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Artículo 68: “Los integrantes de los grupos étnicos tendrán derecho a una
formación que respete y desarrolle su identidad cultural.”
Educación para grupos étnicos Artículos: 55, 56, 57, 58, 60, 61 y 62. Que
en conjunto con los principios establecidos en la CPC, en torno a la
interculturalidad, el reconocimiento y el respeto a la diversidad busca
ubicar conocimientos sobre la comunidad Afrocolombiana, el pueblo raizal
y palenquero en el plan de estudios, el Proyecto Educativo Institucional –
PEI- y en todas las actividades curriculares.
Metodología: Reorganización de la
enseñanza por ciclos
Una educación con calidad debe forjar a niños y jóvenes para tener una vida
en libertad, siendo ciudadanos capaces de enfrentar los retos y demandas
de la incesante revolución tecnológica y científica, y de esta manera,
formarlos como ciudadanos del mundo basado en la interculturalidad,
teniendo en cuenta el respeto por el otro y el desarrollo de la libre
personalidad. (Mosquera & Galeano, 2007)
Primer ciclo:
Preescolar 1° y 2° (5 a 8 años)
Impronta: Infancia y construcción de sujetos
Eje de desarrollo: Estimulación y exploración
Base común de aprendizaje:
Mis derechos
Este artículo también establece que “la familia, la sociedad y el estado tienen
la obligación de asistir y proteger al niño para garantizar su desarrollo
armónico e integral y el ejercicio pleno de sus derechos”.
Cualquier persona puede exigir a la autoridad competente el cumplimiento
de esta ley y la sanción de los infractores, por cual es importante saber que
los derechos de los niños y jóvenes prevalecen sobre los demás.
Mi familia
Según el artículo 42 de la Constitución Política de Colombia “la familia es el
núcleo fundamental de la sociedad”. Por esta razón, “el Estado y la sociedad
garantizan la protección integral de la familia” la cual está conformada por el
padre, la madre y los hijos.
Educación y cultura
El Estado reconoce y protege la diversidad étnica y cultural de la Nación
colombiana tal como lo establece la Constitución Colombiana en su artículo
7 donde los niños y jóvenes de la etnia afrocolombiana, raizal y Palenquera
tienen derecho al respeto de sus prácticas culturales y a una educación que
proteja los valores y conocimientos propios de su pueblo o etnia.
La Cumbia y el Mapale en el
Caribe
La Chirimía y Currulao en el
Pacífico
Jumping Polka y Calipso en
San Andrés y Providencia.
Figura 5: Música y ritmos afrocolmbianos. Imagen
tomada del vídeo “La playita: Música de niños”
El Carnaval de Barranquilla.
Carnaval de negros y blancos, en Pasto
11 de noviembre en Cartagena
Festival de tambores en Palenque
Festival de la luna verde en San Andrés
Lingüística
Los afrocolombianos poseen dialectos propios de su grupo étnico, en los que
el idioma Español adquiere palabras, formas de pronunciación y modos de
expresión de origen africano, donde los raizales y Palenqueros poseen
lenguas propias, producto de fusiones entre distintas lenguas.
Figura 7: Lengua palenquera - Español. Imagen tomada de: Lengua Palenquera Una experiencia cosmovisionaria,
significativa y creativa de los palenqueros descendientes de la diáspora africana en Colombia - Rutsely Simarra Obeso
Por su parte, los raizales hablan el “Creole” que es una mezcla entre un
dialecto africano e inglés isabelino.
Segundo ciclo:
3° y 4° (8 a 10 años)
Impronta: Cuerpo, creatividad y cultura.
Eje de desarrollo: Descubrimiento y experiencia.
Base común de aprendizaje:
Saludos palenques
Figura 9: Amanecer
Buenas Asína
tardes tadde
¿Cómo ¿Kumo bo
estás? Y tu ta? Y tu
madre? mae si?
Derechos étnicos
En primera instancia, los derechos étnicos surgen de la condición de
africanidad y del pasado de secuestro, deshumanización y esclavización por
parte de la corona española y la sociedad criolla. Como consecuencia de
esto, surgen normas internacionales suscritas por el Estado Colombiano,
derechos consagrados en la Constitución Política de Colombia de 1991 y las
leyes que desarrollan estos derechos constitucionales.
Figura 13: Kid Pam Belé Figura 14: María Isabel Urrutia Figura 15: Freddy Rincón
Por ser muy extensa la cantidad de municipios con una marcada presencia
de afrocolombianos, vale la pena resaltar los departamentos en los que
hacen presencia son: Antioquia, Atlántico, Bolívar, Boyacá, Caldas, Caquetá,
Cauca, Chocó, Córdoba, Cundinamarca, Guajira, Magdalena, Nariño,
Putumayo, Risaralda, San Andrés, Sucre, Santander y Valle.
Antioquia Cundinamarca
Atlántico Guajira
Bolívar Santa Marta
Boyacá Nariño
Caldas Putumayo
Caquetá Risaralda
Cauca San Andrés
Chocó Sucre
Córdoba Santander
Valle
En 1830 las islas pasaron a ser parte del Virreinato de Nueva Granada y en
1808 Inglaterra reconoció la soberanía española sobre el archipiélago.
Tercer ciclo:
5°, 6° 7° (10 a 12 años)
Impronta: Interacción y construcción de mundos posibles.
Eje de desarrollo: Indagación y experimentación.
Basé común de aprendizaje:
Diáspora africana
Cuarto ciclo: 8° y 9°
Tradición oral
Una de las formas de tradición oral de mayor uso son los cuentos que
incluyen fábulas, estas generalmente se refieren a personajes de leyendas o
historias y a pleitos entre los animales. Entre los cuentos de personajes
legendarios es muy popular en San Basilio de Palenque y la leyenda de
Catalina Loango. Ente las historias de animales se encuentran las del tío
tigre y el tío conejo, tía chucha y el carángo, la Araña Nancy o Miss Nanc,
por mencionar algunos de los más populares.
Los cuentos muchas veces comienzan y
finalizan con versos llamados letanías.
Desplazamiento forzado
Personajes Afro-étnicos
Discriminación y racismo
Según Ley 1482 del 30 de noviembre del 2011, en su artículo 134 establece
como actos racismo o discriminación “El que arbitrariamente impida,
obstruya o restrinja el pleno ejercicio de los derechos de las personas por
razón de su raza, nacionalidad, sexo u orientación sexual”. Estas acciones
son penalmente castigadas por la ley.