UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA

FACULTAD DE PSICOLOGÍA

PRE-REQUISITO: 0000
CURSO: Fundamentos de informática
CÓDIGO: 123

GUÍA DIDÁCTICA

I. FUNDAMENTACIÓN O INTENCIÓN EDUCATIVA

El curso Fundamentos de Informática, ha sido diseñado específicamente para fortalecer las

competencias digitales de los estudiantes, con el propósito de desarrollar las habilidades
necesarias para el aprovechamiento y uso de las herramientas, aplicaciones, recursos y
equipo de cómputo, siendo éstas hoy en día necesarias para la comunicación, presentación
de informes, realización de documentos y actividades diversas propias del psicólogo.

II. COMPETENCIA MACRO

Fortalece las competencias digitales y tecnológicas de los estudiantes de la Facultad de

Psicología de sexto ciclo, a través del uso de herramientas, aplicaciones útiles en el ejercicio
de su profesión; demostrando dominio en su procesamiento, administración, organización.

III. TEMARIO

MÓDULO I: Nociones generales de informática

MÓDULO II: Ofimática
MÓDULO III: Herramientas web 2.0

IV. METODOLOGÍA

El curso de Fundamentos de informática se desarrolla de una forma sistemática, empleando

recursos, aplicaciones y herramientas tecnológicas que permiten estructurar de forma
objetiva los contenidos, actividades y procesos de enseñanza y aprendizaje; para ello se
hace uso de la plataforma virtual de la Universidad Mariano Gálvez.

Se prevé dentro de cada uno de los módulos de aprendizaje la participación sincrónica y

asincrónica de los estudiantes y docentes, explicación introductoria de los temas de trabajo,
uso de diferentes herramientas tecnológicas para optimizar el proceso de enseñanza y
aprendizaje, del paquete de Microsoft Office, videoconferencias programadas, videos
pregrabados, presentaciones explicativas en diferentes formatos (PowerPoint, Geneally,
Canva y una diversidad de herramientas para la realización de presentaciones, videos).
 V. EVALUACIÓN

Componente Asignación Totales

Primer parcial (Módulo I) 15 puntos
Segundo parcial (Módulo II) 15 puntos
Examen final (Módulo III) 35 puntos
Zona de actividades semanales 35 puntos
Total de puntos 100 puntos
Punteo mínimo para ganar el curso 61 puntos
Zona mínima del curso 20 puntos

VI. REFERENCIAS

Barceló, M. (2019). Una historia de la informática. Barcelona: UOC.

Castelló, A. (2010). Estrategias empresariales en la web 2.0. San Vicente: Club Universitario.

Castillo, J. O. (2017). La realidad Virtual y la realidad aumentada en el proceso de Marketing.

Revista de dirección y administarción de empresas, 155-229.

Chávez, C. P. (2017). Informática 2. México: Pearson Educación.

Contreras, L. E. (2011). Uso de las TIC y especialmente en el uso del Blended Learning. Revista de
educación y desarrollo social, 151-160.

Durán, L. (2007). Sistemas Operativos. España: Marcombo.

Espinoza, P. (2005). Conceptos de informática. McGraw-Hill.

G, F. C. (2010). Informática paso a paso. México: Alfaomega.

Gabriela, A. (2008). Siempre conectados. México: Alfaomega.

Gascó, G. E. (2017). Seguridad informática. España: Grupo MacMillan.

Google. (30 de Septiembre de 2020). Gsuite. Obtenido de GSuite:

https://gsuite.google.es/intl/es/working-remotely/

Google. (30 de Septiembre de 2020). GSuite. Obtenido de GSuite:

https://gsuite.google.com/signup/basic/welcome?hl=es

Josep García, R. B. (26 de marzo de 2020). Website. Obtenido de Website:

https://www.websitetooltester.com/es/montar-pagina-web/

L., P. (2011). Informática I. México: Lure Editores.

