TEST DE LA FIGURA HUMANA

Karen Machover

KAREN MACHOVER (1949)  Técnica proyectiva gráfica.

 Proyección del concepto y actitudes hacia:  Uno de los + conocidos y utilizados.
- Otras personas  Hipotetizar  capacidad y
- El medio competencias cognitivas e
- Imagen del Yo Ideal intelectuales.
- Si mismo  Aproximaciones teóricas:
 Puede ser  Expresión consciente / Incluir 1. TFH de Koppitz
símbolos Inconscientes. 2. TFH de Goodenough
 Persona se enfrenta a la vivencia de su esquema 3. TFH de Machover
corporal y puede proyectar elementos de su
personalidad.
 Proyecta  Rasgos significativos y útiles para un mejor DG
 Test  SOLO sirve para comprobar / complementar el Dg.
 Aspectos estructurales y formales del dibujo como lo son el tamaño, trazo y ubicación  se
mantienen estables en el tiempo  características de la estructura de psd

CONSIGNA
FICHA TÉCNICA
“Dibuje una persona”
- Tiene que dibujar ambos sexos.
Nombre: Test de la figura humana.
- Solo cabeza  tiene que completarlo
Autor: Karen Machover
- Si no hay tiempo para dibujar ambos sexos  se pide que
Aplicación: Individual
dibuje una figura de su propio sexo.
Edad: 5+ años
- Si omite una parte esencial del cuerpo  pedir que lo
Duración: S/T
dibuje  averiguar porque lo omitió
Objetivo: Personalidad (Proyectivo)
- Debe explicar los rasgos que no son muy claros
Material: Manual, lápiz grafito,
- Resistencia  se dice que no importa la belleza del
goma, hoja en blanco.
dibujo

ASOCIACIONES:
 Ayuda suplementaria para la interpretación  las asociaciones son valiosas para la aclaración de
significados y de problemas especif́ icos en el dibujo, además de proveer un buen medio de
entrevista indirecta.
- “Haga una historia o un cuento acerca de esta persona, imagínese que la misma existe
realmente”
 Si el sujeto no colabora se le puede estimular de la siguiente forma:
- Qué edad tiene la figura? Luce casado/a o soltero/a? Cuál es su ocupación?
Es fuerte?
- Es nervioso/a?
- Cuál es la mejor parte de su cuerpo y por qué? Etc.

INTERPRETACIÓN

TFH  Se analiza en 4 grandes partes.

I. La cabeza  Percepción externa del sujeto, tipos de relaciones que establece, el
autoconcepto, nivel intelectual y metas.
II. Brazos, manos, hombros y pecho  Cómo el individuo se relaciona con el medio externo.
III. Tronco  Fachada externa en cuanto a los valores convencionales.
IV. Piernas  Autonomia
́ , autodirección, balance y actividad; indicador de estabilidad emocional.

LA CABEZA
 Es el centro importante del propio YO
 Es el centro del poder intelectual, dominio social y control de los impulsos corporales.
 Está envuelta en la función de las relaciones sociales.
 Recibe énfasis, excepto en dibujos de neuróticos deprimidos o inadaptados sociales.
 Cabezas desproporcionalmente grandes se ven en sujetos con organicidad, también
aquellos/as que han sido sometidos a cirugia ́ s, los/las preocupados por dolores de cabeza o
algún otra sensibilidad en esa área.
 También en obsesivos-compulsivos.

 La cabeza grande se ve con frecuencia. Dibujan cabeza grande:

1. Jóvenes frustrados intelectualmente
2. Alteraciones intelectuales.
3. El paranoide, narcisista y vanidoso.
4. El sexo al que se le concede mayor autoridad social e intelectual, aparece con una
cabeza mayor.
5. Los nino ̃ s/as pequeno ̃ s son los que más dibujan cabezas grandes y el cuerpo lo hacen
muy pequeno ̃ . Varones fijados en su madre, dibujan la figura femenina con una cabeza
grande.
 Los/las que dibujan la cabeza como último rasgo de la figura humana, usualmente padecen de
trastornos en las relaciones interpersonales.
 Las nina ̃ s tienden a dibujar cabezas más grandes, brazos más cortos, manos más pequena ̃ s,
piernas más cortas y pies más pequeños que los nino ̃ s, probablemente por razones culturales.

