INSTITUCION EDUCATIVA SAN DIEGO

Fusionada según resolución N° S133363 del 20 de noviembre de 2014.

Proyecto:

El Estudio, la Comprensión y la Práctica de la Constitución

y la Instrucción Cívica

Área: Ciencias sociales

Docente

Ever Yony Sánchez Pérez

LIBORINA
2020
 INSTITUCION EDUCATIVA SAN DIEGO
Fusionada según resolución N° S133363 del 20 de noviembre de 2014.

POBLACION

El proyecto beneficiará no solo a los estudiantes del grado 11°, por ser un requerimiento de ley para obtener el título de
bachiller, sino que se hará extensivo a la comunidad educativa tanto del entorno como a una buena parte de la población
de Liborina, dado que lo aprendido por los estudiantes es básicamente lo que toda persona como mínimo debe saber
respecto a los derechos constitucionales, de modo tal que, los estudiantes se convertirán en multiplicadores con sus
familias y su entorno.

DURACION

El proyecto es abierto y sujeto a cambios, ajustes y/o modificaciones, siempre y cuando redunden en el cumplimiento de
la Constitución, la Ley y la normatividad Institucional, como de la formación integral del educando; por lo tanto, las
actividades planteadas se desarrollaran durante el año lectivo correspondiente a los diferentes grados.

JUSTIFICACIÓN

Los Estudios Constitucionales planteados por el Congreso de La Republica mediante la Ley 107 de 1994, son necesarios
para poder obtener el título de bachiller, están encaminados a una formación integral del educando, por cuanto ofrece
herramientas básicas que conllevan a la promoción, divulgación y práctica de los Derechos Humanos y por ende al
conocimiento y práctica de los derechos Fundamentales consagrados en la Constitución.

El proyecto encierra algunos parámetros de carácter legal e institucional, como son la constitución Política de Colombia,
Ley General de Educación- Ley 115 de 1994-, el Decreto 1860 de 1994, La Ley 107 de 1994, y algunos aspectos
contemplados en el Manual de Convivencia de la Institución Educativa San Diego.

Acorde a lo anterior, el proyecto de Estudios Constitucionales se construye teniendo en cuenta tanto la legislación
Nacional, como la normatividad Institucional, para facilitar una mayor organización, ejecución e integración institucional
con otras entidades como lo estipula Ley 107 de 1994.
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De La responsabilidad asumida por el educando y de la disponibilidad y agrado con que este asuma el proceso formativo,
le facilitará adquirir nuevos aprendizajes que de una u otra manera le permitirán desarrollar actitudes y compromisos con
su entorno familiar y social.

DESCRIPCION

Según lo dispuesto “En todas las instituciones de educación, oficiales y privadas, serán obligatorios el estudio de la
Constitución y la instrucción cívica. Así mismo se fomentarán prácticas democráticas para el aprendizaje de los principios
y valores de la participación ciudadana (Art. 41)”, el decreto 1860: “ARTICULO 36º. PROYECTOS PEDAGOGICOS. El
proyecto pedagógico es una actividad dentro del plan de estudios que de manera planificada ejercita al educando en la
solución de problemas cotidianos, seleccionados por tener relación directa con el entorno social, cultural, científico y
tecnológico del alumno. Cumple la función de correlacionar, integrar y hacer activos los conocimientos, habilidades,
destrezas, actitudes y valores logrados en el desarrollo de diversas áreas…” “La intensidad horaria y la duración de los
proyectos pedagógicos se definirán en el respectivo plan de estudios.” Los lineamientos curriculares de Ciencias Sociales
y el artículo 41 de la Constitución Política; además, la Ley General de Educación (1994) establece en seis de los trece
fines de la educación (art.5º) el ideal cívico de persona que se debe formar:

1. El pleno desarrollo de la personalidad sin más limitaciones que las que le imponen los derechos de los demás y el
orden jurídico, dentro de un proceso de formación integral, física, psíquica, intelectual, moral, espiritual, social, afectiva,
ética, cívica y demás valores humanos.

2. La formación en el respeto a la vida y a los demás derechos humanos, a la paz, a los principios democráticos de
convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y equidad, así como en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad.

3. La formación para facilitar la participación de todos en las decisiones que los afectan en la vida económica, política,
administrativa y cultural de la nación.

4. La formación en el respeto a la autoridad legítima y a la ley; a la cultura nacional, a la historia colombiana y a los
símbolos patrios.
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5. El estudio y la comprensión crítica de la cultura nacional y de la diversidad étnica y cultural del país, como fundamento
de la unidad nacional y de su identidad.

6. La creación y fomento de una conciencia de la soberanía nacional y para la práctica de la solidaridad y la integración
en el mundo, en especial con Latinoamérica.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:

Llevar a cabo el cumplimiento de las 50 horas de Estudios Constitucionales establecidos en la Constitución Política (Art.
41)”, la ley 107 de 1994 Articulo 1° y el decreto 1860: “ARTICULO 36ºLos 6 fines de la educación (art.5º) relacionados
con la formación cívica

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Llevar a cabo los estudios constitucionales con los estudiantes del grado undécimo y demás grados de la I E San
Diego.