Microsoft. (2020). Aprendizaje de Microsoft 365. Obtenido de Aprendizaje de Microsoft 365:

https://support.microsoft.com/es-es/training?ui=es-es&rs=es-es&ad=es

Rafiño, M. E. (11 de octubre de 2019). Concepto.de. Obtenido de Concepto.de:

https://concepto.de/ofimatica/

Rosado, F. M. (2014). Ofimática. España: StarBook.

Traverso, H. E. (2013). Herramientas web aplicadas a la educación. Argentina: Instituto de Ciencias
Básicas y Aplicadas.

U., S. (2011). Descubre la informática. México: Progreso editores.

Villares, P. C. (2015). Windows 10. España: RA-MA S.A.

DOSIFICACIÓN DEL CONTENIDO

METAS DE
SEMANA CONTENIDO SECUENCIA DE ACTIVIDADES TAREAS Y EVALUACIÓN REFERENCIAS
APRENDIZAJE
SEMANA 1
MÓDULO I Establece datos relevantes • Participa en videoconferencia de Elabora una línea del tiempo de la Barceló, M. (2019). Una
06/07 al 12/07 de la historia de la informática bienvenida e instrucciones generales. historia de la informática, tomando historia de la
1.1 Historia y generalidades y su evolución hasta la • Visualiza presentación interactiva como referencia la información de la informática.
de la informática. actualidad. haciendo anotaciones de datos presentación, el video y las
anotaciones realizadas del libro, Barcelona: UOC.
relevantes de la historia y
generalidades de la informática. sube tarea a plataforma.
• Analiza y compara la información de la Enlace del libro:
historia de la informática en un video https://elibro.net/es/ereader/
informativo de la historia de la Valor 2 puntos. umg/56584?as_all=Un
informática, ingresando a material de a__historia__de__la__
aprendizaje. inform%C3%A1tica.__
• Lee capítulo I del libro: Una historia de
la informática, subraya y hace
&as_all_op=unaccent_
anotaciones. _icontains&prev=as

