51.

Un grupo de investigadores realiza un estudio para relacionar la longitud de onda y la temperatura con la
velocidad de la luz, en un material determinado. Ellos encuentran que cuando la temperatura aumenta y la
longrtud de onda es la misma, la velocidad de la luz en el material aumenta. Los investigadores construyen la
tabla para organizar los resultados obtenidos, pero olvidan asignarles los nombres de las variables a las
columnas.
x y z
50 0 123.800
50 20 299.700
Teniendo en cuenta la información anterior, ¿cuáles son los nombres de cada una de las variables, en lugar de
x, y y z?

A. x = Temperatura (°C).
y = Velocidad de la luz (km/s).
z = Longitud de onda (m).

B. x = Longitud de onda (m).

y = Velocidad de la luz (km/s).
z =Temperatura (°C).

C. x = Longitud de onda (m).

y = Temperatura (°C).
z = Velocidad de la luz (km/s).

D. x = Velocidad de la luz (km/s).

y = Longitud de onda (m),
z =Temperatura (°C)

52. Un operario de una siderúrgica calienta al fuego 53. Se deja caer una roca desde lo alto de una
uno de los extremos de una varilla, hasta que en su montaña que presenta una bajada irregular, tal
totalidad esta irradia un rojo vivo (ver figura). como se muestra en la figura.

El operario utiliza unos guantes de gran calibre para
evitar quemarse al agarrar la varilla del otro extremo.
¿Por qué se requieren los guantes para agarrar la
varilla?
A. Porque el fuego en el extremo de la varilla genera
una pérdida de la energía térmica interna de esta.
B. Porque el calor que absorbe la varilla al fuego es
mayor al que la llama genera.
C. Porque el calor del fuego en el extremo de la
varilla se transmitió a lo largo de esta.
D. Porque la energía liberada por el fuego se
transmite instantáneamente a lo largo de la varilla.
Mientras está bajando, ¿en qué se transforma la
energía potencial de la roca?
A. Toda la energía potencial desaparece mientras
la roca cae hacia la base de la montaña.
B. Una parte de la energía potencial se trans-forma
en calor, otra en energía acústica y otra en energía
cinética.
C. Toda la energía potencial se transforma en
energía acústica, mientras choca con las
irregularidades de la superficie.
D. Una parte de la energía potencial se transforma
en energía cinética, pero vuelve a ser potencial por
los choques con la montaña.
 RESPONDA LAS PREGUNTAS 54 A 56 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

Para suministrarles agua potable a todas las personas existen 2 alternativas de potabilización. La estrategia
más conocida es el uso de purificadores de agua que permiten obtener agua potable a partir de agua de mar o
incluso agua contaminada. Otra alternativa es la Implementación de reacciones químicas que permiten generar
unas especies conocidas como radicales libres, los cuales pueden degradar distintos contaminantes presentes
en a agua, A continuación, se presentan las reacciones químicas que muestran cómo a partir de oxigeno (O2),
hierro (Fe) y luz solar se puede obtener una de estas especies, conocida como radical OH

54. Teniendo en cuenta la información anterior, ¿cuál de los siguientes enunciados describe correctamente lo
que sucede en la reacción 2?

A. Reaccionan 2 moles de O2 con 2 moles de H+ y 2 moles de e- para producir 2 moles de H2 O2.

B. 1 mol de H2 O2 se descompone en 2 moles de O2, 2 moles de H+ y 2 moles de e-.
C. Reaccionan 1 mol de O2 con 2 moles de H+ y 2 moles de e- para producir 1 mol de H2 O2.
D. 2 moles de H2 O2 se descomponen en 1 mol de O2, 2 moles de H+ y 2 moles de e-

55. Teniendo en cuenta la anterior información, ¿por qué la implementación de estas reacciones puede ser una
estrategia factible para descontaminar fuentes hídricas rápidamente?

