MATEMÁTICAS

1. Se apila una regla y una escuadra para formar el área sombreada que se muestra en la figura.

Figura

Teniendo en cuenta que el área del triángulo interior es 150 cm2 y el área cubierta por la regla y la escuadra,
incluido el triángulo interior, es 850 cm2, una persona calcula el ancho de la regla 𝑥 así:

Paso 1. Halla el área de la región sombreada: 850 − 150 = 700 𝑐𝑚2.

30 × 40
Paso 2. Calcula el área del triángulo grande: 2
𝑐𝑚2 = 600 𝑐𝑚2.

Paso 3. Halla el área de la regla y plantea una ecuación: 700 − 600 𝑐𝑚2 = 100 𝑐𝑚2 = 50𝑥
100
Paso 4. Calcula el ancho de la regla: 𝑥 = 50
𝑐𝑚 = 2 𝑐𝑚.

La persona concluye que el ancho de la regla es 2 cm. Este procedimiento es incorrecto, porque

A. el área del triángulo grande se debe calcular efectuando la siguiente multiplicación: 30 × 40 𝑐𝑚2 .
B. la ecuación para hallar el ancho de la regla se despejó mal; el valor de 𝑥 corresponde a 100 − 50 𝑐𝑚.
C. el área del triángulo grande ya incluye el área del triángulo interior, por tanto, el área de la regla es 850 −
600 𝑐𝑚2 = 250 𝑐𝑚2 .
50𝑥
D. la ecuación que se debe plantear con el área de la regla está incompleta; debería ser: 150 𝑐𝑚2 = .
2

2. David compra tres artículos deportivos en una 3. En un municipio de Colombia se presentan,

tienda que ofrecía un descuento por la compra durante una semana, los nacimientos que se
de varios artículos. Una vez recibe su factura, él muestran en la tabla.
efectúa la siguiente operación para conocer el
valor de su compra sin descuento. Día Hombres Mujeres
Lunes 7 12
675.000 × 100 Martes 10 13
= 750.000
90 Miércoles 19 10
Jueves 19 9
¿Qué valores iniciales necesitó David para Viernes 12 8
conocer el valor de su compra sin descuento? Tabla
A. El valor de cada uno de los artículos ¿En qué día nacieron más mujeres?
comprados sin el descuento.
B. El valor de dos artículos con descuento y el A. Martes.
valor de otro sin descuento. B. Jueves.
C. El valor del dinero que se ahorró y la C. Lunes.
cantidad de artículos comprados. D. Miércoles.
D. El precio total de compra con descuento y
el porcentaje de descuento
4. La tabla muestra el costo de hacer giros nacionales de hasta $250.000 en una oficina postal.
Valor del giro
Costo
Desde Hasta
$1 $50.000 $4.700
$50.001 $100.000 $6.000
$100.001 $150.000 $7.500
$150.001 $200.000 $8.300
$200.001 $250.000 $8.900
Tabla
¿Cuál de las siguientes gráficas muestra correctamente la información de la tabla?
A. B. C. D.

5. Una persona que puede escoger tres rutas de buses para transportarse a su trabajo registra algunos
datos, como se muestra en la tabla.

Ruta 1 Ruta 2 Ruta 3

Número máximo de pasajeros que transporta 30 20 60
Velocidad del bus en kilómetros por hora 7 5 4
Tiempo de recorrido en minutos 97 60 100
Distancia recorrida en kilómetros 18 15 20
Tabla
La persona quiere saber el promedio de los tiempos de recorrido en minutos de las tres rutas. ¿Cuál de
los siguientes datos le ayudaría para calcular este promedio?
A. La suma de las distancias recorridas en cada ruta.
B. La suma de las velocidades de los buses de cada ruta.
C. La suma del número máximo de pasajeros que transporta cada ruta.
D. La suma de los tiempos de recorrido de cada ruta.

