Profesora: Paulina Herrera Meléndez

Guía de Trabajo Ed. Matemática 8º Básico

Nombre: Kevin Pizarro Fecha: 04 al 23 de Septiembre, 2020

OA 8. Modelar situaciones de la vida diaria y de otras asignaturas, usando ecuaciones lineales de la forma: ax=b,
xa=b, etc.
Indicadores:
1) Representan pictóricamente, mediante balanzas, ecuaciones.
2) Identifican las actividades "agregar a la balanza" con la adición y "sacar de la balanza" con la sustracción.
3) Modelan transformaciones equivalentes con actividades que mantienen el equilibrio de la balanza.
4) Modelan situaciones que requieren de una ecuación o inecuación para responder a un problema.
5) Resuelven ecuaciones.

1. Modela la situación de la balanza de la figura 1 con una ecuación de la forma ax + b = cx

+ d.
Figura 1

Ecuación original (1):

2. Describe el cambio que se realiza en la balanza de la figura 1 y anota la operación

matemática correspondiente que se aplica a la ecuación original (1).
Figura 2

Ecuación (2):

3. Elabora la ecuación (2) que modela la balanza en la figura 2.

Describe el cambio que se realiza en la balanza y anota la operación matemática
correspondiente que se aplica a la ecuación (2

Ecuación (3):

=
 Profesora: Paulina Herrera Meléndez

Figura 3

4. Elabora la ecuación (3) que modela la balanza en la figura 3. Describe el cambio que
se realiza en la balanza y anota la operación matemática correspondiente que se aplica a la
ecuación (3).
Ecuación (4):

Figura 4

5. Elabora la ecuación (4) que modela la balanza en la figura 4. Reconocen que la ecuación
(4) representa la solución de la ecuación original.
Realiza simbólicamente la prueba de la ecuación.

6. Resuelven la ecuación 4x + 3 = 2x + 5 mediante transformaciones equivalentes que se

aplicaron a la ecuación de la actividad 1. Anotan las transformaciones equivalentes detrás
de la barra vertical al margen derecho de la ecuación. Realizan simbólicamente la prueba
de la ecuación original.