CUESTIONARIO PARA LA ASIGNATURA DE METODOLOGÍA DE LA

INVESTIGACIÓN

1. ¿Cuáles son los campos de la ciencia en general?

Son los siguientes :

Las Cs. Naturales o Exactas

Las Cs. Humanas y Sociales
Las Cs. del Entretenimiento.
Las Cs. Estéticas.

2. ¿Cuáles son las ciencias factuales (naturales o ciencias duras) y en

qué se caracterizan?

Las ciencias factuales (física, química, fisiología, biología, sexología entre

otras) están basadas en buscar la coherencia entre los hechos y la
representación mental de los mismos. Esta coherencia es necesaria pero
no suficiente, porque además exige la observación y la experimentación.

Algunas características pueden ser:

El conocimiento científico es de naturaleza fáctica

Las ciencias empíricas trascienden los hechos
Las ciencias factuales son analíticas
La investigación científica es de carácter especializado
Conocimiento científico de carácter preciso y claro

3. ¿Cuáles son los criterios de cientificidad de las ciencias factuales?

— Verifican hipótesis: la ciencia fáctica parte de una duda previa a la que

se le da una posible explicación o "hipótesis".
— Tiene un carácter pasivo y activo: la observación tiene carácter pasivo:
esto se refiere a que la observación es la fuente principal de datos para el
científico. A través de la experimentación, el científico controla los
fenómenos que quiere estudiar de forma activa.
— Se vale de recursos matemáticos para cuantificar, medir, y traducir los
fenómenos naturales.
— Puede contener formulas analíticas y formulas sintéticas.

4. ¿Cuáles disciplinas abarcan las ciencias humanas y sociales?

Son las siguientes:

Antropología
 Sociología
Geografía
Derecho
Historia
Ciencia política
Economía
Comunicación
Pedagogía
Psicología

5. ¿Cuáles son los criterios de cientificidad de las ciencias humanas?

a) En primer lugar, los hechos y fenómenos producidos por el ser humano,

tanto a nivel individual como en colectividad, son un material empírico
susceptible de ser conocido y explicado como cualquier otro de la
realidad. A esta materia prima le llamamos "lo social".

b) En segundo lugar, el carácter científico del conocimiento que sobre lo

social pueda producirse viene derivado de sus posibilidades intrínsecas
de ser estudiado a través del método científico, factor de unidad en la
diversidad que representa el objeto de estudio de lo social. Eso supone
que las diferencias con otras disciplinas científicas no sociales sean de
grado y madurez pero nunca de naturaleza epistemológica.

c) Por último, las hipótesis explicativas efectuadas por las Ciencias

Sociales son
susceptibles de llegar a elevarse a leyes de carácter general por la vía
del contraste (hempeliano o popperiano) con la propia realidad. La
praxis social es el método experimental de los científicos sociales.

6. ¿La música, la poesía es una ciencia? ¿Por qué es una ciencia?

Los defensores de considerar la música y la poesía como una ciencia,

como si fuera la física o la filología, entienden que el universo musical está
compuesto por numerosas fórmulas (los acordes serían el ejemplo más
evidente) y que nada sucede al azar. En este sentido, incluso los estilos
musicales más anárquicos tendrían unas estructuras básicas y
reconocibles. Los compositores se ocupan, por tanto, de encontrar la mejor
manera de combinar fórmulas casi matemáticas.

7. Diferencie entre ciencia y tecnología.

La ciencia, por su cuenta, es un sistema ordenado de conocimientos y

saberes que utiliza el método de la observación, la experimentación y la
reproducción controlada para entender las leyes que gobiernan la realidad
circundante. La tecnología, en cambio, es un conjunto de conocimientos
técnicos, es decir, de procedimientos o protocolos que permiten obtener un
 resultado determinado a partir de un conjunto de premisas y experiencias.
Estos conocimientos técnicos se hallan ordenados científicamente en
función de crear y diseñar objetos, herramientas y servicios que le facilitan
la vida al hombre.

8. ¿Qué significa Arte o Bellas artes?

Las Bellas Artes refieren a las principales formas de realización artística o

representación estética cultivadas históricamente por la humanidad, y
consideradas formas “puras” de arte que emplean técnicas, materiales y
procedimientos diferentes entre sí. Cada una de las siete, no obstante,
engloba una multitud de prácticas, estilos y tendencias reconocidas.

9. La humanidad atravesó por diferentes etapas del conocimiento: La

Teocéntrica, la Antropocéntrica (basada en la Razón y la Voluntad o el
sentimiento) y la última es la …….?

Cosmocéntrica

10. ¿El pensamiento crítico y creativo está establecido en la Reforma

Educativa Abelino Siñani? ¿En qué artículo?

Sí está establecido en la reforma educativa Avelino Siñani en el artículo 10.

11. ¿Qué significa la descolonización del pensamiento?

La descolonización del pensamiento forma parte de la superación del

sentido común alienado y se presenta como alternativa para incidir
conscientemente en la realidad, a partir de una acción social
transformadora y prefigurada por los sujetos protagonistas del cambio.

