UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE INGENIERIA DE MINAS

S í l a b o d e l a As ig n a tu r a d e M i ne r a l o g í a
2020 -1


I. DATOS INFORMATIVOS

CARRERA PROFESIONAL : Ingeniería de Minas.

PRE REQUISITOS : Cristalografía
AÑO : Tercer Año
CICLO : Quinto Semestre
HORAS DE CLASE SEMANALES : Teoría 02 / Práctica 03
CRÉDITOS : Cuatro Créditos
FECHA DE INICIO : 17 de agosto del 2020
FECHA DE FINALIZACIÓN : 11 de diciembre del 2020
DOCENTE DE ASIGNATURA : Ing. Percy Luis Torres García
AMBIENTE DE PERMANENCIA : Aula Virtual
EMAIL : pltorresg@unc.edu.pe
SITE : https://sites.google.com/a/unc.edu.pe

II. SUMILLA

La asignatura de Mineralogía corresponde al área curricular de Ingeniería de Minas; es de

carácter teórico práctico, cuyo propósito es desarrollar competencias de autoaprendizaje que
contribuyan a la formación profesional del estudiante de Minas. La asignatura contempla los
siguientes contenidos: generalidades e historia de la mineralogía, propiedades de los
minerales, formación de los minerales en la naturaleza, elementos nativos y compuestos
intermetalicos, sulfuros, sulfosales y compuestos similares, halogenuros, óxidos, oxisales,
gemología y comercialización mineral.

III. COMPETENCIAS A LAS QUE SE ORIENTA LA ASIGNATURA

COMPETENCIA GENERAL
Demostrar autonomía en su
aprendizaje y actualización
profesional, considerando
prioridades y fijándose metas
para mejorar su desempeño
contribuyendo al desarrollo
de la sociedad.
Resultado de la asignatura
COMPETENCIA ESPECÍFICA en relación a las
competencias
Al concluir la asignatura el
estudiante elabora un informe
de investigación sobre un
Desarrolla habilidades de tema innovador relacionado
autoaprendizaje para contribuir con su carrera, aplicando
a su formación académico estrategias de búsqueda,
profesional como estudiante de recolección, organización,
Ingeniería de Minas. análisis y síntesis de
información, haciendo uso de
las TICS y respetando las
normas de citación.
IV. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Resultado de aprendizaje 1:
Unidad didáctica 1:
El estudiante comprende, define y aplica, en forma
Generalidades e historia de la mineralogía –
pertinente y adecuada, los conceptos y definiciones
propiedades de los minerales – formación de
Mineralógicas durante su proceso de formación académico
los minerales en la naturaleza.
profesional.

Indicadores de
Actividades formativas -
Semana Saberes esenciales - Contenidos desempeño
Estrategias
Concepto de cuerpo mineral. Participa en la presentación de Expone con claridad los
Evolución y desarrollo de la la asignatura. temas tratados en clase,
mineralogía. Importancia de los Explora material señalando aspectos
1 minerales. Composición de la sistematizando la información comunes y
Corteza Terrestre. mediante elaboración de un características
organizador visual. relevantes acerca del
mundo mineral.
Características químicas y fórmulas Lee textos sobre los temas Expone con orden y
de los minerales. Propiedades físicas impartidos. coherencia acerca de las
de los minerales. Propiedades Expone con diálogo y anota propiedades de los
morfológicas. ideas claves. minerales, utilizando
El color en los minerales. Brillo e Representa los pasos de las ejemplos claros en un
índice de refracción. Clivaje y técnicas y metodologías de tema relacionado con su
fractura. Dureza. Métodos de reconocimiento en las carrera de ingeniería
2
investigación mineralógica. propiedades de los minerales minas.
utilizando herramientas e
instrumentos.
Aplica los métodos y teorías
aprendidas en clase
conformando equipos de
trabajo.
Consideraciones generales en la Participa en clase mediante Presenta información
formación de minerales. Procesos técnicas que permitan organizada mediante TIC
geológicos de mineralización. identificar estrategias de acerca de un tema
Procesos endógenos de formación de organización en la información relacionado con su
minerales. Procesos exógenos de brindada sobre los Procesos carrera, mostrando
3
formación de minerales. El geológicos de mineralización. orden, coherencia y
metamorfismo y la formación de Expone y organiza un resumen precisión en el
minerales. Zonas de enriquecimiento final en su equipo de trabajo. desarrollo.
mineral. Descripción y clasificación
de los minerales.
Participa en la evaluación, coevaluación y autoevaluación
4 Evaluación de unidad del aprendizaje.

