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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 62

GRADO: 3º PERIODO ESCOLAR: 06-07


HORAS POR BIMESTRE: 48 UNIDAD TEMÁTICA: III DIC - FEB. 2007
ÁMBITO: SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUCCIÓN ACTIVIDAD TECNOLÓGICA: Computació

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Promover acciones que permitan detectar problemas del entorno del alumno, encontrar soluciones que tiendan al beneficio
individual y colectivo. Integrar técnicas y habilidades producto de la articulación de los conocimientos de las materias que conforman el plan de estudios.

FECHA: 17a. semana del 12 de DICIEMBRE al 16 DE DICIEMBRE DE 2005


VALOR A PROMOVER Protector del medio ambiente
COMPONENTE CURRICULAR Formación Tecnológica Básica MÓDULOS 2
El Computación como actividad de los servicios administrativos de apoyo a la producción.
CAMPO
Eje: Técnico
· Herramientas de la actividad tecnológica de Computación
CONTENIDOS
-Procedimientos y técnicas para su uso.
Ver la importancia de las bases de datos. Identificar sus partes principales. Utilizar
PROPÓSITOS correctamente los procedimientos y aplicar técnicas de las herramientas de Computación
en cuanto a bases de datos. (Conceptual y Procedimental)
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS Español 3° Bloque 4 ·Exposición -Exposiciones individual y colectivas...
¿Qué es una base de datos? ¿Cuáles aplicaciones utilizas normalmente? ¿Quées una
ENLACE CON LA EXPERIENCIA agenda y para que sirve? ¿Cómo fabricar la mía propia? ¿cómo puedo utilizar la agenda de
yahoo o hotmail?
ACTIVIDADES DE
1) Investigar en internet que es una base de datos, cual es la importancia de ellas e identificar sus
ENSEÑANZA- características principales
2) Por medio de una lluvia de ideas proponer posibles aplicaciones en el ámbito de la computación,
APRENDIZAJE:
escuela o comunidad. El maestro dará varios ejemplos de como hacer una base de datos
3) Resuelve un RPT de casa, escuela y comunidad y realiza una agenda escolar o familiar.
1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre
RECURSOS DIDÁCTICOS Sistemas de información para la toma de decisiones
MATERIALES DIDÁCTICOS Texto,computadora, internet, Access 2000
Observación e interés en el tema. Participacón y aportación de ideas, Realización de un
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos
RPT y agenda en }Access
COMPONENTE CURRICULAR Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico Computación MÓDULOS 3
CAMPO C++
CONTENIDOS Librerías en C++
Aprenderá la utilidad de fabricar sus propias utilerías, guardadas en librerias .h, en el cual
PROPÓSITOS guardará funciones y procedimientos gráficos, manejos de cadenas de caracteres, efectos
de presentación, documentación de los programas
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS Matemáticas
¿Cuál es una librería? ¿qué función tiene una librería en un programa? ¿Cómo funciona?
ENLACE CON LA EXPERIENCIA
¿Qué aplicaciones posiblkes tiene? ¿Cuáles son su ventajas?

PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA 3° Grado - 3a Unidad - Hoja 2


ACTIVIDADES DE
1) Investigar en internet páginas web que ofrezcan freeware sobre librerías en lenguaje
C++, bajará ejemplos, investigará en libros de texto su aplicación y utilidad 2)Se darán
ENSEÑANZA- ejemplos significativos que representen un recurso valioso para la resolución de problemas
APRENDIZAJE: de su entorno. 3) El alumno realizará algunas librerías con los efectos de presentación que
haya hecho, también algunas con enfoque matemático o de la física . Aprenderá a
1. Apertura 2. documentar sus programas
Desarrollo 3. Cierre

MATERIALES DIDÁCTICOS Computadora, pizarrón , lápiz, cuaderno de trabajo, internet


Evaluación de la capacidad para resolver problemas haciendo uso de librerías, entrega
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos
puntual de las tareas
COMPONENTE CURRICULAR Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico Computación MÓDULOS 3
CAMPO Proyectos Colaborativos
1) Investigación documental de los recursos hídricos a) El agua vehículo de la naturaleza b) Cuerpos de agua c)
Las cuencas de México, 2) Contaminación y métodos de purificación a) Ciclo de agua, b) Contaminación c)
CONTENIDOS Métodos de tratamiento y purificación, 3) cuando bebas agua acuérdate de la fuente a)Gestión Escolar y
Comunitaria, b)Brigadas de Inspección, c) Usos, 4) campaña por una cultura de agua
Fomentar una cultura de respeto y cuidado de la naturaleza, la salud ambiental y humana • Sensibilizar al alumno
sobre la relación naturaleza-sociedad • Generar una conciencia del manejo racional de los recursos naturales •
Determinar las principales fuentes de contaminación que afectan al medio ambiente y a la salud humana •
Identificar las modificaciones ocasionadas en el medio ambiente como consecuencia de las actividades que realiza
PROPÓSITOS el hombre • Determinar los efectos naturales y sociales que trae consigo la manifestación de un fenómeno natural
• Conocer las diferentes acciones que se llevan a cabo con el fin de salvaguardar el medio ambiente y la salud
humana • Establecer propuestas que permitan mitigar el deterioro ambiental y eleven la calidad de vida de las
personas que habitan las diferentes ciudades del país
Ciencias naturales y biología: Diversidad biológica, Los grandes ecosistemas El ambiente y su protección El
cuerpo humano y la salud Geografía : Relación hombre-naturaleza a través de la historia, Problemática ambiental,
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS Los principales recursos naturales. Historia: El desarrollo industrial y sus efectos, Educación cívica :Diversidad
regional, cultural y social, Salud ambiental, Español: Elaboración de fichas bibliográficas y de resumen, Visitas a
bibliotecas
ACTIVIDADES
ENLACE CON DELA EXPERIENCIA ¿cuáles son las necesidades básicas del hombre? ¿cuál es la pirámide de necesidades Maslow?
1) Realizar las lecturas que indica la página web del proyecto colaborativo de red escolar.
ENSEÑANZA- 2) Trabajar en equipo para resolver las actividades marcadas en la página web.
3) Participar en el foro en turno del proyecto
APRENDIZAJE: colaborativo, dando sus conclusiones, previamente revisadas por el profesor y respetando las reglas de participar
en un foro.
1. Apertura 2.
MATERIALES
Desarrollo DIDÁCTICOS
3. Cierre
Internet, Texto online, ligas de interés, pizarrón, cuaderno de trabajo, lápiz, marcador de textos y colores.word
Trabajo colaborativo en equipo, resúmenes parciales de cada actividad, participación en el foro, interés,
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos puntualidad en la entrega
Observaciones:

PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA 3° Grado - 3a Unidad - Hoja 2


