Preguntas Perso

- Establece dos diferencias y autores de cada una

 Estado vs. Rasgo
 Expectativa vs. Constructo
 Situación real vs. Situación percibida
 Consciente vs. Inconsciente.
- Realiza un esquema comprensivo de todos los modelos de personalidad e indica el modelo de
evaluación característico de cada modelo.
- Nombra y pon un ejemplo de los mecanismos interpretativos de los datos de personalidad
- Preguntas tipo test 2º cuatri
 Se relacionan las enfermedades cardiovasculares con:
 Self y sara Hampson
 Sobre los sesgos
 Sobre los autoinformes, heteroinformes y ob. Directa
 Sobre la singularidad
 Sobre lo hardiness (a) y resistencia psciológica
 Sobre el bienestar subjetivo y la felicidad
 Relación tesauro, extraversión, neuroticismo y salud
 Relación tesauro extraversión, neuroticismo y enfermedad
 SH  actor
 SH  observador
 La figura del observador se estudia desde
 El PCTA se relaciona con:
- Criterios de bondad científica
- Tres aportaciones de la psicología del ciclo vital
- Holismo relacionado con los tres paradigmas
- 3 paradigmas descritos por sara Hampson y 2 críticas de cada uno.
- 3 semejanzas entre: Freud-cattell, Mischel-kelly-bandura, Allport y Eysenck
- Diferencia entre situación real y percibida
- Cambio cualitativo y cuantitativo
- Cinc características del patrón tipo A
- Teorías implícitas, fuentes de obtención de datos
- ¿Qué aporta el constructivismo a la psicología de la personalidad?
- Tres ideas del modelo clínico
- Compara dos semejanzas y dos diferencias del PTCA y modelos de rasos y biológicos
- Modelos interpretativos del tea de los datos
- Metodología del artículo de Pervin
- Preguntas 2º cuatri:
 Conductas tipo a,c,d,
 Conductas. Cáncer
 Conductas de riesgo/cambio conductas
 Personalidad resistente Hardiness
 Personalidad que provoca cardiopatías
 Investigaciones sobre felicidad
 Personalidad resistente Hardinnes

1
  Singularidad ¿se puede medir? Idiográfico/nomotético
 Teorías internalistas
- Examen junio 2011:
 Explica y define tres criticas de cada paradigma
 Metodología articulo Pervin (ventajas y limitaciones de cada enfoque)
 2 críticas de cada una de las tres perspectivas de sara Hampson
 Explica los parámetros y asigna el autor:
o Consistencia (tipos)
o Idiográfico/nomotético
o Estabilidad/cambio
o Holismo
o Reactividad/proactividad
o Paradigma internalista/consistencia
- Examen septiembre 2007:
 Clasifica los autores según paradigma y modelo
 Define los parámetros estabilidad, consistencia, estructura y proceso
 Relaciona concepto y autor: autoeficacia, nivel optimo de actuación, self real e ideal,
expectativa, autonomía funcional, arqueotipo, somatotipo, situación débil/fuerte,
corolario experiencia, rasgo
 Explica tres críticas que definan cada uno de los tres paradigmas de la personalidad con
tres parámetros de las tres perspectivas de sara Hampson
 Define las siguientes variables de personalidad
o Autoestima
o Personalidad tipo a
o Teoría implícita de personalidad
 En que consiste el método experimental de selección de sujetos para variables de
personalidad?
- Septiembre 2008
 Clasifica en torno al parámetro estabilidad/cambio
o Freud
o Eysenck
o Kelly
o Rotter
- A continuación encontraras una serie de nombres de autores de personalidad y conceptos que
tendrás que explicar y asignar a algunos de ellos (puede ser a uno o a más) y además cada
concepto deberá situarse en el modelo y paradigma adecuado (30 puntos)
 Autores: Freud, Jung, maslow, rogers, Allport, Eysenck, Cattell, Mischel (S), Mischel (I),
rotter, banduras y Kelly
 Conceptos: libido, expectativas, constructos, rasgos, tipo, situación real, situación
percibida, propium, necesidades de crecimiento, valencia organísmica.
- Describe el objetivo general y específico de la psicología de la personalidad
- Define y explica tres características de cada uno de los tres paradimas y relaciona cada uno con
las tres perspectivas de estudio de la personalidad propuestas por Hampson y las distintias
formas de evaluación que han desarrollado y le caracterizan (24 puntos)
 Preguntas Perso

- Desarrollo histórico (dos criticas importantes década)

