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SÍLABO Versión : 00
Fecha : 25-02-2019
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SÍLABO DE PSICOPATOLOGÍA I
I. DATOS GENERALES
1.1 Unidad Académica : Escuela Profesional de Psicología
1.2 Semestre Académico : 2020-II
1.3 Ciclo de estudios : IV
1.4 Requisitos : Ninguno
1.5 Carácter : Obligatorio
1.6 Número de Créditos :4
1.7 Duración : 16 sesiones (31/08/2020 - 19/12/2020)
1.8 Nº de horas semanales : 5 (3 Teoría y 2 Práctica)
1.9 Docente(s) :Dr. Rafael Aedo Benites(raedob@ucvvirtual.edu.pe)
Código ORCID: 0000-0001-6392-9376
Mg. Julissa Ivone, Alvarado Castillo ( jalvarado@ ucvvirtual.edu.pe)
Codigo ORCID: 0000-0001-8520-1562
Mg. Bredman Arteaga Rojas( barteagar@ucvvirtual.edu.pe)
Codigo ORCID: 0000-0002-1673-7643
Mg. Bustamante Vasquez, Jesus edward (jbustamante24@ucvvirtual.edu.pe)
Codigo ORCID:0000-0002-1492-4787
Mg. Rocio, Cavero Reap(rcaveror@ucvvirtual.edu.pe)
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Investigación Comunicación
III. SUMILLA
La experiencia curricular de Psicopatología I corresponde al área específica; es de naturaleza teórico-práctica y
de carácter obligatorio. Tiene por finalidad desarrollar competencias técnico-procedimentales a partir de los
conceptos básicos referentes a los trastornos en el comportamiento humano, teniendo en cuenta los diferentes
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paradigmas que se encargan de dar cuenta de la etiología, epidemiología, y descripción clínica; enfatizando en
el adulto y adulto mayor. Se ejercita al estudiante en el uso del examen mental, y de las taxonomías
proporcionadas por los manuales de clasificación de los trastornos mentales que le permitan diferenciar los
cuadros clínicos en la práctica hospitalaria. El curso prioriza el estudio de casos.
4.1 PRIMERA UNIDAD: Trastornos de la conciencia, atención, orientación, percepción, memoria, pensamiento
y lenguaje.
4.1.1. DURACIÓN: 4 sesiones (31/08/2020 – 26/09/2020)
RESULTADO/S DE APRENDIZAJE:
Explica los resultados del examen mental del caso asignado de los trastornos de conciencia, atención,
orientación, percepción y memoria.
ACTITUD: Iniciativa.
SESIÓN CONTENIDOS ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DE
/TEMATICAS DIDÁCTICAS APRENDIZAJE
Productos académicos de alto Aprendizaje interactivo Portafolio: cuadro
impacto: Criterios. Normas mediante la exposición comparativo.
APA. -diálogo
Propuesta de libro de - Aprendizaje colaborativo
1 especialidad mediante lectura grupal y
elaboración de diagramas.
Aspectos genéricos de la
psicopatología y criterios de
normalidad y bienestar
psicológico. Modelos
psicopatológicos. Investigación: criterios
para elaborar Historia
Avance de investigación. Clínica
Anamnesis
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Prueba de Logro de
Competencias.
Psicopatología de la Aprendizaje interactivo Práctica: Reporte del
percepción, mediante la exposición análisis del cuadro
Tipos, definiciones y -diálogo nosográfico. Portafolio:
4 vinculación con cuadros - Aprendizaje colaborativo Cuadro Comparativo.
clínicos. mediante lectura grupal y Comparativo
elaboración de diagramas.
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Examen Parcial I
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elaboración de diagramas.
Aprendizaje interactivo Práctica: Reporte
Psicopatología de la mediante la exposición del análisis del
psicomotricidad: Tipos, -diálogo cuadro nosográfico.
8 definiciones y vinculación con - Aprendizaje colaborativo
cuadros clínicos. mediante lectura grupal y Investigación:
4.3. TERCERA UNIDAD: Funciones cognitivas y afectivas: lenguaje, pensamiento, praxias y afectivo
4.3.1. DURACIÓN: 6 Sesiones (28/09/2020 - 07/11/2020)
RESULTADO/S DE APRENDIZAJE:
Analiza los signos y síntomas del caso asignado en base a los cuadros nosográficos del CIE 10.
ACTITUD: Responsabilidad
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Prueba de logro de
Competencias
Trastorno de ansiedad y
Portafolio: Cuadro
fobias: Explicación teórica sobre - Aprendizaje interactivo mediante
Comparativo
la instauración del cuadro, la exposición -diálogo
descripción clínica, etiología, y Aprendizaje colaborativo mediante
14 Práctica: Reporte del
conclusiones con sugerencias de lectura grupal y elaboración de
análisis del cuadro
apoyo al cuadro clínico. diagramas.
nosográfico.
