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Para realizar este ejercicio debe descargar a su celular, la APP del Reglamento del Aprendiz, del
blog del Centro de Servicios y Gestión empresarial SENA.
Instrumento diseñado por:
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Jairo Israel Londoño
REGIONAL ANTIOQUIA Serrato, Instructor
Liliana María Galeano Zea,
CENTRO DE SERVICIOS Y GESTIÓN EMPRESARIAL
instructora
ÁREA TELEINFORMÁTICA – COMUNICACIÓN GRÁFICA Y Código: en construcción
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6 “TALLER 4 REGLAMENTO”
EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOS
ENUNCIADO DEL PROBLEMA, SITUACIÓN O CASO
1. El capítulo VIII del reglamento señala que las faltas afectan el proceso de aprendizaje y la convivencia y
al presentarse requieren la aplicación de una medida sancionatoria; estas faltas se clasifican en
a. leves y graves
b. graves y gravísimas
c. académicas y disciplinarias
d. graves y disciplinarias
4. El reglamento del aprendiz SENA contempla la participación libre y democrática de los aprendices a
través de diferentes mecanismos, entre los participantes se contemplan los voceros y los
representantes, en ambos casos los aprendices deben cumplir con requisitos, condiciones y
responsabilidades; son criterios para la elección de voceros
5. Medidas Formativas son las acciones que se aplican al Aprendiz SENA cuando se trate de hechos que
contraríen en menor grado el orden académico o disciplinario, sin afectar los deberes, derechos y
prohibiciones; estas medidas están contempladas en el reglamento y conllevan a sanciones
6. Los Representantes del Centro son elegidos por votación democrática y para su elección se tienen en
cuenta aptitudes y actitudes que implica compromiso con los aprendices que representa, con la
institución y la comunidad educativa; son requisitos y responsabilidades del Representante
a. formular propuestas de trabajo viables en beneficio del Centro, no haber sido representante en el
Centro, actuar como canal de comunicación entre la comunidad educativa, liderazgo y actitud crítica.
b. actuar como canal de comunicación entre la comunidad educativa, actitudes de responsabilidad sin
descuidar el proceso formativo, tener mínimo un mes de formación, liderazgo y actitud crítica.
c. tener mínimo dos meses de formación, organizar actividades con los aprendices y para el Centro,
actuar como canal de comunicación con la comunidad educativa, competencia innovadora.
d. actitudes de responsabilidad, mínimo un mes de formación, organizar plan de trabajo para
implementar con el plan de formación, actuar como canal de comunicación con la comunidad
educativa.
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7. Para efectos de aplicación de las sanciones a un aprendiz por cometer faltas académicas o disciplinarias
es necesario que se siga el debido proceso contemplado en el Reglamento del aprendiz, el
procedimiento señalado por el reglamento estable
a. llamado de atención verbal, llamado de atención por escrito, plan de mejoramiento, comité de
evaluación y seguimiento, notificación de la sanción, registro en sofiaplus.
b. queja levantada por el instructor al aprendiz, plan de mejoramiento, queja a la coordinación
académica, comité de evaluación y seguimiento, notificación por escrito al aprendiz, registro en
sofiaplus.
c. Informe o queja presentada por cualquier persona de la comunidad educativa, llamado de atención
verbal, llamado de atención por escrito, comité de evaluación, notificación al aprendiz de la sanción
impuesta, registro en sofíaplus.
d. Informe o queja presentada por cualquier persona de la comunidad educativa a la coordinación
académica, envío de comunicación al aprendiz con citación a comité de evaluación y seguimiento
relacionando el informe o queja e identificación de probables hechos, análisis y deliberación del
Comité de Evaluación y Seguimiento, aplicación de sanción.
8. CASO 1.
Ante la situación planteada responda si es posible que el aprendiz D. puede solicitar el cambio
para el nuevo programa y por qué. Si es posible, señale el procedimiento que debe realizar y ante
que dependencia puede hacerlo.
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9. CASO 2.
Descripción: El instructor A., realizó una evaluación final a los aprendices M. y C. que tenían
compromisos académicos pendientes; los aprendices no superaron la evaluación asociada a los
resultados de aprendizaje que se les estaban evaluando y quedaron con el juicio no aprobado.
Analice la situación y señale los aspectos que debe tener en cuenta el instructor A., el
procedimiento que debe seguir, la instancia implicada y los miembros que la conforman para dar
tratamiento a esta situación.
10. CASO 3.
Descripción: El aprendiz J., del programa de Mantenimiento de Equipos de Cómputo concluyó la etapa
lectiva y debe adelantar el proceso para realizar la etapa práctica, para esto inicia las gestiones
pertinentes y se da cuenta que tiene pendiente por evaluar tres resultados de aprendizaje de las
competencias específicas y un resultado de aprendizaje de la competencia transversal, correspondiente
a Inducción.
Analice la situación planteada, identifique los factores que impiden el inicio de la etapa práctica y
el debido proceso a seguir para superar la situación e iniciar la etapa práctica.
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EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOS
RESULTADO DE EVALUACIÓN: CUMPLE AÚN NO CUMPLE
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FIRMA DEL APRENDIZ FIRMA DEL INSTRUCTOR