INFORME PSICOLÓGICO

I.- DATOS generales

Nombre Milagros

Edad 14 Años 9 meses

Fecha De Nacimiento 29 De Julio Del 1992

Lugar De Nacimiento Lima

Instrucción No se le ha brindado ninguna educación

Domicilio Surco

Fecha De Evaluación Mayo del 2009

Evaluador Escalante Montjoy Luis

II- OBSERVACIONES GENERALES

El examinado es de estatura y contextura promedio, su aliño e higiene personal es

adecuado a su edad, sexo y estación. Se encontró durante la evaluación en compañía de
su madre debido a que la esta no logra desenvolverse adecuadamente a su entorno
presentando conductas inadecuadas como: déficit de atención y concentración, auto
agresión eventualmente, problemas de lenguaje y rasgos autistas (movimientos
estereotipados de atrás hacia delante y viceversa, falta de contacto visual y desinterés
para relacionarse con los demás).
Durante toda la evaluación, se mostró distraída, rebelde, caprichoso, sin mostrar
habilidades de comunicación.

RESULTADOS

De acuerdo a su a su lista de chequeo conductual que realiza la evaluada no

presenta habilidades académicas debido a que nunca asistido a un centro
educativo para niños especiales por tal motivo la niña no hace diferencias
entre objetos ni sonidos, no compara ni lee números, no maneja conceptos de
tiempo ni sumatorias, así también en sus habilidades manipulativas solos logra
solo en trazar una línea recta y hacer garabatos, en sus habilidades motoras
tiene dificultades en gatear, caminar, subir escaleras sin embrago coge la
pelota las coge y las tira, es sus habilidades de autocuidado necesita de ayuda
para ir al baño, puede beber un vaso, comer un emparedado, peor no se viste
por si misma, no se lava las manos ni se mantiene limpia cuando come.

En cuanto a su escala conductual muestra dificultades en su lenguaje hay que

solo emite sonidos, no cumple con las necesidades básicas de autovalimiento
como comer adecuadamente sola, vestirse, lavarse los dientes o cara,
presenta dificultades en sus habilidades motoras gruesas como mantener el
equilibrio, caminar saltar en un pie ni arrogar un balón, en cuanto a sus
habilidades motoras finas se encuentra también déficit ya que no cumple con
ninguna como mirra objetos, coger objetos imitar trazos o líneas, así también la
evaluada se golpea la cabeza contra los objetos, se muerde y se araña, se
balancea, hace muecas se aísla e es indiferente, por ultimo en cuanto a sus
habilidades de disposición para el aprendizaje la niña si presenta contacto
ocular espontáneo, contacto ante ordenes, responde al llamado por su madre
siguiendo instrucciones simples sin embrago no se sienta a trabajar en alguna
tarea ni se aproxima a la gente por iniciativa propia.

CONCLUSIONES

Área en Déficit: habilidades académicas atención seguimiento de

instrucciones comunicación y socialización.

Área de mejor desempeño: No registra ningún desempeño adecuado en

ninguna área
 UNIVERSIDAD DE SAN MARTIN D PORRES
FACULTADE DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, TURISMO Y
PSICOLOGIA
ESCUELA PROFECIONAL DE PSICOLOGIA

INFORME PSICOLÓGICO

Informe que como parte de la asignatura de psicología de la excepcionalidad

presenta el alumno:

Escalante Montjoy Luis

20032229212

Surquillo, Mayo del 2009