Esquizofrenia y otros
trastornos psicóticos: - Aprendizaje interactivo mediante
Portafolio: Cuadro
Explicación teórica sobre la la exposición -diálogo
Comparativo
instauración de los cuadros, Aprendizaje colaborativo mediante
15
descripción clínica, etiología, y lectura grupal y elaboración de
sugerencias de apoyo al cuadro diagramas.
clínico.
16 Examen Final
V. MEDIOS Y MATERIALES
- Textos para consulta e investigación: Especificados en la bibliografía.
- Material audiovisual e informático: videos, recursos electrónicos, entre otros.
- Campus virtual.
- Plataforma zoom
- Blackboard
VI. EVALUACIÓN
Esta experiencia curricular además de evaluar los resultados de aprendizaje de la competencia específica,
también evalúa permanentemente los resultados de aprendizaje de la competencia genérica. Para la
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evaluación de las competencias genéricas se plantea estrategias e insumos que se integran en las evidencias
de aprendizaje.
Examen Parcial I: Del 21 al 26 de setiembre
Estás evidencias deben ser coherentes con los resultados de aprendizaje y pueden ser grupales o
individuales.
Examen Parcial II: Del 5 al 10 y 15 de octubre
Se evalúa el producto de investigación formativa/ habilidades investigativas, planificadas desde la primera
sesión de clase.
Examen Parcial III: Del 2 al 7 de noviembre
Estas evidencias deben ser coherentes con los resultados de aprendizaje y pueden ser grupales o
individuales.
Investigación Formativa: Del 30 de noviembre al 5 de diciembre
Se evalúa el producto de investigación formativa/ habilidades investigativas de investigación formativa,
como producto final.
El producto de la investigación formativa es INDIVIDUAL.
Examen final: Del 14 al 19 de diciembre
Evaluación de los productos académicos / evidencias de aprendizaje de la tercera unidad de la experiencia
curricular.
Estas evidencias deben ser coherentes con los resultados de aprendizaje y pueden ser grupales o
individuales.
DISTRIB
PRODUCTO UCIÓN INSTRUMENTO DE
UNIDAD PESO CÓDIGO
ACADEMICO POR EVALUACIÓN
UNIDAD
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EXAMEN PARCIAL II
30% INV Rúbrica
2 Investigación formativa
PROMEDIO DE 40%
30% PP Rúbrica
PRACTICAS
PROMEDIO DE
25% PP Rúbrica
PRACTICAS
3 Pruebas de logro 10% PL Cuestionario
40%
INVESTIGACIÓN
25% INV Rúbrica
FORMATIVA
X1= X2 = X3 =
0.15*PP+0.15*IF+0.10*PL+0. 0.30*INV+0.30*PP+0.40*EP 0.25*PP+0.25*INV+0.10*PL+0.4
60*EP 0*EF
FINAL (XF)
XF=0.20*X1 + 0.40*X2 + 0.40*X3
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VIII. BIBLIOGRAFÍA
Código de
biblioteca LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PAGINAS WEB
DESCRIPCIÓN
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LIBROS DIGITALES
DESCRIPCIÓN
URL (AUTOR, AÑO, TÍTULO, EDICIÓN, ETC)
https://3eroseccion
1unergmedicina20
17.files.wordpress. Belloch, A., Sandin, B. y Ramos, F. (2008). Manual de psicopatología (1era Ed).
com/2017/06/manu
al_de_psicopatolog España: Mc graw-Hill Interamerican
ia_i__amparo_bell.
pd
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og%C3%ADa-cl
%C3%ADnica-
basada%20en
%20DSM5.pdf
https://tuvntana.file
s.wordpress.com/2
015/06/textopsicop
atologc3ada- Sarason, I. y Sarason, B. (2006). Psicopatología, psicología anormal: el
psicologc3ada-
anormal-el- problema conducta inadaptada (11ma Ed). México: Pearson Educación.
problema-de-la-
conducta-
indaptada.pdf
REVISTAS DIGITALES
DESCRIPCIÓN
URL (AUTOR, AÑO, TÍTULO, EDICIÓN, ETC)
http://www.cucs.ud Pérez, M., Ponce, A., Hernández, J., y Márquez. (2010). Salud mental y bienestar
g.mx/revistas/edu_ psicológico. Revista psicología. Recuperado en:
desarrollo/anteriore http://www.cucs.udg.mx/revistas/edu_desarrollo/anteriores/14/014_Perez.pdf
s/14/014_Perez.pdf
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