12. Interprete: “Para ser universal hay que ser genuinamente local”.

No deberíamos olvidar nuestro origen, el lugar donde nacimos y vivimos. Es

importante reconocer y valorar todo lo que aprendimos en nuestro lugar de
origen, porque es eso lo que nos hace auténticos. Siendo auténticos
podemos darnos a conocer a otros lugares.

13. ¿Qué son los conocimientos ancestrales y los conocimientos

empíricos?

Los saberes ancestrales son una forma de vivir y de recordar usos,

costumbres y tradiciones que nos dejaron nuestros ancestros.
El conocimiento empírico es aquel obtenido mediante la experiencia directa
o la percepción del mundo real, sin atravesar abstracciones o
imaginaciones.
14. Indique qué culturas precolombinas llegaron a altos niveles de
civilización y por qué?

Podríamos nombrar a la cultura Maya, Inca y Azteca. Fueron de las mas

grandes culturas con grandes avances por su buena organización en sus
diferentes áreas.

15. Indique algunas medicinas producidas o hechas por bolivianos.

Mentisan, Digestan de VITA, Sorojchi Pills, Neutravit Plus, Vitanasal

Bengay, Mentholatum, Micoclin, Collagen.

16. ¿Cuáles son las ciencias que se premian con el premio Nobel?

El Premio Nobel se otorga en las siguientes ciencias: Física, Química,

Medicina, Literatura y Economía.

17. ¿Qué es el Ig Nobel? De un ejemplo de Ig Nóbel

Cada año en la Universidad de Harvard se entregan los Ig Nobel, los más

famosos galardones para hallazgos científicos que rayan en lo absurdo. Los
creadores de los Ig Nobel dicen que su objetivo es "honrar aquellos logros
que primero hacen reír y luego pensar".

Un ejemplo es:

Biología: El comportamiento de las cucarachas magnetizadas

Un equipo internacional de científicos quería comprobar cómo reaccionaban
los tejidos de animales a los campos magnéticos. Y para ello, decidieron
estudiar cucarachas previamente magnetizadas, tanto vivas como muertas.
De este modo, pudieron comprobar que el comportamiento era muy
diferente en ambos casos. Dicen que las cucarachas podrían gobernar el
mundo. Es realmente algo improbable; pero, por si acaso, no está e más ir
aprendiendo todo sobre ellas.

18. ¿Quién es Alfredo Nóbel y por qué instauró este premio?.

Alfred Bernhard Nobel fue un químico, ingeniero, escritor, inventor y

fabricante de armas sueco, famoso principalmente por la invención de la
dinamita y por crear los premios que llevan su nombre. Instauro los premios
a personas que hayan inventado algo para el bien de la humanidad en las
disciplinas de la Medicina, de la Química y de la Física.

19. ¿Cuántos premios Nóbel son latinoamericanos y de qué países son?

 Entre América Central y América del Sur encontramos un total de 16, 6 y 10
respectivamente. Lidera Argentina con cuatro, le sigue México con tres y
luego vienen Chile y Guatemala con dos cada uno. Brasil, Colombia, Costa
Rica, Perú y Venezuela tienen un premio Nobel cada uno.

20. ¿Qué es la epistemología y qué es la doxa?

La epistemología es una rama de la filosofía que se ocupa de estudiar la

naturaleza, el origen y la validez del conocimiento.
Doxa es una palabra griega que se suele traducir por 'opinión'. Fue un
concepto utilizado por Parménides, al distinguir la «vía de la verdad» de la
«vía de la opinión», o un conocimiento obtenido a partir de la experiencia y
más tarde por Platón.

21. ¿Qué es el know how?

Know How proviene del inglés y significa: "Saber hacer". Consiste en las
capacidades y habilidades que un individuo o una organización poseen en
cuanto a la realización de un tarea específica.

22. ¿Qué es la heurística?

Se denomina heurística al arte del descubrimiento. Ésta propone distintas

herramientas o procedimientos para hacer posible estos hallazgos.

23. ¿ Qué es la mayéutica?

La mayéutica es el método aplicado por Sócrates a través del cual el

maestro hace que el alumno, por medio de preguntas, descubra
conocimientos.

24. ¿Qué es un algoritmo?

Como algoritmo denominamos un conjunto ordenado y finito de

operaciones simples a través del cual podemos hallar la solución a un
problema.

25. ¿La equivocación tiene valor científico?

El método científico se basa en proponer teorías sólidas e intentar

demostrarlas. El error es parte de la ciencia, y hasta los más brillantes se
equivocaron.
Va implícito en su método de trabajo: plantear una hipótesis e intentar
demostrarla, convirtiéndola así en un modo de explicar la realidad que será
válido hasta que aparezca una forma mejor, y consiga igualmente probarse.
26. ¿Quién es el Padre de la Química? ¿Qué hizo para ser considerado
padre de la Qca?

A Laurent de Lavoisier se le considera el creador de la química moderna

junto con su esposa, Marie-Anne Pierrette Paulze, quien también era
científica. Antoine Lavoisier es el padre de la química moderna
precisamente porque fue el primero que la abordó como ciencia,
interpretando y sistematizando los conocimientos anteriores, y usando una
meticulosa metodología en sus experimentos, en los que todo estaba
medido y controlado.