A. Porque el oxígeno (O2) y luz solar son recursos naturales abundantes, y solo se necesitaría adicionar hierro
(Fe) a agua contaminada para producir radicales libres que se encarguen de degradar los contaminantes
presentes en el agua contaminada.
B. Porque las reacciones mostradas indican que solo con agregar oxígeno (O2) a aguas contaminadas se puede
generar la evaporación de todos los contaminantes presentes en ellas, y el oxígeno se puede extraer de la
atmósfera terrestre.
C. Porque al agregar hierro (Fe) y oxígeno (O2) a las fuentes hídricas en presencia de luz solar, se pueden
transformar los contaminantes del agua en compuestos que mejoren su aroma y sabor.
D. Porque el hierro (Fe) forma una capa protectora sobre el agua y actúa como un filtro que no permite la
formación de contaminantes sólidos o de radicales dañinos para el consumo humano.

56. En las reacciones 2 y 3 la sustancia H 2O2 es un compuesto. La razón por la que esta sustancia se considera
compuesto es porque
A. su carga total es cero y no tiene electrones en su estructura.
B. actúa como producto y como reactivo en diferentes reacciones, y solo los compuestos pueden hacer eso
C. se compone de dos elementos químicos unidos mediante un enlace.
D. al reaccionar con el Fe+2 se descompone en tres elementos de la tabla periódica, y solo los compuestos se
descomponen.

57. Juan tomó una olla y agregó un litro (1 L) de agua y lo mezcló con dos (2) cucharadas de sal; después
calentó la mezcla y cuando observó que la mezcla empezó a hervir tomó la temperatura: esta fue 110 °C. Él
concluye que el aumento en la temperatura de ebullición del disolvente es directamente proporcional a la
cantidad de sal agregada. Posteriormente, en su clase de Ciencias quiso mostrarles a sus compañeros que el
agua podía hervir a esta temperatura. Para esto, usa el mismo termómetro y la misma olla.

Teniendo en cuenta la información anterior, si Juan quiere obtener los mismos resultados, ¿cuál o cuáles
condiciones debe implementar?
A. Mezclar cinco (5) cucharadas de sal con 10 L de agua.
B. Mezclar dos (2) cucharadas de sal con 1 L de agua.
C. Usar tres (3) cucharadas de sal únicamente.
D. Usar 2 L de agua y no agregar sal.
58. Durante su ciclo de vida la lombriz parásita conocida como tenia necesita de un huésped intermediario y de
uno definitivo. El huésped intermediario se infecta al comer pasto contarninado con huevos de tenia. Estos
huevos se transforman en larvas y viajan desde el intestino hasta los músculos a través de la sangre. Las larvas
se quedan a vivir dentro de los músculos. Los depredadores o huéspedes definitivos consumen a estos animales
e ingieren las larvas de tenla; estas larvas crecen y se reproducen dentro del depredador Los huevos de tenia
se expulsan en las heces y luego quedan adheridos al pasto De acuerdo con la información anterior, si un
humano es huésped definitivo de una tenia, ¿cuál de los siguientes modelos representa todo el ciclo de vida de
la tenia?

59. La suspensión de un carro tiene resortes que se 60. Los órganos de los sentidos permiten recibir la
comprimen cuando las personas se suben. Cuantas información aportada por el exterior y el interior de
más personas se suben al carro, mayor es la un organismo vivo. Los órganos fotorreceptores dan
compresión de los resortes, como se observa en la información sobre lo que ocurre en el exterior del
siguiente tabla. cuerpo en relación con los cambios de luz. La figura
Comprensión muestra a un gato recibiendo un estímulo lumínico.
Numero de personas de los
que se suben al resortes (cm)
vehiculo
1 3
2 6
3 9
4 ¿?

De acuerdo con la tabla, ¿cuántos centímetros se

comprimirán los resortes si se suben 4 personas al Si el gato perdiera su órgano fotorreceptori ¿cuál de
carro? los siguientes estímulos no podría percibir?
A. 12 cm. A. Los cambios en la textura.
B. 9 cm. B. Los cambios de luz.
C. 6 cm. C. Los cambios de olor y sabor.
D. 3 cm D.Los cambios de sonido.
61. Un estudiante quiere saber cuál es la dieta principal del murciélago Sturnira aratathomasi. Para ello,
recolecta muestras de excremento de 10 individuos y determina el tipo de alimento que consume usualmente
esta especie. Él encontró semillas y pulpa de tomatillo, por lo cual el estudiante concluyó que los murciélagos
de esta especie se alimentan principalmente de tomatillo.
¿Cuál de las siguientes carteleras muestra de forma correcta la investigación realizada por el estudiante?