Resultado de aprendizaje 2:
Unidad didáctica 2:
Procesa información científica accediendo a repositorios
Elementos nativos y compuestos
académicos, redes de investigación, revistas indexadas y
intermetalicos – sulfuros, sulfosales y
bases de datos académicos a través del uso de las TIC a fin
compuestos similares.
de complementar lo aprendido en clases y gabinete.

Actividades formativas - Indicadores de

Semana Saberes esenciales - Contenidos
Estrategias desempeño
Elementos Nativos y Compuestos: Revisa la información en En equipo, crea,
Grupo del Oro. Grupo del hierro y el internet. Identifica las comparte y difunde un
platino. Grupo del osmio – rutenio definiciones e importancias de resumen utilizando las
(osmiridio). Grupo de semimetales. los grupos minerales. TICS.
Grupo del azufre. Grupo del carbono. Construye resúmenes en
5
equipo.
 Sulfuros Simples y Compuestos:
Grupo de la calcosita. Grupo de la
galena. Grupo de esfalerita. Grupo de
la pirrotita. Grupo de la calcopirita.
Grupo de la covelita. Grupo de la
6 antimonita. Grupo de la molibdenita.
Grupo de la pirita. Grupo de la
escuterrita. Grupo del oropimente.
Sulfosales: Grupo de la tetraedrita.
Grupo de la bournonita. Grupo de la
proustita. Grupo de la enargita.
Sulfosales de plomo.
7 funciones estadísticas básicas
Viaje Regional de Estudios a la Planta
de Lixiviación de Oro Malín, Provincia
de Gran Chimú. Departamento de la
Libertad.
8 Evaluación de unidad
Observa y comenta un vídeo
sobre las características y
propiedades en los grupos
minerales.
Identifica los repositorios de
información académicos acerca
de los minerales en internet.
Trabaja en grupos la
información estudiada
utilizando un organizador de
información.
Participa en la lluvia de ideas
acerca de la necesidad de
comprender los procesos de
mineralización. Utiliza
en Excel para el manejo de una
base de datos mineral.
Elabora una Guía de
reconocimiento mineral
en equipo. Utilizando las
TICS, mostrando orden,
coherencia y
responsabilidad.
Presenta un informe
mineralógico completo
de la visita técnica a la
Planta de Lixiviación,
mostrando coherencia y
exactitud.

Resultado de aprendizaje 3:

Unidad didáctica 3: Elabora Resúmenes y presentaciones citando y

referenciando toda información acerca del Grupo mineral
Halogenuros – óxidos. de los Haluros y Óxidos; utilizando para ello las
herramientas ofimáticas pertinentes, respetando la autoría
y propiedad intelectual.

Indicadores de
Actividades formativas -
Semana Saberes esenciales - Contenidos desempeño
Estrategias
Fluoruros. Cloruros, bromuros, Expone con precisión los temas Elabora y presenta un
yoduros. dados por el profesor, informe sobre los Grupos
manejando las referencias. minerales en estudio
Integra saberes previos y haciendo uso de gestores
9
nuevos sobre los grupos bibliográficos en línea.
minerales estudiados,
utilizando gestores
bibliográficos.
Grupo de la sal gema. Grupo de la Expone con precisión los temas Elabora y presenta un
querargirita. Óxidos simples y dados por el profesor, informe sobre los Grupos
complejos. Hidróxidos. manejando las referencias. minerales, utilizando en
Integra saberes previos y forma correcta: citas,
10 nuevos sobre los grupos fuentes y referencias
minerales, utilizando gestores automáticas.
bibliográficos. Revisa y
comparte material con sus
compañeros.
 Resultado de aprendizaje 4:
Unidad didáctica 4:
Elabora y presenta síntesis de toda la información teórica
Oxisales. sobre el grupo mineral de las Oxisales utilizando software
para su edición, procesamiento y organización.