27. ¿Quién es el Padre de la Bioquímica? ¿Qué hizo para ser considerado

así?

Hermann Emil Fischer. A este químico orgánico de origen, bioquímico de

profesión, se le considera el padre de la bioquímica, puesto que, gracias a
su trabajo se obtuvo información sobre la estructura molecular de las
principales moléculas biológicas, que repercutiría en el estudio de su
funcionalidad y permitiría, también, a su síntesis en el laboratorio bajo otras
condiciones.

28. ¿Cuándo se produjo la Primera Revolución Científica, qué siglos

comprende, qué conocimientos o tecnologías y científicos
sobresalen?

Por revolución científica se denomina habitualmente el periodo

comprendido entre 1500 y 1700.
Hay cuatro nombres que se debe destacar de la Revolución Científica:
Nicolás Copérnico, Johannes Kepler, Galileo Galilei e Isaac Newton.

Durante el proceso conocido como Revolución Científica que llevó a la

instauración de la ciencia moderna, hemos visto como la filosofía
aristotélica propia del medioevo y que representaba la autoridad de la
Iglesia, fue reemplazada por el neoplatonismo; cómo el principio de
autoridad que ejercía la Iglesia a través de las Escrituras y los textos, tanto
religiosas como filosóficas y científicas, fue reemplazado por otro nuevo
criterios de verdad, con la teoría –hipótesis-, y la observación de la realidad;
cómo la filosofía y las ciencias se van paulatinamente diferenciando y
distanciando hasta convertirse en disciplinas diferentes; en el campo del
lenguaje fueron mutando conceptos que facilitaron la comprensión de la
realidad, como por ejemplo el concepto de ímpetus en el de inercia, para
dar finalmente con la Ley de Gravitación Universal; pero fundamentalmente,
la revolución científica representa y contribuyo significativamente a la visión
del universo que aun hoy en la actualidad tenemos, y que es uno de los
pilares de la modernidad.
29. ¿Cuándo se produjo la Segunda Revolución Científica industrial, qué
siglos comprende, qué conocimientos, tecnologías y científicos
sobresalen?

La segunda revolución industrial tuvo lugar entre 1870 y 1914.

Personalidades e invenciones más destacadas:

-Heinrich Hertz: descubre existencia de radiación electromagnética (hercio

= Hz).

-Thomas Alva Edison: fonógrafo, bombilla incandescente (1879). Junto

con William K. L. Dickson, construyó el kinetoscopio.

-Ernst Mach: sus escritos contribuyeron a liberar a la ciencia de conceptos

metafísicos, y ayudaron a establecer una metodología científica que allanó
el camino para la teoría de la relatividad.

-Marie y Pierre Curie: Descubrieron los elementos químicos radio y

polonio. 1895 descubrieron los rayos X y en 1896 la radiactividad natural.
Su estudio de los elementos radioactivos contribuyó a la compresión de los
átomos, en los que se basa la física nuclear moderna.

- Hermanos Lumiére: cinematógrafo, basado en la persistencia retiniana

de imágenes en el ojo humano. 13 de febrero de 1895 patentaron el
cinematógrafo, el arrastre de la película tenía una rapidez de 16 imágenes
por segundo.

- Max Planck: sus descubrimientos contribuyeron al surgimiento de la

mecánica cuántica, 1900 descubre la constante de Planck utilizada para
calcular la energía de un fotón.

- Ernest Rutherford: padre de la física nuclear. Poco después del

descubrimiento de la radiactividad (1908), él identificó los tres componentes
principales de la radiación y los llamó rayos alfa, beta y gamma. Demostró
que las partículas alfa son núcleos de helio. Su teoría atómica fue el
primero en describir al átomo como un núcleo denso alrededor del cual
giran los electrones.

- Bertrand Russell: Los principios de la matemática (1903), también

escribió sobre la teoría de la relatividad.

-Hermanos Wright: Wilber y Oscar contribuyeron hacia el descubrimiento

de la aviación. Diseñaron y fabrocaron un avión controlable que pudo
planear una distancia corta. Dicho avión no fue capaz de volar por sí solo.
 El primer "vuelo" se hizo el 17 de diciembre de 1903, en Carolina del Norte,
abordo del Flyer 1.

30. Tercera Revolución Científica, qué siglos comprende, qué

conocimientos o tecnologías y científicos sobresalen?

Se conoce como un proceso multipolar, que tiene como líderes a los

Estados Unidos de América, a la Unión Europea y a Japón, cuyo inicio se
dio a mediados del siglo XX.

Características de la tercera revolución industrial:

 La actual migración a procesos de usos de energías alternativas.

 La reconversión de infraestructuras vinculadas a la generación de nuevas
energías.
 La innovación tecnológica representada por el desarrollo de las baterías
recargables, de las pilas de hidrógeno, y de otras nuevas tecnologías de
almacenamiento de energía.
 La implementación de la domótica (procesos de automatización que no
están dirigidos a la industria) al igual que los procesos de automatización
industrial para hacer el uso eficiente de energía a través del desarrollo de la
red eléctrica inteligente o red de distribución inteligente de energía eléctrica.
 Utilización de medios de transporte alternativos, basados en sistemas
eléctricos híbridos (enchufables, eléctricos regulares y pilas de combustible)
y de energías alternativas o paralelas como la energía de propulsión.