RASGOS SOCIALES  PARTES DE LA CARA

 Parte más expresiva. Es el centro más importante de la comunicación. La cara puede ser
considerada como el rasgo social del dibujo.
 Sujeto que omite deliberadamente rasgos faciales, mostrando una delineación cuidadosa y
agresiva del contorno  alguien evasivo en las relaciones interpersonales
 Sujetos tiḿ idos  oscurecen significativamente los rasgos faciales mientras trazan con fuerza
el contorno de la cabeza
 Sujetos con baja autoestima que compensan con una imagen de si mismo de un individuo
agresivo y socialmente dominante, tienden a dar énfasis exagerado y marcada acentuación de
los rasgos faciales.

EXPRESIÓN FACIAL
 El reforzamiento de la frente (perfil)  sujetos con la capacidad intelectual.
 Lin
́ eas en la frente,  excesiva preocupación por la capacidad intelectual.
 Lineas gestual naso-labial  es un intento por ana ̃ dir madurez al rostro.

BOCA
 El énfasis en la proyección de la boca  expresado por omisión, refuerzo, tamano ̃ especial,
forma especial, sombra, borradura o desplazamiento.
 Énfasis oral  Niñxs, sujetos primitivos, regresivos, alcohólicos y deprimidos. También en
sujetos con dificultades sexuales.
 Énfasis excesivo en la proyección de la boca  Sin ́ tomas gástricos, lenguaje soez y
“arranques” de mal humor.
  Boca detallados con los dientes a la vista en adultos  iń dice de infantilidad y agresión oral.
También se observa en EQZ o tipos Hy. También es frecuente en ninx̃ s y en personas con
retraso intelectual.
 Lengua  Oralidad a nivel primitivo. En adultos es senã l regresiva.

 Boca cóncava  Sujetos infantiles, de tipo dependiente.

 Boca gruesa liń ea entrecortada  Agresión.
 ́ ea amplia hacia arriba Esfuerzo por ganar aprobación o afecto inapropiado.
Lin
 Asmáticos  omiten la boca.

LABIOS
 Labios gruesos en la figura masculina  Afeminamiento o intereses narcisistas.
 Labios como “arco de cupido”  En combinación con otros rasgos excesivamente
cosmetizados se observan en los dibujos de adolescentes sexualmente precoces.
 Labios como “arcos de cupido”  También tienden a visualizarse en hombres con tendencias
homosexuales.
 Inclusión de palillo o cigarrillo  Énfasis erótico-anal.

QUIJADA
 De perfil, frecuentemente aparece borrada, reforzada, mostrando un cambio de lin ́ ea o hecha
para que salga prominentemente  Compensación por debilidad, indecisión y/o temor a la
responsabilidad.
 También se puede interpretar como un impulso a aparecer socialmente enérgico y dominante.
́ eas
Este impulso se observa en el reforzamiento de todo el perfil facial en contraste con lin
sutiles restantes.
 Frecuentemente la quijada de la figura femenina es proyectada con bastante diferenciación que
la masculina.
- Por ej, hombres que dibujan una quijada femenina más prominente, tienden a proyectar
dependencia.

OJOS
 Los paranoides dan mucho énfasis a los ojos.
 Los ojos penetrantes  actitud socialmente agresiva.
 El ojo grande, oscuro, acentuado o amenazante, produciendo una imagen de hostilidad y/o
sospecha  paranoide.
 Las mujeres generalmente dibujan los ojos más elaborados que los hombres.
 El hombre con inclinaciones homosexuales, a menudo muy extrovertido en su personalidad
social, puede dibujar grandes ojos con pestana ̃ s en la figura del hombre, en combinación con
un destacado tacón alto.
 El área de la órbita del ojo, indicada por una lin
́ ea, puede ser grande, pero el ojo en sí es muy
pequeno ̃  Estos individuos pueden mostrar fuerte curiosidad visual, pero tienen alguna
culpabilidad conectada con esa función tal vez voyeuriś tica.
 Los que dibujan los ojos cerrados  se cierran al mundo con el propósito de aislarse mejor en
su propio narcisismo.
 El ojo vació  sintomático de inmadurez emocional y egocentrismo.