2. Motivar a los estudiantes para asumir con responsabilidad los estudios Constitucionales como lo plantea la
Constitución, la Ley, el manual de convivencia y las demás normas vigentes relacionadas con el mismo.

3. Crear espacios de reflexión sobre la participación democrática en los diferentes contextos sociales y la defensa de
nuestros derechos.

MARCO CONCEPTUAL
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Colombia es un Estado Social de Derecho regida por una Constitución que da los lineamientos ó normas para el accionar
de los ciudadanos en el ámbito en que se mueven; por lo tanto, los fines de la Educación, tal como aparecen planteados,
están acordes con el nuevo orden jurídico y que apunta a la formación de los educandos en el respeto y acatamiento a
las autoridades y en el cumplimiento de los deberes y derechos, lo mismo que en la tolerancia y como agentes capaces
de ayudar a construir una democracia participativa, pluralista y equitativa.

El marco legal en el que se basa el estudio de la Constitución Política Colombiana es:

- La Constitución Política Colombiana de 1991 en sus artículos 41, 67, 70.

- La Ley 107 de 1994 que reglamenta el artículo 41 de la Constitución nacional de 1991.

- Los fines de la Educación colombiana, según la ley General de Educación de 1994.

- Los objetivos de la educación media, según la ley general de Educación (Ley 115 de 1994).

ARTÍCULOS DE LA CONSTITUCIÓN POLITICA DE COLOMBIA: ARTÍCULO 41: “En todas las instituciones de
educación, oficiales o privadas será obligatorio el estudio de la Constitución y la instrucción cívica. Así mismo se
fomentarán prácticas democráticas para el aprendizaje de los principios y valores de la participación ciudadana”.

ARTÍCULO 67: “La educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene una función social; con ella se
busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica y a los demás bienes y valores de la cultura. La educación
formará al colombiano en el respeto a los derechos humanos, a la paz y a la democracia; y en la práctica del trabajo y la
recreación, para el mejoramiento cultural, científico, tecnológico y para la protección del ambiente. El Estado, la sociedad
y la familia son responsables de la educación, que será obligatoria entre los 5 y los 15 años de edad y que comprenderá
como mínimo 1 año de prescolar y nueve de educación básica”.

ARTÍCULO 70: “El Estado tiene el deber de promover y fomentar el acceso a la cultura de todos los colombianos en
igualdad de oportunidades, por medio de la educación permanente y la enseñanza científica, técnica, artística, y
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profesional en todas las etapas del proceso de creación de la identidad nacional. La cultura en sus diversas
manifestaciones, es fundamento de la nacionalidad. El estado reconoce la igualdad y dignidad de todas las que conviven
en el país. El Estado promueve la investigación, la ciencia, el desarrollo y la difusión de los valores culturales de la
nación”

LEY 107 DE 1994. Plantea en su artículo primero, que para poder obtener el título de Bachiller en cualquiera de sus
modalidades, todo estudiante, deberá haber cursado 50 horas de estudio constitucionales. En los otros artículos la ley
plantea la importancia de la participación democrática de los estudiantes, así como el papel ejercido por la defensoría del
pueblo al realizar encuentros regionales con los personeros municipales, buscando capacitarlos en el fomento, la
enseñanza y divulgación de los derechos. fundamentales y los valores de la participación ciudadana.

FINES DE LA EDUCACIÓN COLOMBIANA. LEY GENERAL DE EDUCACIÓN (LEY 115 DE 1994) De conformidad con el
artículo 67 de la Constitución Política, la educación se desarrollará teniendo en cuenta los siguientes fines:

1. El pleno desarrollo de la personalidad sin más limitaciones que las que le imponen los derechos de los demás y el
orden jurídico, dentro de un proceso de formación integral, física, psíquica, intelectual, moral, espiritual, social, afectiva,
ética, cívica y demás valores humanos.
2. La formación en el respeto a la vida y a los derechos humanos, a la paz, a los principios democráticos, de convivencia,
pluralismo, justicia, solidaridad y equidad, así como en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad.
3. La formación para facilitar la participación de todos en las decisiones que afectan en la vida económica, política,
administrativa y cultural de la nación.
4. La formación en el respeto a la autoridad legítima y a la ley, a la cultura nacional, a la historia colombiana y a los
símbolos patrios,
5. La adquisición y generación de los conocimientos científicos y técnicos más avanzados, humanísticos, históricos,
sociales, geográficos y estéticos, mediante la apropiación de hábitos intelectuales adecuados para el desarrollo del saber;
6. El estudio y la comprensión crítica de la cultura nacional y de la diversidad étnica y cultural del país, como fundamento
de la unidad nacional y de su identidad;
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7. El acceso al conocimiento, la ciencia, la técnica y demás bienes y valores de la cultura, el fomento de la investigación y
el estímulo a la creación artística en sus diferentes manifestaciones;
8. La creación y fomento de una conciencia de la soberanía nacional y para la práctica de la solidaridad y la integración
con el mundo, en especial con Latinoamérica y el caribe;
9. El desarrollo de la capacidad crítica, reflexiva y analítica que fortalezca el avance científico y tecnológico nacional,
orientado con prioridad al mejoramiento cultural y de la calidad de la vida de la población,
10. La adquisición de una conciencia para la conservación, protección y mejoramiento del medio ambiente, de la calidad
de la vida, del uso racional de los recursos naturales de la prevención de desastres, dentro de una cultura ecológica y del
riesgo y la defensa del patrimonio cultural de la nación;
11. La formación en la práctica del trabajo, mediante los conocimientos técnicos Y habilidades, así como en la valoración
del mismo como fundamento del desarrollo individual y social;
12. La formación para la promoción y preservación de la salud y la higiene, la prevención integral de problemas
socialmente relevantes, la educación física, La recreación, el deporte y la utilización adecuada del tiempo libre, y
13. La promoción en la persona y en la sociedad de la capacidad para crear, investigar, adoptar la tecnología que se
requiere en los procesos de desarrollo del país y le permita al educando ingresar al sector productivo.

OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN MEDIA ACADEMICA. LEY GENERAL DE EDUCACIÓN (LEY 115 DE 1995) Son
objetivos específicos de la educación media académica:
a. La profundización en un campo del conocimiento o en una actividad específica de acuerdo con los intereses y
capacidades del educando;
b. La profundización en conocimientos avanzados de las ciencias naturales;
c. La incorporación de la investigación al proceso cognitivo, tanto de laboratorio como de la realidad nacional, en sus
aspectos natural, económico, político y social;
d. El desarrollo de la capacidad para profundizar en un campo del conocimiento, de acuerdo con las potencialidades e
intereses;
e. La vinculación a programas de desarrollo y organización social y comunitaria, orientados a dar solución a los
problemas sociales de su entorno;
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f. El fomento de la conciencia y la participación responsables del educando en acciones cívicas y de servicio social;
g. La capacidad reflexiva y crítica sobre los múltiples aspectos de la realidad y la comprensión de los valores éticos,
morales, religiosos y de convivencia en sociedad,
h. El cumplimiento de los objetivos de la educación básica contenidos en los literales: b del artículo 20: - Desarrollar las
habilidades comunicativas para leer, comprender, escribir, escuchar, hablar y expresarse correctamente. Del Artículo 21:
- El desarrollo de habilidades comunicativas básicas para expresarse correctamente en lengua castellana y también en la
lengua materna en el caso de los grupos étnicos con tradición lingüística propia.

CRONOGRAMA

Contenidos GRADOS
_Temáticas 0-3 4-5 6 7 8 9 10 11
1 Derechos del x x
niño a la luz de
la Constitución
2 Deberes del x x
niño a la luz de
la Constitución
3 Derechos de los x x x x x x x x
estudiantes a la
luz de la
Constitución
4 Deberes de los x x x x x x x x
estudiantes a la
luz de la
Constitución
5 x x x x x x
Ley de Infancia
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y Adolescencia

6 Manual de x x x x x x x x
convivencia a la
luz de la
Constitución

7 ¿Qué es una x x x x x x x x
Constitución?

8 x x x x x x
Mecanismos
Constitucionale
s para proteger
los derechos

9 Título I de los x x
principios
fundamentales y
titulo II de las
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garantías y los
deberes de la
Constitución
Política de
Colombia

10 Aplicación de x x x x x x x x
las prácticas
democráticas en
la construcción
del gobierno
escolar
Título III de los x x x x
habitantes y del
11 territorio y Título
IV de la
participación
democrática y
de los partidos
políticos de
nuestra
constitución
Título V de la x x x x x x x x
12 organización del
Estado

Titulo VI de la x x x
13 Rama
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Legislativa,
Titulo VII de la
Rama Ejecutiva,
Titulo VIII DE LA
Rama Judicial
14 Derechos x x x x x x x x
Humanos de
sectores
vulnerables

NOTA: Ningún estudiante podrá presentar certificados de horas constitucionales sin ser avalados por el docente o la
docente encargados del proyecto.

RECURSOS
1. Humanos: Rector (a), educadores, estudiantes, padres de familia.
2. Institucionales: Institución Educativa San Diego y diferentes espacios.
3. Logísticos: Constitución Política de Colombia, Ley general de educación- Ley 115 de 1994, Manual de
Convivencia, Decreto 1860 de 1994, Ley 107 de 1994, entre otros.

CONTROL Y EVALUACION

Permanente, mediante verificación del avance de procesos, verificación de los controles de asistencia de los estudiantes,
verificación de los informes presentados por los estudiantes, control mediante planilla de los grupos y actas de asistencia
a las reuniones.

BIBLIOGRAFIA
 www.ministeriodeeducacion.gov.co
 Constitución Política de Colombia 1991
 Ley General de Educación, Ley 115 de 1994
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 Decreto 1860 de 1994

 Ley 107 de 1994
 Manual de Convivencia de la I.E. San Diego