Sexo : Masculino Edad : 16 años Procedencia : San Martín de Porres Numero de hermanos : Segundo Grado de instrucción : 4to de secundaria
Evaluador : Psi. Raúl Onofre Araujo
II. MOTIVO DE CONSULTA
Informe psicológico a petición de la institución educativa.
III. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PSICOLÓGICOS ADMINISTRADOS
Entrevista y observación psicológica.
Aplicación de test psicológicos.
IV. OBSERVACIÓN DE LA CONDUCTA
El adolescente asiste a las evaluaciones con adecuada higiene y arreglo
personal, de contextura delgada, piel trigueña, estatura promedio para su edad cronológica, mantiene contacto visual. Usa lenguaje claro con tono de voz bajo y fluido, a lo largo de las sesiones muestra disposición a seguir las indicaciones.
V. ANTECEDENTES PERSONALES
El adolescente refiere “consumo drogas hace un año, también vendía, varias
veces he entrado a tambo a robar los productos, le compre un revolver al amigo de una amiga en el callao”.
“Estuve internado en el Noguchi dos meses enero y febrero de este año, tomo tres antidepresivos al día y pastillas para dormir, mi mamá me dijo te interno o te meten preso por tráfico de dogas y tenencia ilegal de armas”.
El menor manifiesta “varias veces me he peleado, discutido con mi hermano
porque llegaba muy tarde a casa, le contestaba cuando me gritaba, le decía he tratado con delincuentes y te voy a tener miedo”. VI. DESCRIPCIÓN DE RESULTADOS
En el área de Inteligencia
Daniel presenta un (C.I.) coeficiente de inteligencia ubicado en la categoría
normal promedio, lo cual quiere decir que su madurez mental para el aprendizaje es equivalente a su edad cronológica.
En rasgos de personalidad
Presenta tendencia a la extroversión, cambiante en cuanto a sus emociones,
les gusta conmover y llamar la atención de los demás, tiende a la mentira, gusto por lo prohibido, por actividades que atentan contra su bienestar. Necesidad de experimentar situaciones estimulantes que le generen adrenalina que muchas veces pueden ser perjudiciales para el mismo. Presencia de conductas delictivas, utiliza la violencia verbal o física para intimidar y generar respeto entre sus pares.
En habilidades sociales
La capacidad para expresar y reconocer sus emociones está en proceso de
mejora. En sus relaciones interpersonales, le cuesta respetar sus derechos y el de los demás, se comunica e interactúa con sus pares de forma inadecuada, carece de iniciativa para participar en juegos grupales y otras actividades de forma activa, es independiente para realizar actividades de la vida diaria como: asearse, realizar sus tareas, servirse la comida, ordenar su habitación, etc.).
Las habilidades relacionadas al manejo de la agresión y la comunicación se
encuentran en proceso de mejora, le cuesta solucionar los problemas que se le presentan utilizando la asertividad. Las habilidades relacionadas al manejo del estrés son inadecuadas, evidencia ser poco tolerante y ecuánime ante situaciones adversas o negativas.
VII. CONCLUSIONES
C.I. o Coeficiente de Inteligencia normal promedio.
Habilidades sociales inadecuadas. Rasgos de personalidad tendientes a la extroversión y presencia de conductas delictivas.
. VIII. RECOMENDACIONES
Promover el desarrollo de las habilidades sociales atraves de la participación
en programas de desarrollo personal o talleres.
A los padres y maestros, reconocer y valorar los logros del joven, resaltar sus cualidades personales para que pueda auto motivarse y fortalecer su autoestima. Ser tolerantes con él, permitirle equivocarse y asumir las consecuencias de sus actos, para que pueda aprender a tomar conciencia y ser responsable.
Supervisar al menor de forma permanente y continuar con el tratamiento