CEJAS
 La ceja bien arreglada  refleja refinamiento y cuidado personal
 La ceja peluda  caracteriś ticas mas primitivas, ásperas y no inhibidas.
 La ceja bien arreglada  actitud critica hacia la gente menos educada.
  La ceja levantada  desdén, la arrogancia o la duda

OREJAS
 Oreja destaca por el tamano ̃ , el reforzamiento o la transparencia a través del pelo, forma,
colocación o borraduras  ligeras reacciones a la critica u opinión social // alucinaciones
auditivas, correlacionando a menudo el grado de distorsión de la oreja con la intensidad de la
experiencia auditiva que refleja.
 El paranoide  énfasis en la oreja en la mayoria ́ de los casos cautela, sospecha y
desconfianza.
 Individuo con conflictos de identidad sexual proyectará ideas de referencias y reacciones
paranoides, poniendo énfasis especif́ icamente en las orejas.

PELO
 El pelo esta relacionado con la sexualidad.
 Pelo desordenado  desorden sexual.
 Los hombres psicosexualmente inmaduros  dibujan la mujer con pelo desordenado y
abundante y al varón con un peinado cuidadoso y preciso.
- Esta diferencia con el pelo de los sexos indica  hostilidad hacia la mujer.
 Su énfasis (en la cabeza, pecho, barba, bigote)  indicación de “pujanza viril”

NARIZ
 Es esencialmente poseedora del simbolismo sexual.
 Los adolescentes  consideran la nariz como la peor parte de su cuerpo.
 La nariz sombreada o cortada  temores de castración a causa de prácticas onanistas.
 La nariz excesivamente larga  hombres con impotencia sexual.
 Si las ventanas de la nariz están señaladas  acento especif́ ico de agresión.

CUELLO
 Cuello alto y delgado  moralistas, educados, riǵ idos,
 Cuello corto  impulso, el mal humor, etc.
 Los esfuerzos más serios de suicidio se dirigen al cuello.
 La omisión del cuello  factor de inmadurez en dibujos de nino
̃ s, adultos deficientes
intelectuales e individuos regresivos.
 El cuello largo y a menudo muy fino  esquizoides o en los esquizofrénicos.

PROMINENCIA LARÍNGUEA “NUEZ / MANZANA DE ADÁN”

 Raramente parece en los dibujos.
 En adolescentes  como expresión de impulso de masculinidad.
 El interés especial en la nuez de Adán  individuos sexualmente débiles y que se hallan
confundidos acerca de su propio papel sexual.
 Inconscientemente  sim ́ bolo de masculinidad pero más bien como compensación.

BRAZOS Y MANOS
 Funcionalmente se relaciona con el yo y la adaptación social.
 Manos oscurecidas o contornos imprecisos  falta de confianza en contactos sociales.
 Manos sombreadas vigorosamente  culpabilidad con relación a los impulsos agresivos o de
actividad onanisticas (masturbatorias).
 Manos detrás de la espalda en una forma evasiva ( se ve en muchachas jóvenes que aspiran a
fascinar y se apenan por comerse las unã s).
  Manos en los bolsillos  signo de masturbación y de haraganeria ́ .
 La omisión de los brazos nunca debe tomarse como un descuido casual.
 Los hombres que omiten los brazos en la figura de una mujer  ha sido rechazados por su
madre y/o por otras mujeres. En tales casos los brazos de las figuras del hombre pueden estar
muy extendidos hacia afuera.
 El brazo extremadamente largo ha sido asociado con la ambición
 La mano en la región genital se asocia, en la mayoria
́ de los casos a individuos con prácticas
onanistas.