31. Cuarta Revolución, qué siglos comprende, qué conocimientos o

tecnologías y científicos que sobresalen?

Proceso que se está dando actualmente en el siglo XXI en virtud de una

economía global acompañada de cambios tecnológicos y de índole cultural.

Tecnologías disruptivas de la cuarta revolución industrial:

• Inteligencia artificial: tecnología que automatiza el aprendizaje en

máquinas y permite realizar tareas repetitivas, a través del almacenamiento
de datos.

• Realidad aumentada: tecnología que, por medio de la combinación de la

realidad con lo digital, permite la interacción en el mundo real con
elementos virtuales.

• Blockchain: tecnología que permite el registro de datos de manera

inalterable, en un sistema descentralizado.
 • Big data y analítica de datos: conjunto de datos almacenados en grandes
cantidades para ser analizados posteriormente.

• Machine learning: tecnología que crea sistemas que aprenden tareas de

manera automática.

• Robótica: tecnología que crea artefactos que son capaces de desarrollar

tareas físicas.

32. Según Bacon ¿qué son los prejuicios “ídola specus”?

Los ídolos de la caverna; estos son prejuicios individuales, y se forma al

tiempo en que el hombre va creciendo, las experiencias, sensaciones, son
causantes de estos ídolos, que hacen que el hombre distorsione a su propia
perspectiva las expresiones de la naturaleza hacia sus sentidos.

33. ¿Qué son los prejuicios o Ídola “fori”

Los ídolos del foro; estos son un problema propio del lenguaje, el hombre
muchas veces no tiene control sobre sus palabras, las ideas que de ellas
proceden se van deformando y al momento de intercambiar el mensaje con
otros seres humanos, el mensaje, la idea se ha vuelto otra completamente
distinta.

34. Los prejuicios “Theatri” son:

Los ídolos del teatro son los principios falsos y las malas reglas de
demostración o de la lógica vulgar.

35. ¿Con la analogía cómo se produce conocimiento? Demuéstrelo

La producción del conocimiento comienza con hipótesis. Para volver una

hipótesis en teoría científica hay que investigar la realidad en un marco
teórico. Esto define los presupuestos de una investigación en cuanto a
concepto, interrelaciones teóricas, preguntas directrices y modos de
explicación.

36. En la investigación la voluntad es clave. Cite el aforismo de Einstein al

respecto.

Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una

oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.

37. ¿Qué es epistemología?

 La epistemología es una rama de la filosofía que se ocupa de estudiar la
naturaleza, el origen y la validez del conocimiento.

38. ¿En qué consiste el pensamiento deductivo? Ponga un ejemplo.

El razonamiento deductivo es un tipo de pensamiento lógico en el que se

extrae una conclusión particular a partir de unas premisas generales.
Por ejemplo:
Premisa 1: Los perros ladran.
Premisa 2: Jaco es un perro.
Conclusión: Jaco ladra.

39. En qué consiste el pensamiento inductivo? Ponga un ejemplo.

Extraen conclusiones a partir de determinadas observaciones o

experiencias particulares. Los argumentos inductivos parten de esta
observación y luego generalizan. Obtienen una conclusión basándose en
las probabilidades y en la intuición.
Por ejemplo:
Premisa 1: María comió chocolate y le duele la panza.
Premisa 2: Sandra también comió chocolate y le duele la panza.
Conclusión: Si comes chocolate te dolerá la panza.

40. En qué consiste el pensamiento abductivo o hipótesis? Ponga un

ejemplo.

Un razonamiento abductivo un tipo de razonamiento que a partir de la

descripción de un hecho o fenómeno ofrece o llega a una hipótesis, la cual
explica las posibles razones o motivos del hecho mediante las premisas
obtenidas.
Por ejemplo:
Premisa 1: La droga es consumida por muchos jóvenes.
Premisa 2: Muchos jóvenes tienen tiempo libre.
Conclusión: Los jóvenes con tiempo libre consumen drogas.

41. Esencialmente, ¿para qué sirve el método?

Un método nos sirve para llegar a una conclusión sobre el por qué de dicho
fenómeno y saber si lo que pensábamos (hipótesis) era verdad.

42. ¿En qué se diferencia la información del conocimiento?

Todos podemos recibir información, pero pocos logramos convertirla en

conocimiento, en otras palabras todos tenemos acceso a la información
pero pocos al conocimiento, porque para que se construya el conocimiento
tendremos que tener mucha información e interpretarla en base a otra
información a través del tiempo. La información viene de afuera, los
 conocimientos se construyen en nuestro cerebro, basados en la
interpretación de la información que recibimos.

43. ¿Cuál es el esquema básico-pasos o etapas - del método científico?

44. ¿Qué es un ensayo?

El ensayo es una pieza escrita que pertenece al género literario. Esta se

caracteriza por el desarrollo de un tema de manera libre y personal.
Comúnmente, se escriben ensayos para manifestar una opinión o una idea,
y la pieza escrita no se rige a una estructura de redacción específica ni
tiene que documentar sus puntos de vista exhaustivamente.

