SESIÓN DE APRENDIZAJE Nro.

01

TÍTULO: SOY PARTE IMPORTANTE DEL PERU

I. DATOS INFORMATIVOS

1. AREA : Tutoría
2. CICLO : VII
3. GRADO : 3ro A
4. MEDIO : Radio
5. DOCENTE : Silvia Rimayhuamán Rimachi
6. FECHA : Martes 14 de Abril de 2020

II.PROPÓSITO DE LA SESIÓN
El propósito de esta sesión es que los estudiantes valoren la importancia de ser parte de un país como el nuestro.

III.RETO

Escribir algunos compromisos para el cambio en tu comunidad

Escuchar el audio del tema y responder a las siguientes preguntas:
- ¿Crees que la historia de Rosa y Juan son ejemplos de cómo los adolescentes son parte importante del Perú? ¿Por
qué?
- ¿Nacer en el Perú es suficiente para sentirte parte de él?

IV.EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

- ¿Qué actividades podrías realizar para mejorar alguna situación en tu hogar y comunidad?
-Selecciona dos actividades que podrías realizar para prevenir el coronavirus.

V.COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DEL AREA

- Construye su identidad.
-Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

VI.COMPETENCIAS TRANSVERSALES

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC
 Personaliza entornos virtuales
 Gestiona información del entorno virtual
 Interactúa en entornos virtuales
 Crea objetos virtuales en diversos formatos

GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA

 Define metas de aprendizaje
 Organiza acciones estratégicas para alcanzar metas
 Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje

VIII.ENLACES DE REFERENCIA

https://aprendoencasa.pe/#/radio-y-tv semana 2
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 SESIÓN DE APRENDIZAJE Nro. 02

TÍTULO: COMUNICANDONOS MEJOR

7. AREA : Tutoría
8. CICLO : VII
9. GRADO : 3ro A
10. MEDIO : Radio
11. DOCENTE : Silvia Rimayhuamán Rimachi
12. FECHA : Martes 21 de Abril de 2020

II.PROPÓSITO DE LA SESIÓN

El propósito de esta sesión es que los estudiantes valoren la importancia de la comunicación.

III.RETO

Escuchar el audio del tema y responder a las siguientes preguntas:

- ¿Están de acuerdo con la forma en la que reacciono Orlando? ¿Por qué?
- ¿Están de acuerdo con la forma en la que reaccionaria Gustavo? ¿Por qué?
- ¿Están de acuerdo con la forma en la que reaccionaria Karen? ¿Por qué?
- ¿Alguna vez viviste una situación parecida? ¿Cómo reaccionaste? ¿Qué resultado obtuviste con esa reacción?

IV.EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Responde a las siguientes preguntas en base a dos situaciones:

1. Como responderías tu asertivamente, Cuando tu papa, todos los días te recuerda que debes lavarte las manos
muchas veces y eso te incomoda. ¿Qué le dirías a tu papa?
2. Estas cansada de que tu mama te pida ayuda para cocinar y a tu hermanos le da más libertad para hacer lo que él
quiere ¿Qué le dirías a tu mama?

V.COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DEL AREA

- Construye su identidad.
-Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

VI.COMPETENCIAS TRANSVERSALES

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC
 Personaliza entornos virtuales
 Gestiona información del entorno virtual
 Interactúa en entornos virtuales
 Crea objetos virtuales en diversos formatos

GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA

 Define metas de aprendizaje
 Organiza acciones estratégicas para alcanzar metas
 Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje

VIII.ENLACES DE REFERENCIA
https://aprendoencasa.pe/#/radio-y-tv semana 3
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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nro. 03

TÍTULO: CONSTRUYO MI PROYECTO DE VIDA

13. AREA : Tutoría
14. CICLO : VII
15. GRADO : 3ro A
16. MEDIO : Radio
17. DOCENTE : Silvia Rimayhuamán Rimachi
18. FECHA : Martes 28 de Abril de 2020

II.PROPÓSITO DE LA SESIÓN

El propósito de esta sesión es que los estudiantes valoren la importancia de la comunicación.

III.RETO

Escuchar el audio del tema y responder a las siguientes preguntas:

- ¿Están de acuerdo con la forma en la que reacciono Orlando? ¿Por qué?
- ¿Están de acuerdo con la forma en la que reaccionaria Gustavo? ¿Por qué?
- ¿Están de acuerdo con la forma en la que reaccionaria Karen? ¿Por qué?
- ¿Alguna vez viviste una situación parecida? ¿Cómo reaccionaste? ¿Qué resultado obtuviste con esa reacción?