DEDOS DE LAS MANOS

 Son importantes por ser el punto de mayor contacto.
 En un adulto, dibujar los dedos sin la mano agresión infantil ( que el sufrio de niño)
 Los dedos cortos y redondos, en los adultos  poca habilidad manual e infantilidad
- En el caso de los niños es normal.
 Los dedos severamente sombreados o forzados  indicadores de culpabilidad (referida al robo
y a la masturbación)
 Los dedos en forma de lanza o de talón  dibujos agresivos (y en paranoides)
 El puño cerrado se presiona tensamente hacia el cuerpo  rebelión interna reprimida.
 El puno ̃ cerrado con el brazo extendido  adolescentes infractores: iń dice de rebeldiá .
 La mano con los dedos cuidadosamente articulados pero cerrada con una lin ́ ea, cerrando las
posibilidades de contacto  expresión de agresión reprimida.
 Dedos anormalmente largos  rasgo especial en dibujos agresivos.
 Los individuos ambiciosos y agresivos  más de cinco dedos en cada mano.
 Los dedos que se dibujan con sus coyunturas y uñas cuidadosamente destacadas  control
obsesivo de la agresión.
 Otra expresión de la agresión  dedos proyectados en forma de garra o en forma de
herramienta mecánica

PIERNAS Y PIES
 Resistencia a dibujarlas u omisiones  sujetos deprimidos, desilusionados o fiś icamente
imposibilitados.
 Aquellos que se rehúsan a seguir el dibujo más allá de la cintura  sufriendo alguna
perturbación sexual.
 Hombres que trazan en forma de falda con una lin ́ ea de por medio para darle aspecto de
pantalones  Inmadurez psicosexual.
 Hombres adultos que delinean piernas a través de pantalones  Temor homosexual.

 Pies fálicos  Preocupación sexual

 Pies desnudos  Falta de diferenciación sexual.
 Pies desnudos y saltando  Psicoinfantilismo.
 Mujeres presentan tendencia a dibujar pies pequeños y hombres pies más grandes.
 Patear  Implicaciones agresivas.

DEDOS DE LOS PIES

 Dedos sena ̃ lados en una figura que no se intenta representar desnuda  Agresividad de
naturaleza patológica.
 Mujeres que dibujan uñas pintadas y las exponen en zapatos calados  Expresión de
agresividad femenina.
 Cerrados por una lin ́ ea  Represión de las tendencias agresivas.
TRONCO
 Redondeado  menos agresividad y más feminidad.
 Anguloso  más masculino
 Los adultos rara vez omiten el tronco.
 Aquellos reacios a cerrar la parte inferior del tronco  preocupación sexual.
 El cuerpo especialmente delgado (representación del propio sexo)  resulta indicativo de
descontento de su propio cuerpo.

HOMBROS
 Su anchura y volumen  expresión del poder y la perfección fiś icos.
 Los hombres con insuficiencia corporal tienden a dibujarlos destacadamente.
 Las mujeres que también lo hagan indica la posibilidad de protesta viril.
 Hombros con borraduras, refuerzos e incertidumbres  preocupación con respecto a la
masculinidad.

SENOS
 Los varones emocionales y psicosexualmente inmaduros  senos sombreados, borrados.
 A veces evitan el dibujos de los senos supliéndolos por bolsillos en el área del pecho.
 El busto acentuado y caderas desarrolladas  madre productiva y dominante.
 Las mujeres adolescentes dibujan senos grandes o pequeños, según sean los deseos de
madurez y desarrollo como la madre o timidez y/o temor a la madurez.

CADERAS Y NALGAS
 Varones con conflictos homosexuales  Acento: con lin ́ eas confusas, interrupción, cambios en
́ eas o ampliación con caderas destacadas.
la lin
 En las mujeres  lin ́ ea exagerada en las caderas puede indicar conciencia de poder por un
amplio desarrollo pélvico.

