Aprendiendo a

convivir en familia
Unidad
¡Estoy cansado de ¡Mamá y papá discuten
¡Yo también, será sin darse cuenta de que
tus actitudes! mejor separarnos! existo y vivo con ellos!

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¡Mis padres se van a separar, Mi profesora me brindó
yo no quiero que eso suceda! valiosos consejos sobre la
importancia del diálogo en la
solución de conflictos.
¿Qué ocurre, Andrea?

¡Gracias al diálogo asertivo

se resolvieron los problemas
en mi familia!

Competencias Capacidades Indicadores de desempeño

• Afirma su • Autorregula sus • Reconoce las normas de convivencia de
identidad. emociones y su familia.
• Convive comportamientos. • Describe el rol que cumple la familia
respetándose a • Construye y en la formación de valores éticos y
sí mismo y a los asume normas y democráticos de las personas.
demás. leyes utilizando • Reconoce sus responsabilidades como
conocimientos componente de una familia.
y principios • Identifica las causas de los problemas
democráticos. familiares.
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 ¡Renzo, compartirás
tu cuarto con Miguel!
¡Oh, no! ¡Miguel
es muy travieso!

Recordando...

• Toda familia tiene problemas en su entorno, lo importante

es solucionarlos en un ambiente armonioso y de respeto
mutuo.
¡Ni siquiera le • Es importante respetar las normas de convivencia en la
dije nada y ya ¡Hola, primo! ¿Me
prestas tus juguetes? familia.
los agarró!
• Es necesario que cada integrante de la familia conozca y
asuma sus roles dentro de ella.

Para desarrollar y compartir en clase

¡Debes tener un poco • ¿Por qué se solucionaron los problemas en las situaciones
¡Mamá, Miguel no de paciencia! ¡Tu primo
me deja hacer mis es muy intranquilo, mostradas en las imágenes?
tareas y acaba de pero no es malo!
romper mi póster de • ¿Qué rol cumples dentro de tu familia?
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Selena Gómez!
• ¿Consideras que el respeto y la tolerancia deben primar en
la familia? ¿Por qué?

• ¿Tienes acuerdos de convivencia en tu familia?

¿Qué opinas de estos?

• ¿Existe el diálogo asertivo en tu familia?

¡Se me acaba de
ocurrir una gran idea
para arreglar
este conflicto!
ab
S

ía s qu
e...

la familia está protegida por la Constitución y el Estado.

Nadie debe atentar contra la integridad familiar. Es el
eje central de la sociedad.
Recordé que
los conflictos
se resuelven
escuchando y
negociando.

El aprendizaje de los temas de la unidad se reforzará

con la aplicación de la estrategia «Necesidad de las
normas familiares», que se encuentra al final de esta.

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19
Construcción de la identidad y de la convivencia democrática Necesidad de las normas
familiares

Unidad 2 Aprendiendo a convivir en familia

Bienvenido(a) al inicio de esta unidad,

amiguito(a) de sexto grado. En esta ocasión
estudiaremos el tema de las normas familiares.
Por ello, el contenido que vamos a desarrollar
cuenta con actividades que reforzarán tus
conocimientos por medio de un aprendizaje
significativo.

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Las familias establecen sus normas y roles que cada miembro debe cumplir y respetar.

Con el desarrollo de este tema buscamos que:

• reconozcas las normas de convivencia en tu familia.
• describas el rol que cumple la familia en la formación de valores éticos y democráticos de las
personas.
• reconozcas tus responsabilidades como componente de una familia.
• identifiques las causas de los problemas familiares.

Conocerás nuevos contenidos

El tema presentado te permitirá describir los
roles familiares, y también, identificar las causas
de los problemas en la familia. Asimismo, podrás
reconocer las responsabilidades que debes
cumplir como miembro de tu familia. Normas Problemas
familiares familiares

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 Construcción de la identidad y de la convivencia democrática Necesidad de las normas
familiares

Unidad 2 Ficha de trabajo

Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________

1) Marca con un aspa (X) los círculos que correspondan a una norma familiar.

Todos los miembros

de la familia tienen el Evitar pronunciar
deber de realizar tareas palabras vulgares en
domésticas en el hogar. casa.

La mamá debe realizar No ayudar a ningún

la limpieza de la casa miembro de la familia.
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sola.

Saludar a todas las Ver la televisión todo

personas sin distinción. el día.

Ayudar a las personas No almorzar juntos en

mayores de la familia. familia.

2) Responde. ¿Por qué son importantes las normas familiares?