IV.EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Responde a las siguientes preguntas en base a dos situaciones:

1. Como responderías tu asertivamente, Cuando tu papa, todos los días te recuerda que debes lavarte las manos
muchas veces y eso te incomoda. ¿Qué le dirías a tu papa?
2. Estas cansada de que tu mama te pida ayuda para cocinar y a tu hermanos le da más libertad para hacer lo que él
quiere ¿Qué le dirías a tu mama?

V.COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DEL AREA

- Construye su identidad.
-Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

VI.COMPETENCIAS TRANSVERSALES

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC
 Personaliza entornos virtuales
 Gestiona información del entorno virtual
 Interactúa en entornos virtuales
 Crea objetos virtuales en diversos formatos

GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA

 Define metas de aprendizaje
 Organiza acciones estratégicas para alcanzar metas
 Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje
VIII.ENLACES DE REFERENCIA

https://aprendoencasa.pe/#/radio-y-tv semana 4
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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nro. 04

TÍTULO: RECONOCIENDO Y REGULANDO LA ANSIEDAD

19. AREA : Tutoría
20. CICLO : VII
21. GRADO : 3ro A
22. MEDIO : Radio
23. DOCENTE : Silvia Rimayhuamán Rimachi
24. FECHA : Martes 05 de Mayo de 2020

II.PROPÓSITO DE LA SESIÓN

El propósito de esta sesión es que los estudiantes valoren la importancia de la comunicación.

III.RETO

Escuchar el audio del tema y responder a las siguientes preguntas:

- ¿Están de acuerdo con la forma en la que reacciono Orlando? ¿Por qué?
- ¿Están de acuerdo con la forma en la que reaccionaria Gustavo? ¿Por qué?
- ¿Están de acuerdo con la forma en la que reaccionaria Karen? ¿Por qué?
- ¿Alguna vez viviste una situación parecida? ¿Cómo reaccionaste? ¿Qué resultado obtuviste con esa reacción?

IV.EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Responde a las siguientes preguntas en base a dos situaciones:

1. Como responderías tu asertivamente, Cuando tu papa, todos los días te recuerda que debes lavarte las manos
muchas veces y eso te incomoda. ¿Qué le dirías a tu papa?
2. Estas cansada de que tu mama te pida ayuda para cocinar y a tu hermanos le da más libertad para hacer lo que él
quiere ¿Qué le dirías a tu mama?

V.COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DEL AREA

- Construye su identidad.
-Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

VI.COMPETENCIAS TRANSVERSALES

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC
 Personaliza entornos virtuales
 Gestiona información del entorno virtual
 Interactúa en entornos virtuales
 Crea objetos virtuales en diversos formatos

GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA

 Define metas de aprendizaje
 Organiza acciones estratégicas para alcanzar metas
 Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje
VIII.ENLACES DE REFERENCIA

https://aprendoencasa.pe/#/radio-y-tv semana 5
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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nro. 05

TÍTULO: RESOLVIENDO CONFLICTOS DE MANERA CONSTRUCTIVA

25. AREA : Tutoría
26. CICLO : VII
27. GRADO : 3ro A
28. MEDIO : Radio
29. DOCENTE : Silvia Rimayhuamán Rimachi
30. FECHA : Martes 12 de Mayo de 2020

II.PROPÓSITO DE LA SESIÓN

El propósito de esta sesión es que los estudiantes valoren la importancia de la comunicación.

III.RETO

Escuchar el audio del tema y responder a las siguientes preguntas:

- ¿Están de acuerdo con la forma en la que reacciono Orlando? ¿Por qué?
- ¿Están de acuerdo con la forma en la que reaccionaria Gustavo? ¿Por qué?
- ¿Están de acuerdo con la forma en la que reaccionaria Karen? ¿Por qué?
- ¿Alguna vez viviste una situación parecida? ¿Cómo reaccionaste? ¿Qué resultado obtuviste con esa reacción?

IV.EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Responde a las siguientes preguntas en base a dos situaciones:

1. Como responderías tu asertivamente, Cuando tu papa, todos los días te recuerda que debes lavarte las manos
muchas veces y eso te incomoda. ¿Qué le dirías a tu papa?
2. Estas cansada de que tu mama te pida ayuda para cocinar y a tu hermanos le da más libertad para hacer lo que él
quiere ¿Qué le dirías a tu mama?