Video: Historia de la
computación:
https://www.youtube.com/wa
tch?v=8tpxARw1X04

SEMANA 2
2.1 Teoría informática Identifica las diferencias • Observa video explicativo e Elabora un diagrama en T, Chávez, C. P. (2017).
13/07 al 19/07 (Software y hardware) entre Software y Hardware instrucciones de trabajo del tema: comparando características de
software y hardware, debe anotar
Informática 2. México:
Teoría informática.
• Lee, analiza y selecciona como mínimo como mínimo 5 características de Pearson Educación.
5 ideas principales de la lectura del cada uno, integrando los datos de
bloque 3 del libro Informática 2. su lectura, video y presentación, Enlace del libro:
• Visualiza información de presentación sube tarea a plataforma. https://elibro.net/es/ereader/
interactiva de las diferencias y usos del umg/38068?as_all=informatic
software y hardware, realizando Valor 2 puntos.
a__2&as_all_op=unaccent__ic
anotaciones e ideas principales del
contenido.
ontains&prev=as
 • Participa en foro de dudas respecto al
tema: Teoría informática.
SEMANA 3
3.1 Introducción Windows Aplica las utilidades • Observa presentación interactiva de Integra los saberes adquiridos a Villares, P. C. (2015). Windows
20/07 al 26/07 básicas y características de información general e introducción a través de la visualización de la 10. España: RA-MA
Windows. Windows. presentación, el mapa conceptual y
S.A.
• Analiza mapa conceptual de los datos de la lectura para la
generalidades y aspectos básicos de elaboración de una infografía de las
Windows, selecciona las ideas que características y usos de Windows, Enlace del libro:
más le impactan. luego sube su tarea en plataforma. https://elibro.net/es/ereader/
• Realiza lectura del capítulo 1 del libro: umg/107209?as_all=windows
Windows 10, realiza anotaciones de Valor 2 puntos __10&as_all_op=unaccent__ic
por lo menos 5 datos relevantes de la ontains&prev=as
lectura.
SEMANA 4
4.1 Seguridad informática Configura, protege y • Lee las páginas 7 a la 17 y 23 del libro: Elabora un trifoliar con Gascó, G. E. (2017). Seguridad
27/07 al 2/08 4.1.1 Respaldo de la respalda la información de Seguridad informática, analiza el descripciones, características informática. España:
información su ordenador. contenido de la lectura y hace básicas, ejemplos e ilustraciones
4.1.2 virus informáticos, anotaciones. de: Seguridad informática, respaldo Grupo MacMillan.
antivirus. • Observa infografía ilustrativa de los de información, virus informáticos y
virus y antivirus, y relaciona la antivirus, integrando en ello las Enlace del libro:
información con la lectura realizada. ideas de la lectura asignada, la https://elibro.net/es/ereader/
• Visualiza la presentación interactiva, infografía y la presentación; Sube su umg/43260?as_all=seguridad_
escucha los audios insertados para la actividad a plataforma. _inform%C3%A1tica&as_all_o
explicación y comprensión del tema: p=unaccent__icontains&prev=
Seguridad informática. Valor 2 puntos
as&page=8
SEMANA 5
5.1 Nociones generales de Utiliza el internet como fuente • Participa en videoconferencia Integra las ideas anotadas de los Barceló, M. (2019). Una
03/08 al 09/08 internet de información, identificando programada para información general diferentes medios indicados en la historia de la
contenidos académicos e instrucciones de las actividades a secuencia de actividades y realiza informática.
5.2 World, Wide, Web (Red confiables. desarrollar en la semana. un mapa mental de las nociones
Barcelona: UOC.
informática mundial • Visualiza video informativo acerca del generales de internet y los
www). internet y los diferentes navegadores, diferentes navegadores, sube
luego realiza anotaciones. actividad a plataforma. Enlace del libro:
https://elibro.net/es/ereader/
Valor 2 puntos umg/56584?as_all=Un
a__historia__de__la__
 • Realiza lectura del libro: Una historia inform%C3%A1tica.__
de la informática, páginas 103-107 y &as_all_op=unaccent_
realiza anotaciones. _icontains&prev=as
• Participa en el foro de dudas en forma
asincrónica relacionada con la www y
Video: ¿Qué es el internet?
el internet.
https://www.youtube.com/wa
tch?v=FI_Y5sV6jQ0
SEMANA 6
6.1 Evaluación Primer Comprueba sus aprendizajes • Visualiza y completa la evaluación Resuelve y sube la evaluación de Barceló, M. (2019). Una