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Construcción de la identidad y de la convivencia democrática Necesidad de las normas
familiares
3) Marca con un aspa(X) las alternativas que correspondan a quiénes deben cumplir con los siguientes roles familiares:

Este rol le pertenece a…

A) El sustento diario
a) los padres.
b) los hijos.
c) ambos.

Este rol le pertenece a…

B) Apoyar en las labores domésticas
a) los padres.
b) los hijos.
c) ambos.

Este rol le pertenece a…

C) Formación ética y moral
a) los padres.

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b) los hijos.
c) ambos.

Este rol le pertenece a…
D) Cumplir los acuerdos familiares
a) los padres.
b) los hijos.
c) ambos.

Este rol le pertenece a…

E) Apoyo y soporte emocional
a) los padres.
b) los hijos.
c) ambos.

4) Responde. ¿De qué manera la familia cumple su función social?

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 Construcción de la identidad y de la convivencia democrática Necesidad de las normas
familiares
5) Identifica y escribe el problema que se presenta en cada uno de los siguientes casos, explica por qué se originaron, y
luego redacta alternativas de solución:

Caso El problema Alternativa de solución

A) Los padres de Gerardo discuten

diariamente. El dinero que
su papá gana en el trabajo no
cubre los gastos del hogar; y
esto ha hecho que su papá,
colmado de la situación, se
marche de la casa. La mamá
ha decidido trabajar y ahora no
puede apoyar a su hijo en las
tareas de la escuela. El otro día
Gerardo le dijo a su mamá que
podría ayudarla en el trabajo;
por lo que podría dejar la
escuela.
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B) Silvana ha sacado malas notas

a pesar de que le prometió a su
mamá que no iba a desaprobar.
Ella está preocupada porque su
papá tiene mal carácter y, si ve
sus malas notas, la va a castigar
duramente; y no solo a ella, sino
que a su mamá la va a regañar
por no haberla ayudado en sus
tareas. Silvana no quiere que
sus padres peleen.

6) Responde. A tu parecer, ¿cuál es la principal causa para que se originen los problemas familiares? ¿Por qué?

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Construcción de la identidad y de la convivencia democrática Preparándonos para PISA
Necesidad de las normas

2
familiares
Unidad

Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________

1) Lee las preguntas detalladamente, y luego responde marcando con un aspa (X) las alternativas correctas.

A) ¿A qué denominamos violencia familiar?

a) A la acción de insultar a un familiar.
b) Al daño físico o psicológico ejercido contra algún miembro de la familia.
c) A los actos ofensivos.

B) ¿Cuál es una función social de la familia?

a) los roles familiares
b) las normas familiares
c) el diálogo

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C) ¿A qué se refiere el rol de la formación ética y moral?
a) a la función social
b) a la enseñanza de principios y valores
c) a ser asertivo

D) ¿Qué ocurre cuando no existe el diálogo en la familia?

a) Surge la violencia familiar.
b) La familia deja de ser solidaria.
c) Desaparece la autoridad familiar.
2) Responde las siguientes preguntas:
A) ¿Cuáles son las causas más comunes de los problemas familiares?

B) ¿Qué son las normas familiares?

C) ¿Cuál es tu opinión con relación a la importancia del diálogo en la familia?

24
 Construcción de la identidad y de la convivencia democrática Preparándonos para PISA
Necesidad de las normas
familiares

3) Lee el siguiente texto. Luego, responde marcando con un aspa(X) las alternativas correctas de las preguntas:

El desacuerdo en la forma de disciplinar a los hijos

Es una de las situaciones de conflicto más frecuentes entre los padres, y que a la vez impacta a los hijos, ya que estos se
sienten culpables de ser la causa de las discusiones. Generalmente, lo que provoca el problema es el enfrentamiento de dos
estilos de educar que no logran un punto intermedio. La pareja, en vez de converger, van polarizando sus posiciones, uno
hacia la permisividad y el otro hacia el autoritarismo, y muchas veces lo hacen no porque esten convencidos de que tiene
que ser así, sino por compensación del otro.
Muchas veces, detrás del desacuerdo se encuentra el temor a decir no a los hijos, que lo que produce es reforzar el poder de
la generación joven para oponerse a las normas y dictados del adulto. La situación se ve potenciada por la culpa que sienten
los padres por dedicar poco tiempo a sus hijos, la que es aliviada permitiéndoles cosas que de otra manera no harían. Por
todo ello, se plantea la importancia de establecer límites como única vía de solución.

A) ¿Por qué surge el desacuerdo entre los padres?

a) Por el enfrentamiento de estilos de crianza.
b) Porque surge la polarización.
c) Porque aparece la compensación.
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B) Según la lectura, ¿qué hace que los padres sean muy permisivos con sus hijos?
a) La presión que ejercen los hijos sobre sus padres.
b) La culpa que sienten los padres por dedicar poco tiempo a sus hijos.
c) La falta de autoridad que muestran.