- Cita los factores nucleares
- Elementos y metodología en cuanto a objetivos de la psicología del ciclo vital
- Diseños, fuentes de datos y analisistes estadísticos más utilizados
- Relaciona conceptos y razona la respuesta
 M. dinámmico e idiográfico/nomotético
 Constructo cognitivista y estabilidad/cambio
 Aprendizaje social e idiográfico/nomotético
- Parámetros
- Cita los tres paradigmas y di 2 criticas de cada uno, y la técnica de evaluación
- Relaciona concepto y autor: expectativa, locus control, tipo, corolario, autoeficacia. Autores:
Jung, Eysenck, Allport, Kelly, rotter, bandura, Mischel /S) Mischel (I)
- Mas conceptos: ergio self real, rasgo, situación percibida, corolario sociabilidad y personal,
super yo,

Examen parcial:

- Definición de personalidad de Pervin: explica cada elemento. (4 elementos)

- Definir valor heurístico y parsimonia.
- Citar desde la perspectiva del ciclo vital los que llevan a cambio personalidad o los que
defienden el cambio en la personalidad
- A nivel de modelo, modelo dinámico, estructura y proceso. Justifica la respuesta en el
modelo. Hablando de elementos teóricos en el modelo.
- Modelo de aprendizaje social en consistencia. Consistencia tipo C, dentro de esta están
incluidas la A y la B, hay que explicar las tres.
- Situacionista, reactivo o proactivo.
- Diferencia entre nomotético e idiográfico (dentro del modelo que te de)
- Holismo y elementarismo
- Definir cognición y conducta.
- No confundir emoción y motivación
- Paradigmas. Explicar cuatro características de cada uno, los métodos y las técnicas.
(lecturas)
- Conceptos: mecanismo de defensa, rasgo, cambio fuerte y débil.
Examen: Formato de preguntas cortas. Nos pone la puntuación de cada pregunta. Señala el nivel de
profundidad de la respuesta que quiere. Describir es algo esquemático, es el nivel más elemental. Puede pedir
explicación que es algo más profundo. Y comparar es relacionar las dos cosas, y pide el numero de
comparaciones que quiere.

Comparaciones:
 Rasgo y constructo:
 el rasgo responde a cambios débiles de tipo cuantitativo y el constructo a cambios fuertes
de tipo cualitativo.
 El rasgo seria un producto de factores biológicos y constructo un producto de aprendizaje
 El rasgo es más reactivo por el efecto de la biología mientras que el constructo es más
proactivo

3
  El concepto de rasgo se define en general de la siguiente manera: es una tendencia de
respuesta de base biológica estable y consistente.
 En constructo sirve para explicar acontecimientos concretos mientras que el rasgo se
define como característica de personalidad que se va a hacer ver en un determinado
contexto.
 Describe la diferencia entre la autonomía funcional preservativa y del propium: (recomendable
poner el autor y paradigma, valen puntos en la pregunta). Allport.
 La preservativa se refiere a conducta repetitiva y las de promium son características que
definen íntegramente a una persona sin la cual no puedes entender a esa persona.
 El origen de una motivación preservativa es externo, porque vas a ganar algo, porque vas a
ser más reconocido, etc. El origen de la propiativa siempre es interno, uno termina
disfrutando de la música, y por ello va a conciertos, toca instrumentos, escucha música…
 Describe la diferencia entre inconsciente colectivo e inconsciente personal: el inconsciente
personal se refiere a la historia biográfica del sujeto, y el colectivo a la historia de la especie. El
personal es experiencial y el colectivo es innato.
 Diferencia entre expectativa y constructo
 Diferencia entre expectativa de autoeficacia y expectativa de resultado
 Explicar la consistencia tipo C a través del corolario de fragmentación
 Explicar la consistencia tipo B a través del corolario de experiencia.
 Dos características comunes entre las tipologías de Sheldon y kretschmery las teorías factorialistas.
 Dos diferencias entre situación real y situación percibida.
 Dos diferencias entre las variables personales que se trabajan en el Internalismo y las que se
trabajan en el interaccionismo, y otra con las semejanzas.
 Temas relacionados con el ciclo vital: diferencia entre el tipo de estados? que se utiliza en la
perspectiva del teórico frente a la perspectiva constructivista.
 Relación o descripción, comparando o no, características de cada paradigma, es lo básico para
todos los modelos de autores
 A través del capítulo primero de la historia y de una lectura complementaria que tenemos de las
tradiciones de investigación en psicología de un artículo de maría dolores avia, hacer un recorrido
del siglo XX de los tres momentos fundamentales desde el punto de vista metodológico y
conceptual en la piscología de la personalidad. (pregunta mas amplia)
 Preguntas de autores son más concretas
 Cómo ha sido la evolución del tipo de método o el tipo de fuentes de obtención de datos o el tipo
de tratamientos estadísticos a lo largo del siglo XX, qué métodos se han utilizado más, o qué
estadísticos se han utilizado más… (tres preguntas diferentes)