un lema que para ti haya
dejado el artículo. Así lo hemos venido realizando desde el año pasado y en el presente se
continúa con su misma ejecución. ¡NO olvides la portada de la actividad!

DOCENTE: FABIOLA VELÁSQUEZ DE SUÁREZ.

LICENCIADA EN CIENCIAS SOCIALES Y ECONÓMICAS.
trabajaencasacolcharry@gmail.com correo mañana.