Redacción Universitaria y Cátedra Vallejo / Sesión 4 2018-II

RÚBRICA PARA EVALUAR EL PÁRRAFO (5 A 7 ORACIONES)

ESCALA DE VALORACIÓN
CRITERIOS MODERADAMENTE
SATISFACTORIO (14) EN PROCESO (4) EN INICIO (0) PUNTAJE
SATISFACTORIO (8)
Enfoque en Estructura de
el tema y las oraciones

3 2 1 0
Todas las oraciones están bien La mayoría de las oraciones La minoría de las Todas las oraciones están mal
construidas. está bien construida. oraciones está bien construidas.
construida.
2 1 0.5 0
Hay un tema claro y bien enfocado, La idea principal (subrayada) La idea principal La idea principal no es clara,
donde la idea principal (subrayada) es es clara, pero la información (subrayada) es algo clara y presenta una recopilación
respaldada con información detallada de apoyo es general. con poca información de desordenada de información.
(ideas secundarias y terciarias). apoyo.
coherencia

2 1 0.5 0
Párrafos de
desarrollo

Los párrafos presentan de manera Los párrafos presentan de Los párrafos presentan de Los párrafos no desarrollan
clara una estrategia discursiva y la manera clara una estrategia manera confusa una una estrategia discursiva.
indica. discursiva, pero no indica el estrategia discursiva.
tipo.
2 1 0.5 0
Las ideas presentan correcta cohesión Las ideas presentan Las ideas no son claras y El texto no presenta
Cohesión

porque presentan conectores y cohesión parcialmente afectan el desarrollo del conectores y referentes.
referentes, de acuerdo con la correcta porque no todos sus subtema, porque usa
intención del texto. conectores están de acuerdo conectores y referentes
con la intención del texto. impertinentes.
2 1 0.5 0
Emplea un lenguaje formal con uno o Presenta hasta tres errores Presenta más de tres Emplea un lenguaje formal con
Ortografía

dos errores ortográficos (tildación, ortográficos (tildación, errores ortográficos uno o dos errores ortográficos
mayúsculas, uso de letras, signos de mayúsculas, uso de letras, (tildación, mayúsculas, uso (tildación, mayúsculas, uso de
puntuación, etc.). Ver RAE, 2010. signos de puntuación, etc.). de letras, signos de
letras, signos de puntuación,
Ver RAE, 2010. puntuación, etc.). Ver RAE,
2010. etc.). Ver RAE, 2010.
3 2 1 0
Responsabilidad

Asiste puntualmente, posee el material
necesario, investigó previamente la
temática y se compromete en el
proceso.
Asiste puntualmente, pero no
posee el material necesario.
Investigó previamente la
temática y se compromete en
el proceso.
Asiste dentro del horario
de tolerancia, posee el
material necesario,
investigó previamente la
temática y se compromete
en el proceso.
Asiste después del horario de
tolerancia, posee el material
necesario, investigó
previamente la temática y se
compromete en el proceso.

PUNTAJE TOTAL

ESCALA DE VALORACIÓN DEL FORO

Estructura de las
CRITERIOS Enfoque en el tema y coherencia Cohesión Ortografía
oraciones
2 1 1 2
Todas las Hay un tema claro y bien enfocado, donde Las ideas presentan correcta Emplea un lenguaje formal sin errores
oraciones están la idea principal (subrayada) es respaldada cohesión (conectores y ortográficos (tildación, mayúsculas, uso
PUNTAJE
bien construidas. con información detallada (ideas referentes, de acuerdo con a la de letras, signos de puntuación, etc.). Ver
secundarias y terciarias). intención del texto). RAE, 2010.

PUNTAJE TOTAL
Integrantes del equipo Puntaje según responsabilidad Escuela Aula Turno Indicación

1. El equipo se
divide en dos.
2.
3.
IMPORTANTE
La redacción debe ser original en los párrafos y de considerar algún aporte de otra fuente en el caso del foro, deberá ser citada.