V.COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DEL AREA

- Construye su identidad.
-Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

VI.COMPETENCIAS TRANSVERSALES

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC
 Personaliza entornos virtuales
 Gestiona información del entorno virtual
 Interactúa en entornos virtuales
 Crea objetos virtuales en diversos formatos

GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA

 Define metas de aprendizaje
 Organiza acciones estratégicas para alcanzar metas
  Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje

VIII.ENLACES DE REFERENCIA

https://aprendoencasa.pe/#/radio-y-tv semana 6
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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nro. 06

TÍTULO: TOMAR DECISIONES RESPONSABLES

31. AREA : Tutoría
32. CICLO : VII
33. GRADO : 3ro A
34. MEDIO : Radio
35. DOCENTE : Silvia Rimayhuamán Rimachi
36. FECHA : Martes 19 de Mayo de 2020

II.PROPÓSITO DE LA SESIÓN

El propósito de esta sesión es que los estudiantes valoren la importancia de la comunicación.

III.RETO

Escuchar el audio del tema y responder a las siguientes preguntas:

- ¿Están de acuerdo con la forma en la que reacciono Orlando? ¿Por qué?
- ¿Están de acuerdo con la forma en la que reaccionaria Gustavo? ¿Por qué?
- ¿Están de acuerdo con la forma en la que reaccionaria Karen? ¿Por qué?
- ¿Alguna vez viviste una situación parecida? ¿Cómo reaccionaste? ¿Qué resultado obtuviste con esa reacción?

IV.EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Responde a las siguientes preguntas en base a dos situaciones:

1. Como responderías tu asertivamente, Cuando tu papa, todos los días te recuerda que debes lavarte las manos
muchas veces y eso te incomoda. ¿Qué le dirías a tu papa?
2. Estas cansada de que tu mama te pida ayuda para cocinar y a tu hermanos le da más libertad para hacer lo que él
quiere ¿Qué le dirías a tu mama?

V.COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DEL AREA

- Construye su identidad.
-Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

VI.COMPETENCIAS TRANSVERSALES

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC
 Personaliza entornos virtuales
 Gestiona información del entorno virtual
 Interactúa en entornos virtuales
 Crea objetos virtuales en diversos formatos

GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA

 Define metas de aprendizaje
  Organiza acciones estratégicas para alcanzar metas
 Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje

VIII.ENLACES DE REFERENCIA

https://aprendoencasa.pe/#/radio-y-tv semana 7
Enlace a Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nro. 07

TÍTULO: TOMAR DECISIONES RESPONSABLES

37. AREA : Tutoría
38. CICLO : VII
39. GRADO : 3ro A
40. MEDIO : Radio
41. DOCENTE : Silvia Rimayhuamán Rimachi
42. FECHA : Martes 26 de Mayo de 2020

II.PROPÓSITO DE LA SESIÓN

El propósito de esta sesión es que los estudiantes valoren la importancia de la comunicación.

III.RETO

Escuchar el audio del tema y responder a las siguientes preguntas:

- ¿Están de acuerdo con la forma en la que reacciono Orlando? ¿Por qué?
- ¿Están de acuerdo con la forma en la que reaccionaria Gustavo? ¿Por qué?
- ¿Están de acuerdo con la forma en la que reaccionaria Karen? ¿Por qué?
- ¿Alguna vez viviste una situación parecida? ¿Cómo reaccionaste? ¿Qué resultado obtuviste con esa reacción?

IV.EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Responde a las siguientes preguntas en base a dos situaciones:

1. Como responderías tu asertivamente, Cuando tu papa, todos los días te recuerda que debes lavarte las manos
muchas veces y eso te incomoda. ¿Qué le dirías a tu papa?
2. Estas cansada de que tu mama te pida ayuda para cocinar y a tu hermanos le da más libertad para hacer lo que él
quiere ¿Qué le dirías a tu mama?

V.COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DEL AREA

- Construye su identidad.
-Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

VI.COMPETENCIAS TRANSVERSALES

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC
 Personaliza entornos virtuales
 Gestiona información del entorno virtual
 Interactúa en entornos virtuales
 Crea objetos virtuales en diversos formatos

GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA

  Define metas de aprendizaje
 Organiza acciones estratégicas para alcanzar metas
 Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje

VIII.ENLACES DE REFERENCIA

https://aprendoencasa.pe/#/radio-y-tv semana 8
Enlace a Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nro. 08

TÍTULO: Poniendo en práctica mi responsabilidad social

43. AREA : Tutoría
44. CICLO : VII
45. GRADO : 3ro A
46. MEDIO : Radio
47. DOCENTE : Silvia Rimayhuamán Rimachi
48. FECHA : Martes 02 de Junio de 2020

II.PROPÓSITO DE LA SESIÓN

El propósito de esta sesión es que los estudiantes se den cuenta de nuestra capacidad personal para elegir nuestro
modo de vida urbano e influir en el mecanismo de toma de decisiones en relación con la finalidad, el aspecto y el
mantenimiento de los espacios públicos.

