Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Logística y cadenas de suministro
Código: 212029

Guía de actividades y rúbrica de evaluación Unidad 2 - Tarea 2

- Comprendiendo la importancia de La Cadena de Suministro

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
Puntaje máximo de la actividad: 120 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: martes, 3
miércoles, 7 de octubre de
de noviembre de 2020
2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 3: Reconocer los costos e indicadores (KPI)

implementados en la Gestión Logística

Resultado de aprendizaje 4: Reconocer la importancia de la gestión de

inventarios para la cadena de suministro.

La actividad consiste en:

Actividad individual:

Paso 1

El estudiante realiza una revisión comprensiva de contenidos y

bibliografía recomendados en la Unidad 2, a fin de adquirir conocimientos
acerca de la evolución y conceptos básicos de la Cadena de Suministro,
costos e indicadores de la Gestión Logística e Inventarios.

Paso 2

1
Luego de realizar la lectura del primer tema de la unidad 2. El
estudiante debe realizar un mapa conceptual en el cual se resuma con
claridad ¿qué es la cadena de suministro?, elementos de la Cadena de
Suministro y aspectos relevantes sobre la administración de la Cadena
de Suministro.

El estudiante debe publicar sus aportes en el foro de la tarea 2 en el

entorno de aprendizaje, para recibir realimentación, recomendaciones y
comentarios del tutor y de sus compañeros.

Paso 3

Luego de reconocer los contenidos planteados acerca de Costos de la

Gestión Logística, el estudiante debe elegir uno de los subtemas
propuestos a continuación:

. Compras y Aprovisionamiento
. Costos de Inventarios
. Costos de Almacenamiento
. Costos de Transporte y Distribución
. Costos de Logística Reversa

A partir del subtema elegido, cada estudiante deberá realizar una

presentación en Power Point, con no más de 5 diapositivas, en donde
se explique de manera clara y concisa el tema.

El estudiante debe grabar un vídeo exponiendo el tema elegido, donde

aparezca su imagen y la pantalla. La grabación de la exposición puede
hacerse utilizando herramientas como Screencast, Loom, Mix de Power
Point, o cualquier herramienta que permita capturar pantalla y cámara
a la vez.

El estudiante debe publicar su presentación (o el enlace del vídeo, en

caso de ser muy pesado el archivo) en el foro de la tarea 2 en el entorno
de aprendizaje, para recibir realimentación, recomendaciones y
comentarios del tutor y de sus compañeros.

Paso 4

2
Cada estudiante debe proponer una empresa real de donde se puedan
obtener datos de ventas de los últimos 12 meses, así como la
información necesaria para realizar el análisis relacionado con los
inventarios.

El estudiante debe postular la empresa mediante el diligenciamiento de

la siguiente tabla que será publicada en el foro de la tarea 2 del
entorno de aprendizaje colaborativo.

Nombre del estudiante Empresa propuesta

Paso 5

El estudiante revisa los aportes publicados en el foro por sus compañeros

del grupo y procede a realimentar y presentar observaciones,
recomendaciones o comentarios.

Colaborativa:

Paso 1.

El grupo de trabajo colaborativo debe elegir una de las empresas

propuestas por los compañeros y manifestar en el foro de la tarea 2 del
entorno de aprendizaje colaborativo la elección en consenso.

Paso 2.

Los estudiantes, con sus propias palabras, deben hacer una descripción
de cuál es la importancia que tiene la buena gestión del inventario para
la empresa elegida en la interacción logística de los actores de la
cadena de suministro (Proveedor - Empresa productora – Clientes)
teniendo en cuenta los siguientes conceptos.

3
 Proveedor - Empresa -
Conceptos
Empresa Cliente
Estudiante 1:
Pronóstico Estudiante 2:
de la Estudiante 3:
demanda Estudiante 4:
Estudiante 5:
Estudiante 1:
Estudiante 2:
Cantidad
Estudiante 3:
máxima
Estudiante 4:
Estudiante 5:
Estudiante 1:
Estudiante 2:
Punto de
Estudiante 3:
pedido
Estudiante 4:
Estudiante 5:
Estudiante 1:
Estudiante 2:
Rotación Estudiante 3:
Estudiante 4:
Estudiante 5:
Estudiante 1:
Estudiante 2:
Cantidad
Estudiante 3:
optima
Estudiante 4:
Estudiante 5:
Estudiante 1:
Inventario Estudiante 2:
de Estudiante 3:
seguridad Estudiante 4:
Estudiante 5:

Paso 3.

4
Después de revisar los contenidos propuestos en cuanto a los
indicadores de la Gestión Logística, en grupo, deberán hacer un mapa
conceptual que se titulará “KPI´s en Logística y Cadenas de
Suministro”, en el que deben contemplar sus características, utilidad,
funciones y clasificación. Todos los estudiantes deben participar en esta
construcción grupal, de lo contrario no obtendrán puntaje en este ítem.

Paso 4.

Faltando tres días para el cierre de la tarea 2, los estudiantes del grupo
compilan los aportes en un documento en formato PDF que debe
contener los siguientes elementos:

• Portada,
• Introducción
• Objetivos
• Aportes individuales (Cuadro sinóptico de la Cadena de
Suministro) presentados por cada uno de los integrantes
• Cuadro con la descripción de la importancia de la buena gestión
del inventario en la interacción logística de los actores de la
cadena de suministro elaborada por los integrantes del grupo.
• Mapa conceptual KPI´s (grupal)
• Conclusiones (una por cada estudiante)
• Referencias Bibliográficas en normas APA (Mínimo 3)

Se debe presentar un solo trabajo por grupo en el Entorno de Evaluación.