10/08 al 16/08 parcial en la resolución y realización • Sube a actividades de Blackboard primer parcial a la plataforma. historia de la
de las actividades indicadas actividades de primer parcial.
informática.
en la evaluación de • La evaluación se coloca con un
contenidos. máximo de 6 días y mínimo de 3. Valor 15 puntos Barcelona: UOC.
• El documento se puede elaborar con Chávez, C. P. (2017).
cualquiera de las 3 modalidades de Informática 2. México:
evaluación en línea: Guía #1: Prueba Pearson Educación.
por medio de Word. Guía #2: Prueba Gascó, G. E. (2017). Seguridad
en línea. Guía #3: Prueba de informática. España:
desempeño (individual)
Grupo MacMillan.
Villares, P. C. (2015).
Windows 10. España:
RA-MA S.A.
SEMANA 7
MÓDULO II Configura y opera Word y los • Participa en videoconferencia Selecciona como mínimo 5 plantillas Rafiño, M. E. (11 de octubre
17/08 al 23/08 implementa en la elaboración informativa e instructiva de las de Word para editar realizando de 2019).
7.1 Prácticas y nociones de los trabajos académicos. actividades de trabajo en el módulo II. anotaciones respecto a los usos y
Concepto.de.
generales de Word • Visualiza presentación interactiva de funciones de Word, tomando como
las generalidades y usos de Word y referencia la presentación, lectura Obtenido de
realiza anotaciones. asignada, su participación en el foro Concepto.de:
• Realiza lectura de los conceptos y consulta de una de las referencias https://concepto.de/o
básicos y definiciones relacionadas bibliográficas sugeridas. (Insertar fimatica/
con la ofimática y anota observaciones tabla de contenido, insertar Enlaces página web Word.
e ideas principales. bibliografía (Referencias), fuente
(tipo de letra, tamaño…), https://concepto.de/ofimatica
interlineado, justificar…), subir /
actividad en plataforma.
 • Participa en foro de dudas y https://concepto.de/que-es-
comentarios acerca de las utilidades Valor 2 puntos. word/
de Word.
Rosado, F. M. (2014).
Ofimática. España:
StarBook.
SEMANA 8
8.1 PowerPoint Realiza presentaciones • Visualiza y presta atención a la Elabora una de presentación en Rafiño, M. E. (11 de octubre
24/08 al 30/08 creativas, utilizando las presentación explicativa de PowerPoint, explicando los pasos de 2019).
diversas herramientas y PowerPoint. para su creación, utilizando una de
Concepto.de.
plantillas de PowerPoint. • Lee, analiza e interpreta la información las diversas plantillas para editar.
contenida en los enlaces respecto a (Incluir: efectos de animación, Obtenido de
PowerPoint, dando respuesta a las transición, gráficos, imágenes, Concepto.de:
preguntas: ¿Qué es PowerPoint?, texto…), sube su actividad a https://concepto.de/o
¿Cuáles son las funciones plataforma. fimatica/
principales?, ¿Qué ofrece PowerPoint Enlace página web:
a sus usuarios?, ¿Qué es una Valor 3 puntos.
PowerPoint
diapositiva?
• Participa en foro asincrónico, https://concepto.de/powerpoi
comentando a cerca de las preguntas nt/
e información relevante relacionada Rosado, F. M. (2014).
con PowerPoint. Ofimática. España:
StarBook.
SEMANA 9 Chávez, C. P. (2017).
9.1 Excel Estructura y formula de forma • Visualiza presentación interactiva, Crea una base de datos, una factura Informática 2. México:
31/08 al 06/09 correcta las hojas de cálculo prestando atención a los audios y aplica formato condicional, acorde Pearson Educación.
de Excel, realizando edición insertados, respecto a los usos y a los datos específicos que el
de plantillas. utilidades de Excel, con docente indique para su elaboración Enlace del libro:
ejemplificaciones. y sube su actividad a plataforma.
https://elibro.net/es/ereader/
• Realiza lectura del libro de informática
2 (páginas de la 51 a la 60: ambiente umg/38068?as_all=informatic
de trabajo, tipo de datos, edición de Valor 3 puntos. a__2&as_all_op=unaccent__ic
datos y fórmulas y funciones), realiza ontains&prev=as
anotaciones y resuelve el ejercicio de
la página 53 (Bloque 2: Completar Rafiño, M. E. (11 de octubre
tabla de funciones: Elemento, número, de 2019).
descripción; toma como referencia la
Concepto.de.
 imagen de la ventana de Excel en la Obtenido de
página anterior y lo comenta en el foro. Concepto.de:
https://concepto.de/o
fimatica/
Enlace de página web: Excel
https://concepto.de/excel/