A.
¿Cuál es la dieta principal de Sturnira aratathomasi?
Experimento

Se tomaron 10 murcielagos de una zona y se obtuvieron muestras de su excremento. Se analizaron

las sustancias presentes en el excremento, para identificar el tipo de alimento consumido.

Conclusión
Los murciélagos Sturnira aratathomasi
se alimentan principalmente de
tomatillo

B.
¿Cuál es la dieta principal de Sturnira aratathomasi?
Experimento

Se tomaron 10 murcielagos de una zona y se obtuvieron muestras de su excremento. Se analizaron

las sustancias presentes en el excremento, para identificar el tipo de alimento consumido.

Resultados
Se encontraron muestras de
Semillas y pulpa de tomatillo

C.
¿Cuál es la dieta principal de Sturnira aratathomasi?
Experimento

Se tomaron 10 murcielagos de una zona y se obtuvieron muestras de su excremento.

Se analizaron las sustancias presentes en el excremento, para identificar el tipo de alimento consumido

D.
¿Cuál es la dieta principal de Sturnira aratathomasi?
Experimento
Se tomaron 10 murcielagos de una zona y se obtuvieron muestras de su excremento. Se analizaron
las sustancias presentes en el excremento, para identificar el tipo de alimento consumido.
Resultados
Se encontraron muestras de Semillas
y pulpa de tomatillo
Conclusión
Los murciélagos Sturnira aratathomasi
se alimentan principalmente de tomatillo
62. En un estudio se determinó el número de hembras y machos por metro cuadrado de una especie de
golondrinas en siete sitios de muestreo. Los resultados se muestran en la tabla.

Número promedio
Hembras Machos
Sitio 1 14 10
Sitio 2 5 6
Sitio 3 12 16
Sitio 4 4 5
Sitio 5 7 6
Sitio 6 1 1
Sitio 7 17 5

Si se quiere identificar la distribución de hembras y machos de golondrinas en cada sitio, ¿cuál de las siguientes
gráficas es la más adecuada?

63. En la tabla se muestran los puntos de fusión y ebullición de cuatro sustancias:

Sustancia Punto de fusión (°C) punto de ebullición (°C)

Plata 962 2.162
Mercurio -39 357
Acetaldehído -123 21
Agua 0 100

Si se calientan en 4 recipientes separados cada una de las anteriores sustancias hasta una temperatura de 200
°C, ¿cuáles de las sustancias se mantienen en el recipiente en estado sólido o líquido?

A. Acetaidehído y agua.
B. Mercurio y agua.
C. Plata y acetaldehído.
D. Plata y mercurio.
64. Un cuerpo con velocidad V1 colisiona con un cuerpo quieto de igual masa. Los dos cuerpos se mueven de
una forma rectilínea uniforme, como se muestra en la figura.

Teniendo en cuenta que en el proceso se conserva el momentum total del sistema, ¿porque después del choque
los cuerpos se mueven de forma rectilínea uniforme?

A. Porque el movimiento era rectilíneo acelerado antes del choque.

B. Porque no hay fuerzas externas después del choque.
C. Porque solo hay fuerza de atracción después del choque
D. Poque el movimiento era curvilíneo acelerado antes del choque.

65. Una estudiante quiere encender el bombillo de
un circuito, el cual tiene un espacio para ubicar una
resitencia, como se muestra en la figura.
66. El salto alto con garrocha es un deporte que
consiste en saltar la mayor altura posible superando
un liston, con la ayuda de una vara; el saltador corre
unos metros, clava la vara en el suelo y se impulsa
hasta superar el liston, después de lo cual suelta la
vara y cae sobre una colchoneta, como se muestra
en la figura.