6. Juan tiene un par de botas y tres pares de 7. La gráfica muestra el consumo de petróleo per
zapatos que quiere guardar en cajas del mismo cápita en el año 2013 de algunos países de
tamaño. Juan observa que en una caja cabe Sudamérica.
máximo una bota y dos zapatos (ver figura 1) o
máximo tres zapatos (ver figura 2). 2500

2000
Consumo de pétróleo

1500

1000

500

De acuerdo con la información anterior, ¿cuál 0

Colombia Venezuela Ecuador Perú Chile Bolivia Argentina
es la mínima cantidad de cajas que necesita
País
Juan para guardar todas sus botas y zapatos?
Gráfica
A. 4 cajas. De los países mostrados en la gráfica, ¿cuál
corresponde a la mediana del consumo de
B. 3 cajas.
petróleo per cápita?
C. 2 cajas.
A. Perú.
D. 1 caja.
B. Venezuela.
C. Colombia.
D. Ecuador.
 RESPONDA LAS PREGUNTAS 8 A 12 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

La gráfica muestra el consumo Consumo de energía eléctrica Consumo de gas natural

de energía eléctrica en kilovatio
250
hora (kWh), y la tabla, el
200
Mes m3 kWh
consumo de gas natural en

kWh
150 Enero 5 50
metros cúbicos (m3), y su 100 Febrero 20 200
equivalente en kWh, de una 50
Marzo 25 250
0
vivienda durante los primeros Enero Febrero Marzo Abril Abril 10 100
cuatro meses del año. Mes Tabla
Gráfica

8. Si durante los primeros cuatro meses del año el 10. La unidad de potencia es el vatio (W) y mil
consumo promedio mensual de energía vatios equivalen a un kilovatio (kW). Un
eléctrica fue de 100 kWh y el de gas natural 15 secador de pelo funciona con una potencia de
m3, se puede afirmar correctamente que 2.000 W. Con el fin de determinar el tiempo
necesario para que este aparato consuma la
A. en abril, el consumo de gas natural fue energía eléctrica que la vivienda gastó en
mayor que el promedio. abril, se toma el consumo en ese mes y se
B. en marzo, el consumo de gas natural fue divide entre la potencia en kilovatios que utiliza
mayor que el promedio. el aparato:
C. en abril, el consumo de energía eléctrica
100 kWh
fue mayor que el promedio. 𝑡= = 50 ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠
D. en marzo, el consumo de energía eléctrica 2kW
fue mayor que el promedio. Un calefactor pequeño funciona con gas
natural y una potencia de 20.000 W. El tiempo
que tarda este aparato en gastar todo lo que
9. La gráfica que representa el consumo de la vivienda consumió en gas natural los
energía eléctrica y gas natural en la vivienda, primeros cuatro meses del año es:
durante el periodo de enero a abril, es
A. 30 horas.
B. 20 horas.
A.
C. 5 horas.
D. 3 horas.

11. En junio, el consumo de energía eléctrica en la

vivienda resultó igual al consumo de energía
eléctrica en enero más el 20 % del consumo
de gas natural (en kWh) también en enero. En
octubre sucedió lo mismo que en junio, pero
respecto al mes de marzo. Para determinar la
B.
energía eléctrica mensual que se consumió en
junio y octubre, se efectúa el siguiente
procedimiento:
Paso 1. Convertir el consumo de gas en enero
a kWh.
20
Paso 2. Multiplicar por los kWh de gas
100
consumidos en enero.
C. Paso 3. Sumar el resultado del paso 2 con los
kWh de energía eléctrica consumidos en
enero, para obtener el consumo de junio.
Paso 4. Utilizando los datos de marzo, repetir
los pasos 2 y 3 para obtener el consumo de
octubre.
De acuerdo con lo anterior, el paso
innecesario es
D.
A. el 4, porque el consumo de energía
eléctrica en octubre es 5 veces el de junio.
B. el 4, porque el consumo de energía
eléctrica en marzo es el mismo que en
enero.
C. el 1, porque se puede sacar el porcentaje
directamente a 5 m3.
D. el 1, porque se puede obtener directamente
los kWn de la tabla.
12. En las facturas de energía eléctrica y gas natural se reporta el precio unitario del kWh, el cual es diferente
para cada servicio. También se informa que la vivienda tiene derecho a un subsidio mensual en cada
servido.

 Subsidio energía eléctrica: si en el mes se consume menos de 100 kWh, obtiene un 40 % de

descuento en el valor total del consumo. Si se consume 100 kWh o más, se obtiene un 40 % de
descuento del valor del consumo de 100 kWh.
 Subsidio gas natural: un 50 % de descuento sobre el valor total del consumo.
 Precio gas natural: $1.000 por cada metro cúbico.

Una persona quiere calcular el subsidio total que se le hizo a la vivienda por los dos servicios públicos
durante los primeros cuatro meses del año. Con la información dada, el valor en pesos del descuento

A. puede calcularse, porque se conoce la cantidad de kWh de gas natural y energía eléctrica consumidos
mensualmente.
B. puede calcularse, porque es posible saber el costo de 1 kWh a partir del costo de 1 m3 de gas
consumido.
C. no puede calcularse, porque falta conocer el costo de 1 kWh de energía eléctrica cobrado por la
empresa de energía.
D. no puede calcularse, porque en febrero se sobrepasó el consumo de 100 kWh en energía eléctrica.