ODUCCIÓN ACTIVIDAD TECNOLÓGICA: Computación

PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA 3° Grado - 3a Unidad - Hoja 2


PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA 3° Grado - 3a Unidad - Hoja 2
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 62

GRADO: 3º
HORAS POR BIMESTRE: 62
ÁMBITO: SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUCCIÓN

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Promover acciones que permitan detectar problemas del entorno del alumn
individual y colectivo. Integrar técnicas y habilidades producto de la articulación de los conocimientos de la

FECHA:
VALOR A PROMOVER
COMPONENTE CURRICULAR

CAMPO

CONTENIDOS

PROPÓSITOS

VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS

ENLACE CON LA EXPERIENCIA


ACTIVIDADES DE

ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:

1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre
RECURSOS DIDÁCTICOS
MATERIALES DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos
COMPONENTE CURRICULAR
CAMPO
CONTENIDOS

PROPÓSITOS

VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS

ENLACE CON LA EXPERIENCIA

PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA 3° Grado - 3a Unidad - Hoja 3


ACTIVIDADES DE

ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:

1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre

MATERIALES DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos

COMPONENTE CURRICULAR
CAMPO
CONTENIDOS

PROPÓSITOS

VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS

ENLACE CON LA EXPERIENCIA

ACTIVIDADES DE

ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:

1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre

MATERIALES DIDÁCTICOS

EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos

Observaciones:

PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA 3° Grado - 3a Unidad - Hoja 3


DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 62

PERIODO ESCOLAR: 05-06


UNIDAD TEMÁTICA: III DIC - FEB.
VICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUCCIÓN ACTIVIDAD TECNOLÓGICA: Computación

A UNIDAD: Promover acciones que permitan detectar problemas del entorno del alumno, encontrar soluciones que tiendan al beneficio
vo. Integrar técnicas y habilidades producto de la articulación de los conocimientos de las materias que conforman el plan de estudios.

18a. semana del 19 de DICIEMBRE al 21 DE DIC. DE 2005


Laborioso.
Formación Tecnológica Básica MÓDULOS 2
El Computación como actividad de los servicios administrativos de apoyo a la producción.
Eje: Técnico
· Herramientas de la actividad tecnológica de Computación -Uso de los Blogs
-Procedimientos y técnicas para su uso.
Reconocer la importancia de las tecnologías de la información. Identificar y utilizar los blogs
herramienta para la comunicación y el aprendizaje significativo. Utilizar correctamente los
procedimientos y aplicar técnicas de las herramientas de Computación. (Conceptual y
Procedimental)
Español 3° Bloque 4 ·La lectura, mapas conceptuales. La comunicación, socializa ción de la
información
¿Recuerdas las herramientas que conoces? ¿Qué es un blog en internet? ¿cómo se
publica?
1) Investigar en internet como influyen las tecnologías de la información y la comunicación en nuestros
entorno casa, escuela y comunidad. Qué es un blog y cómo se utiliza
2) Ver ejemplo a través del cañón electrónico un ejemplo de cómo dar de alta un blog y darlo a
conocer a tus familiares y amigos, dar mantenimiento periódico a tu blog y tips para hacerlo más
interesante.
3) Realiza tu blog y publícalo en internet

Juegos de simulación.
Texto, utilería, diccionario, enciclopedia, caja de zapatos, cartulina y aparato telefónico.
Observación de los juegos de simulación. Observación de la práctica.
Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico Computación MÓDULOS 2
Marketing y Benchmarking
Conocerá, identificará, aplicará los principios de la Mercadotecnia, Aplicación práctica de
un Stand para promocionar su proyecto técnico, Benchmarking
El alumno conocerá los principios que rigen al marketing, el ciclo de vida, identificará estos
principios aplicados en su entorno cotidiano, y lo Aplicará el conocimiento adquirido a el
método de proyectos para la resolución de un problema
Interdisciplinaria
¿qué es el marketing? ¿qué es el benchmarking? ¿Para que nos sirven estos dos términos?
¿En qué lugares se aplican este tipo de conceptos?

PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA 3° Grado - 3a Unidad - Hoja 3


a) Conocerá cuales son los principios que rigen la mercadotecnia, los tipos de enfoques,
tipos de estrategias. Benchmarking 2)Por medio de la lluvia de ideas y preguntas
productivas se harán una lista de ejemplos de dónde se utiliza la mercadotecnia. Se tratará
de utilizar esto en el ambito educativo. Se aplicará benchmarking en las exposiciones para
mejorar3) Se aplicará la mercadotecnia en la solución de problemas por medio de
productos que sean fáciles de manejar y llamativos y en el cual el alumno defienda y sepa
vender la idea a el público

Pizarrón, gis, computadora, internet, correo electrónico. Messenger


Revisión y evaluación del proyecto de marketing del objeto técnico que resolverá un
problema, asitencia y puntualidad de los trabajos
Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico Computación MÓDULOS 2
Visual Basic
Tipos de datos, pasos para resolver un problema, variables, sintaxis y estructuras de
repetición y lógicas y de control
Aprenderá a manejar el entorno de visual basic, barra de herramientas y de controles,
cuadro de propiedades, entorno de trabajo, Instalación del Software, guardar, abrir, imprimir
archivos
Matemáticas y Física
¿Qué es un entorno visual? ¿Qué diferencia hay con respecto a un entorno DOS? ¿Qué
ventajas tiene el visual básic? ¿cuáles son sus orígenes?

1) Se explicarán los principios básicos del entorno de visual basic, investigarán en internet
que es el Visual Basic, tipos de datos que maneja, cuáles son las estructuras de repetición y
de control. 2) Mediante el uso de preguntas productivas se inducirá en el estudiante la
lógica aplicada en la resolución de problemas resueltos en C++ anteriormente, se
trasladarán a Vb, problemas de tipo simple. 3) Será capaz de manejar el entorno de Vb, y
Resolverá problemas simples en este lenguaje de programación

Computadora, ayuda de Vb en línea, ejemplos de internet, cuaderno de trabajo, pizarrón y


gis
Revisión de los ejercicios (diagrama de flujo y código), habilidades y destrezas en el manejo
de los controles y formularios
s:

PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA 3° Grado - 3a Unidad - Hoja 3


DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 62

GRADO: 3º
HORAS POR BIMESTRE: 62
ÁMBITO: SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUCCIÓN

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Promover acciones que permitan detectar problemas del entorno del alumn
individual y colectivo. Integrar técnicas y habilidades producto de la articulación de los conocimientos de la

FECHA:
VALOR A PROMOVER
COMPONENTE CURRICULAR

CAMPO
CONTENIDOS

PROPÓSITOS

VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS

ENLACE CON LA EXPERIENCIA

ACTIVIDADES DE

ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:

