Bela Konrad 3ro, 4to y 5to grado: Arte y

Cultura
SEMANA 27

El alimento en el arte de nuestras culturas

¡Hola! Te saluda Bela, esta clase analizaremos representaciones artísticas textiles, cerámicas y pinturas
que nos muestren cómo han ido evolucionando los alimentos hasta la actualidad.
Esta semana, analizarás la representación de alimentos en una cerámica, para luego investigar sobre
cómo los alimentos que se producen en tu región son representados en las manifestaciones artístico-
culturales y comentar sobre ello en un texto escrito, que incluirás en la cartilla que estás elaborando en el
área de Comunicación. (El que incluyas este tema en tu cartilla es opcional uwu)
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
¿Has visto alguna vez expresiones artísticas en las que se represente alimentos?
(De seguro haz visto o incluso dibujado alguna vez los famosos
“Bodegones” te estoy dejando una imagen de eso para que lo recuerdes
uwu)
- Sí, un ejemplo de representación artística son los que se conocen
como “Bodegones”, siempre están de forma infaltable en cuadros
de casas, oficinas o colegios.
¿Cuáles son los alimentos propios de tu región y cómo estos han sido representados en
manifestaciones artístico-culturales?
(Un ejemplo de manifestación artístico cultural para este caso, pueden ser las pinturas en las paredes de la
comunidad, la verdad que es un pregunta compleja, porque no es algo habitual, pero supongamos que
realizan pinturas, ya que dudo que hagan textiles o cerámicas con un estampado de alguna comida)
- En mi región un alimento es el pescado, generalmente lo pintan en las paredes, en especial de las
cevicherías, de forma espectacular para atraer gente y diferenciarse del resto de locales.
Empieza observando las siguientes imágenes: son dos cerámicas que pertenecen a las culturas
mochica y nazca, en las que se representan alimentos originarios del Perú. Elige una de las cerámicas
y, para guiar tu análisis crítico, contesta las preguntas a continuación:
(Puedes escoger alguna de las 2 cerámicas que se muestran aquí uwu)
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Cultura
Contesta las siguientes preguntas:
(Yo escogeré el de los ajíes)
• ¿Qué es lo que más te llama la atención de la representación?
- El que para su tiempo, no existía estampado ni nada y aun así lograron dibujar todos los ajíes de la
misma forma y tamaño.
• ¿Cómo son los detalles que observas en la cerámica?
- Son muy similares en forma, pero tienen distintos colores.
• ¿Qué colores, tipos de líneas y formas observas en la cerámica?
- Se observan colores derivados del rojo; como son el naranja, morado y rosa claro, hay muchas
líneas curvas y formas circulares en la cabeza de los ajíes.
• ¿Cómo es la secuencia de imágenes que son representadas en la cerámica?
- Se repite la misma imagen pero a medida que avanzan el color cambia a un derivado más del rojo.
• ¿Por qué crees que este alimento fue representado en la cerámica?
- Porque era el más conocido y mejor valorado en ese entonces por los pertenecientes a la época
preínca.
• ¿Consideras que esta cerámica refleja la identidad del lugar en la que fue elaborada? ¿Por qué lo
dices?
- Sí, porque representa el alimento que es propio de esa región o lugar.
A continuación, observa los objetos que hay en tu casa:
(Todos los objetos, sin excepción alguna, menos los alimentos en sí xd, los objetos.)
¿Representan gráficamente algún alimento propio de tu región?
- En mi caso, sólo podría decir que alguna de las maderas que se usan para soportar los objetos
calientes, representa un alimento, posee una imagen de un ramo de uvas, pero no es un alimento
propio de mi región a decir verdad.
Conversa con tu familia o busca información sobre los alimentos en la región en la que vives y sobre
cómo son representados en su cerámica, textilería, pintura o en alguna otra manifestación artístico-
cultural. Luego, escribe un texto respondiendo a la pregunta:

¿Cómo la cultura de tu comunidad ha representado los alimentos

que consumen?
(Tratemos de entender lo de “alimentos” como “Comidas típicas o tradicionales de nuestra región”. En mi
caso soy de Lima, así que pondré como ejemplo para el texto el “ceviche”. Tú puedes poner algún otro que
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Cultura
sea más conocido en tu comunidad o que hayas visto que has sido representado en cerámicas, textiles o
pinturas. El texto no es necesario que sea larguísimo, es un texto libre)

AUTOEVALUACIÓN
• ¿Qué es lo más importante que he aprendido en esta actividad?
- Cuáles serían los alimentos propios de mi comunidad.
• ¿He tenido alguna dificultad? ¿Cómo la he superado?
(Imagino que a ti también se te habrá hecho difícil encontrar algún alimento propio de tu región)
- Me fue difícil encontrar algún alimento propio de mi comunidad o región, lo tuve que buscar en
internet para que de esa forma pueda completar mis actividades.
• ¿Qué pasos he seguido para escribir mi texto?
- Primero me puse a recordar las imágenes que veía por mi comunidad de aquellos pintados en la
pared sobre algún plato típico de aquí, luego procedí a escribirlo de forma detallada.
• Al analizar manifestaciones artístico-culturales, ¿qué me está funcionando y debería seguir
haciendo?
- Logro analizarlas y relacionarlas con las preguntas, debería seguir con eso mismo.
Eso sería ya todo, por favor sólo guíate en base a este documento, nos vemos la próxima semana.

Bela Konrad