45. ¿En qué consiste el método ensayo-error? ¿Qué dijo Edison al

respecto?

La expresión ensayo y error, también conocida como prueba y error, es un

método heurístico para obtener conocimiento, tanto proposicional como
procedimental. Consiste en probar una alternativa y verificar si funciona.
Fue Thomas Edison quien dijo que el genio tiene un uno por ciento de
inspiración y un 99 por ciento de transpiración, es decir, de trabajo duro.
46. ¿En qué consiste la “duda metódica” de Descartes como paso previo
de la investigación?

El objetivo de Descartes es encontrar verdades absolutamente ciertas

sobre las cuales no sea posible dudar en absoluto, se trata de encontrar
verdades evidentes que permitan fundamentar el edificio del conocimiento
verdadero con absoluta garantía.

47. Complete el siguiente aforismo científico de Einstein: “El pensamiento

tiene que funcionar como el paracaídas porque si no se abre… no
funciona

48. ¿En qué consiste la creatividad?

La creatividad es la capacidad o habilidad del ser humano para inventar o

crear cosas, que pueden ser objetos físicos, ideas, representaciones o
simplemente fantasías. Se trata de la posibilidad de generar lo nuevo:
nuevos conceptos, nuevas ideas o nuevas asociaciones entre ellos, lo cual
conduce habitualmente a nuevas soluciones a los problemas.

49. Explique en que consiste la técnica creativa de los 6 sombreros.

El autor nos propone un método que nos permite pensar de manera más
eficaz. Los seis sombreros representan seis maneras de pensar y deben
ser considerados como direcciones de pensamiento más que como
etiquetas para el pensamiento, es decir, que los sombreros se utilizan
proactivamente y no reactivamente.

Los seis estilos de pensamiento representados por cada sombrero son:

Sombrero Blanco: con este pensamiento debemos centrarnos en los datos

disponibles. Ver la información que tenemos y aprender de ella.
Sombrero Rojo: con él observamos los problemas utilizando la intuición,
los sentimientos y las emociones. El participante expone sus sentimientos
sin tener que justificarlos.
Sombrero Negro: haciendo uso de este sombrero pondremos en marcha
el pensamiento del juicio y la cautela, poniendo de manifiesto los aspectos
negativos del tema tratado.
Sombrero Amarillo: con este sombrero pensaremos positivamente, nos
ayudará a ver por qué algo va a funcionar y por qué ofrecerá beneficios.
Sombrero Verde: este es el sombrero de la creatividad. Algunas de las
técnicas existentes para desarrollar la creatividad pueden ser utilizadas en
este momento.
Sombrero Azul: es el sombrero del control y la gestión del proceso del
pensamiento. Con él se resume lo que se ha dicho y se llega a las
conclusiones.
50. Explique la técnica de los escenarios

Método que analiza el entorno y compara diferentes factores estratégicos,

situándolos en un contexto futuro determinado para estudiar su posible
impacto sobre la empresa.

51. Explique la técnica check list.

Una lista de comprobación (checklist, en inglés) es una herramienta de

ayuda en el trabajo diseñada para reducir los errores provocados por los
potenciales límites de la memoria y la atención en el ser humano. Ayuda a
asegurar la consistencia y exhaustividad en la realización de una tarea.

52. Explique la técnica FODA.

La técnica FODA se orienta principalmente al análisis y resolución de

problemas y se lleva a cabo para identificar y analizar las Fortalezas y
Debilidades de la organización, así como las Oportunidades y Amenazas
reveladas por la información obtenida del contexto externo.

53. ¿En qué consiste la Sinéctica?

La sinéctica es un proceso creativo de resolución de problemas y/o

creación de nuevos productos, que se basa en la construcción de
respuestas concretas mediante la unión de elementos aparentemente
irrelevantes.

54. ¿En qué consiste el Delphi?

El método Delphi es un sistema predictivo que nos ayuda a conocer con

una mayor seguridad cómo va a evolucionar algún elemento en el futuro
mediante una serie de técnicas de prospección. Este método consiste en
reunir un panel de expertos a los que se somete a un cuestionario, tras
analizar los resultados, se entrega este análisis al grupo de expertos y se
les pide que vuelvan a responder al cuestionario. El objetivo consiste en
tratar de llegar a un consenso entre los cuestionarios recibidos.

55. ¿Qué diferencia hay entre una tesis monográfica (tesina) y una tesis
explicativa?

La tesina no debe mostrar, como la tesis, el paso a paso de la

investigación, sino que más bien será el análisis de un tema en concreto.
Es un trabajo para demostrar básicamente que el estudiante conoce y
domina distintos métodos de investigación y tiene las capacidades para
realizar luego una tarea académica más profunda.
 En conclusión, si bien la tesis y la tesina comparten características, esta
última es más bien un “ensayo previo” antes del gran trabajo final que
representa la tesis.

56. ¿qué es la prospectiva? Indique algunos científicos que trabajaron en

este tema.

La Prospectiva es una solución a esa imperiosa necesidad de comprender nuestra

realidad. La Prospectiva es una disciplina que permite anticipar y pronosticar el
futuro mediante el Análisis Prospectivo, y así tratar de influir en él en base a
nuestros intereses. En la prospectiva, se maneja la estrategia que implica imaginar
escenarios para la acción, escenarios que pueden ser modificados según las
informaciones que lleguen en el curso de la acción. La humanidad tuvo grandes
videntes y prospectivistas, como ser: Nostradamus, Leonardo Da Vinci, Julio
Verne, H.G Well; Herman Kahn, Kondratiev (el de los ciclos económicos de la
expansión y de la recesión o involución), Michio Kaku.
57. ¿Quién descubrió, cuándo y cómo el bacilo de la tuberculosis?

En 1882 un médico prusiano, Robert Koch, emplea un novedoso método de

tinción y lo aplica a muestras de esputo procedentes de pacientes
con tuberculosis, revelándose por primera vez el agente causante de la
enfermedad: el Mycobacterium tuberculosis, o bacilo de Koch, en su honor.
58. ¿Quién descubrió, cuándo y cómo la vacuna contra la viruela?

El responsable del descubrimiento de la vacuna de la viruela fue el médico

inglés Edward Jenner (1749- 1823), quien empezó sus investigaciones después
de haber atendido a una de sus pacientes que le consultó por unos granos que
tenía en piel.
59. ¿Quién fue el primer científico que observó las bacterias y cómo las
llamó?

Leeuwenhoek descubrió por primera vez lo que él llamaría "animálculos", y que en

realidad hoy sabemos que son protozoos y bacterias.
60. ¿Quién después la bautizó con el nombre de bacterias?

El origen del término "bacteria", creado por el insigne microbiólogo alemán Cristián
G. Ehrenberg para denominar inicialmente a un simple género de la
familia Vibrionia y finalmente de qué manera este nombre se impuso como la
denominación formal para todo este grupo de seres vivos.
61. ¿Quién desarrolló el primer antibiótico para eliminar la sífilis?
Paul Ehrlich, un doctor alemán que fue galardonado con el Premio
Nobel de Medicina y creó la primera cura efectiva para la sífilis. 
62. Comente lo que dijo Edison: “El genio es una larga paciencia”.

Hace referencia a la necesidad del esfuerzo para lograr éxito.

63. Diferencia entre aplicar un pensamiento lógico y un pensamiento
creativo.

Al tener que apoyarse en reglas previamente aprendidas, la lógica sólo se puede

aplicar en problemas de estructura similar a la de otros de solución ya conocida.
No sirve para llegar a soluciones novedosas. Todas las ideas que suponen un
avance, un salto o la apertura de un nuevo camino, son debidas al pensamiento
creativo. 
64. Haga un ejercicio de pensamiento creativo, por ejemplo, sobre el tema
de la diabetes. Plantee una hipótesis creativa.

El estrés influye negativamente en los niveles de azúcar de los enfermos de

diabetes porque sumada a la ansiedad de padecer la enfermedad se suma la
preocupación por no empeorar en época de cuarentena.
65. ¿Cómo es el pensamiento de una persona inteligente y cómo el de una
persona ingeniosa?

Una persona inteligente es más esquemática que una persona ingeniosa, el

ingenio está directamente relacionado con la creatividad.
66. Diferencia entre erudito e inteligente.

El erudito es el que profundiza en una o varias ramas del saber, pero sólo hace
uso de esos saberes como un disco duro con los datos, almacenarlos, pero sin
procesarlos.  El inteligente, además de culto, es pensador. Procesa de tal manera
la gran cantidad de información que tiene que es capaz de producir información
nueva y original que puede influir en el entorno. Son los maestros del
pensamiento.
67. ¿Qué es un paradigma? Ponga un ejemplo.

Los paradigmas científicos son reglas y patrones compartidos por la comunidad

científica. Ej.: “La verdad es que la verdad no existe, todo depende del punto de
vista”.
68. ¿cuáles son los grados de la creatividad?

1. Aporte: Recopilación, descubrimiento, sistematización

2. Invento
3. Giros copernicanos.
69. Diferencia estos dos conceptos: descubrimiento e invención.

El invento es algo que se obtiene a través de la aplicación de conocimientos

alcanzados, es algo que no existe y que sale a la luz mediante proyectos y
experimentos de cualquier persona. Por su parte, el descubrimiento es algo que ya
existía, estaba oculto y secreto o era desconocido y solo lo descubrimos, lo
revelamos, puede ser algún aspecto de la realidad, normalmente un fenómeno
natural.
70. ¿Qué es la serendipia? Señale un invento o descubrimiento por
serendipia.

Una serendipia es un descubrimiento o un hallazgo afortunado, valioso e

inesperado que se produce de manera accidental, casual, o cuando se está
buscando una cosa distinta. Según Umberto Eco, la llegada de Colón a América
sería una serendipia.
71. ¿Cuáles son los tipos de investigación según los niveles del
conocimiento?

Descripción, Explicación o Comprensión y Predicción.

72. ¿Cuáles son los tipos de investigación según el modo de
comprobación?

Aplicación de la Investigación-Acción como método o estrategia.