1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre

RECURSOS DIDÁCTICOS
MATERIALES DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos

COMPONENTE CURRICULAR
CAMPO
CONTENIDOS

PROPÓSITOS

VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS

ENLACE CON LA EXPERIENCIA

PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA 3° Grado - 3a Unidad - Hoja 4


ACTIVIDADES DE

ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:

1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre

MATERIALES DIDÁCTICOS

EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos

COMPONENTE CURRICULAR
CAMPO

CONTENIDOS

PROPÓSITOS

VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS

ENLACE CON LA EXPERIENCIA


ACTIVIDADES DE

ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:

1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre

MATERIALES DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos
Observaciones:

PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA 3° Grado - 3a Unidad - Hoja 4


DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 62

PERIODO ESCOLAR: 05-06


UNIDAD TEMÁTICA: III DIC - FEB.
VICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUCCIÓN ACTIVIDAD TECNOLÓGICA: Computación

A UNIDAD: Promover acciones que permitan detectar problemas del entorno del alumno, encontrar soluciones que tiendan al beneficio
vo. Integrar técnicas y habilidades producto de la articulación de los conocimientos de las materias que conforman el plan de estudios.

19a. semana del 09 de ENERO al 13 DE ENERO DE 2006


Observador
Formación Tecnológica Básica MÓDULOS 2
La solución de problemas técnicos en la prestación de servicios administrativos de apoyo a
la producción.Eje: Planificación y gestión del trabajo
· Finanzas y costos. - Fuentes de financiamiento. - Costos. - Presupuestos.
Reconocer la importancia que tienen los recursos financieros y el manejo de costos y
presupuestos.(Conceptual) Utilizar las técnicas de Resolución de problemas técnicos
para hacer una cafetería con presupuestos, insumos, etc.
Matemáticas 3° ·Ejemplos para revisar la noción de función: -Funciones dadas por fórmulas,
por tablas, por gráficas, por las teclas de la calculadora.
¿Cuáles son los elementos de la empresa? ¿Qué entiendes financiamiento? ¿Cómo poner
una cafetería y cómo presupuestar? ¿No quisieras tener una cafetería donde te puedas
sentar, que ofrezca los servicios que no tiene y este amplia?
1) Investigar en internet, leer el tema de Finanzas y costos, comentar el tema con el grupo.
El maestro explicará cual es la importancia de el saber presupuestar y los requisitos para
echar a andar un negocio.
2) Hacer una lista de los requisitos que se tienen que cumplir y cuanto es el presupuesto
para echar andar la cafetería. Hacer un cuestionario de Mercadotecnia para detectar las
necesidades del público estudiantil. y en base detectar los productos con más demandas y
sus características. ver cuanto cuestan. y hacer un presupuesto de cuánto se necesita de
dinero para cubrir todo.
3) Realizar la Planeación con los lineamientos de un RPT como proceso tecnológico
(Planeación, organización, integración, dirección, y control). Enviar trabajo terminado al
correo del maestro
Intercambio de información y registro anecdótico. Tocar intereses del alumno
Texto, cuaderno, calculadora, hojas y máquina de escribir.
Observación de la aplicación de la teoría del tema de finanzas y costos. Revisión del
resultado de la observación aplicada a un presupuesto.
Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico Computación MÓDULOS 3
Visual Basic
Tipos de datos, pasos para resolver un problema, variables, sintaxis y estructuras de
repetición y lógicas y de control
Aprenderá a manejar el entorno de visual basic, barra de herramientas y de controles,
cuadro de propiedades, entorno de trabajo, Instalación del Software, guardar, abrir, imprimir
archivos
Matemáticas y Física
¿Qué es un entorno visual? ¿Qué diferencia hay con respecto a un entorno DOS? ¿Qué
ventajas tiene el visual básic? ¿cuáles son sus orígenes?

PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA 3° Grado - 3a Unidad - Hoja 4


1) Se explicarán los principios básicos del entorno de visual basic, investigarán en internet
que es el Visual Basic, tipos de datos que maneja, cuáles son las estructuras de repetición y
de control. 2) Mediante el uso de preguntas productivas se inducirá en el estudiante la
lógica aplicada en la resolución de problemas resueltos en C++ anteriormente, se
trasladarán a Vb, problemas de tipo simple. 3) Será capaz de manejar el entorno de Vb, y
Resolverá problemas simples en este lenguaje de programación

Computadora, ayuda de Vb en línea, ejemplos de internet, cuaderno de trabajo, pizarrón y


gis
Revisión de los ejercicios (diagrama de flujo y código), habilidades y destrezas en el manejo
de los controles y formularios
Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico Computación MÓDULOS 3
Proyectos Colaborativos
1) Investigación documental de los recursos hídricos a) El agua vehículo de la naturaleza b) Cuerpos de agua c)
Las cuencas de México, 2) Contaminación y métodos de purificación a) Ciclo de agua, b) Contaminación c)
Métodos de tratamiento y purificación,3) cuando bebas agua acuérdate de la fuente a)Gestión Escolar y
Comunitaria, b)Brigadas de Inspección, c) Usos, 4) campaña por una cultura de agua
Fomentar una cultura de respeto y cuidado de la naturaleza, la salud ambiental y humana • Sensibilizar al alumno
sobre la relación naturaleza-sociedad • Generar una conciencia del manejo racional de los recursos naturales •
Determinar las principales fuentes de contaminación que afectan al medio ambiente y a la salud humana •
Identificar las modificaciones ocasionadas en el medio ambiente como consecuencia de las actividades que realiza
el hombre • Determinar los efectos naturales y sociales que trae consigo la manifestación de un fenómeno natural
• Conocer las diferentes acciones que se llevan a cabo con el fin de salvaguardar el medio ambiente y la salud
humana • Establecer propuestas que permitan mitigar el deterioro ambiental y eleven la calidad de vida de las
personas que habitan las diferentes ciudades del país
Ciencias naturales y biología: Diversidad biológica, Los grandes ecosistemas El ambiente y su protección El
cuerpo humano y la salud Geografía : Relación hombre-naturaleza a través de la historia, Problemática ambiental,
Los principales recursos naturales. Historia: El desarrollo industrial y sus efectos, Educación cívica :Diversidad
regional, cultural y social, Salud ambiental, Español: Elaboración de fichas bibliográficas y de resumen, Visitas a
bibliotecas
¿cuáles son las necesidades básicas del hombre? ¿cuál es la pirámide de necesidades Maslow?

1) Realizar las lecturas que indica la página web del proyecto colaborativo de red escolar.
2) Trabajar en equipo para resolver las actividades marcadas en la página web.
3) Participar en el foro en turno del proyecto
colaborativo, dando sus conclusiones, previamente revisadas por el profesor y respetando las reglas de participar
en un foro.