III.RETO

Escuchar el audio del tema y responder a las siguientes preguntas:

1. Identificamos el problema o necesidad: Debe identificar en su barrio o localidad que problemas vienen presentando
o que personas o grupos podrían necesitar de algún tipo de ayuda.
2. ¿Cómo pueden ayudar?: Identifica con qué habilidades o ideas puedo aportar de forma desinteresada en beneficio
de otros.
3. Plan de acciones: Elabora tres distintas acciones que puedas realizar durante la semana en beneficio de otras
personas o en beneficio de todos. Establece como tienes pensado en hacerlo y luego decide cuál de las tres acciones vas
a realizar en la semana
4. Reflexión de mis acciones: Para ello puedes ayudarte de las siguientes preguntas:
- ¿Cómo te sentiste luego de realizar la acción?
- Si tu acción beneficio una persona o grupo de personas en específico, ¿cómo crees que se sintieron ellas? ¿Cómo
reaccionaron? ¿Qué comentarios han recibido por tu acción realizada?
5. Difundirlo: Tómate una foto o graba tu acción de responsabilidad social y compártela en tus redes.

IV.EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Responde a las siguientes preguntas en base a la situación mencionada:

1. ¿crees que Ángel ha mostrado su responsabilidad social? si es así ¿cómo se ha manifestado?

2. ¿cuál fue el problema que identificó ángel, y de qué forma su idea ha contribuido a dar solución al problema, en
beneficio de sus amigos, familiares y comunidad?
3. ¿qué problemas han reconocido en tu comunidad, y que acciones puedes realizar en beneficio de otros, en tu familia
o comunidad para desarrollar tu responsabilidad social?

V.COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DEL AREA

- Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

- Nuestra responsabilidad social individual tiene mucho que ver con nuestras acciones individuales. Lo que tú haces,
me afecta. Lo que yo hago, te afecta. Lo que hacemos, al planeta afecta.

VI.COMPETENCIAS TRANSVERSALES

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC
 Personaliza entornos virtuales
 Gestiona información del entorno virtual
 Interactúa en entornos virtuales
 Crea objetos virtuales en diversos formatos

GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA

 Define metas de aprendizaje
 Organiza acciones estratégicas para alcanzar metas
 Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje

VIII.ENLACES DE REFERENCIA

https://aprendoencasa.pe/#/radio-y-tv semana 9
Enlace a Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nro. 09

TÍTULO: Respeto los diferentes puntos de vista

49. AREA : Tutoría
50. CICLO : VII
51. GRADO : 3ro A
52. MEDIO : Radio
53. DOCENTE : Silvia Rimayhuamán Rimachi
54. FECHA : Martes 09 de Junio de 2020

II.PROPÓSITO DE LA SESIÓN

El propósito de esta sesión es que los estudiantes analicen cómo la diversidad mejora nuestro mundo, y cómo ser
tolerante y paciente con las demás personas puede ayudarlo a aprender más sobre el mundo

III.RETO

Escuchar el audio del tema y responder a las siguientes preguntas:

Preguntas de la experiencia de Micaela:
1. ¿Qué derechos o valores entran en conflicto en la historia de Micaela?
2. ¿Por qué creen que algo tan sencillo como la vestimenta puede tener significados tan distintos para una cultura u
otra?
3. ¿Que podrías hacer para intentar comprender la perspectiva de otra persona cuando no coincide con la tuya?

IV.EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Responde a las siguientes preguntas:

Recordar una situación donde hayas discutido con un familiar por tener un punto de vista diferente.
En base a esa experiencia:
Escribe que podrías hacer para manejar mejor esa situación si vuelve a ocurrir.
Para analizar responde:
¿Te detuviste a escuchar su punto de vista?
¿Que podrías hacer para intentar comprender la perspectiva de esa persona?

V.COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DEL AREA

- Construye su identidad.
-Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

VI.COMPETENCIAS TRANSVERSALES

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC
 Personaliza entornos virtuales
 Gestiona información del entorno virtual
 Interactúa en entornos virtuales
 Crea objetos virtuales en diversos formatos

GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA

 Define metas de aprendizaje
 Organiza acciones estratégicas para alcanzar metas
 Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje

VIII.ENLACES DE REFERENCIA

https://aprendoencasa.pe/#/radio-y-tv semana 10
Enlace a Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nro. 10

TÍTULO: APRENDIENDO A REGULAR NUESTRAS EMOCIONES

55. AREA : Tutoría
56. CICLO : VII
57. GRADO : 3ro A
58. MEDIO : Radio
59. DOCENTE : Silvia Rimayhuamán Rimachi
60. FECHA : Martes 16 de Junio de 2020

II.PROPÓSITO DE LA SESIÓN

El propósito de esta sesión es que los estudiantes propongan y empiecen un proyecto de emprendimiento, que dé
soluciones creativas a una necesidad o a un problema siempre viendo más allá de lo evidente.

