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En este documento el autor expone que se expone que la pedagogía se vuelve el centro de
investigación para transformarla en ciencia, conen base a estudios sistematizados
históricamente, dejando ver la importancia de su conocimiento para la interacción social. Se
dice que la pedagogía es más reciente que las ciencias sociales, pero si se retrocede en el
tiempo se puede observar varios aportes de personas como Rousseau o Comenio a la
pedagogía, los cuales han quedado como teorías de educación, siendo sentando las bases para
volverse sobre los propios contenidos.
También se puede decir que el objeto de la pedagogía se debe seguir consolidando debido a
que el mundo está en constante cambio, ya que se debe tener en cuenta que dentro de la
pedagogía hay gente que hace ciencia y otra que hace técnica. La ciencia es el conocimiento
sistemático, metódico y unificado que comprende y explica los fenómenos a partir de un
método científico mientras y la técnica permite mejorar el trabajo de la educación , pero parte
de descartara través de la didáctica, a partir de como un método de transmisión.
Nota: 3.8
Se requiere enmarcar más el problema en la introducción, en ocasiones el escrito toma la
forma más de informe que de comentario. Adicionalmente la conclusión puede expandirse
más ya que el lector queda con la sensación de que falta una afirmación o postura del autor.