Internet, Texto online, ligas de interés, pizarrón, cuaderno de trabajo, lápiz, marcador de textos y colores.word
Trabajo colaborativo en equipo, resúmenes parciales de cada actividad, participación en el foro, interés,
puntualidad en la entrega
s:

PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA 3° Grado - 3a Unidad - Hoja 4


DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 62

GRADO: 3º
HORAS POR BIMESTRE: 62
ÁMBITO: SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUCCIÓN

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Promover acciones que permitan detectar problemas del entorno del alumn
individual y colectivo. Integrar técnicas y habilidades producto de la articulación de los conocimientos de la

FECHA:
VALOR A PROMOVER
COMPONENTE CURRICULAR

CAMPO

CONTENIDOS

PROPÓSITOS
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS

ENLACE CON LA EXPERIENCIA

ACTIVIDADES DE

ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:

1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre

RECURSOS DIDÁCTICOS
MATERIALES DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos
COMPONENTE CURRICULAR
CAMPO

CONTENIDOS

PROPÓSITOS
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS

ENLACE CON LA EXPERIENCIA

PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA 3° Grado - 3a Unidad - Hoja 5


ACTIVIDADES DE

ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:

1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre

MATERIALES DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos
COMPONENTE CURRICULAR
CAMPO
CONTENIDOS

PROPÓSITOS
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS

ENLACE CON LA EXPERIENCIA

ACTIVIDADES DE

ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:

1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre

MATERIALES DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos
Observaciones:

PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA 3° Grado - 3a Unidad - Hoja 5


DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 62

PERIODO ESCOLAR: 05-06


UNIDAD TEMÁTICA: III DIC - FEB.
VICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUCCIÓN ACTIVIDAD TECNOLÓGICA: Computación

A UNIDAD: Promover acciones que permitan detectar problemas del entorno del alumno, encontrar soluciones que tiendan al beneficio
vo. Integrar técnicas y habilidades producto de la articulación de los conocimientos de las materias que conforman el plan de estudios.

20a. semana del 16 de ENERO al 20 DE ENERO DE 2006


Participativo
Formación Tecnológica Básica MÓDULOS 2
La solución de problemas técnicos en la prestación de servicios administrativos de apoyo a
la producción Eje: Representación gráfica.
· Elementos básicos del diseño
- Geometría tridimensional y estructural: forma y función mecánica - Dibujo en 2da. Y 3era
dimensión del RPT de la cafetería
Aplicar la Geometría tridimensional al proyecto técnico que está realizando.
Matemáticas 3° Nociones de población y muestra; de censo y encuesta. Ejemplos de
estudios estadísticos.
¿Para qué sirve la Geometría? ¿Qué es Geometría tridimensional y estructural? ¿Cuál es la
dimensión y ubicación que va a tener la cafetería? ¿cuál será la más óptima?

1) Investigar en internet decoracion de interiores, ubicación recomendable de un negocio,


comentarlo en grupo, relacionarlo con el tema de Geometría tridimensional y estructural:
forma y función mecánica.(Con quién conseguir un Stand que tenga sombra suficiente)
2) Con los conceptos que hayas entendido, dibuja cada parte del objeto que vayas a
realizar en tu proyecto técnico, aplicando la geometría tridimensional.
3) Realizar tus dibujos en Corel, Paint o word en gráficos (debe cumplir con los requisitos
mínimos de un dibujo técnico) y enviarlo al correo electrónico del maestro.
Cultivo de destrezas y habilidades. Tocar intereses de los alumnos
Computadora, internet y software de dibujo, texto, cuaderno de trabajo
Observación de la participación e interés en la lectura. Revisión de dibujos.
Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico Computación MÓDULOS 3
Análisis FODA con EXCEL
Introducción a los principios de administración Estratégica, Relación del Marketing con la
Administración Estratégica, aplicación de los principios en Concursos de Computación
Solución en un sistema en Excel
Aprenderá a detectar sus debilidades, fortalezas, amenazas y oportunidades en los
concursos
Interdisciplinaria
¿qué es al análisis FODA? ¿Porqué es importante? ¿En qué nos beneficia esto? ¿Dónde
más podemos aplicarlo?

PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA 3° Grado - 3a Unidad - Hoja 5


1) Investigará en internet conceptos sobre administración estratégica 2) Se darán ejemplos
que ilustren la metodología en diferentes ámbitos, resueltos con la participación activa de
profesor y alumnos, mediante preguntas productivas, ver videos de exposiciónes de
concursos, se darán ejemplos parecidos donde utilicen funciones y fórmulas de EXCEL en
el que se registren las fortalezas, debilidades, amenazas y oportunidades 3) Realizarán un
análisis FODA aplicado a los proyectos que exponen en EXCEL

Computadora, pizarrón, gis, software de evaluación


Evaluación y revisión del proyecto integral, trabajo colaborativo, creatividad
Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico Computación MÓDULOS 3
Análisis FODA
Introducción a los principios de administración Estratégica, Relación del Marketing con la
Administración Estratégica, aplicación de los principios en Concursos de Computación
Aprenderá a detectar sus debilidades, fortalezas, amenazas y oportunidades en los
concursos
Interdisciplinaria
¿qué es al análisis FODA? ¿Porqué es importante? ¿En qué nos beneficia esto? ¿Dónde
más podemos aplicarlo?

1) Investigará en internet conceptos sobre administración estratégica 2) Se darán ejemplos


que ilustren la metodología en diferentes ámbitos, resueltos con la participación activa de
profesor y alumnos, mediante preguntas productivas, ver videos de exposiciónes de
concursos anteriores 3) Realizarán un análisis FODA aplicado a los proyectos que exponen
y se determinarán las estrategias a seguir y se medirán los resultados.

Computadora, pizarrón, gis, software de evaluación


Evaluación y revisión del proyecto integral, trabajo colaborativo, creatividad
s:

PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA 3° Grado - 3a Unidad - Hoja 5


DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 62

GRADO: 3º
HORAS POR BIMESTRE: 62
ÁMBITO: SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUCCIÓN ACTIVIDAD TECNOLÓGICA: Computa

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Promover acciones que permitan detectar problemas del entorno del alumno, encontrar soluciones que tiendan al beneficio
individual y colectivo. Integrar técnicas y habilidades producto de la articulación de los conocimientos de las materias que conforman el plan de estudios.