Especificaciones para la presentación del trabajo:

Nombre del archivo: Tarea 2_número de grupo.

Ejemplo: Tarea 2_212029_01

El archivo en PDF debe colocarse en el entorno de “Evaluación”, en el

Enlace “Tarea 2 - Comprendiendo la importancia de La Cadena
de Suministro - Rúbrica de evaluación y entrega de la
actividad”, antes de la fecha de cierre, según lo indicado en la agenda
del curso.

5
No se calificará el trabajo que no sea subido en la fecha y espacio
indicado, exceptuando los casos establecidos por el reglamento.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial el estudiante debe:

• Revisar frecuentemente la agenda del curso, el enlace de noticias

del curso, el enlace de encuentros sincrónicos vía web
conferencia de tal manera que logre identificar las fechas
definidas para la actividad

En el entorno de Aprendizaje el estudiante debe:

• Consultar el material bibliográfico de la segunda unidad del

curso, dispuesto en este entorno.

• Interactuar en el foro para el desarrollo de la Tarea 2, realizando

sus aportes, consultas y realimentaciones a través de este
espacio.

En el entorno de Evaluación el estudiante debe:

• Enviar el trabajo consolidado por el grupo para revisión y

calificación

Evidencias individuales:

Las evidencias individuales para entregar son:

• Mapa conceptual de la Cadena de Suministro

• Presentación en Power Point de los Costos de la Cadena
Logística.
• Proponer una empresa real.

Evidencias grupales:

Las evidencias grupales a entregar son:

6
1. Documento en PDF consolidado, con la siguiente estructura:

• Portada,
• Introducción
• Objetivos
• Aportes individuales enlaces de los videos y cuadro sinóptico de
la Cadena de Suministro, presentados por cada uno de los
integrantes
• Cuadro con la descripción de la importancia de la buena gestión
del inventario en la interacción logística de los actores de la
cadena de suministro elaborada por los integrantes del grupo.
• Mapa conceptual KPI´s (grupal)
• Conclusiones (una por cada estudiante)
• Referencias Bibliográficas en normas APA (Mínimo 3)

Se debe presentar un solo trabajo por grupo en el Entorno de

Evaluación.

7
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. En la producción de los entregables de tipo “individual”, el

estudiante asume la responsabilidad de una construcción propia
de los conceptos y procedimientos operativos en el desarrollo de
los ejercicios estipulados en la presente actividad.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

8
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
La máxima puntuación posible es de 120 puntos
Niveles de desempeño de la actividad individual
Nivel alto: El estudiante reconoce correctamente los conceptos
de la Cadena de Suministro, a través de la elaboración de un
mapa conceptual.
Primer criterio de
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 13 puntos y 25 puntos
Comprensión de los
conceptos básicos
Nivel Medio: El estudiante reconoce los conceptos de la
de Cadena de
Cadena de Suministro, pero no logra organizar la información en
Suministro.
el mapa conceptual o presenta un gráfico diferente.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 25
entre 1 puntos y 12 puntos
puntos del total
de 120 puntos de
Nivel bajo: El estudiante no reconoce los conceptos de
la actividad.
Cadena de Suministro o no elabora ningún gráfico al respecto.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0

puntos
Segundo criterio Nivel alto: El estudiante identifica correctamente los costos de
de evaluación: la Gestión Logística y lo demuestra a través de una presentación
en Power Point y el respectivo vídeo exponiendo el tema.
Identificación de los
Costos de la Gestión Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Logística. entre 13 puntos y 25 puntos

Nivel Medio: El estudiante identifica cuáles son los costos de

Este criterio la Gestión Logística, pero no logra realizar correctamente la
representa 25 presentación en Power Point o no presenta el vídeo exponiendo
puntos del total el tema.
de 120 puntos de
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 12 puntos

10
 Nivel bajo: El estudiante no identifica los costos de la Gestión
Logística (No realiza la presentación en Power Point ni el video)

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0

puntos
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Nivel alto: El grupo demuestra la comprensión de la
importancia de la gestión de inventarios mediante el correcto
diligenciamiento del cuadro con los conceptos correctos y
Tercer criterio de argumentos válidos.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 16 puntos y 30 puntos
Comprensión de la
importancia de la
Nivel Medio: El grupo demuestra la comprensión de la
Gestión de
importancia de la gestión de inventarios, sin embargo, en el
Inventarios
diligenciamiento del cuadro presenta conceptos ambiguos y
argumentos errados.
Este criterio
representa 30 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 1 puntos y 15 puntos
de 120 puntos de
la actividad Nivel bajo: El grupo no diligencia el cuadro solicitado.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0

puntos

Cuarto criterio de Nivel alto: El grupo identifica correctamente los KPI´s,

evaluación: mediante la elaboración de un mapa conceptual.

Identificación los Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Indicadores de la entre 16 puntos y 30 puntos
Gestión Logística
Nivel Medio: El grupo identifica los KPI´s, pero no logra la
Este criterio correcta elaboración del mapa conceptual o presenta un
representa 30 diagrama diferente.
puntos del total
de 120 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 1 puntos y 15 puntos

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 Nivel bajo: No identifican los KPI´s (No presenta ningún
gráfico al respecto).

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0

puntos

Nivel alto: El informe cumple con todos los elementos

solicitados (portada, introducción, objetivos, conclusiones y
Quinto criterio de bibliografía con normas APA).
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Presentación del entre 6 puntos y 10 puntos
informe
Nivel Medio: El informe Presentado no contiene todos los
Este criterio elementos solicitados en la norma respectiva
representa 10
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 120 puntos de entre 1 puntos y 5 puntos
la actividad
Nivel bajo: El grupo no presenta el informe solicitado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos

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