Ella tiene 4 objetos para usar como resitencias, y

cada uno de ellos tiene diferentes características,
como se muestra en la tabla.
Sección
Longitud
Objeto Material transversal
(cm)
(mm2)
1 Madera 200 7,2
2 Metal 200 7,2
3 Madera 75 20,3
4 Metal 75 20,3
Tabla
La estudiante lee en un libro que la lata resistividad
de un material permite un paso de corriente menor.
Ella sabe que la corriente que pasa por un objeto es A partir de la información anterior, ¿Cuáles
menor cunado su sección transversal disminuye y transformaciones de energía se dan en todo el
su longitud aumenta. Y que los metales son mejores proceso de salto con garrocha?
conductores de electricidad que la madera. Si la
estudiante desea ka resistencia más alta, con los A. Energia potencial Energia cinetica Energia
objetos que tiene disponibles, ¿Cuál objeto debe potencial
elegir como resitencia? B. Energia cinetica Energia potencial Energia
cinetica
A. El objeto 3. C. Energia cinetica Energia eléctrica Energia
B. El objeto 2. potencial
C. El objeto 4. D. Energia potencial Energia cinetica Energia
D. El objeto 1. térmica
 RESPONDA LAS PREGUNTAS 67 A 69 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

Los métodos para el control de la natalidad, o anticonceptivos, se diseñan para prevenir el embarazo y pueden
clasificarse, según el mecanismo que emplean, en:

todos de esterilizanción: vasectomía (masculino) y ligadura de trompas (femenino).

Según las estadísticas, se ha aumentado el número de embarazos involuntarios en parejas que estaban usando
alguno de estos métodos. Para comprobarlo, una entidad especializada en salud sexual realizó una encuesta a
500 mujeres y 500 hombres para Conocer cuáles son los métodos anticonceptivos más utilizados y qué método
de planificación utilizaron las parejas que presentaron embarazos no deseados.
Se obtuvieron los resultados que se muestran en la tabla
Métodos más utilizados Mujeres embarazadas
Método
Mujeres (%) Hombres (%) usando el método (%)
Condón 58,8 82,5 7,7
Píldoras 31,9 8,8 9,4
Inyección 4,7 2,9 46,8
Métodos combinados 2,3 5,8 12,2
Esterilización 2,3 0 0,9

67. Con base en la información brindada, el recuadro que explica correctamente el funcionamiento de los
métodos hormonales y los de barrera es
A.
Métodos hormonales Métodos de barrera
El estrógeno y progesterona evitan que se produzca Previenen el embarazo al cortar, cerrar o bloquear
la ovulación, cambian el revestimiento del útero evi- de manera permanente los conductos que
tando la implantación, y generan el engrosamiento de transportan el esperma. No ofrecen protección
la mucosa cervical. contra las enfermedades de transmisión sexual.
B.
Métodos hormonales Métodos de barrera
Previenen el embarazo al impedir físicamente que el Al medir la temperatura basal, se determinan los
semen entre en el útero. Algunos de ellos previenen días más fértiles del ciclo menstrual, y en esos días
la propagación de algunas enfermedades de se deben evitar las relaciones sexuales.
transmisión sexual (VIH sida).
C.
Métodos hormonales Métodos de barrera
El estrógeno y progesterona evitan que se produzca Previenen el embarazo al impedir físicamente que el
la ovulación, cambian el revestimiento del útero semen entre en el útero. Algunos de ellos previenen
evitando la implantación, y generan el engrosamiento la propagación de algunas enfermedades de
de la mucosa cervical. transmisión sexual (VIH sida).
D.
Métodos hormonales Métodos de barrera
Previenen el embarazo al cortar, cerrar o bloquear de Previenen el embarazo al impedir físicamente que el
manera permanente los conductos que transportan el semen entre en el útero. Algunos de ellos previenen
esperma. la propagación de algunas enfermedades de
transmisión sexual (VIH sida).