III.RETO

Escuchar el audio del tema y responder a las siguientes preguntas:

1. ¿Te ha pasado o viene pasando algo similar de lo que le sucedió a Miriam? ¿Cómo lo has afrontado?
2. ¿Crees qué es importante reconocer nuestras emociones será importante poder controlarlas o regularlas?
3. ¿Conoces algunas técnicas o estrategias que te ayuden a controlar o regular tus emociones? Menciona una de ellas
y describe cómo y en qué momento las realizas.

IV.EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Realiza las siguientes actividades:

 ACTIVIDADES QUE NOS AYUDARÁN A CONTROLAR NUESTRAS EMOCIONES

1. Respiración profunda: Consiste en respirar más profunda y conscientemente que lo normal. Para ello toma aire
mantenlo por 4 segundos y luego lentamente liberas el aire contando nuevamente hasta 4 es muy sencillo. Si gustas,
puedes buscar un espacio tranquilo dentro de la casa o puedes también poner música suave.
2. Realiza o elabora algún producto artístico: Las diversas expresiones artísticas nos pueden ayudar a manejar
nuestras emociones. Pintar, escribir, dibujar, bailar, tocar algún instrumento o cantar nos ayuda a relajarnos y por
ende posibilitan poder controlar nuestras emociones.
3. Realiza alguna actividad física: Esto puede ayudarnos a controlar nuestras emociones ya que fortalecen nuestra
capacidad de tolerancia a ser pacientes, a manejar nuestra voluntad y la capacidad para manejar la frustración.

V.COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DEL AREA

- Construye su identidad.

VI.COMPETENCIAS TRANSVERSALES

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC
 Personaliza entornos virtuales
 Gestiona información del entorno virtual
 Interactúa en entornos virtuales
 Crea objetos virtuales en diversos formatos

GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA

 Define metas de aprendizaje
 Organiza acciones estratégicas para alcanzar metas
 Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje

VIII.ENLACES DE REFERENCIA

https://aprendoencasa.pe/#/radio-y-tv semana 11
Enlace a Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nro. 11

TÍTULO: ¿Cómo ser creativos en estos tiempos?

61. AREA : Tutoría
62. CICLO : VII
63. GRADO : 3ro A
64. MEDIO : Radio
65. DOCENTE : Silvia Rimayhuamán Rimachi
66. FECHA : Martes 23 de Junio de 2020

II.PROPÓSITO DE LA SESIÓN

El propósito de esta sesión es que el estudiante conozca sus potencialidades y desarrolle su creatividad.

III.RETO

Desarrollar nuestras habilidades creativas tomando siempre en cuenta las recomendaciones de otras personas con
mayor experiencia, para ello responde las siguientes preguntas:
1. Deben responder ¿cuáles son las ideas más importantes sobre creatividad?
2. ¿Cómo la creatividad puede contribuir a solucionar los diversos problemas que se han venido presentando a causa
de la actual situación de emergencia sanitaria por el Covid-19?
3. Deben crear frases alentadoras y creativas para sus familias, por EJEMPLO:
“De las dificultades nacen milagros, cree que puedes hacerlo y ya habrás recorrido medio camino nosotros Somos
facilita dores de nuestra propia evolución creativa"

IV.EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Responde a las siguientes preguntas en base a la historia de Margot:

1) ¿cuáles son las ideas más importantes sobre la creatividad?

2) ¿cómo la creatividad puede contribuir a solucionar los diversos problemas que se han venido presentando a causa
de la covid-19?
3) crea frases alentadoras y creativas y muestra las a tus familiares

V.COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DEL AREA

- Construye su identidad.

VI.COMPETENCIAS TRANSVERSALES

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC
 Personaliza entornos virtuales
 Gestiona información del entorno virtual
 Interactúa en entornos virtuales
 Crea objetos virtuales en diversos formatos

GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA

 Define metas de aprendizaje
 Organiza acciones estratégicas para alcanzar metas
 Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje

VIII.ENLACES DE REFERENCIA

https://aprendoencasa.pe/#/radio-y-tv semana 12
Enlace a Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación