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LA NECESIDAD DE UN DIAGNÓSTICO
Sólo cuando los dos procesos mencionados han podido llevarse adelante,
estamos en condiciones de iniciar una tarea orientada al cambio1
psicoterapéutico. Sin embargo, si bien el diálogo Yo-Tú ha sido
históricamente central en la tradición gestáltica, la elaboración de un
diagnóstico, ha sido siempre un tema conflictivo.
Millon recuerda una frase de Sartre, “cada vez que me pones una etiqueta,
me derrotas” (Millon, 1998, pag.6). Sartre denuncia desde el
existencialismo la forma en que se exaltan los esquemas diagnósticos,
destaca la idea de que un diagnóstico es una forma de privilegiar la
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homogeneidad del grupo a expensas del individuo. Es una forma de
derrotar al individuo a través del reduccionismo.
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figura/fondo
elástica, ofrecen una visión útil y una forma de obviar caminos vagos e
imprecisos que a veces alargan innecesariamente los tiempos de una
terapia.
• El diagnóstico situacional
• El diagnóstico clínico
• El diagnóstico de estilo o trastorno de personalidad
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decididamente más consistente. Sin embargo es importante aclarar que al
hablar de diagnósticos de personalidad no estamos refiriéndonos a
cuestiones de índole médica, a enfermedades diagnosticables, aislables y
que pueden ser eliminadas o revertidas. Hablar de personalidad es hacerlo
en términos funcionales. Los trastornos y por supuesto los estilos están
más ligados al fondo que a la forma.
La única distinción importante que cabe hacer es que, cuando nos referimos
a estilos de personalidad, hablamos de la representación del mayor o menor
estilo distintivo de funcionamiento plástico2 de un individuo. Según esta
formulación los trastornos representarían entonces, estilos particulares de
funcionamiento rígido debidos a deficiencias, desequilibrios o conflictos en la
capacidad del individuo para relacionarse con su entorno.
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figura/fondo
Quiero dejar aclarado que estas categorías no son rígidas. Es posible que
ninguna persona real se adapte íntegramente al prototipo teórico, o
diferentes personas se aproximen en distinto grado, o que en una misma
persona encontremos más de una categoría.
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Grupo I: personalidades con dificultades para el placer:
Los estilos esquizoide, evitativo y depresivo de la personalidad.
Grupo II: personalidades con problemas interpersonales:
Los estilos dependiente, histriónico, narcisista y antisocial de la
personalidad.
Grupo III: personalidades con conflictos intrapsíquicos:
Los estilos obsesivo-compulsivo, sádico, negativista y masoquista de la
personalidad.
Grupo IV: personalidades con déficit estructurales:
Los estilos paranoide, esquizotípico y límite de la personalidad.
Las personas incluidas en el Grupo II, son personas que están más
orientadas en su estilo de personalidad, tanto hacia las relaciones con los
demás, como hacia el logro de sus propias necesidades. Si existen en ellos
desequilibrios están orientados hacia la exagerada independencia como
hacia la exagerada dependencia.
Las personas incluidas en el Grupo IV, son tres personalidades con serias
dificultades de relación y a menudo aislados, hostiles o confusos. El estilo
esquizotípico y el límite tienen una clara rotura en la cohesión de la
organización de la personalidad, con un Yo con capacidades diluidas y
difusas; por el contrario en el estilo paranoide se muestra una rigidez
estructural exageradamente marcada y falta de flexibilidad
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personas por temor a que éstas le provoquen malestar y angustia. Esta
polaridad, entonces, tiene que ver con la potenciación y preservación de la
vida, y se traduce en la tendencia hacia la búsqueda existencial de una
mejor calidad de vida y una tendencia contra las acciones o entornos que
disminuyen o ponen en peligro la propia existencia. Dichos mecanismos
constituyen la polaridad placer-dolor. Muchos individuos tienen ambos
procesos: búsqueda del placer, evitación del dolor, otros tienen un déficit
en tales objetivos (esquizoides).
POLO DE LA POLO
COMO PASIVIDAD ACTIVO CONFIANZA EN
OBTENERLO SÍ MISMO
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figura/fondo
Ejemplo clínico
Elvira es una muchacha de 30 años, soltera, desocupada, estudiante de
teatro. Vive sola, en una casa antigua de un barrio de clase media y es
mantenida económicamente por los padres que son gente de muy buen
nivel económico. Acude a consulta porque se encuentra pasando un
momento de crisis importante, comenzó el año y no tiene proyectos, ni
sabe qué hacer, nada le entusiasma y cualquier cosa en la que piensa la
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descarta porque asegura que será algo en lo que le va a ir mal. Tiene un
aspecto sombrío, triste, se viste en forma desaliñada, es bonita pero no es
cuidadosa con su persona. Estos sentimientos y esta situación no son
nuevos para ella, ya los pasó muchas veces. Muchas veces inició estudios
universitarios sin éxito y con el convencimiento de que no le iba a ir bien,
muchas veces también se empleó y abandonó porque no se sentía apta. Si
bien Elvira no se lleva bien con los padres, los visita seguido por temor a
que se cansen y dejen de protegerla. Una frase que repite a menudo es
“Soy muy sensible a la aprobación de los demás”, y de hecho en los pocos
sitios donde se mueve está muy pendiente de ser aceptada. Se queda
mucho en la casa, sale poco, puede pasarse tardes enteras viendo
televisión. Sin embargo vive culpándose a sí misma, sintiéndose “muy
poca cosa” y pensando que en verdad ésta es la vida que le tocó vivir.
POLO DE LA POLO DE LA
PASIVIDAD ACTIVIDAD
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figura/fondo
Intervenciones terapéuticas:
Equilibrar las polaridades
Disminuir la desesperanza/dolor
Incrementar el placer
Estimular el polo de la actividad
Frente a este esquema de situación, la actitud clínica asumida por el
terapeuta fue, en primer término, no centrar la atención en el polo sí mismo-
otros. Esta polaridad no representa el problema básico de Elvira. El eje de
la terapia estuvo puesto en las otras dos polaridades.
Como primer paso se le pidió a Elvira que escribiera una biografía personal
sobre los principales hechos positivos y gratificantes que ella pudo llevar
adelante en su vida. El resultado fue una historia escueta pero que sirvió de
base para trabajar dos personajes centrales en el proceso terapéutico. Por
un lado la Elvira “resignada y fatalista” (relacionada con el polo del dolor) y
por otro un aspecto débilmente “optimista” que podía reconocer pequeños
logros (relacionada con el polo del placer). A partir de aquí no fue difícil
estimular en un trabajo de diálogo entre opuestos a la “optimista” para que
se animara a llevar adelante pequeñas tareas estimulantes. Si bien Elvira
debió luchar contra su pasividad y pesimismo, a medida que profundizó el
diálogo de opuestos pudo ir modificando lentamente estas actitudes básicas.
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GRUPO III: PERSONALIDADES CON CONFLICTOS
INTRAPSÍQUICOS
Ejemplo clínico
Inés es una mujer de 32 años, casada, sin hijos, experta en marketing,
trabaja en un banco de primera línea desde hace varios años, siendo una
empleada reconocida por su eficiencia y su dedicación al trabajo. Su
marido, contador, gusta contar cómo Inés se las arregla para tener su
casa, tan limpia y ordenada a pesar de trabajar a veces más horas de las
que debería.
POLO DE LA PPOLO DE LA
PASIVIDAD ACTIVIDAD
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figura/fondo
Intervenciones terapéuticas:
Equilibrar las polaridades
Identificar y estabilizar el conflicto Sí mismo-Otros
Fomentar las acciones decisivas
Este es un claro ejemplo de un par polar en conflicto. La tarea con Inés fue
un clásico trabajo gestáltico de conexión con su cuerpo (sus necesidades y
emociones) y trabajar fuertemente el conflicto entre sus necesidades y la
tendencia a cumplir el deseo de los otros.
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BIBLIOGRAFÍA
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