73. Explique: ¿La monografía o tesina tiene hipótesis?

No. La monografía consiste en un trabajo fundamentalmente documental, de

carácter descriptivo, a partir de una investigación bibliográfica sobre un tema
(problemática) específico y claramente delimitado.
74. ¿A qué se denomina investigación transeccional?

En los estudios transversales o transeccionales la recolección de datos se hace

en un solo momento.
75. ¿A qué se denomina investigación longitudinal?

En los estudios longitudinales, las mediciones se hacen durante un período

determinado, en diferentes fases.
76. ¿Qué es una investigación tipo cohorte?
Los estudios tipo cohorte se aplican a grupo de individuos vinculados por una
característica común (edad, época o región), por ejemplo personas que nacieron en
la etapa democrática del país.
77. ¿Qué aspectos se desarrollan en el marco teórico?

En el marco teórico se definen los conceptos.

78. ¿Qué se desarrolla en el marco referencial?

Lo que pasa en el contexto concreto.

79. Formule una hipótesis sobre la diabetes.

La causa para que la diabetes se presente de forma tan frecuente en la sociedad

actual es el desconocimiento de la sintomatología de los diferentes tipos de
diabetes.
80. Diseñe una Operacionalización de variables de la hipótesis de la
pregunta 79

Variable Definición Dimensiones Indicadores Definición

conceptual operacional
Diabetes La diabetes es Tipos de Diabetes Sintomatología
una diabetes Mellitus Tipo I
enfermedad
en la que los
niveles de
glucosa
(azúcar) de la Diabetes Sintomatología
sangre están Mellitus Tipo II
muy altos.

81. ¿Cómo diseñaría usted un experimento puro para demostrar la

hipótesis de la pregunta 79?

La investigación deberá levantar datos de personas mayores de edad sobre sus

hábitos de ejercicio, alimentación y conocimiento sobre los síntomas de la
enfermedad
82. ¿Qué significa validez interna y externa en la investigación?
La validez interna dirige la confianza en el diseño y realización de la investigación.
La validez externa se refiere a qué tan generalizables son los resultados de un
experimento a situaciones no experimentales y a otros sujetos o poblaciones.

83. Para lograr una hipótesis novedosa se debe utilizar la imaginación o la

lógica: ¿Por qué?

Se deben utilizar ambas porque la lógica sin la inventiva que aporta la imaginación
es muy limitada a lo concreto.
84. ¿Cuáles son los pisos o niveles de la imaginación?

Desde lo probable hasta lo fantasioso.

85. La incubación o el trabajo del subconsciente son factores clave en la
investigación, ¿por qué?

Porque una idea se va incubando pero necesita estar trabajando y pensando en

eso para que la investigación funciones.
86. ¿La investigación debe responder siempre a un problema? ¿O se da
también para mejorar algo que está funcionando bien? Explique estos
dos enfoques.

Se da en los dos sentidos. Responde a un problema porque se ve una limitante o

falta de profundidad en un hecho por lo que se puede plantear ambos enfoques.
87. Diferencia entre objetivo e hipótesis

La hipótesis conceptual es la respuesta teórica a la pregunta planteada. La forma

concreta por la que se pretende demostrar la hipótesis conceptual es
la hipótesis operativa. Los objetivos son la razón de ser y hacer en la
investigación.
88. ¿qué es una investigación de revisión?

Se incluyen dentro de las investigaciones exploratorias, donde se pasa revista a

trabajos de otros autores con el objeto de poner de manifiesto vacíos,
contradicciones e inconsistencias así como para demostrar las ventajas de ciertas
teorías o exponer otras nuevas. Llamada también investigación evaluativa.
89. ¿Qué es una investigación prospectiva?

Se lleva a cabo en investigaciones donde se determinan relaciones entre variables

de hechos que ocurrirán en el futuro, sin deducir relaciones causales.
 90. ¿Qué es una hipótesis?

La hipótesis es una conjetura bien fundamentada como posible solución a un

problema. y se la redacta como una declaración breve y en forma positiva.
91. ¿Por qué la hipótesis tiene que ser novedosa?

Porque es una proposición tentativa a la pregunta de investigación.

92. ¿Por qué se dice variable?

Las variables en la investigación, representan un concepto de vital importancia

dentro de un proyecto. Las variables, son los conceptos que forman enunciados
de un tipo particular denominado hipótesis. 
93. ¿Qué es una investigación documental?

La investigación documental o bibliográfica es aquella que procura obtener,

seleccionar, compilar, organizar, interpretar y analizar información sobre un objeto
de estudio a partir de fuentes documentales, tales como libros, documentos de
archivo, hemerografía, registros audiovisuales, entre otros.
94. ¿Qué es operacionalizar una hipótesis?