13. En el examen final de una clase, el profesor puede dar las siguientes calificaciones: Insuficiente,
Aceptable, Sobresaliente y Excelente. Luego de calificar los exámenes de sus 20 estudiantes, el profesor
encuentra lo siguiente:

 La moda de las calificaciones fue sobresaliente.

 Al menos un estudiante obtuvo insuficiente.
 La cantidad de estudiantes que obtuvieron excelente es igual a la cantidad de estudiantes que
obtuvieron insuficiente, estudiantes obtuvieron aceptable.

Acorde con la información anterior, ¿cuál de las siguientes tablas corresponde a la distribución de las
calificaciones de los estudiantes?

A. B. C. D.
Número de Número de Número de Número de
Calificación Calificación Calificación Calificación
estudiantes estudiantes estudiantes estudiantes
Insuficiente 1 Insuficiente 3 Insuficiente 5 Insuficiente 0
Aceptable 8 Aceptable 8 Aceptable 8 Aceptable 8
Sobresaliente 10 Sobresaliente 6 Sobresaliente 2 Sobresaliente 12
Excelente 1 Excelente 3 Excelente 5 Excelente 0

14. Lucy tiene 40 datos numéricos distintos y debe determinar los cuartiles de este conjunto de valores, para
lo cual realiza el siguiente procedimiento:

Paso 1. Ordena los 40 valores, en una lista, de menor a mayor

Paso 2. Escoge los dos valores que están exactamente en la mitad de la lista obtenida en el paso anterior
y tos promedia. El resultado obtenido es el valor del segundo cuartil Q2.
Paso 3. Utilizando únicamente la parte de la lista con los valores que son menores que Q 2, escoge los
dos datos que están exactamente en el medio de esta parte de la lista y los promedia. El resultado
obtenido es el valor del primer cuartil Q1.
Paso 4. Utilizando únicamente la parte de la lista con los valores que son mayores que Q2, escoge los
dos datos que están exactamente en el medio de esta parte de la lista y los promedia. El resultado
obtenido es el valor del tercer cuartil Q3.

¿Cuál de las siguientes características tienen los números obtenidos Q1, Q2 y Q3?

A. Q2 es una cantidad mayor que Q1 y Q1 es una cantidad mayor que Q3.

B. Q2 es una cantidad menor que Q1 y Q1 es una cantidad menor que Q3.
C. Q2 es una cantidad mayor que Q3 y menor que Q1.
D. Q2 es una cantidad menor que Q3 y mayor que Q1.
15. En la tabla se registran las calificaciones de
cuatro estudiantes, las cuales se entregan 17. La cantidad de flores vendidas por la empresa
cada periodo del año. y el precio de venta fue constante entre el 2007
y el 2010. ¿En cuál de los cuatro años obtuvo
Estudiante Periodo 1 Periodo 2 Periodo 3 Periodo 4 la empresa mayores ingresos en pesos?
1 3,5 3,0 3,5 3,0
A. 2009.
2 2,5 3,5 3,0 4,5 B. 2010.
3 4,5 2,5 4,5 2,5
C. 2007.
D. 2008.
4 2,5 5,0 2,5 3,0
Tabla
18. En la figura se cumple que el área del
Al finalizar el año, el plantel educativo quiere rectángulo 1 equivale a la suma de las áreas
premiar al estudiante con el mejor promedio del cuadrado 1 y del rectángulo 2.
de notas de los 4 periodos. ¿Cuál estudiante
ganara este premio?

