Instituto Superior de Psicología Social del Litoral

Trabajo práctico

Alumna: Peruchena Melina

Profesora: Laura Fochesatto

Año: 2°

Ciclo lectivo: 2020

 Consigna de trabajo: como actividad de aplicación
piensen y redacten brevemente alguna o algunas
situaciones grupales donde sea posible visualizar las
características de la actitud psicosocial enunciadas en esta
clase como capacidad de escucha múltiple, escucha
direccionada, contención y autocontención etc.

 Escucha múltiple: se puede visualizar en un grupo familiar,

por ejemplo, en mi caso personal, tanto mi mamá como
mis hermanas, pueden realizar múltiples actividades
escuchando todo al mismo tiempo, como por ejemplo estar
cocinando y hablando por teléfono, y a su vez, viendo un
canal de televisión o respondiendo ante el llamado de sus
hijos u otro familiar, es decir escuchando “varias
campanas” entre otros.

 Escucha direccionada: esta escucha se puede observar en

un grupo áulico en donde el docente visibiliza y escucha a
todos sus alumnos (ojo-oreja y viceversa) en donde esto
tiene una dirección que es la tarea, proyecto grupal, y para
poder lograrlo debe saber cuáles son los deseos de los
integrantes, necesidades e inquietudes entre otros.

 Capacidad contención: esta capacidad se puede visualizar

en un grupo de apoyo, como por ejemplo “alcohólicos
anónimos” en donde los integrantes de este grupo
atraviesan distintas situaciones desgarradoras, difíciles
 entre otras, por ende, en este grupo hay una gran
contención para atravesar, procesar y buscar en dicha
contención una posible solución ante esta situación
problemática.

 Capacidad de autocontención: Pichón plantea que el sujeto

es sano en la medida que es abierto a los cambios, en el
que puede desestructurar su esquema referencial. Un claro
ejemplo de autocontención son los integrantes del grupo
“alcohólicos anónimos” en el cual cada uno de ellos deben
albergar el desafío de cambiar, de volver armar su esquema
referencial, de vida, para así superar y solucionar sus
problemas de adicción.