LINEA DE LA CINTURA
 Sirve para dividir el tronco en las zonas, separando la superior (pechos, senos) de la inferior
(zona sexual y piernas).
 En ocasiones las tres zonas del cuerpo (cabeza, tronco y área de la cintura hacia abajo, se
dibujan separadas o desviadas de su lin ́ ea natural  insuficiencia en la integración de la
personalidad.
 Una cintura excesivamente apretada (apariencia de corsé)  un control precario que puede
irrumpir en arranques impulsivos

INDICACIONES ANATÓMICAS
 Indicaciones claras de los órganos internos se producen rara vez  Maniáticos/ EQZ
 Las liń eas del cuerpo visibles a través de la ropas transparentes es un in
́ dice distinto del dibujo
con órganos internos. Así las piernas con pantalón transparente indican temor sexual en el
hombre.
 La conciencia somática es la colocación de unas cuantas lin ́ eas incompletas en el pecho o en
la región pélvica.

ARTICULACIONES
 Dibujar un hombre tan pequeño  evadir enfrentarse con los problemas del cuerpo.
 Las articulaciones dan un aspecto de fortaleza a la figura.
  Esquizoide, EQZ y ocasionalmente el narcisista  destacarán las articulaciones a fin de evadir
los sentimientos de desorganización corporal.

ROPAS
 Preguntar si la figura se dibuja con ropa o sin ella indica  perturbación al aspecto sexual.
 Cuando el vestido de la mujer le llega hasta los tobillos  representa: imagen materna.
 Los que adornan las figuras de la ropas “narcisista de la ropa”  superficiales y
extravertidos.
- La sociabilidad esta fuertemente motivada por un deseo de conseguir dominio y la
aprobación social que por el genuino interés humano.
 Aquellos que adornan su cuerpo con músculos etc.  “narcisistas del cuerpo”  son
concentrados en sí mismos e introvertidos, se hallan preocupados por la apariencia y su cuerpo
en general y sexualmente probable que se restrinja o cohib ́ a al respecto

BOTONES
 El énfasis en los botones  sujetos dependientes, en los infantiles y en los desadaptados.
 Los botones de los uniformes  un complejo de sumisión a la autoridad.

BOLSILLOS
 Los bolsillos pueden ser usados por niños y adolescentes como una expresión de lucha de la
virilidad que antagoniza con la dependencia emocional de la madre.
 Las mujeres rara vez indican los bolsillos en sus dibujos.
 Si un ninx ̃ en proceso de crecimiento dibuja un bolsillo grande lleno de cosas  indicador de un
YO en pleno desarrollo de madurez adecuada a su edad.

ZAPATOS Y SOMBREROS
 El zapato con forma de pene y/o con borraduras  hombres impotentes
- Mujeres adolescentes  impulsos sexuales.
 Cuando el sombrero aparece en el dibujo con ausencias de ropas  regresión.
 La transparencia en el sombrero  conducta sexual primitiva.
 Otros sim ́ bolos sexuales frecuentemente son  pipa, cigarrillo, pistola, bastón, etc.
 Una cartera grande y sencilla sobre el área sexual  esforzándose por superar sus actuales
dificultades sexuales.
 El sena ̃ lamiento especifico del pliegue del pantalón indica preocupación por la masturbación

ASPECTOS FORMALES Y ESTRUCTURALES

EL TEMA
 Dibujo es  estereotipo de una persona especifica o una imagen de sí mismo.
 Dibujo de una figura del propio sexo más joven que el propio sujeto  puede indicar deseos de
volver a edades anteriores
 Dibujo de un personaje ridić ulo como representación de una persona seria  indica evasión
ante los sentimientos de inferioridad fiś ica. Serán dibujos pequeno
̃ s situados en el extremo
izquierdo de la hoja.
 Dibujo de una figura vieja  identidad con imagen de los padres.

ACCIÓN O MOVIMIENTO
 Figuras que están caminando, en combate, saludando, etc., es propio de adolescentes.
  Figuras que están estáticas o, cuando más, está dando un paseo puede ser propio de las
̃ s.
nina
 Cuando el movimiento no encaje con la edad  tendencia a la fantasia ́ (si es constructivo o
patológico, lo indicará el resto del dibujo)
 El dibujo que indica un impulso claro hacia el movimiento, pero que se halla bloqueado y
contrarrestado por rasgos estáticos, autiś ticos o introvertidos  esquizoides o esquizofrénicos,
cuyos esfuerzos por alcanzar éxito y poder son fuertes, pero completamente llenos de fantasia ́ s
e inadecuados.