A. El estudiante 1.
B. El estudiante 2.
C. El estudiante 3.
D. El estudiante 4.

RESPONDA LAS PREGUNTAS 16 Y 17 DE

ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

Una empresa exportadora de flores vende toda su

producción en Estados Unidos, por lo que sus
ingresos están denominados en dólares que Figura
después son cambiados por pesos en Colombia.
Los costos de la empresa se tasan en pesos y Las longitudes de los segmentos 𝑁𝑃 y 𝑀𝐻 son
dependen exclusivamente de la cantidad
producida de flores. En la tabla se muestra el A. 𝑁𝑃 = 10 cm y 𝑀𝐻 = 13 cm
promedio anual de la tasa de cambio de dólares B. 𝑁𝑃 = 10 cm y 𝑀𝐻 = 104 cm
por pesos de los años 2007 al 2012. C. 𝑁𝑃 = 14 cm y 𝑀𝐻 = 20 cm
D. 𝑁𝑃 = 14 cm y 𝑀𝐻 = 13 cm
Año Tasa de cambio de dólares por pesos
2007 $2.100
2008 $2.000 19. Se cuenta con la siguiente información sobre
2009 $2.150 dos magnitudes proporcionales (ver tabla).
2010 $1.900
2011 $1.850 Magnitud 1 Magnitud 2
2012 $1.800 4 8
Adaptado de Superintendencia Financiera. 6 ¿?
Tabla
16. Por la caída del dólar, el empresario deja el
negocio de las flores e incursiona en el Para encontrar el valor faltante, se realizó una
negocio de microchips en Colombia, en el cual regla de tres, pero se cometió un error:
los ingresos se tasan en dólares. Sin tener en
cuenta otros factores, ¿este cambio mejorará Paso 1. Se multiplicó 6 por 8.
las condiciones del empresario? Paso 2. Se dividió el resultado del paso 1
entre 8.
A. Sí, porque los ingresos y egresos son Paso 3. Se simplificó la fracción obtenida en
constantes. el paso 2.
B. No, porque la caída era buena con las
flores. ¿En qué paso del procedimiento hay un error?
C. Sí, porque la tasa de cambio depende del
negocio. A. En el paso 1; se debe multiplicar 4 por 8.
D. No, porque aún debe cambiar sus B. En el paso 2; se debe dividir entre 4.
ganancias a pesos. C. En el paso 1; se debe dividir entre 8.
D. En el paso 2; se debe multiplicar por 4.
20. Una manera de saber si dos conjuntos, con el mismo número de datos, tienen correlación lineal es
realizando el siguiente procedimiento:

Paso 1. Se halla el promedio de cada uno de los dos conjuntos y a cada dato de cada conjunto de
datos se le resta el promedio de su propio conjunto.
Paso 2. Las restas obtenidas en cada conjunto de datos en el paso 1 se multiplican entre sí; de esta
manera se obtienen dos valores.
Paso 3. Se suman los dos valores obtenidos en el paso 2.
Paso 4. Se hallan las desviaciones estándar de los dos conjuntos de datos Iniciales y se multiplican
entre sí.
Paso 5. Se divide el resultado del paso 3 entre el resultado del paso 4.

En la tabla se registran los datos de cinco personas.

Nombre Peso (kg) Edad Color de ojos

Paola 60 30 Verde
Andrea 50 23 Azul
Gloria 55 50 Café
Luis 52 18 Azul
Mario 53 20 Café
Tabla

¿A cuáles de los siguientes conjuntos de datos puede aplicársele el procedimiento anterior?

A. Al conjunto de las edades de todos los sujetos y al conjunto de los pesos de todos los sujetos.
B. Al conjunto formado por las edades de las mujeres y al conjunto formado por los nombres de los
hombres.
C. Al conjunto formado por la edad de Paola y al conjunto formado por el peso de Paola.
D. Al conjunto del color de ojos de todos los sujetos y al conjunto de los pesos de todos los sujetos.

21. Las sombras proyectadas por dos postes 22. Los resultados de una encuesta sobre sexo y
paralelos de 10 metros y 5 metros se muestran edad de cada uno de los estudiantes de un
en la figura. curso se muestran en la tabla:

Estudiante 1 2 3 4 5
Sexo H M H H M
Edad (años) 15 17 17 15 15
Tabla

El profesor afirma que la probabilidad de

seleccionar un estudiante de 15 años de edad
entre el grupo de los hombres es igual a 2/5,
porque hay 2 hombres de 15 años de edad en
el curso de 5 estudiantes.

Figura La interpretación del profesor es errada,

porque

El ángulo entre la acera horizontal y la sombra A. le falta considerar una persona en el

del poste 1 es 𝛼 = 30º. cálculo realizado.

De acuerdo con esto, se puede afirmar que el B. todos los estudiantes de 15 años de edad
ángulo entre la acera horizontal y la sombra del son hombres.
poste 2 es
C. considera más personas de las que
A. 𝛽 =5 0 requiere para el cálculo.
B. 𝛽 = 150
D. sólo debe tener en cuenta la población de
C. 𝛽 = 300 15 años de edad.
D. 𝛽 = 600
23. En una revista científica se compara el impacto de los artículos publicados analizando el número de
citaciones de otros autores. Para un artículo particular, se espera que haya una relación lineal creciente
entre el número de días posteriores a la publicación y el número de citaciones que recibe.
De acuerdo con lo anterior, ¿cuál de las siguientes gráficas podría describir correctamente la relación
propuesta entre los días posteriores a la publicación del artículo y el número de citaciones que recibe?
A. B. C. D.

