Actividad virtual

En los grupos conformados desde la unidad 2, los estudiantes deben realizar un informe
donde propongan alternativas de soluciones acerca de conflicto relacionadas con la
prelación que hay entre la ley, los reglamentos y las órdenes superiores.
El propósito de esta actividad es la comprensión del rango de las normas
constitucionales y su jerarquía en el ordenamiento jurídico.
Con el desarrollo de la actividad, los estudiantes desarrollaran la competencia de
solución de problemas
ACTIVIDAD DURANTE LA TUTORIA

Los estudiantes participaran en un debate sobre distintas situaciones de su ámbito

laboral en el que se hallan presentado interpretaciones contradictorias sobre los rangos y
jerarquías de las normas para dar solución a problemáticas legales de su organización.
ACTUAR: los estudiantes, participaran en un debate que tendrá los siguientes
momentos:
Antes del debate:
1. El grupo debe establecer reglas para la participación
2. Se nombrará un moderador que se encargará de otorgar la palabra durante el
tiempo acordado para cada intervención.
3. Se nombrar un secretario que llevara los apuntes del debate y finalizara con las
conclusiones.
Durante el debate
1. Los estudiantes se dividirán en dos grupos: uno representara la posición de los
empleadores, y el otro grupo de los empleados respecto a la mejor manera para
dar respuesta a problemáticas legales de su organización.
2. Cada grupo diseñara desde su rol para el grupo contrario.
3. Cada grupo nombrara un relator que realizara las preguntas diseñadas,
4. Cada grupo responderá las preguntas realizadas del grupo contrario, defendiendo
normativamente su posición.
Después del debate:
1. El moderador nombrara el grupo más destacado
2. El secretario hará una relatoría de las conclusiones.