SEMANA 10
10.1 Office 365 Identifica las aplicaciones de • Participa en videoconferencia Elabora un mini manual práctico del Microsoft. (2020). Aprendizaje
07/09 al 13/09 Office 365 y las programada para información e uso de Office 365, sube actividad a de Microsoft 365.
características específicas indicaciones generales. plataforma
Obtenido de
de cada una. • Visualiza presentación interactiva de
Office 365 y practica su uso siguiendo Valor 3 puntos. Aprendizaje de
los pasos e instrucciones indicadas en Microsoft 365:
la misma. https://support.micro
• Ejercita el uso de office 365 soft.com/es-
visualizando la página indicada en las es/training?ui=es-
referencias. es&rs=es-es&ad=es
Enlace para el aprendizaje de
Office 365

https://support.microsoft.com
/es-es/training?ui=es-
es&rs=es-es&ad=es

SEMANA 11
11. 1 Google.doc, hoja de Relaciona las aplicaciones
14/09 al 20/09 cálculo, formularios, de Google.doc con las
presentaciones aplicaciones de escritorio de
Microsoft office y establece
características similares y
sus diferencias.
Utiliza Google drive
• Visualiza presentación explicativa en
de las aplicaciones de Google.doc,
realiza anotaciones para su uso.
• Ingresa a Google para crear su cuenta
y generar documentos descargables y
online que tienen similitudes con las
aplicaciones de escritorio de Microsoft.
Crea un folder: documento, hoja de Google. (30 de Septiembre de
cálculo, formulario y presentación y 2020). Gsuite.
lo coparte en drive, comparte
vínculo en plataforma. Obtenido de GSuite:
https://gsuite.google.
es/intl/es/working-
Valor 3 puntos. remotely/
 • Participa en foro de dudas y comparte
experiencias relacionadas con el uso
de Google.doc y drive.
SEMANA 12 12.1 Evaluación segundo Comprueba sus aprendizajes • Visualiza y completa la evaluación Resuelve y sube la evaluación de Chávez, C. P. (2017).
parcial en la resolución y realización • Sube a actividades de Blackboard segundo parcial a la plataforma. Informática 2. México:
21/09 al 27/09 de las actividades indicadas actividades de primer parcial. Pearson Educación.
en la evaluación de • La evaluación se coloca con un
contenidos. Google. (30 de Septiembre de
máximo de 6 días y mínimo de 3. 2020). Gsuite.
El documento se puede elaborar con Valor 15 puntos.
Obtenido de GSuite:
cualquiera de las 3 modalidades de https://gsuite.google.
evaluación en línea: Guía #1: Prueba por es/intl/es/working-
medio de Word. Guía #2: Prueba en remotely/
línea. Guía #3: Prueba de desempeño Microsoft. (2020). Aprendizaje
(individual)
de Microsoft 365.
Obtenido de
Aprendizaje de
Microsoft 365:
https://support.micro
soft.com/es-
es/training?ui=es-
es&rs=es-es&ad=es
Rafiño, M. E. (11 de octubre
de 2019).
Concepto.de.
Obtenido de
Concepto.de:
https://concepto.de/o
fimatica/
Rosado, F. M. (2014).
Ofimática. España:
StarBook.
Semana 13 MÓDULO III Identifica herramientas y • Lee información de la presentación Elabora tabla ilustrativa e Castelló, A. (2010). Estrategias
28/09 al 04/10 aplicaciones útiles en el explicativa en material de aprendizaje. informativa de diferentes empresariales en la web 2.0.
13.1 Aplicaciones y campo de la psicología y las herramientas y aplicaciones de la
herramientas web 2.0 San Vicente: Club
implementa en sus • Realiza comparaciones analíticas y web 2.0
Universitario.
procesos de aprendizaje. establece relación entre el contenido
de la lectura asignada y contenido de
la presentación. (Características y uso Sube actividad a plataforma
de las herramientas y aplicaciones
Valor 1 punto
digitales).

• Participa en foro de discusión y

comparte sus hallazgos.

Semana 14 14.1 Herramientas web 2.0: Implementa diferentes • Participa en videoconferencia Realiza una presentación utilizando Castelló, A. (2010). Estrategias
Emaze, Mindomo, herramientas de la web 2.0 programada para instrucciones e una de las herramientas web 2.0, empresariales en la
05/10 al 11/10 Educaplay, Geneally, en la creación de información general indicando descripción, usos, cómo web 2.0. San Vicente:
Canva, Mindmeister… presentación creativas y registrarse, ventajas y
desventajas… Club Universitario.
dinámicas. • Visualiza presentación explicativa de
14.2 E-learning, b-learning, las herramientas web 2.0 y hace Traverso, H. E. (2013).
bibliotecas virtuales. anotaciones. Sube actividad a plataforma Herramientas web
Emplea el uso de las
bibliotecas virtuales (E-
aplicadas a la
• Lee y analiza infografía ilustrativa e- Valor 2 puntos. educación. Argentina:
libro: Biblioteca virtual
learning, b-learning y bibliotecas Instituto de Ciencias
Universidad Marino Gálvez)
virtuales, comparte datos de interés en Básicas y Aplicadas.
foro temático.

Semana 15 15.1 Weebly Organiza página web • Escucha los audios del video Realiza página web profesional y
profesional, implementando explicativo para la realización de la clínica virtual. Como proyecto final, Josep García, R. B. (26 de
12/10 al 18/10 15.2 Wix la cínica On-line, utilizando página web y los elementos que debe debiendo contener todos los marzo de 2020).
Weebly / Wix. integrarla. elementos requeridos por el
docente. Comparte enlace en Website. Obtenido de
• Visualiza y aplica la guía práctica de los plataforma. Website:
lineamientos para la realización de la https://www.websitet
página web. Valor 4 puntos. ooltester.com/es/mon
tar-pagina-web/
Semana 16 16.1 Realidad virtual Utiliza herramientas de • Visualiza presentación de contenido en Realiza cuadro PNI (lo Positivo, lo
aumentada y videoconferencias gratuitas material de aprendizaje y realiza Negativo y lo Interesante) indicando Castillo, J. O. (2017). La
19/10 al 25/10 videoconferencia. para la interacción sincrónica anotaciones por lo menos 5 características de realidad Virtual y la
de las actividades de cada aspecto referente a la realidad
realidad aumentada
aprendizaje. • Analiza la información de la tabla virtual, realidad aumentada y
comparativa en material de videoconferencias. en el proceso de
Diferencia características aprendizaje de las diferencias entre Marketing. Revista de
relevantes de la realidad Realidad Virtual, realidad aumentada, Sube actividad a plataforma dirección y
virtual y la realidad videoconferencia. administarción de
aumentada. Valor 2 puntos. empresas, 155-229.
• Participa en foro de socialización de
Identifica ventajas y contenido.
desventajas de las
aplicaciones empleadas para
videoconferencias.

Semana 17 17.1 Redes sociales y su Utiliza las redes sociales de
aplicación en la psicología forma responsable
26/10 al 01/11
Valora la importancia del uso
de las redes sociales como
un medio de comunicación,
información e interacción.
• Participa en videoconferencia
informativa para solución de dudas e
instrucciones generales.
• Lee contenido de la presentación
informativa de las utilidades de las
redes sociales y su uso en material de
aprendizaje.
Realiza un afiche creativo que Castelló, A. (2010). Estrategias
incluya los usos adecuados y empresariales en la
aplicación de las redes sociales en web 2.0. San Vicente:
el área de la psicología.
Club Universitario.
Subir actividad a plataforma
Valor 2 puntos.

• Comenta en foro de socialización del

uso responsable de las redes sociales.
Semana 18 18.1 Evaluación final Comprueba sus aprendizajes • Visualiza y completa la evaluación Resuelve y sube la evaluación final
en la resolución y realización • Sube a actividades de Blackboard en plataforma. Castelló, A. (2010). Estrategias
02/11 al 08/11 de las actividades indicadas actividades de la evaluación final. empresariales en la
en la evaluación de Valor 35 puntos.
• La evaluación se coloca con un web 2.0. San Vicente:
contenidos.
máximo de 6 días y mínimo de 3. Club Universitario.
El documento se puede elaborar con Castillo, J. O. (2017). La
cualquiera de las 3 modalidades de realidad Virtual y la
evaluación en línea: Guía #1: Prueba por realidad aumentada
medio de Word. Guía #2: Prueba en en el proceso de
línea. Guía #3: Prueba de desempeño Marketing. Revista de
(individual)
dirección y
administarción de
empresas, 155-229.
Josep García, R. B. (26 de
marzo de 2020).
Website. Obtenido de
Website:
https://www.websitet
ooltester.com/es/mon
tar-pagina-web/
Traverso, H. E. (2013).
Herramientas web
aplicadas a la
educación. Argentina:
Instituto de Ciencias
Básicas y Aplicadas.