SUCESIÓN
 El ir dibujando desordenadamente  impulso desordenado, excitación mania ́ ca o pensamiento
esquizofrénico.
 El sujeto muy precavido y/o compulsivo  va dibujando parte a parte, con temor a adentrarse
en el todo.
 La indecisión para proseguir más allá de la cabeza o bajo la cintura indica temor para
enfrentarse a los conflictos relativos a esas áreas.
 Los que comienzan con el sombrero en lugar de la cabeza, los que dibujan la cabeza como
último rasgo, los que comienzan con los rasgos faciales y luego dibujan la liń ea de la cara y
aquellos que comienzan por los pies y siguen luego hacia arriba indican mal ajuste
interpersonal, incluyendo incapacidad para tratar de lograr el propio equilibrio emocional.

SIMETRÍA
 El exceso de simetria ́ produce efectos rig
́ idos. La rigidez equivale a la defensa contra lo
reprimido y/o contra un medio ambiente amenazador.
 Dibujos muy simétricos  El perfeccionismo, el exhibicionismo y también la defensa contra la
despersonalización
 Los que dibujan con excesiva simetría  compulsivos y/o emocionalmente frio ́ s. Además
tienen, por lo regular, una personalidad precariamente controlada.
 Una marcada confusión en la simetría  neuróticos por su sentido de poca coordinación.
 El individuo hipomaniaco o histérico, aquellos que sufren de algún trastorno del impulso y, en
general, los que poseen un exceso de espontaneidad  trastornos en la simetría, basados
principalmente en su descuido, escaso control, actividad extrema y difusión.

LINEA MEDIA
 Tiene que ver con la simetria ́ , pero también juega un papel diferente.
 La liń ea media puede estar relacionada (elaboradamente) con la nuez, corbata, botones,
hebilla y un pliegue cualquiera en el pantalón, o puede estar indicada por una lin
́ ea vaga, ligera,
hacia abajo del medio del tronco.
 Poner énfasis en la liń ea media  sujetos con preocupación somática, sentimiento de
inferioridad corporal, inmadurez emocional y dependencia materna.
- Este grupo tiende a dibujar mujeres agresivas y figuras de hombres castrados, afeminadas
o que han sufrido algún percance.
 Una hilera de botones que no vienen al caso, a menudo constituirá el énfasis en la lin ́ ea media
 esquizoides o esquizofrénicos cuya inferioridad fiś ica y dependencia maternal predominan.
 Los sujetos infantiles, narcisistas y de más edad que se aproximan a una declinación
involucional y se hayan incapaces de aceptarlo, pueden dar un énfasis imperfecto a la lin ́ ea
media de la figura, reflejando así su preocupación somática.

LOCALIZACIÓN
 Dibujo a la derecha de la página  se encuentra en el medio ambiente.
  Si el dibujo está a la izquierda  es que se halla orientado por sí mismo.
 En la parte alta de la página  optimismo.
 En la parte baja  depresión.

TAMAÑO
 Los alcohólicos crónicos, los cambios involucionales o la senilidad, por tener los pacientes poca
autoestimación  dibujan una figura pequeña y en la parte alta de la página, dando la
impresión de que anda al garete en el espacio.
 Las figuras pequena ̃ s  esquizofrénicos muy regresivos y deteriorados como expresión de un
bajo nivel de energiá y de un "Yo" disminuido. Dibujan con rasgos simples y primitivos.
 Los dibujos micrográficos  individuos profundamente reprimidos y neuróticamente
deprimidos. Sus figuras son más detallados y presentan borraduras y sombreamientos.
- Los pies pueden estar omitidos o estar representados por una lin ́ ea.
 La figura grande no es exclusiva del mania ́ co, ni del paranoide, ni del sujeto inflado de
́ s  el psicópata agresivo puede también hacer una figura grande en el lado izquierdo
fantasia
o introvertido  inadaptación social.
 Las figura grandes, vacia ́ s, pobremente proporcionadas y las débilmente sintetizadas 
deficientes mentales y en los orgánicos, reflejando la emocionalidad superficial, la carencia de
discernimiento y el escaso poder razonador, caracteriś ticos de estos sujetos.

