No tengas miedo

ACTIVIDAD 1
de tus miedos…
Título de la actividad: El Monstro de las emociones básicas. no están ahí para
Tema: identificación y reconocimiento emocional asustar.

Objetivo: identificar las emociones básicas por medio de los diferentes “están ahí para

colores y conceptos a través de una actividad lúdica pedagógica. hacerte saber

que algo vale la
Recursos:
pena”
- Recipientes
- Plastilina
- Papel
- Lápiz
- Talento Humano (niños y padres de familia).

Descripción de la actividad:
1. Observa el video el Monstro de colores. Enviado por este mismo medio. Link
https://www.youtube.com/watch?v=a2o3j3_erFQ
2. Consiga seis frascos (pueden ser similares a los de las siguientes imágenes)

3.Escriba el nombre de cada emoción en el frasco, según el video propuesto anteriormente.

4. con la plastilina realice bolitas de colores dependiendo el color de cada emoción.

 5. Identifique, repase, memorice por varias veces las emociones y su respectivo color,
para continuar el juego.

6. Inicio del juego:

 algún familiar lo debe estar grabando.
 coloque los seis recipientes en el suelo, ubíquese a una distancia de un metro frente
a ellos.
 Inicie a lanzar cada bolita de plastilina según el color y la emoción, antes de lanzarla
recuerde mencionar en voz alta como se llama la emoción, que color la representa y
en qué momentos usted siente esta emoción.
 Ejemplo: “esta bolita es amarilla, representa la emoción de la alegría y la siento
cuando juego futbol con mis amigos”.
 La idea es que cada bolita quede en su respectivo baso en el menor tiempo posible y
que el estudiante identifique y reconozca las emociones.

cierre

Finalizada la actividad envié el video a la docente para evaluar la comprensión.

Referencia Bibliográfica

Marquez- Rodiguez (2020). Cuento el Monstro de las Emociones. Aprende de las

Emociones. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=a2o3j3_erFQ

Araujo, M., & Leal, M. (2007). Inteligencia emocional y desempeño laboral en las
instituciones de educación superior públicas. Revista Arbitraria CICAG, 4, 132-147.

ACTIVIDAD 2

Tema: regulación Emocional

Objetivo: Desarrolla la habilidad para manejar las emociones de forma apropiada

frente a las diferentes situaciones.

Recursos:

- Guion escrito
- Trajes para la obra de teatro (según las condiciones de cada estudiante)
- Talento Humano (niños y padres de familia)
 Desarrollo de la actividad:

1. Lea con atención el siguiente guion:

Érase una vez un niño (a), que le gustaba jugar futbol.

Niñ@: me gusta jugar mucho futbol, pero debido a la pandemia no he podido ir a la

cancha a jugar y me siento muy triste.

Niñ@: tengo una idea voy a jugar acá en la sala.

El niño se puso a jugar dentro de la casa, cuando de repente se escuchó un gran sonido
PUM, PUM.

Niñ@: no puede ser rompí el florero de mi mamá. ¿y ahora que debo hacer?

Con cara de susto el niño escondió rápidamente los pedazos rotos del florero.

Mamá: ¿qué paso hijo? ¿acabe de escuchar un ruido fuerte?

2. Según su capacidad crítica y emocional, termine de escribir el guion, teniendo en

cuenta: ¿qué haría usted si estuviera en esta situación?

Niñ@:______________________________________________________________

Mamá:______________________________________________________________

Niñ@:______________________________________________________________

Mamá:______________________________________________________________

Niñ@:______________________________________________________________

Mamá:______________________________________________________________

3. Realice una obra de teatro con todo el guion.

Cierre:

Al finalizar el video mencione la importancia que tiene la regulación emocional en las

diferentes situaciones que suceden en la vida a diario.
Referencias Bibliográficas

Carver, C., & Scheier, M. (2011). Self-regulation of action and affect. En K. D. Vohs & R.
F. Baumeister (Eds.), Handbook of self-regulation: Research, theory, and applications (pp.
3-21). Nueva York: Guilford Press.

Señores padres de familia y estudiantes, de antemano les

agradecemos por su colaboración y compromiso con las
actividades…Dios los bendiga…
…

La actividad puede ser desarrollado en el cuaderno de ética y

deben enviar evidencias a los siguientes teléfonos: 321 828
9208 o 314 471 6429