24. La tabla muestra algunas características de B. sí, porque Mateo puede deducir cuánto
varios modelos de automóviles eléctricos que duran los trayectos de la casa al parque y
se encuentran disponibles en el mercado. del parque al trabajo.
C. No, porque Mateo desconoce exactamente
Marca
Autonomía Velocidad Precio cuánto duran los trayectos de la casa al
(km) máxima (km/h) (euros) parque y del parque al trabajo.
1 100 80 16.400 D. No porque la suma del trayecto punteado
2 160 112 99.000 con cualquiera de los otros dos trayectos es
3 90 65 8.500 mayor al tercer trayecto.
4 150 90 14.500
5 80 80 7.400 26. Se tiene la siguiente información sobre el
6 160 126 26.900 cuadrilátero OPQR:
7 120 130 25.000
8 400 210 99.000
9 250 170 297.000
10 200 85 28.000
Tabla
Adaptado de Jantzen M. Dawning a new age.
Photon International 9/2008.

Una persona tiene un presupuesto de 90.000

euros para comprar un auto que pueda La medida del ángulo PRO = 𝛾, en términos de
desarrollar velocidades de por lo menos 110 α, β y Φ es
km/h. De los autos que cumplen dichas A. 𝛾=α- β - Φ - 180º
condiciones, aquel que tiene una autonomía B. 𝛾=α- β-Φ
mayor es el de la marca C. 𝛾=α+ β+Φ
A. 10 D. 𝛾=α+ β + Φ - 180º
B. 8
C. 7 27. En una universidad se indagó sobre
D. 6 actividades realizadas por los estudiantes en
su tiempo libre. Los resultados se muestran en
25. Mateo camina 30 minutos todos los días de su la gráfica.
casa al trabajo, siguiendo la ruta punteada en
la figura. Una mañana decide caminar por el
parque, siguiendo la ruta con el trazo continuo
(ver figura). Como es la primera vez que utiliza
esta ruta, no sabe cuánto se va a demorar.

Gráfica
De acuerdo con la información de la gráfica y
Figura teniendo en cuenta que los estudiantes solo
podían escoger una actividad, es correcto
afirmar que la mayoría de los estudiantes de la
Mateo afirma que, con la misma velocidad de
siempre, el nuevo camino le tomará más de 30 universidad en su tiempo libre se dedican a
minutos. ¿Es correcta su afirmación? A. practicar algún deporte o chatear.
B. chatear o estudiar.
A. Sí, porque la suma de los trayectos de (a C. descansar o practicar algún deporte.
casa al parque y del parque al trabajo es D. estudiar o descansar.
mayor que el trayecto punteado.
28. Para decidir si va en una fiesta, un joven lanza corresponde a 2 cm en la maqueta). De
dos monedas al aire. Si al menos una de las acuerdo con esta proporción, las medidas de la
dos monedas cae en sello, el joven va a la maqueta, en centímetros, corresponden al
fiesta. De acuerdo con esto, se puede afirmar diagrama:
correctamente que
A. Es más probable que el joven vaya a la A.
fiesta a que no vaya, porque de los 4
posibles resultados que puede haber con
las dos monedas, en 3 resultados el joven
va a la fiesta.
B. es tan probable que el joven vaya a la fiesta
como que no vaya, porque la probabilidad
de sacar cara o sello es la misma.
C. es tan probable que el joven vaya a la fiesta
como que no vaya, porque de los 4 posibles
resultados, en dos de estos hay un sello.
D. es más probable no ir a la fiesta, porque
sólo sirve el caso en el que una de las
monedas sea sello, es decir, 1 resultado de B.
4 posibles resultados del lanzamiento.

RESPONDA LAS PREGUNTAS 29 A 31 DE

ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
Cuatro locales cuadrados, 𝑝, 𝑞, 𝑟, y 𝑠, con medidas
iguales, se instalaron alrededor de una fuente
circular de 50 𝑚2; los centros de los locales
enmarcan un terreno cuadrado con las medidas
que se muestran en la figura.

C.