POSTURA
 Pies pequeno ̃ s, puntiagudos, sombreados o reforzados y figura mal equilibrada y/o mal parada
 iń dice de inseguridad.
 La figura como flotando en el aire  alcohólicos crónicos de más edad. Algo parecido ocurre
en los histéricos, pero con lin
́ eas más tenues.
 Las piernas apretadas y juntas  neuróticos tensos.
 Cuando lo anterior sucede en el dibujo de la figura de mujer hecho por una niña  indicar
miedo o deseo reprimido de ataque sexual.
 El paranoide y el esquizoide  pueden dibujar la figura apretada, con los brazos apretados al
cuerpo, como si trataran de contener las influencias exteriores.

OTROS ELEMENTOS
 Perspectiva (perfil, de frente)
 Tipo de liń ea (fragmentada, quebrada, sólida, reforzada, fina o gruesa) Indicadores de conflicto:
1. Algún tipo de rasgo diferencial dado a cualquier área se puede considerar como un iń dice de
posible conflicto en dicha área.
2. La nariz tachada o la mano separada del brazo sugiere temor a la castración.
3. El ojo cerrado puede ser iń dice de un aislamiento del mundo.
4. También es indicativo de conflicto el omitir alguna par te del cuerpo.
 Borraduras
 Sombreamiento o sombreado

DIAGNÓSTICO NOSOLÓGICO

NEURÓTICOS
 Énfasis en la cabeza  preocupaciones neuróticas
 Ojos vació s  inmadurez emocional y egocentrismo
 Debilidad en los rasgos de contacto  poca capacidad para las relaciones interpersonales
  ́  ansiedad, depresión, choque afectivo, falta de equilibrio emocional.
Confusión en la simetria
 Piernas juntas y apretadas  tensión emocional
 ́ ea gruesa y pesada  agresividad y depresión
Lin
 Borraduras  ansiedad e inseguridad

DEPRESIVOS
 Énfasis en la cabeza  preocupaciones.
 Énfasis en la boca  oralidad, dependencia, agresividad reprimida, sexualidad pregenital -
perversa- reprimida
 Pueden omitir los brazos  no logran relacionarse afectivamente con el prójimo, están
́ os
retraid
 Dibujos muy pequeños  depresión, sentimientos de inseguridad y de inferioridad.

ANSIOSOS
 Borraduras  inseguridad, ansiedad
 Sombreado  miedo, ansiedad

OBSESIVOS-COMPULSIVOS
 Cabeza parecida a la de un mono  preocupaciones, obsesiones
 Dibujar con cautela  inseguridad, compulsión, meticulosidad
 Exceso de simetriá  agresividad reprimida, minuciosidad, inseguridad, compulsión
 Borraduras ansiedad, inseguridad, compulsión.
 Minuciosidad general.

HISTÉ RICOS
 Dientes destacados en la boca  agresividad.
 Trastornos en la simetria ́  falta de equilibrio emocional, choque afectivo, ansiedad, depresión
 Exagerada actividad durante el dibujo  inestabilidad emocional
 Figura grande colocada en el centro de la hoja  egocentrismo, narcisismo, exhibicionismo
 Cabeza detallada y bien hecha, pero con un cuerpo deficiente  dificultades sexuales y
repulsivas
 Figura como flotando en el aire  inseguridad, inestabilidad emocional
 Lin ́ eas débiles con refuerzos y manchas  inseguridad, ansiedad, inestabilidad emocional

PSICÓPATAS
 Manos en los bolsillos  tendencia al robo, masturbación.
 Dedos sombreados o reforzados  culpabilidad por robo; a veces agresividad.
 Puno ̃ cerrado  rebeldia ́ , agresividad.
 Énfasis en los bolsillos  ladrones, carteristas.
 Figura grande en el lado izquierdo (introvertido) de la página  se ve en los psicópatas
agresivos y más antisociales.
 Sombrear vigorosamente agresividad.