Cordial saludo tutora y compañeros.

Mi nombre es Gloria Cecilia Caicedo. De acuerdo con la guía de actividades a continuación realizo
mi aporte individual que corresponde a la pregunta orientadora, para la posterior construcción del
análisis grupal, quedo atenta a su retroalimentación.

¿Cuál consideró que es el aporte del aprendizaje en el desarrollo de los individuos?

El aprendizaje es un proceso cognitivo propio de cada individuo por medio del cual alcanza y
desarrolla conocimiento para construcción y reorganización de nuevos esquemas mentales por
medio de la interacción bidireccional con su entorno.

A lo largo de la historia encontramos diferentes autores de corrientes psicológicas que han hecho
sus aportes conceptuales para definir de manera concreta que es el aprendizaje. El conductismo
por ejemplo, basa su teoría en que el aprendizaje consiste en un cambio de comportamiento
debido a la adquisición, el esfuerzo y la aplicación de las asociaciones entre los estímulos
medioambientales y las repuestas observables del individuo (Watson, 1913; citado por Pellón
Suárez De Puga, R., 2013).

Ambrose, S. A., Bridges, M. W., y DiPietro, M. (2017), definen el aprendizaje como un proceso que
lleva a un cambio, cómo resultado de la experiencia e incrementa el potencial de un desempeño
mejorado y el futuro aprendizaje. Por lo anterior se considera el aprendizaje un proceso activo
propio e independiente del individuo que le permite incorporar procesar y desarrollar a partir de
la experiencia nuevos conocimientos de manera permanente mediante la influencia continua de
múltiples factores medioambientales (Zambrano, Cedeño y Rivadeneira, 2016).

El aprendizaje es fundamental en la vida del ser humano dado que representa la evolución,
crecimiento y desarrollo no solo de habilidades cognitivas que aportan y aumentan el intelecto
del sujeto sino que también le permite adaptarse y desempeñar adecuadamente las funciones
que demanda el entorno y los diferentes ámbitos en los que se desempeña, en la medida que
aprende ,desaprende y modifica patrones conductuales a través de la experiencia el individuo
organiza el conocimiento fijando una meta la cual es la que motiva ,dirige y sostiene un adecuado
aprendizaje permitiendo formas y modelos mentales más sólidos aportando al individuo
herramientas útiles para la vida diaria ya que en el aprendizaje no solamente se hace referencia a
nivel académico de ahí que el aprendizaje también se experimenta y se construya a través de las
experiencias personales.
Pellón Suárez De Puga, R. (2013). Watson, Skinner Y Algunas Disputas Dentro Del Conductismo.
Revista Colombiana De Psicología , [Sl], V. 22, N. 2, Pág. 389-399. Issn 2344-8644. Disponible En: <
Https://Revistas.Unal.Edu.Co/Index.Php/Psicologia/Article/View/41317/44918 >.

Zambrano, P. J. S., Cedeño, G. D. R. B., & Rivadeneira, M. R. L. (2016). La teoría constructivista de

Jean Piaget y su significación para la pedagogía contemporánea. Dominio de las Ciencias, 2(3),
127-137.