1. Por comodidad para los turistas que llegan a

los locales, se planea situar cinco bancas de
forma que:
 Cada una tenga 2 m de longitud.
 Quedarán una seguida de la otra, entre los
locales 𝑝 y 𝑟.
 Formarán una línea paralela al borde D.
izquierdo del terreno.
 Mantendrán un espacio libre para paso
entre las bancas y los locales.
Este plan
A. es posible implementarlo, porque la
longitud del lado del terreno es mayor que
la medida total de las bancas.
B. es posible implementarlo, porque el
espacio entre los locales es suficiente para
ubicar las cinco bancas.
C. no es posible implementarlo, porque se
debería tener la Información sobre la
distancia entre las bancas y los locales.
D. no es posible implementarlo, porque la
medida total de las cinco bancas es igual
que la distancia entre los locales.
29. Para una maqueta de los locales se emplea 30. Se dispone de 150 m2 de alfombra para cubrir una
una escala 1:50 (1 m en los locales parte del piso de los locales. Los diagramas
 presentan cuatro posibles maneras en las que se 31. En la tabla se presenta la información de los
planea distribuir la alfombra (representada por el cinco mejores equipos de fútbol que participan
área sombreada): en un torneo.

Goles
Partidos Goles a
Equipo Puntos en
ganados favor
contra
1 42 10 30 10
2 40 12 35 20
3 37 9 25 10
4 35 7 20 5
5 32 7 22 8
Tabla

Usando la información suministrada, y sabiendo

que se reciben puntos tanto por partidos ganados
como empatados, ¿cuál de los siguientes datos se
pueden determinar a partir de la tabla?

A. El número de partidos perdidos por cada

equipo.

B. La diferencia entre el número de partidos

ganados y empatados.

C. El número de puntos recibidos por partido.

Los diagramas que muestran una posible
distribución total de la alfombra son D. La diferencia de goles a favor y en contra
para cada equipo.
A. el i y el ii.
B. el i y el iii.
C. el iv y el iii.
D. el iv y el ii.

32. La cosecante de un ángulo en un triángulo rectángulo se define como la razón entre la hipotenusa y el
cateto opuesto al ángulo; la secante del mismo ángulo corresponde a la razón entre la hipotenusa y el
cateto adyacente. ¿En cuál de los siguientes triángulos se cumple que csc 𝜃 = 1,25 y sec 𝜃 = 1,66?

A. B. C. D.

33. Una persona adquirió un teléfono celular con un plan que ofrece 210 minutos para llamar a teléfonos de
su mismo operador; en caso de que la llamada sea a otro operador se descontarán dos minutos del plan
por cada minuto utilizado.

¿Cuál de las siguientes combinaciones de minutos de llamadas NO excede la cantidad de minutos

adquiridos en el plan?

A. 60 min al mismo operador y 80 min a diferente operador.

B. 105 min al mismo operador y 105 min a diferente operador.

C. 110 min al mismo operador y 45 min a diferente operador.

D. 200 min al mismo operador y 10 min a diferente operador.

34. El conductor de un camión, que tiene solo un 36. La gráfica 1 muestra el número de unidades
tanque de combustible, lo llena e inicia su vendidas de los únicos tres productos que
recorrido desde el pueblo 𝑃 hasta el pueblo 𝑇. comercializa un almacén.
El camión recorre 640 kilómetros con el tanque
lleno y solo hay estacones de combustible en 80

Unidades vendidas
los pueblos intermedios entre 𝑃 y 𝑇: los 60
pueblos 𝑄 , 𝑅 y 𝑆. Las distancias del pueblo 𝑃
a estos pueblos y al pueblo 𝑇 se muestran en 40

la tabla. 20
Tramo Distancia en
0
recorrido kilómetros X Y Z
𝑃a𝑄 300 Producto
𝑃a𝑅 540
𝑃a𝑆 680 Gráfica 1.
𝑃a𝑇 900 Unidades vendidas de cada producto
Tabla
El dueño del almacén le pide a uno de sus
¿De cuál de las siguientes maneras el empleados que con esta información construya
conductor NO cumplirá su objetivo de llegar una gráfica en la que se muestre la distribución
desde el pueblo 𝑃 hasta el pueblo 𝑇? de las ventas de cada producto sobre el total
A. Absteniéndose de combustible única- de unidades vendidas de todos los productos.
mente en 𝑄 y 𝑅 . El empleado construye la gráfica 2.
B. Abasteciéndose de combustible única- Unidades vendidas
mente en R.
C. Abasteciéndose de combustible única- Z
40 X
mente en 𝑆.
70
D. Abasteciéndose de combustible única-
mente en 𝑄 y 𝑆.
Y
35. Se hace un examen con el fin de clasificar en 50
diferentes niveles a los 200 estudiantes
asistentes a un curso. La clasificación se basa
Gráfica 2. Propuesta del empleado
en los niveles mostrados en la tabla.
Nivel 1 0 – 25 puntos La gráfica propuesta por el empleado NO es
Nivel 2 26 – 40 puntos correcta porque
Nivel 3 41 – 55 puntos
Nivel 4 56 – 90 puntos A. estos valores representan unidades
Tabla vendidas y no la proporción que representa
cada producto.
Después de calificar el examen, se elaboró la B. es imposible transformar un gráfico de
siguiente gráfica para presentar los resultados barras en un diagrama circular.
de los 200 estudiantes. C. se deben mostrar los valores en forma de
90 fracción, pues solo así es una gráfica
Cantidad de estudiantes