Indicadores de
Actividades formativas -
Semana Saberes esenciales - Contenidos desempeño
Estrategias
Nitratos. Carbonatos. Sulfatos. Debate acerca de los Subgrupos Presenta un informe
Cromatos. Molibdatos y minerales expuestos en clase. grupal sobre El trabajo
wolframatos. Fosfatos, Arsenatos y Identifica características y colaborativo en
11 Vanadatos. propiedades de cada Subgrupo internet, haciendo uso
mineral y utilizando Word aplica de estilos y párrafos
lo estudiado en un informe. para generar índices de
contenidos.
Fosfatos hidratados, Arsenatos Debate acerca de Subgrupos Presenta un informe
hidratados y vanadatos hidratados. minerales expuestos en clase. grupal, presentando el
Boratos. Silicatos. Identifica características y uso adecuado de
12
propiedades de cada Subgrupo revisiones y
mineral y utilizando Word aplica comentarios.
lo estudiado en un informe.

Resultado de aprendizaje 5:
Unidad didáctica 5:
Usa instrumentos de información primaria para obtener
Gemología y comercialización mineral.
datos apoyándose de software adecuado.

Actividades formativas -
Semana Saberes esenciales - Contenidos
Estrategias
Gemas y piedras ornamentales. Comparte su experiencia luego de
Origen y formación. Propiedades ver el vídeo acerca de las Gemas,
físicas y ópticas. Desarrollo de usos y propiedades.
herramientas gemológicas y Organiza su almacenamiento en
13 técnicas para su análisis e la nube donde incluya sus
identificación. trabajos anteriores.
Comparte y trabaja en forma
colaborativa utilizando Drive
Google.
Descripción de gemas y piedras Participa de una videoconferencia
ornamentales. Tratamiento, sobre un tema de su carrera.
innovaciones y síntesis. Mercado de Crea y configura una cuenta
las Gemas y de los Minerales. Google Meet gratuita para
14
videoconferencias.
Programa una videoconferencia
grupal fuera de clase sobre un
tema asignado en clase.
Presentación de informe final Presenta y sustenta informe final Elabora informe final
de curso.
15
Evaluación final Participa en la evaluación, coevaluación y autoevaluación
16
del aprendizaje.
Evaluación de recuperación Participa en la evaluación de Resuelve
aprendizaje.
17
Indicadores de
desempeño
Comparte su carpeta
de archivos de trabajo
configurando los
permisos necesarios.
Participa de forma
cooperativa a través
del link asignado.
Graba y reproduce la
videoconferencia
grupal acerca de los
minerales y la
comparte a través de
internet, utilizando
Google Meet.
del curso de
Mineralogía acerca de
un tema relacionado
con su carrera en
donde evidencie el uso
de TICS y estrategias
de autoaprendizaje.
el caso
planteado en forma
correcta y completa.
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Estrategias
Método Expositivo / Lección Magistral
Estudio de Casos
Resolución de Ejercicios y Problemas
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Aprendizaje orientado a Proyectos
Aprendizaje Cooperativo
Contrato de aprendizaje
Finalidad
Transmitir conocimientos y activar procesos cognitivos
en el estudiante.
Adquisición de aprendizajes mediante el análisis de
casos reales o simulados.
Ejercitar, ensayar y poner en práctica los conocimientos
previos.
Desarrollar aprendizajes activos a través de la resolución
de problemas y visitas Técnicas
Realización de un proyecto para la resolución de un
problema, aplicando habilidades y conocimientos
adquiridos; tomando como ejemplo la Visita Técnica
realizada.
Desarrollar aprendizajes activos y significativos de forma
cooperativa.
Desarrollar el aprendizaje autónomo.

