1 | Lenguaje Guía de aprendizaje 5.

o grado

Unidad 9. Argumentamos Fase 3, semana 19

• Textos argumentativos. Definición y estructura
Contenidos
• Conectores utilizados en los textos argumentativos
Producción Escritura de un texto argumentativo

A. Inicio

Actividad 1. Lee el siguiente texto.

Las niñas también pueden marcar goles

El fútbol es el deporte más popular del mundo. Tradicionalmente, ha sido jugado por niños, jóvenes
varones y hombres. Aunque, si el deporte forma parte de la educación, ¿por qué no han de jugar fútbol
las niñas? Desde que ellas lo empezaron a jugar han demostrado que, si inician muy jóvenes, pueden
acumular experiencia y desarrollar una mejor técnica.

Por lo tanto, encontrar un centro escolar donde exista un equipo de fútbol integrado por niñas no tiene
nada de particular porque el deporte forma parte de la educación.

En todo caso, las niñas, al igual que los niños, pueden encontrar en el fútbol la posibilidad de conocer
a otras niñas y de disfrutar de la sensación de éxito que otorgan los logros deportivos, la disciplina
personal, la confianza en sí mismas, la capacidad de resolver diferencias de manera pacífica, el valor
del trabajo en equipo, las actitudes de liderazgo, entre otras ventajas.

Debido a que el fútbol femenino progresó principalmente durante los años 1980 y 1990, la Federación
Internacional de Fútbol (FIFA, por sus siglas en francés) decidió organizar la primera edición de la
versión para mujeres de la Copa Mundial de Fútbol, el evento deportivo más importante en el mundo
junto a los Juegos Olímpicos.

Por consiguiente, la primera edición de este torneo fue realizada en 1991 en la República Popular
China. En esa oportunidad, las seleccionadas que alcanzaron la victoria fueron las niñas de los Estados
Unidos. Desde esa fecha, la Copa ha sido organizada cada cuatro años y su popularidad ha ido en
aumento.

Las futbolistas alemanas son las campeonas del mundo

Según una niña alemana, a los seis años empezó a jugar al fútbol. Su hermano ya jugaba y a ella
encantaba ver los partidos.

Con una amiga fundaron el primer equipo de niñas en su centro escolar. Al principio, dice que no
jugaban muy bien. Pero con el tiempo fueron mejorando y empezaron a competir contra muchos
equipos de niñas de su edad.

En América Latina, los países con tradición futbolística, como Argentina y Brasil, han desarrollado
fuertes ligas femeninas de fútbol, mientras que, en otros, como Chile, recién se está estableciendo una
fuerte base para el desarrollo de la actividad. Para el año 2008, muchas niñas se prepararon para
participar en la Copa Mundial Femenina Sub-17 de la FIFA en Nueva Zelanda.

(Adaptación)
Rosarlin Hernández (salvadoreña)

Responde en tu cuaderno:
1. ¿De qué trata el texto?
2. ¿Cuál es la tesis del texto argumentativo?
3. ¿Qué argumentos a favor encuentras?
4. ¿Qué te pareció la idea de que la FIFA organizara la primera Copa Mundial de Fútbol femenino?
Comenta tu respuesta.
5. ¿Ha cambiado tu forma de pensar con respecto a las niñas y el fútbol?
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B. Desarrollo

Actividad 2. Lee lo siguiente.