La operacionalización permite diseñar adecuadamente el instrumento con el que se

recogerá los datos a través de los instrumentos respectivos para la prueba de la
hipótesis.
95. Explique las dimensiones, indicadores e índices del concepto
diabetes: (atomizar la realidad)

Las dimensiones son los elementos en los que se descompone o desagrega una

variable compleja para poder medirla. Pueden ser biológicas, sociales,
económicas, orgánicas en el caso de la diabetes.
Un indicador es una comparación entre dos o más tipos de datos que sirve para
elaborar una medida cuantitativa o una observación cualitativa. Puede ser edad,
genética, enfermedad, mala alimentación, peso, enfermedades previas, etc.
Para cada indicador que utilicemos, será necesario adoptar o construir una escala
que cuantifique las observaciones realizadas. 1 – 5- 15 – 20 (grupo etareo).
96. ¿Qué es un índice? De un ejemplo.

Son las secciones o capítulos deben estar organizados en el mismo orden en el

que aparecerán en el libro.
Introducción
Objetivos
Justificación
Marco referencial
Marco teórico
Metodología
Resultados
Conclusiones
97. ¿Qué tipo de medidas estadísticas conoce para medir las variables.

Escala nominal, escala ordinal, escala de intervalo, Escala de proporción, de razón

o cociente
98. ¿En qué consiste la escala de intervalo? De un ejemplo

En una escala de 0 a 10 donde el 0 significa nada religioso y el 10 muy religioso,

¿Dónde se ubica usted? : 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
99. ¿En qué consiste el pre – experimento?

Se realiza con un solo grupo donde los sujetos a experimentar no han sido
seleccionados aleatoriamente.
100. ¿En qué consiste el cuasi experimento?

En estos experimentos hay un grupo de control, pero los grupos no son

seleccionados aleatoriamente.
101. ¿En qué consiste el experimento puro?

Los sujetos a experimentar son escogidos al azar y emparejados.

102. ¿Qué significa hacer una reseña?

Es un texto que contiene el resumen (ideas esenciales) y un comentario crítico-

méritos y defectos- sobre un libro o texto.
103. ¿qué es una variable discreta?, ponga un ejemplo

Datos en los que no existen valores intermedios. Se trabajan con números

enteros. Como ejemplo, el número de animales en una granja (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6)
104. ¿Qué es una variable concreta?, ponga un ejemplo

Son aquellas características que son medidas dentro de un rango continuo infinito
de valores numéricos y se registran con números reales. Pueden presentar
cualquier valor dentro de cierto intervalo.
Ejemplos: Estatura (1.76543 m)
105. ¿qué es un artículo científico (paper) y qué títulos contiene?

Es un documento donde se exponen los resultados de una investigación que no

debe pasar de 12 hojas tamaño carta.
Título
Autores
Resumen
Palabras clave
Introducción
Metodología
Resultados
Discusión
Referencias
106. Diferencie entre un artículo científico y un artículo de opinión

El artículo de opinión es publicado en un medio de comunicación escrito (periódico

o revista) de carácter general, mientras que el artículo científico se publica en
revistas o periódicos especializados en un campo concreto.
107. Diferencia entre ciencia y arte

La ciencia estudia quién puede percibir el azul y otras sensaciones neuro-

biológicas; quién puede o no sentirlas y el porqué de esa diferencia. El arte, sin
embargo, transmite sentimientos y emociones, sin exigir a cambio una
comprensión racional sobre los mismos.
108. Diferencia los términos “verificación” y “falsificación”

La verificación de principio, que no es lo mismo que la verificación de hecho

aunque estén estrechamente relacionadas, es el principio por el cual un enunciado
puede ser contrastado, directa o indirectamente, con la realidad.
El objetivo de la falsificación no es hacer desaparecer la ciencia; una teoría puede
sostenerse por medio de hipótesis ad hoc mientras no llegue una mejor que la
reemplace y, así, quede falsada definitivamente.
109. ¿En qué consiste la replicabilidad?
Llamada también Validación empírica. Susceptible de ser demostrado mediante la
repetición. Esta fase corresponde al proceso metal de la Evaluación o auditoría.
En términos filosóficos corresponde a la entelequia.
110. Cite científicos bolivianos en Bioquímica, Química, Matemáticas.

Bioquímica
Teresa Rescala Nemtala (La Paz, Bolivia; 18 de octubre de 1959) es
una bioquímica, profesora y farmacéutica boliviana.
Fue rectora electa de la Universidad Mayor de San Andrés (UMSA) durante dos
periodos consecutivos; la primera desde el 22 de abril de 2007 hasta el 22 de
abril de 2010 y la segunda desde el 22 de abril de 2010 hasta el 22 de
abril de 2013. Constituyéndose en la primera mujer que logra este cargo en la
UMSA y en el Sistema de la Universidad Boliviana.
Química
Tania Pozzo Mendoza (Potosí, 21 de septiembre de 1980- ) es una científica e
investigadora boliviana. Algunos de sus estudios están centrados en proporcionar
evidencia científica para contribuir con la afirmación de que una combinación
de bacterias probióticas y alimentos prebióticos puede proporcionar beneficios a la
salud humana. Su trabajo está enfocado en el uso de metagenómica y análisis de
transcripción como herramientas para disectar las vías
metabólicas de carbohidratos complejos en microorganismos.
Matemáticas
Jaime Escalante (La Paz, Bolivia; 31 de diciembre de 1930-
Roseville, California, Estados Unidos; 30 de marzo de 2010) fue
un profesor y maestro de matemáticas boliviano.