C) ¿A qué se refiere la frase «establecer límites»?

a) A plantear reglas en la familia.
b) A no tomar en cuenta los puntos de vista.
c) A fijar fronteras.

D) ¿Por qué es tan negativa esta situación que enfrentan los padres?
a) Porque conlleva a una mala relación de los padres.
b) Porque no se establecen normas definitivas para los hijos.
c) Porque los hijos no respetarán a su madre.

4) Responde. Del texto anterior, ¿qué entiendes por permisividad y autoritarismo?

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Construcción de la identidad y de la convivencia democrática Estrategia
Necesidad de las normas

2
familiares
Unidad
Aprendiendo a convivir en familia
Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________

Reconociendo mis aciertos y errores

La autoevaluación es de gran importancia en la vida de las personas, ya que se trata de la reflexión individual que haces
acerca de tus propios comportamientos o acciones, y que te va a permitir confrontar la coherencia entre lo que piensas
y lo que haces, entre tus juicios y acciones. Durante el proceso de construcción de tu autonomía, la autoevaluación es
indispensable y necesaria, puesto que, a la vez, refuerza y predispone tu heteronomía.

Esta estrategia te permitirá tomar conciencia de la responsabilidad que tienes sobre tus propias acciones y que identifiques
tus avances, tus logros, dificultades o limitaciones mediante dos momentos: la autobservación y la autoevaluación. La
primera consiste en examinar tus acciones, causas y efectos; mientras que la segunda, en la comparación entre tus valores
o principios éticos construidos y tus propias acciones observadas.

• Tiempo aproximado de duración: _________.

• Materiales: papelógrafos, lapiceros, hojas en blanco y plumones.

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¿Cómo voy a realizar la estrategia?

Paso 1: Dialoga con tus compañeros sobre tus errores y aciertos

A) Dialoga con tus compañeros con relación a una situación cotidiana acontecida en tu familia, en la cual muestres tanto
tus errores y aciertos. Luego debes redactar dicha situación de manera clara y directa. Puedes guiarte del siguiente
ejemplo:

Ayer mi mamá me pidió que apagara las luces del jardín; ya que, si se quedaban prendidas, se iba a consumir
mucha electricidad, además, si llovía podían mojarse los focos y ocasionar un corto circuito. Estaba tan cansado
que me dormí y olvidé apagar las luces y, para colmo, llovió en la madrugada. Al día siguiente, ni bien me
desperté, le avise a mi mamá de lo ocurrido y ella llamó al electricista para que se haga cargo de las luces y así
evitar un accidente.

B) Intercambia puntos de vista con tus compañeros a partir de las siguientes preguntas relacionadas con el ejemplo
anterior:
a) ¿Consideras que el personaje cometió un gran error al olvidar apagar las luces?, ¿por qué?
b) ¿Crees que, aparte de su error, tuvo algún acierto en su comportamiento en esta situación?

Paso 2: Autobserva tus acciones

A) A partir de tu situación familiar redactada en el paso anterior, individualmente, en una hoja elabora y completa el
siguiente cuadro:

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 Construcción de la identidad y de la convivencia democrática Preparándonos
Estrategia
para PISA
Necesidad de las normas
familiares

Fecha:
Lugar:

¿Qué sucedió? ¿Qué emociones me llevaron a ¿Qué sentí al ver los resultados de
pensar o actuar así? mis acciones?

Paso 3: Autoevalúa tus acciones

A) Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas y reflexiona:

a) ¿Cuáles fueron las consecuencias de mis acciones positivas y negativas?

b) Respecto a tu acción negativa, ¿hubieras podido actuar de otra manera en ese conflicto o situación?, ¿cómo lo
harías ahora?
c) Respecto a tu acción positiva, ¿por qué crees que actuaste de esa forma?
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d) ¿Cómo se relaciona la libertad de los seres humanos con sus acciones?

B) En un papelógrafo escribe tus acciones positivas y negativas. Luego, pégalo en la pizarra y comenta con la clase acerca
de tu autobservación y autoevaluación que hiciste con ellas.

Actividades
• Explica qué has aprendido en cada uno de los pasos trabajados.

Paso 1:

Paso 2:

Paso 3:

Metacognición
Reflexiona y comenta sobre cómo te has sentido al aplicar la presente estrategia, y luego responde: ¿qué aprendí
de esta estrategia? ¿Cómo lo hice? ¿De qué manera me será útil en mi vida diaria?, ¿por qué?

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