68. Un investigador concluyó erróneamente que el método anticonceptivo menos eficaz es el condón, porque
es el método más utilizado por mujeres y hombres, y el 7,7 % de las mujeres quedan embarazadas usando este
método.
Teniendo en cuenta los datos de la tabla, ¿cuál de las siguientes es una conclusión correcta?
A. La eficacia de las píldoras es la menor, pues al utilizarlas se presentó el mayor porcentaje de mujeres
embarazadas
B. La eficacia de los métodos combinados es la menor, pues al utilizarlos se presentó el menor porcentaje
embarazadas.
C. La eficacia de la inyección es la menor, pues al utilizarla se presentó un mayor porcentaje de mujeres de
mujeres embarazadas.
D. La eficacia de los métodos de barrera es el menor, pues al utilizarlos se presentó el mayor Porcentaje
embarazadas de mujeres embarazadas.
69. ¿Cuál de las siguientes gráficas representa 70. Un estudiante tiene la hipótesis de que un tipo
mejor los datos de los métodos anticonceptivos más de dulces se disuelve completamente en el mismo
utilizados? tiempo en alcohol, agua y aceite. Para comprobarlo,
coloca dulces Idénticos, del mismo tamaño, y los
sumerge en las tres sustancias. Al transcurrir el
mismo tiempo para las tres sustancias obtiene los
resultados que se muestran en la tabla.
Sustancia Observación
Alcohol Se disuelve poco
Agua Se disuelve completamente
Aceite No se disuelve

De acuerdo con lo anterior, se puede afirmar que la

hipótesis planteada por el estudiante es
A. verdadera, porque el dulce se disuelve
completamente en las tres sustancias empleadas.
B. falsa, porque el dulce se disuelve en un menor
tiempo en el agua que en las otras sustancias.
C. verdadera, porque el tiempo que tarde en
disolverse depende del tamaño del dulce empleado.
D. falsa, porque el dulce podría disolverse en un
menor tiempo con una mezcla de alcohol y aceite.

71. La expansión térmica es el fenómeno físico que

experimenta un cuerpo al calentarse. Conforme
aumenta la temperatura del objeto aumenta su
tamaño y sus cambios de longitud son
proporcionales a los cambios de temperatura.
Un alambre de cobre de longitud inicial de 1,00000
metros a una temperatura de 20 °C se calienta hasta
alcanzar los 50 °C y llega a una longitud final de
1,00051 metros.
¿Cuál de las siguientes gráficas de longitud como
función de la temperatura describe la situación
anterior?
72. El siguiente modelo muestra el ciclo del fosforo.

Teniendo en cuenta el modelo anterior, ¿en donde se encuentra las principales fuentes de fosforo del
ecosistema?
A. En residuos animales y en microorganismos
B. En plantas y animales de cultivo.
C. Disuelta en el agua del mar y en los organismos marinos
D. En las rocas y en los sedimentos del ecosistema.

73. Un estudiante viaja a un lago que es famoso porque es muy difícil hundirse en el. Cuando el estudiante llega
a un lugar donde la profundidad es de 4 metros, e intenta sumergirse, se da cuenta de que requiere mucha
energía para hundirse en sus aguas y que pueda flotar en ellas sin ningún esfuerz, cosa que no pasa en una
piscina, donde el estudiante se hunde más rápido.
Cuando el observa con cuidado el agua de este lago, se da cuenta de que tiene un color amarrillento, un olor
muy fuerte y un sabor bastante particular.
De acuerdo con lo anterior, ¿Cuál de las siguientes hipótesis plantea una causa probable para explicar porque
en este lago se flota con mayor factibilidad que en una piscina?
A. Este lugar es tan poco profundo que es imposible hundirse en el, ya que el agua lellega a las rodillas al
estudiante.
B. El agua de este lago contiene compuestos químicos que aumentan su densidad y facilitan la flotabilidad.
C. El agua de este lago es potable, pero el lago de esta piscina no, y es imposible hundirse en el agua pura.
D. El lago fue creado por el hombre y no por la naturaleza, y los humanos solo pueden flotar en aguas naturales.

