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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación – tarea 1 -
Fundamentos del concepto de aprendizaje y estilos de
aprendizaje

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y


Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Aprendizaje
curso
Código del curso 403006
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 1
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 15 de Febrero de
15 de Marzo de 2020
2020
Competencia a desarrollar:

Comprende los constructos básicos sobre los cuales se sustenta el


concepto de aprendizaje y la forma en la que inciden los estilos de
aprendizaje para que se presente el conocimiento.

Temáticas a desarrollar:
Como actividad del curso para la presente tarea, se trabajará con
fundamento en la Unidad 1:
1. Constructos Teóricos del Aprendizaje
2. Concepto de Aprendizaje: Concepciones acerca del aprendizaje.
3. Características del aprendizaje Y estilos de aprendizaje.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a


desarrollar

1. De manera individual, realizo las lecturas de la Unidad 1


dispuestas en el entorno de Conocimiento y respondo a la matriz
sugerida; que hace parte del desarrollo del trabajo colaborativo.
2. Auto aplicación de “Test de Estilos de Aprendizaje” y realizo
análisis de los resultados obtenidos en el test.
3. Elaboro un mapa mental con la información de la unidad 1, que
contenga diferentes conceptos teóricos del aprendizaje,
características y estilos de aprendizaje.

Actividades a desarrollar:

Argumento el contenido de las lecturas: A partir de la lectura los


contenidos de la Unidad 1 del curso, respondo a la pregunta
orientadora sugerida; discuto con mis compañeros mi postura, con el
fin de ir argumentando la respuesta que posteriormente se presenta
en el trabajo final junto con los pantallazos de la participación.
(Mínimo 3 participaciones)

Construcción de análisis colaborativo: En el Foro de Aprendizaje


Colaborativo debo construir un análisis grupal, que reúna las
respuestas de los cinco integrantes del grupo.

Esta consolidación debe quedar en la misma matriz que se encuentra


adjunta a continuación, donde doy respuestas a la siguiente pregunta
orientadora:

¿Desde mi experiencia argumento con mis propias palabras Cual


considero que es el aporte del aprendizaje en el desarrollo de los
individuos?

Nota: Debo tener en cuenta que no se tendrán en cuenta los aportes


que realice los últimos tres días pues estos simplemente son para la
consolidación de la matriz.
Nombre Del Pregunta Respuesta Análisis Grupal,
Estudiante Orientadora Individual Discutido En El
Argumentada Foro Colaborativo

Actividad individual

Auto aplico test de Estilos de Aprendizaje: Para esta tarea debo


auto-aplicarme el “Test de Estilos de Aprendizaje de Kolb” disponible
en el Foro de Trabajo Colaborativo de la tarea 1 del curso.
Una vez me auto-aplicado este test, debo realizar un análisis personal,
donde realizo una reflexión de los resultados del Test frente a los
contenidos de la Unidad 1.

Nota: Debo recordar que esta es una reflexión personal; por tanto, no
se admite plagio y debo escribir mínimo una cuartilla en la que
pueda articular tanto lo teórico como lo práctico. Es muy importante
tener en cuenta las políticas de plagio que maneja la Universidad.

Realizo Mapa Mental: A partir de la lectura y comprensión de los


contenidos de la unidad 1, debo elaborar un mapa mental de manera
individual y de autoría propia, que contenga los conceptos teóricos del
aprendizaje, características y estilos de aprendizaje.

Para ello puedo realizar el gráfico en programas como GoConqr,


mindmeister, geneally, canva, entre otros.

Nota Importante: Los estudiantes que ingresen en los últimos días y


que sus aportes no sean como los específica la presente guía, no
contarán con el puntaje correspondiente a la discusión teórica.

Entornos
para su Entorno de Trabajo Colaborativo: Se deben
desarrollo socializar todas las tareas en el tiempo oportuno para
su revisión. NO HAY QUE ENTREGAR trabajo
grupal, en este espacio se desarrolla la matriz con la
pregunta orientadora y el análisis construido de
manera grupal en el foro de la actividad, como lo
menciona la guía; se debe generar una discusión
académica con los compañeros la cual se debe
evidenciar en el foro de la actividad.
Entorno de seguimiento y evaluación: Entrega del
producto final de la tarea 1.

Individuales:

En el entorno de Evaluación y seguimiento, se entrega


documento en PDF con letra Time New Román 12,
que contiene:
 Portada, que incluya el nombre de la
actividad, nombre del estudiante,
identificación y número de grupo.
 Introducción
Productos a  Matriz colaborativa sobre pregunta
entregar por orientadora.
el estudiante  Imagen que sale en la platilla de la
prueba.
 Análisis Test de Estilos de Aprendizaje con
su respectiva reflexión.
 Imagen de mapa mental.
 Conclusiones.

Referencias bibliográficas con normas APA.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el


desarrollo de la actividad

1. Lea la guía de actividades detenidamente.


2. Realiza lectura de la unidad 1.
Planeación 3. Responda a la pregunta orientadora.
de 4. Exponga los aportes individuales en el foro
actividades dispuesto para el desarrollo de la matriz
para el (Colaborativa).
desarrollo 5. Hacer análisis de la prueba de Kolb
del trabajo 6. Realiza mapa mental sobre los contenidos de la
colaborativo unidad 1.
7. Entrega del producto final en el entorno de
seguimiento y evaluación.
Roles a
desarrollar
por el Por ser una actividad que se realiza directamente en
estudiante el foro colaborativo y donde NO se debe entregar un
dentro del trabajo grupal, no se requiere la elección de roles para
grupo el trabajo colaborativo.
colaborativo
El estudiante deberá tener una participación constante
en las actividades. Con sus compañeros de grupo
Roles y deberá intercambiar ideas, opiniones, expresar sus
responsabili aportes, sus dudas y sus posiciones de forma asertiva.
dades para Cada estudiante deberá aportar a la construcción de
la consolidados de forma oportuna y eficiente teniendo
producción en cuenta que para la primera actividad (colaborativa)
de se han establecido fechas claras. No se admiten
entregables aportes ni construcciones de último momento ya que
por los el trabajo tanto individual como grupal debe ser
estudiantes sinérgico y durante todo el tiempo disponible para la
actividad.

Las Normas APA son el estilo de organización y


presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo científico.
Uso de Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de
referencias la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/

Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,


plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Tipo de Actividad Actividad
☒ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad: 1
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos Puntaj
evaluados Valoración alta Valoración Valoración e
media baja
El estudiante
responde la
El estudiante da El estudiante
pregunta,
respuesta a la responde a la
fuera de los
pregunta pregunta, pero
tiempos
orientadora de evidencia un
estipulados en
manera nivel básico de
la guía.
argumentativa conocimiento
y reflexiva en con relación a O la
los tiempos los contenidos información
determinado en propuestos. Sus presentada es
Respuesta la presente respuestas una copia de
individual
guía. reflejan un nivel documentos,
a la
medio de por lo cual no
pregunta 20
orientador argumentación y se evidencia
a se observa reflexión y
información argumentació
textual de n frente al
documentos desarrollo del
relacionados con interrogante
los temas de la planteado y
actividad. por tanto su
nota es
considerada
en cero.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Resultad El estudiante El estudiante 15
realiza auto realiza auto No se
aplicación del aplicación del presenta los
test de estilos test de estilos de resultados de
aprendizaje de kolb, pero no la auto
kolb y presenta presenta de aplicación
os de en su informe manera clara en solicitada.
autoaplica final, los su informe final
ción del resultados que los resultados
test de se evidencian que se emite en
estilos de en la plantilla la plantilla de
Kolb de aplicación tal aplicación, como
y como se se plantea la
plantea en la guía.
guía.
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
No se
El estudiante presenta la
realiza reflexión El estudiante reflexión
de la auto realiza reflexión solicitada.
aplicación del del test de O el contenido
test de estilos estilos de kolb, que presenta
de kolb, donde pero no el estudiante
articula de demuestra en sus aportes
Reflexión manera articulación, ni están
de estilos argumentada argumentación plagiados
de los contenidos de los presentando 25
aprendizaj de la unidad 1 contenidos de la así una copia
e con el ejercicio unidad 1, con el textual de
práctico ejercicio práctico documentos,
planteado, en en lo cual se
planteado.
las condiciones asigna cero a
que plantea la este tipo de
situaciones.
guía.

(Hasta 25 (Hasta 12 (Hasta 0


puntos) puntos) puntos)
Mapa El estudiante El estudiante El estudiante 25
Mental presenta la presenta la no presenta
imagen de un imagen de un imagen del
mapa mental
pero no contiene
la información
solicitada sobre
el concepto,
características y
mapa mental estilos de
que contiene la aprendizaje. mapa
información O El mapa que solicitado en
solicitada sobre presenta no la guía o el
el concepto, mapa que
obedece al
características y presenta
organizador
estilos de contiene
cognitivo de información
aprendizaje de mapa mental de otros
autoría propia. sino a un mapa
gráficos.
conceptual el
cual se valida
por la
información,
pero no refleja el
producto
solicitado.
(Hasta 25 (Hasta 12 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa Punta
evaluados Valoración Valoración Valoración je
alta media baja
Análisis El estudiante El estudiante El 20
grupal de participa en el da respuesta a la estudiante no
la matriz, análisis grupal, pregunta participa o
frente a la dando orientadora, participa fuera
pregunta respuesta a la evidenciando un de los tiempos
orientador pregunta nivel básico de estipulados en
a
orientadora, en conocimiento la guía, por lo
los tiempos con relación a cual no realiza
estipulados y los contenidos actividad
las condiciones propuestos. sugerida; por
de tanto, no se
argumentación valida el
y reflexión que ejercicio
indica la guía. quedando este
en cero.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El documento El documento El documento
cumple en no cumple en adolece de
todos sus todos los normas APA y
apartados con apartados con no contiene
las normas las normas APA, todas las
APA. La se encuentran partes.
redacción es entre dos y tres Presenta
Forma del clara, no citas mal bastantes
documento presenta planteadas. errores de
y errores de Presenta algunos ortografía,
ortografía y errores de redacción y 20
aplicación
de normas digitación y digitación, digitación No
APA realiza las citas ortografía y utiliza el
de manera redacción formato oficial
adecuada de citación de
teniendo en referencias
cuenta las dela APA.
normas APA
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125