80 correcta.
70
60 D. en un diagrama circular no se puede
50 mostrar porcentajes sobre las ventas
40 totales.
30
20
10 37. Si se quiere saber cuánto dinero se ahorró al
0 comprar un artículo que costaba $125.000 y
Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3 Nivel 4
tenía un descuento del 25%, ¿cuál de los
Niveles
Gráfica siguientes procedimientos NO permite calcular
este valor?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones indica la
inconsistencia manifestada en la gráfica, según 1
la situación que representa? A. × 125.000
4
A. La barra del nivel 3 debe ser tan alta como
las otras. B. 0,25 × 125.000
B. Este tipo de gráfica se usa para representar
frecuencias. C. 0,75 × 125.000
C. La gráfica se debe presentar con los datos
en orden de mayor a menor. 125.000 × 25
D.
D. Hay mayor cantidad de estudiantes que los 100
que presentaron el examen. 38. Daniel presentó un examen que tenía cinco
preguntas y obtuvo como clasificación 3, lo que
 significa que contestó tres preguntas bien y dos
mal, pero no está seguro de cuáles preguntas
contestó bien. ¿Cuántas combinaciones de las
cinco preguntas permiten alcanzar la
calificación que obtuvo Daniel?
RESPONDA LAS PREGUNTAS 40 Y 41 DE
ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
La tabla 1 muestra la distribución por estrato
socioeconómico de 50 empleados de una fábrica.

A. 32 Estrato Número de empleados

B. 25 1 7
C. 10 2 10
D. 6 3 20
4 8
39. Se construyen diferentes rectángulos de igual 5 5
base y diferente altura como aparece en la 6 0
gráfica. Las medidas aproximadas de las Tabla 1
diagonales (líneas punteadas) en cada caso se
muestran en la tabla.
Estrato Clasificación
1–2 Bajo
3–4 Medio
5–6 Alto
Tabla 2

La tabla 2 muestra la clasificación por estrato que

hace la empresa.

40. En un comité de la fábrica se decide bonificar

a los empleados de dos estratos, los cuales
corresponden al 34% del total de empleados.
Los dos estratos bonificados son

A. 1 y 2.
B. 2 y 3.
C. 3 y 4.
D. 4 y 5.
Gráfica
41. El administrador de la fábrica ordenó los
Base Altura x Diagonal Dx estratos socioeconómicos de menor a mayor
1 0,5 1,11 según la cantidad de empleados que
pertenezcan a cada estrato. La lista que obtuvo
1 1 1,41 es:
1 1,5 1,80
A. 1. Alto B. 1. Alto
1 2 2,23 2. Bajo 2. Medio
1 2,5 2,69 3. Medio 3. Bajo
… … …
1 x Dx C. D.
Tabla 1. Medio 1. Bajo
2. Bajo 2. Medio
La expresión que corresponde al cálculo de la 3. Alto 3. Alto
medida de las diagonales 𝐷𝑥 respecto a la
altura 𝑥 es

A. 𝐷𝑥 = 1 − 𝑥 2
B. 𝐷𝑥 = 1 + 𝑥 2
C. 𝐷𝑥 = √1 − 𝑥 2
D. 𝐷𝑥 = √1 + 𝑥 2
 RESPONDA LA PREGUNTA 42 Y 43 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

Una universidad realizó un estudio para determinar si Accidentes de automóviles por color
existe alguna relación entre el color de los automóviles y 80% 70%
la seguridad vial. Del estudio se concluyó que el color 70%

Accidentados %
plata es el más seguro, pues por cada 10 autos, 1 fue 60%
objeto de algún accidente. Se obtuvo también la 50%
40% 35%
30%
información de la gráfica correspondiente al porcentaje 30% 20%
de accidentalidad de automóviles de varios colores. 20% 10%
10%
0%
Plata Rojo Azul Blanco Negro
Color de automóvil

Gráfica

42. La compañía productora de pinturas publicó la información de la tabla sobre las preferencias de color en
las ventas de carros.