FECHA:
VALOR A PROMOVER
COMPONENTE CURRICULAR

CAMPO

CONTENIDOS

PROPÓSITOS

VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS

ENLACE CON LA EXPERIENCIA


ACTIVIDADES DE

ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:

1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre

RECURSOS DIDÁCTICOS
MATERIALES DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos

COMPONENTE CURRICULAR
CAMPO

CONTENIDOS

PROPÓSITOS

VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS

ENLACE CON LA EXPERIENCIA


ACTIVIDADES DE

ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:

1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre

MATERIALES DIDÁCTICOS

EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos

COMPONENTE CURRICULAR
CAMPO

CONTENIDOS

PROPÓSITOS

VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS

ENLACE CON LA EXPERIENCIA


ACTIVIDADES DE

ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:

1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre

MATERIALES DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos

Observaciones:
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 62

PERIODO ESCOLAR: 05-06


UNIDAD TEMÁTICA: III DIC - FEB.
OS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUCCIÓN ACTIVIDAD TECNOLÓGICA: Computación

NIDAD: Promover acciones que permitan detectar problemas del entorno del alumno, encontrar soluciones que tiendan al beneficio
Integrar técnicas y habilidades producto de la articulación de los conocimientos de las materias que conforman el plan de estudios.

21a. semana del 23 de ENERO al 27 DE ENERO DE 2006


Responsable.
Formación Tecnológica Básica MÓDULOS 2
El Computación como actividad de los servicios Administrativos de apoyo a la producción
Eje: Metodológico
· Elaboración de proyectos técnicos en la actividad tecnológica de Computación.
- Desarrollo. (Procedimental)
En base al RPT de la Cafetería diseñar una base de datos en Excel o access donde se
saque el presupuesto, se recopilen puntos de vista y opiniones del público consumidor,
ventas, etc. que ayuden a la toma de decisiones. Ejecutar el desarrollo del proyecto técnico
de la actividad tecnológica de Computación.
Matemáticas 3° Nociones de población y muestra; de censo y encuesta. Ejemplos de
estudios estadísticos.
¿Cuentas ya con tu proyecto técnico? ¿Cómo vas a construir la solución?

1) Reunir la información pertinente que necesitas para charlo andar. Hacer un análisis
FODA, cumplir con los requisitos para presentar plan de trabajo a la dirección de la escuela
2) Realizar croquis, presupuestos, cuestionarios de marketing para detectar las
necesidades de la gente
3) Desarrollo de las actividades del proyecto desde la planeación hasta la ejecución de ello,
y diseñar formas de medir los resultados obtenidos con los deseados. Hacer el proyecto
conforme a un RPT.

Trabajo en pequeños equipos y Plenaria.


Texto, proyecto técnico, herramientas, materiales y equipo.
Observación continua del desarrollo de las actividades del proyecto técnico que se haya
diseñado en la segunda unidad.
Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico Computación MÓDULOS 3
Visual Basic
Problemas de tipo simple (pedir datos, procesar fórmula, e imprimir) de matemáticas,
Física, problemas de su entorno Hogar, escuela, comunidad Problemas simples
como cálculos de áreas y perímetros, conversiones de medidas, promedios, Diagramas
de flujo y corridas de escritorio, detección y depuración de errores de sintaxis y de lógica

promover el aprendizaje constructivista a través de la Resolución de Problemas a través de


Visual Basic. Problemas de tipo simple de matemáticas, Física, problemas de su entorno
Hogar, escuela, comunidad, Problemas simples como cálculo de áreas y perímetros,
conversiones de medidas, promedios, operaciones básicas, Diagramas de flujo y corridas
de escritorio, aprenderá la técnica y lógica para detectar y corregir errores de lógica y de
sintaxis
Matemáticas I,II,III y Física I, II, III
¿Qué es una corrida de escritorio? ¿cuáles son los pasos para resolver un problema? ¿Qué
es un diagrama de flujo? ¿Qué es un Problema? ¿qué datos necesito de entrada y cuales
de salida? ¿necesito alguna fórmula o necesito fabricar una solución yo mismo?
1) Investigación de los conceptos en internet de Diagramas de dlujo y su simbología, investigar
tutoriales y ejemplos. Ver página web personal del maestro. Profundización y reflexiones por parte de
maestro y alumnos. Preguntas productivas que inviten a la reflexión y deducción, 2)Ejemplificación de
algoritmos en Español estructurado y diagramas de flujo que resuelvan problemas de la vida cotidiana
que resuelven problemas matemáticos, resolución con participación de los alumnos y ayuda de las
preguntas productivas. 3)Realizar por parte del alumno algunos ejercicios sencillos de algoritmos y
diagramas de flujo, comprobando su funcionamiento mediante corridas de escritorio tanto en el
cuaderno como en el editor de Visual Basic

página web, CD de Instalación del Visual Basic, archivos on - line, cuaderno de trabajo y
lápiz
Comprensión del tema, capacidad y habilidad para dar soluciones diferentes a un mismo
problema en Visual Basic, puntualidad del trabajo, Revisión de los diagramas de flujo
Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico Computación MÓDULOS 3
Proyectos Colaborativos
1) Investigación documental de los recursos hídricos a) El agua vehículo de la naturaleza b) Cuerpos de agua c)
Las cuencas de México, 2) Contaminación y métodos de purificación a) Ciclo de agua, b) Contaminación c)
Métodos de tratamiento y purificación, 3) cuando bebas agua acuérdate de la fuente a)Gestión Escolar y
Comunitaria, b)Brigadas de Inspección, c) Usos, 4) campaña por una cultura de agua
Fomentar una cultura de respeto y cuidado de la naturaleza, la salud ambiental y humana • Sensibilizar al alumno
sobre la relación naturaleza-sociedad • Generar una conciencia del manejo racional de los recursos naturales •
Determinar las principales fuentes de contaminación que afectan al medio ambiente y a la salud humana •
Identificar las modificaciones ocasionadas en el medio ambiente como consecuencia de las actividades que realiza
el hombre • Determinar los efectos naturales y sociales que trae consigo la manifestación de un fenómeno natural
• Conocer las diferentes acciones que se llevan a cabo con el fin de salvaguardar el medio ambiente y la salud
humana • Establecer propuestas que permitan mitigar el deterioro ambiental y eleven la calidad de vida de las
personas que habitan las diferentes ciudades del país
Ciencias naturales y biología: Diversidad biológica, Los grandes ecosistemas El ambiente y su protección El
cuerpo humano y la salud Geografía : Relación hombre-naturaleza a través de la historia, Problemática ambiental,
Los principales recursos naturales. Historia: El desarrollo industrial y sus efectos, Educación cívica :Diversidad
regional, cultural y social, Salud ambiental, Español: Elaboración de fichas bibliográficas y de resumen, Visitas a
bibliotecas
¿cuáles son las necesidades básicas del hombre? ¿cuál es la pirámide de necesidades Maslow?

1) Realizar las lecturas que indica la página web del proyecto colaborativo de red escolar.
2) Trabajar en equipo para resolver las actividades marcadas en la página web.
3) Participar en el foro en turno del proyecto
colaborativo, dando sus conclusiones, previamente revisadas por el profesor y respetando las reglas de participar
en un foro.