Los textos argumentativos presentan un tema con ideas a favor o en contra. El tema es el asunto
Recuerda… sobre el que se habla o discute, este no afirma ni niega nada. El objetivo de estos textos es intentar
La estructura de los
convencer, cambiar o reforzar una idea mediante razones lógicas (argumentos) y defender puntos
textos
de vista (tesis).
argumentativos
contiene:
Tesis. Es la idea Lee la siguiente información del texto de la actividad 1 y relaciónala con los elementos de la derecha.
principal sobre la
que se razona en un Las niñas en el fútbol Tesis
texto. La aceptación del fútbol femenino ha ido en aumento y esto es
Argumento. Es una demostrado por los juegos organizados en diferentes países Tema
opinión razonada como China, Argentina, Brasil y Chile.
que se hace con el Por qué no han de jugar al fútbol las niñas. Argumentos
fin de persuadir a
otro para que la dé Las niñas, al igual que los niños, pueden encontrar en el fútbol
la posibilidad de conocer a otras niñas y de disfrutar de la
por aceptada.
sensación de éxito que otorgan los logros deportivos, la Conclusión
Conclusión. Es el
disciplina personal, la confianza en sí mismas, la capacidad de
cierre del texto,
resolver diferencias de manera pacífica, el valor del trabajo en
donde se emite un equipo, las actitudes de liderazgo, entre otras ventajas.
razonamiento
lógico a partir de los
argumentos. Escribe un párrafo en el que expreses tu propia conclusión acerca de la tesis del texto titulado “Las
niñas también pueden marcar goles”.

Actividad 3. Lee la información sobre los conectores textuales.

Los conectores son palabras que unen frases, oraciones o párrafos. Su propósito es unir las ideas
y estructurar adecuadamente los párrafos en un texto. Recuerda que los argumentos son ideas u
Opinión. Son las opiniones razonadas, por tanto, al momento de escribirlas, debes hacer uso de conectores que
ideas y los te ayuden a expresar tus argumentos con claridad y precisión.
pensamientos de
una persona sobre Ahora lee algunos conectores que pueden utilizarse al escribir textos argumentativos.
algo o alguien.
Para fundamentar
tus opiniones debes Conectores argumentativos
investigar en por lo tanto, por el contrario, por consiguiente, sin embargo, de todas formas, aun así, al contrario,
diferentes fuentes: en cualquier caso, en todo caso, sea como sea, por otra parte, pero, debido a, etc.
libros, revisas,
internet, etc.
Lee nuevamente el texto de la actividad 1 y escribe los conectores que encuentres.

Actividad 4. Resuelve en tu cuaderno las siguientes actividades.

• Copia en tu cuaderno las siguientes oraciones y escribe en el espacio en blanco el conector

argumentativo que consideres que hace falta.
1. El deporte forma parte de la educación _____________, las niñas también deben de practicarlo.
2. Hay países con tradición futbolística que generan grandes ligas de fútbol femenino, ________
hay otros países que a penas le dan el valor que contiene.
3. El deporte es saludable______________ debe ser practicado por hombres y mujeres.
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• Escribe tres opiniones acerca del tema presentado en el texto inicial.

• Lee las siguientes tesis y escribe tus argumentos en los recuadros:
1. Es de suma importancia evitar la contaminación ambiental.
2. La comida chatarra tiene efectos negativos en la salud del ser humano.

C. Cierre

Actividad 5. Debes escribir un texto argumentativo con todas sus partes y empleando conectores
argumentativos:

Primero. Piensa en un tema que te parezca atractivo o que esté afectando tu comunidad. Puedes elegir
uno de los siguientes:
1. La tala de árboles.
2. La basura en las calles o zonas verdes.
3. La contaminación del agua.

Segundo. Investiga acerca del tema. Consulta términos en el diccionario, lee al respecto en libros,
revistas, internet o consulta con un familiar para recolectar información sobre el tema elegido.

Tercero. Escribe una tesis. Esta debe expresar tu posición personal sobre el tema.

Cuarto. Escribe dos párrafos con tus opiniones o argumentos a favor o en contra sobre el tema.

Quinto. Redacta un párrafo como conclusión sobre los argumentos que escribiste. Usa el formato que
se te propone a la derecha, para escribir tu texto argumentativo:

Si tienes dudas o dificultades para completar esta actividad, puedes comunicarte con tu docente, con
la autorización y apoyo de una persona adulta de tu casa.

Autoevaluación. Valora tu aprendizaje respondiendo a los criterios de la siguiente tabla.

Criterios Sí No
1. Identifiqué con facilidad los elementos de un texto argumentativo.
2. Escribí mis opiniones haciendo uso de conectores argumentativos.
3. Escribí mis opiniones a partir de tesis.
4. Escribí un texto argumentativo con sus elementos principales y empelando
conectores.