Color Porcentaje de ventas

Plata 35%
Blanco 25%
Negro 20%
Rojo 10%
Otros colores 10%
Tabla
Respecto a la información anterior, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

A. Como los vehículos color plata son los más vendidos, con un 35%. serán los más accidentados.
B. Como los vehículos de color negro son los de mayor accidentalidad, y con 20% en ventas, serán los
más accidentados.
C. Como los vehículos de color negro solo tienen el 20% en ventas, tendrán menos accidentes que los
de color blanco que tienen ventas superiores.
D. Como los vehículos color blanco se venden 10% menos que los de color plata y no tienen una
accidentalidad tan alta, se accidentarán menos que los de color plata.

43. El Ministerio de Transporte, basado en esta información, quiere implementar una estrategia para bajar la
tasa de accidentalidad. Para esto exigirá adquirir un seguro cuyo valor a pagar por el propietario será
proporcional al porcentaje de accidentalidad del color del automóvil.

Teniendo en cuenta la información de la gráfica, es correcto afirmar que el valor a pagar del seguro

A. de los automóviles color blanco será el segundo de bajo a alto.

B. de los automóviles color negro será el más alto de todos.
C. de los automóviles de cada color es el mismo.
D. de los automóviles color plata será el más alto.

44. Un estudio proyecta la cantidad de personas que, para el año 2050, habrán tenido algún tipo de
enfermedad antes de los 70 años de edad. En la gráfica se muestra los resultados de tal proyección.

De acuerdo con esta información, ¿qué porcentaje

de la población habrá tenido alguna enfermedad
antes de los 70 años de edad en el 2050?

A. 430%
B. 86%
C. 7%
D. 3%
Gráfica
45. En clase de Educación Física el profesor les 46. En un juego que utiliza una baraja francesa (52
pide a sus estudiantes que escojan la actividad cartas en total, divididas en 4 grupos de cartas
deportiva que más preferirían realizar en las con figuras: picas, corazones, diamantes y
canchas del colegio. La tabla muestra tréboles, cada grupo con 13 cartas numeradas
información correspondiente a la preferencia el 2 al 10 y las letras A, J, Q, K) se debe
de los estudiantes. completar un trío, es decir, tres cartas con el
mismo número. Mario comienza la partida con
Actividad las cuatro cartas mostradas en la figura.
Género Patinar Trotar
del estudiante
Hombre 10 3
Mujer 5 14

Tabla
Figura
¿Cuál de las siguientes gráficas muestra
correctamente la cantidad de estudiantes que Él debe deshacerse de una carta y remplazarla
prefiere cada actividad? por otra que debe seleccionar aleatoriamente
entre las 48 cartas restantes. Su hermano le
A. Número de dice a Mario que con dos posibles tríos para
20
estudiantes 18 armar, se deben seguir las siguientes
16 instrucciones:
14
12
10 - Determinar con qué cartas podría
8 completar cada uno de los tríos (una carta
6
4 con el número 2 o una carta con el número
2 4, en este caso).
0
Hombre Mujer
Género del estudiante - Estudiar la probabilidad de obtener al azar
cada una de dichas cartas.

B. Número de - Deshacerse de una de las cartas del juego

18
estudiantes
16 que es más improbable de completar.
14
12 Mario, a propósito del consejo de su hermano,
10 opina que dicha estrategia es inútil, ya que la
8
6
probabilidad de sacar una carta con un número
4 2 o un número 4 es la misma.
2
0 La opinión de Mario es
Patinar Trotar
Actividad
A. correcta, porque en cualquier caso la
cantidad de cartas posibles para completar
C. Número de cada trío es la misma.
16
estudiantes
14
12
B. incorrecta, porque al tratarse de números
10 diferentes es imposible que las
8 probabilidades coincidan.
6
4 C. correcta, porque la figura de cada una de
2 las cartas de Mario es diferente, así que
0 queda la misma cantidad de cartas de cada
Patinar Trotar
figura.
Actividad

D. Incorrecta, porque los números más

D. Número de 30
grandes tienen mayor probabilidad de
estudiantes obtenerse que los números más pequeños.
25
20
15
10
5
0
Hombre Mujer
Género del estudiante