74. La electronegatividad es la capacidad que tiene 75. Un deportista se sostiene

un átomo para atraer electrones. Este valor puede de una cuerda, como se
utilizarse para determinar que tipo de enlace están muestra en la figura.
formando dos átomos en una molécula; así, si la El deportista permanes quieto,
diferencia de electronegatividad entre los dos pues la tensión de la cuerda y
átomos que forman el enlace es de tipo ionico; si la su peso se cancelan. ¿Por
diferencia es menor, se dice que el enlace es qué se cancelan la tensión de
covalente. En la tabla se muestra varios átomos con la cuerda y el peso del
su repectivo valor de electronegatividad. deportista?
Átomo X Y Z W
Electronegatividad 2,1 0,7 0,9 3,0 A. Porque la tensión de la cuerda va hacia la
derecha y el peso del deportista va hacia la
Con base en la información anterior, ¿Cuál o cuales izquierda.
de los siguientes enlaces son iónicos? B. Porque la tensión de la cuerda y el peso del
A. Z W y X Y deportista van hacia abajo.
B. X W C. Porque la tensión de la cuerda y el peso del
C. X W y Z X deportista van hacia arriba
D. Z - W D. Porque la tensión de la cuerda va hacia arriba y
el peso del deportista va hacia abajo
76. A continuación, se muestran 3 pasos que
describen la reacción que ocurre entre K y Ag+, y
el filtrado del Ag que resultó como producto.
En el paso 3, el producto Ag es un compuesto
porque
A. es una nueva sustancia constituida por dos
átomos diferentes de la tabla periódica
B. Siempre que se mezclen dos sustancias sólidas
se formará un compuesto.
C. todas las sustancias sólidas que se encuentran
en la naturaleza son compuestos.
D. presenta un solo elemento de la tabla periódica
en su estructura química.
77. Una estudiante suelta dos hojas de papel iguales
desde la misma altura. Sin embargo, una está
arrugada y la otra no. La estudiante mide los
tiempos de caída y los organiza en la tabla.
Tiempo Tiempo Tiempo Tiempo
(s) (s) (s) Promedio
(s)
Hoja
0,30 0,40 0,40 0,36
Arrugada
Hoja lisa 1,10 1,10 1,00 1,06
A partir de lo anterior, la estudiante afirma que las
dos hojas caen debido a la fuerza de atracción
gravitacional que ejerce la Tierra sobre estas.
¿Qué tipo de afirmación es la anterior?
A. Una hipótesis, porque se ajusta a los datos
(masa, tiempo, volumen) tomados durante la
observación.
B. Una suposición no fundamentada, porque no
tiene en cuenta las mediciones realizadas.
C. Una hipótesis, porque intenta explicar por qué la
hoja arrugada cae más rápido.
D. Una suposición no fundamentada, porque es una
ley científicamente reconocida.
78. En la tabla se presenta la descripción de algunos
hábitos y características de la rata canguro.
Rata canguro
Descripción
Son estrictamente nocturnas y descansan
durante el día en madrigueras, lo cual les permite
mantener una temperatura baja durante el día
Su comida consiste en bulbos, tubérculos,
semiIlas, insectos y resina, de donde consigue
agua para sobrevivir.
No tiene una capa gruesa de grasa bajo la piel,
pero resiste periodos largos sin beber agua
liquida.
Sus oídos son muy sensibles, pero su visión no
es tan buena.
Solo tiene glándulas sudoríparas en sus patas
traseras. La orina es concentrada porque elimina
muy poca agua.
Con base en la información anterior, ¿en qué tipo de
ecosistema puede sobrevivir este animal?
A. Desierto, donde hay altas temperaturas y es
necesario prevenir la pérdida de agua de su cuerpo
resguardándose durante el día.
B. Páramo, donde hay alta humedad y precipitación
y necesitan cavar madrigueras para resguardarse y
reproducirse.
C. Selva tropical, donde hay gran cantidad de
depredadores y deben alimentarse en las copas de
los árboles. D. Humedal, donde sus grandes patas
le sirven para nadar largas distancias hasta
encontrar peces que les sirven de alimento.
79. Un estudiante ubica una sombrilla sobre un
ventilador soplando hacia arriba y observa que la
sombrilla comienza a incrementar su velocidad
hacia arriba, como se muestra en la figura.
¿Cómo debe ser la fuerza que ejerce el aire del
ventilador para que la sombrilla se mueva
aceleradamente hacia arriba?
A. Menor que el peso de la sombrilla.
B. Mayor que el peso de la sombrilla.
C. Igual al peso de la sombrilla.
D. Igual al peso del ventilador.