Internet, Texto online, ligas de interés, pizarrón, cuaderno de trabajo, lápiz, marcador de textos y colores.word
Trabajo colaborativo en equipo, resúmenes parciales de cada actividad, participación en el foro, interés,
puntualidad en la entrega
Semana de desarrollo de competencias para la vida
Circo de la Ciencia

Prog. Estructurada, algoritmos cualitativos y cuantitativos. Programación, intérprete, compilador, diag. Flujo, pasos para resolv
Pág. Web, intenet y correo electrónico
Proyectos colaborativos
Excel y C++ Problemas tipo simple, problemas de decisión simple y gráficos

Simbología de diag. De flujo, metodología de la prog, prob. Sencillos en español estructurado

RPT con Problemas de tipo simple(áreas, perímetros, elipses) y gráficos

RPT con computadora. Evaluación del documento con un modelo de calidad

Buscadores de Páginas web


c++, problemas con descuentos y aumentos

Excel (manejo del menú archivo, guardar, configuración de página, abrir, imprimir, cerrar, dividir una ventana, operaciones bás
Problemas con decisión simple y compuesta
Problemas con contadores y acumuladores

Excel Funciones mas usuales, manejo de formulas, cálculos, diag de flujo, diseño de tablas, hipervínculos, incrustación de imá
C++ funciones y procedimientos
núm. Aleatorios, menus con flechas de dirección, num primos, graficos

Explorador de windows

C++ Vectores y Matrices de ordenación


Librerías en C++

Formularios en Excel
Visual Basic (tipos de datos, pasos para resolver problemas, variables, sintaxis, estructuras de repetición, lógicas y de control)

Marketing y Benchmarking

Análisis FODA Admon


Análisis FODA con EXCEL
DOS

Fabricación de utilerías de hardware y software

Análisis FODA con C++

Visual Basic con problemas simples


Visual Basic con problemas de descuentos y aumentos

Visual Basic con problemas de decisión simple y compuesta


Visual Basic con Problemas de contadores y acumuladores
Visual Basic con procedimientos y funciones
Visual Básic, números aleatorios, menús, num primos y utilizacion de gráficos
Visual Basic Vectores y matrices y ordenación
Macros en Excel
Diseño gráfico con Corel Draw
Diseño de Páginas web y Netscape
Proyecto Final RPT, power point, word, Stand Publicitario, exposición

tablas de multiplicar
Project 2000
Corel Draw
Analizar Ejercicios de Hoja de Cálculo de la Emat y ver su lógica
Temas de matemáticas
Temas de física
Bajar ejemplos de archivos en Visual Basic
Macros
Formularios en Excel
Bases de datos
Proyectos colaborativos

Programas de uso del mouse en C++


Menu con cursor
efectos de presentación
Manejo del ratón en c++
Librerías en C++ o Macros en Excel

Formularios en Excel
Marketing
Access introducción
Access Tablas
Access indices o relaciones
Access Consultas
Access Formularios simples y compuestos
Access Informes personalizados y generalizados
Access Páginas web
Access macros
Access menús
Access documentación del proyecto
Access Formatos financieros
Access Gráficas (Escolar y financiero)
Access Trípticos (Requisitos legales de un negocio)
diag. Flujo, pasos para resolver un prob, metodología de la prog

una ventana, operaciones básicas

rvínculos, incrustación de imágenes, grafica de funciones trigonométricas


epetición, lógicas y de control)
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 62

GRADO: 3º
HORAS POR BIMESTRE: 62
ÁMBITO: SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUCCIÓN ACTIVIDAD TECNOLÓGICA: Computa

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Promover acciones que permitan detectar problemas del entorno del alumno, encontrar soluciones que tiendan al beneficio
individual y colectivo. Integrar técnicas y habilidades producto de la articulación de los conocimientos de las materias que conforman el plan de estudios.

FECHA:
VALOR A PROMOVER
COMPONENTE CURRICULAR
CAMPO
CONTENIDOS

PROPÓSITOS

VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS

ENLACE CON LA EXPERIENCIA

ACTIVIDADES DE

ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:

1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre

RECURSOS DIDÁCTICOS

MATERIALES DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos
COMPONENTE CURRICULAR
CAMPO

CONTENIDOS

PROPÓSITOS

VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS
ENLACE CON LA EXPERIENCIA

ACTIVIDADES DE

ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:

1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre

MATERIALES DIDÁCTICOS

EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos

COMPONENTE CURRICULAR
CAMPO
CONTENIDOS

PROPÓSITOS

VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS

ENLACE CON LA EXPERIENCIA

ACTIVIDADES DE

ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:

1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre

MATERIALES DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos
Observaciones:
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 62

PERIODO ESCOLAR: 05-06


UNIDAD TEMÁTICA: III DIC - FEB.
OS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUCCIÓN ACTIVIDAD TECNOLÓGICA: Computación

NIDAD: Promover acciones que permitan detectar problemas del entorno del alumno, encontrar soluciones que tiendan al beneficio
Integrar técnicas y habilidades producto de la articulación de los conocimientos de las materias que conforman el plan de estudios.

22a. semana del 30 de ENERO al 03 DE FEB. DE 2006


Analítico
Formación Tecnológica Básica MÓDULOS 2
Tecnología y mundo del trabajo Eje: Social-Histórico
·La organización actual del trabajo -Flexibilidad y polivalencia laboral -La organización del
trabajo en las empresas mexicanas.
Indicar como en el mundo actual, los cambios sociales y políticos han influido en la división del trabajo
en nuestro país. (Conceptual). Dar seguimiento al RPT de la Cafetería y medir las variables que
aporten información que sirvan para la toma de decisiones (procedimental)
Español 3° Bloque 2 · El reporte de la lectura - El reporte de la lectura como técnica para
estudiar un texto.
¿Recuerdas cómo se organiza el trabajo? ¿Qué es flexibilidad y polivalencia?
1) Investigar en internet sobre la forma de organizarse las empresas actualmente y cuáles
son sus procedimientos. Relacionarlo con el seguimiento de la actividad de la cafetería de
la escuela y comentarlo en el grupo para sacar conclusiones y decisiones.
2) Sacar las estrategias en base a los resultados más óptimos y aplicar métodos para elevar
la productividad. Detectar cuáles son los métodos más usuales que usan las empresas para
elevar su productividad. Comentarlo en el grupo.
3) Con el resultado de la investigación realizar, hacer en word un trabajo que contenga el
mapa de la región, que señale la ubicación de las empresas y el grado de métodos de
calidad que aplican.Además cuales son las estrategias finales que elegimos para elevar la
productividad de la cafetería de la escuela
Cafeterías exitosas de otras escuelas, Marketing de la vida cotidiana, Administración
estratégica.
Computadora, internet,Textos del tema, cuaderno, mapa de la región y directorio de
empresas.
Observación de la participación. Revisión del trabajo en word sobre el tema
Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico Computación MÓDULOS 3
Visual Basic
Problemas de tipo simple (pedir datos, procesar fórmula, e imprimir) de matemáticas,
Física, problemas de su entorno Hogar, escuela, comunidad. Problemas con descuentos
y aumentos, cálculo del IVA, conversiones de medidas, Diagramas de flujo y corridas de
escritorio, detección y depuración de errores de sintaxis y de lógica, utilización de gráficos
para hacer descuentos y aumentos (barra y de pastel)
promover el aprendizaje constructivista a través de la Resolución de Problemas a través de
Visual basic. Problemas de tipo simple de matemáticas, Física, problemas de su entorno
Hogar, escuela, comunidad, Problemas con descuentos y aumentos, cálculo del IVA,
conversiones de medidas, de temperaturas, operaciones básicas, Diagramas de flujo y
corridas de escritorio, aprenderá la técnica y lógica para detectar y corregir errores de lógica
y de sintaxis. Por medio de conocimientos algebraicos se reducirá a su minima expresión la
fórmula de descuento y aumentos. Utilizará los gráficos de barra y pastel para representar
sus descuentos y aumentos
Matemáticas I,II,III y Física I, II, III
¿Qué es una corrida de escritorio? ¿cuáles son los pasos para resolver un problema? ¿Qué
es un diagrama de flujo? ¿Qué es un Problema? ¿qué datos necesito de entrada y cuales
de salida? ¿necesito alguna fórmula o necesito fabricar una solución yo mismo? ¿cómo
trabaja un cajero para no equivocarse?

1) Investigación de los conceptos en internet de Diagramas de flujo y su simbología, investigar


tutoriales y ejemplos. Ver página web personal del maestro. Profundización y reflexiones por parte de
maestro y alumnos. Preguntas productivas que inviten a la reflexión y deducción, 2)Ejemplificación de
algoritmos en Español estructurado y diagramas de flujo que resuelvan problemas de la vida cotidiana
que resuelven problemas matemáticos, resolución con participación de los alumnos y ayuda de las
preguntas productivas. 3)Realizar por parte del alumno algunos ejercicios sencillos de algoritmos y
diagramas de flujo, comprobando su funcionamiento mediante corridas de escritorio, tanto en el
cuaderno como en el editor de Visual Basic

página web, CD de Instalación del Visual basic, Excel, archivos on - linecuaderno de trabajo
y lápiz
Comprensión del tema, capacidad y habilidad para dar soluciones diferentes a un mismo
problema, puntualidad del trabajo, Revisión de los diagramas de flujo, revisión de gráficos
de pastel y de barra
Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico Computación MÓDULOS 3
Access (Introducción y Bases de Datos Relacionales)
Creación de índices, Tipos de Bases de Datos Comerciales, características, Bases de datos
Relacionales
El alumno entenderá las definiciones principales de lo que es un archivo, programa.
registro, campo, fin de línea, etc Se dibujará esquemáticamente las operaciones más típicas
de una base de datos. (altas, bajas, modificaciones y consultas). El alumno aprenderá a
diferenciar los diferentes tipos de bases de datos comerciales y verá sus ventajas y
desventajas de cada uno, aprenderá la lógica para hacer relaciones entre tablas, sabrá
definir una tabla con sus campos y tipos de datos
Interdisciplinaria
¿Qué es un archivo? ¿Qué es una base de datos? ¿Qué ventajas tiene con respecto a
Excel? ¿Qué es un campo? ¿Qué es un registro? ¿Qué es una relación entre tablas? ¿Por
qué se necesita un índice?

1) Investigar en internet que es una base de datos relacional, cuantos tipos comerciales
hay, que venyajas tienen, mediante preguntas productivas los alumnos deducirán las
aplicaciones de las bases de datos 2) Se darán ejemplos modelo para explicar lo que son
las bases de datos relacionales, los alumnos propondrán algún proyecto que sea de su
interés y les gustaría llevar a cabo 3) Se explicará por medio de la computadora cómo
funciona una base de datos relacional, y mediante preguntas productivas los alumnos irán
deduciendo las respuestas

computadora, access, información on - line


trabajo colaborativo, interés, participación, trabajos
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 62

GRADO: 3º
HORAS POR BIMESTRE: 62
ÁMBITO: SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUCCIÓN

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Promover acciones que permitan detectar problemas del entorno del alumn
individual y colectivo. Integrar técnicas y habilidades producto de la articulación de los conocimientos de la

FECHA:
VALOR A PROMOVER
COMPONENTE CURRICULAR

CAMPO

CONTENIDOS

PROPÓSITOS

VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS

ENLACE CON LA EXPERIENCIA

ACTIVIDADES DE

ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:

1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre

RECURSOS DIDÁCTICOS
MATERIALES DIDÁCTICOS

EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos

COMPONENTE CURRICULAR
CAMPO

CONTENIDOS

PROPÓSITOS
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS

ENLACE CON LA EXPERIENCIA

PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA 3° Grado - 3a Unidad - Hoja 6


ACTIVIDADES DE

ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:

1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre
MATERIALES DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos
COMPONENTE CURRICULAR
CAMPO

CONTENIDOS

PROPÓSITOS

VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS

ENLACE CON LA EXPERIENCIA


ACTIVIDADES DE

ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:

1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre
MATERIALES DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos
Observaciones:

PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA 3° Grado - 3a Unidad - Hoja 6


DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 62

PERIODO ESCOLAR: 05-06


UNIDAD TEMÁTICA: III DIC - FEB.
VICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUCCIÓN ACTIVIDAD TECNOLÓGICA: Computación

A UNIDAD: Promover acciones que permitan detectar problemas del entorno del alumno, encontrar soluciones que tiendan al beneficio
vo. Integrar técnicas y habilidades producto de la articulación de los conocimientos de las materias que conforman el plan de estudios.

23a. semana del 06 de FEBRERO al 10 DE FEB. DE 2006


Innovador.
Formación Tecnológica Básica MÓDULOS 2
El Computación como actividad de los servicios Administrativos de apoyo a la producción
Eje: Metodológico
· Elaboración de proyectos técnicos en la actividad tecnológica de Computación.
- Desarrollo. (Procedimental)
Ejecutar el desarrollo del proyecto técnico de la actividad tecnológica de Computación. RPT
de la Cafetería (FODA en Excel o Access o C++) (Axiológico y procedimental)
Matemáticas 3° Nociones de población y muestra; de censo y encuesta. Ejemplos de
estudios estadísticos.
¿Cuentas ya con tu proyecto técnico? ¿Cómo vas a construir la solución? ¿Cómo medir los
resultados? ¿Cómo te va a ayudar a tomar las estrategias y decisiones más adecuadas?
¿qué implica una decisión (recursos humanos, financieros, tiempo, tecnológicos, materiales,
etc)? ¿Porque es importante la toma de decisiones y basarlas en evidencias para
sustentarlas? ¿Porqué son útiles los sistemas de información?
1) Investigar en internet lo que es la administración estratégica y recordar lo anteriormente
visto en sesiones anteriores. Comentar, identificar, diferenciar y comprender los términos de
Misión, visión, Objetivo, meta, estrategia, control, debilidades, fortalezas, amenazas y
oportunidades, etc.
2) El maestro dará un ejemplo similar al que realizarán los alumnos. Determinar cuáles son
las debilidades, fortalezas, amenazas y oportunidades del proyecto de la cafetería
3) Determinar las estrategias más viables e incluirlas en el Desarrollo de las actividades del
proyecto.Enviar trabajo al correo del maestro
Trabajo en pequeños equipos y Plenaria.
Cañón electrónico, computadora, internet. Texto, proyecto técnico, herramientas, materiales
y equipo.
Observación continua del desarrollo de las actividades del proyecto técnico y revisión del
Análisis FODA
Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico Computación MÓDULOS 3
Análisis FODA con C++
Introducción a los principios de administración Estratégica, Relación del Marketing con la
Administración Estratégica, aplicación de los principios en Concursos de Computación
Solución en un sistema en C++
Aprenderá a detectar sus debilidades, fortalezas, amenazas y oportunidades en los
concursos, lenguaje c++ con gráficos
Interdisciplinaria
¿qué es al análisis FODA? ¿Porqué es importante? ¿En qué nos beneficia esto? ¿Dónde
más podemos aplicarlo?

PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA 3° Grado - 3a Unidad - Hoja 6


1) Investigará en internet conceptos sobre administración estratégica 2) Se darán ejemplos
que ilustren la metodología en diferentes ámbitos, resueltos con la participación activa de
profesor y alumnos, mediante preguntas productivas, ver videos de exposiciónes de
concursos, se darán ejemplos parecidos donde utilicen funciones y fórmulas de C++ en el
que se registren las fortalezas, debilidades, amenazas y oportunidades 3) Realizarán un
análisis FODA aplicado a los proyectos que exponen en C++, utilizando gráficos

Computadora, pizarrón, gis, lenguaje de programación


Evaluación y revisión del proyecto integral, trabajo colaborativo, creatividad
Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico Computación MÓDULOS 3
Proyectos Colaborativos
1) Investigación documental de los recursos hídricos a) El agua vehículo de la naturaleza b) Cuerpos de agua c)
Las cuencas de México, 2) Contaminación y métodos de purificación a) Ciclo de agua, b) Contaminación c)
Métodos de tratamiento y purificación,3) cuando bebas agua acuérdate de la fuente a)Gestión Escolar y
Comunitaria, b)Brigadas de Inspección, c) Usos, 4) campaña por una cultura de agua
Fomentar una cultura de respeto y cuidado de la naturaleza, la salud ambiental y humana • Sensibilizar al alumno
sobre la relación naturaleza-sociedad • Generar una conciencia del manejo racional de los recursos naturales •
Determinar las principales fuentes de contaminación que afectan al medio ambiente y a la salud humana •
Identificar las modificaciones ocasionadas en el medio ambiente como consecuencia de las actividades que realiza
el hombre • Determinar los efectos naturales y sociales que trae consigo la manifestación de un fenómeno natural
• Conocer las diferentes acciones que se llevan a cabo con el fin de salvaguardar el medio ambiente y la salud
humana • Establecer propuestas que permitan mitigar el deterioro ambiental y eleven la calidad de vida de las
personas que habitan las diferentes ciudades del país
Ciencias naturales y biología: Diversidad biológica, Los grandes ecosistemas El ambiente y su protección El
cuerpo humano y la salud Geografía : Relación hombre-naturaleza a través de la historia, Problemática ambiental,
Los principales recursos naturales. Historia: El desarrollo industrial y sus efectos, Educación cívica :Diversidad
regional, cultural y social, Salud ambiental, Español: Elaboración de fichas bibliográficas y de resumen, Visitas a
bibliotecas
¿cuáles son las necesidades básicas del hombre? ¿cuál es la pirámide de necesidades Maslow?

1) Realizar las lecturas que indica la página web del proyecto colaborativo de red escolar.
2) Trabajar en equipo para resolver las actividades marcadas en la página web.
3) Participar en el foro en turno del proyecto
colaborativo, dando sus conclusiones, previamente revisadas por el profesor y respetando las reglas de participar
en un foro.

Internet, Texto online, ligas de interés, pizarrón, cuaderno de trabajo, lápiz, marcador de textos y colores.word
Trabajo colaborativo en equipo, resúmenes parciales de cada actividad, participación en el foro, interés,
puntualidad en la entrega
s:

PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA 3° Grado - 3a Unidad - Hoja 6


DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 62

GRADO: 3º
HORAS POR BIMESTRE: 62
ÁMBITO: SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUCCIÓN

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Promover acciones que permitan detectar problemas del entorno del alumn
individual y colectivo. Integrar técnicas y habilidades producto de la articulación de los conocimientos de la

FECHA:
VALOR A PROMOVER
CAMPO / CONTENIDOS

PROPÓSITOS

ACTIVIDADES

MATERIALES DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos
Observaciones:

PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA 3° Grado - 3a Unidad - Hoja 8


DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 62

PERIODO ESCOLAR: 05-06


UNIDAD TEMÁTICA: III DIC - FEB.
VICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUCCIÓN ACTIVIDAD TECNOLÓGICA: Computación

A UNIDAD: Promover acciones que permitan detectar problemas del entorno del alumno, encontrar soluciones que tiendan al beneficio
vo. Integrar técnicas y habilidades producto de la articulación de los conocimientos de las materias que conforman el plan de estudios.

24a. semana del 13 de FEBRERO al 17 DE FEBRERO DE 2006


Justo.
Evaluación de la Tercera Unidad MÓDULOS 8

Conocer el resultado del proceso enseñanza-aprendizaje, efectuado en la tercera unidad.


Suma de evaluaciones parciales de cada tema. Aplicación de exámenes y calificación de
los mismos. Elaboración de promedios, información al alumnado de las evaluaciones de la
tercera unidad y entrega de listas de evaluaciones a la Coordinación de la Escuela.
Baterías de exámenes y listas de evaluación continua.
Evaluación final de la unidad.
s:

PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA 3° Grado - 3a Unidad - Hoja 8