VI. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Instrumento de
Evaluación Resultados de aprendizaje Evidencias Semana
evaluación
Continua Expone con claridad los
temas tratados en clase, Exposición y
señalando aspectos comunes participación en Lista de cotejo 1
y características relevantes clase
acerca del mundo mineral.
Expone con orden y
coherencia acerca de las
Exposición y
propiedades de los minerales,
participación en Lista de cotejo 2
utilizando ejemplos claros en
clase
un tema relacionado con su
carrera de ingeniería minas.
Presenta información
organizada mediante TIC
acerca de un tema relacionado Organizador de
Lista de cotejo 3
con su carrera, mostrando información
orden, coherencia y precisión
en el desarrollo.
Participa en la evaluación,
coevaluación y Formatos escritos + Prueba escrita +
4
autoevaluación del archivo digital Ficha de observación
aprendizaje.
En equipo, crea, comparte y
Resumen usando
difunde un resumen Lista de cotejo 5
las TICS
utilizando las TICS.
Elabora una Guía de
reconocimiento mineral en Guía de
equipo. Utilizando las TICS, Reconocimiento Lista de cotejo 6
mostrando orden, coherencia Mineral
y responsabilidad.
Presenta un informe
mineralógico completo de la
visita técnica a la Planta de Informe Ficha de observación 7
Lixiviación, mostrando
coherencia y exactitud.
Participa en la evaluación,
coevaluación y Formatos escritos + Prueba escrita +
8
autoevaluación del archivo digital Ficha de observación
aprendizaje.
Elabora y presenta un informe
sobre los Grupos minerales en
estudio haciendo uso de Informe Lista de cotejo 9
gestores bibliográficos en
línea.
 Elabora y presenta un informe
sobre los Grupos minerales,
utilizando en forma correcta: Informe Lista de cotejo 10
citas, fuentes y referencias
automáticas.
Presenta un informe grupal
sobre El trabajo colaborativo
en internet, haciendo uso de Informe Lista de cotejo 11
estilos y párrafos para generar
índices de contenidos.
Presenta un informe grupal,
presentando el uso adecuado Informe Lista de cotejo 12
de revisiones y comentarios.
Comparte su carpeta de
archivos de trabajo
configurando los permisos
Carpeta de archivos Lista de cotejo 13
necesarios.
Participa de forma cooperativa
a través del link asignado.
Graba y reproduce la
videoconferencia grupal
acerca de los minerales y la Línk + Vídeo Lista de cotejo 14
comparte a través de internet,
utilizando Google Meet.
Elabora informe final del
curso de Mineralogía acerca
de un tema relacionado con
Informe Ficha de observación 15
su carrera en donde evidencie
el uso de TICS y estrategias de
autoaprendizaje.
Participa en la evaluación,
coevaluación y Formatos escritos + Prueba escrita +
16
autoevaluación del archivo digital Ficha de observación
aprendizaje.
Final Resultado de la asignatura SIA 16
Recuperación/ Resuelve el caso planteado en Formatos escritos + Prueba escrita +
17
aplazado forma correcta y completa. archivo digital Ficha de observación

VII. BIBLIOGRAFÍA

Título del libro Autor Año

Sociedad Española de
Boletín de Sociedad Española de Mineralogía. 1991
Mineralogía
Técnicas Mineralógicas, químicas y metalúrgicas. Ingeominas 2010
Manual de Mineralogía Dana 1975
Tratado de Mineralogía Ford, Dana 1959
Guía de la piedras preciosas y ornamentales Walter Schumann 1974
Mineralogía Óptica Bloss 1970
Curso de Mineralogía Besentín 1977
Tratado de Mineralogía Klockman Romdohr 1975
Metodología y Técnicas de estudio para el trabajo universitario Felipe Uriarte 2008

Cajamarca, 10 de agosto del 2020

Ing. Percy Luis Torres García

Docente de la Asignatura