Tema 7 Instrumentos

(Google, imagen, 2017)
Tema
Instruemntos
INSTRUMENTOS/
Técnicas/ Herramientas
Bibliografía
Barrantes E. R. (2013). Investigación: Un camino al conocimiento. Un enfoque
cualitativo, cuantitativo y mixto.(2da. Ed.). San José: EUNED
Fundamentos de investigación. (2017). Hernández, Méndez, Mendoza y Cuevas.

México: McGraw Hill.
Jurado R. Y. (2005). Técnicas de investigación documental. México: Thomson
Hernández S, R., Fernández C, C., Baptista L, P. (2016) Metodología de la

investigación (6ta Ed.). México: McGraw-Hill.
APA, (2010). Manual de publicaciones de la American Psychological Association.

(6taEd.). México: El Manual Moderno
Reflexión
“ E mundo no ha cambiado por la política sino

L
por la técnica”
(Friedrich Dürrenmatt)
Tema
Técnicas cualitativas y cuantitativas
Técnicas
• Instrumentos (Barrantes, 2013, p.124)
Denominaciones: • Herramientas
Tema
Concepto: • Es un procedimiento, o conjunto de procedimientos, regulado y
Técnicas provisto de una determinada eficacia. Las técnicas constituyen
una de las partes más adelantadas de la actividad científica.
(Barrantes , 2000, p. 217)
• Conjunto de procedimientos, distintas maneras de obtener los
datos entre estas están: la observación, la entrevista, la encuesta.
(Hernández, 2000)

Tema INSTRUMENTOS
Investigación
Tipos:
1.Técnicas Cuantitativas
2.Técnicas Cualitativa

BARRANTES, 2013 TÉCNICA
p.228 1. Estudio de casos
p.234 p.257, p.285 2. Observación
p.235, p.276, p.293 3. Entrevista
p.261 4. Hoja de cotejo Lista de cotejo/Hoja de control)
p.267 5. Encuesta
p.269, p.300 6. Cuestionario
p.282 7. Análisis de contenido Técnicas
p.301 8. Historias de vida
Tema
p.303 9. Técnicas grupales
p.304 10. Actividades recreativas Tipos
Técnicas p.305 11. Asamblea
p.306 12. Conferencias
p.307 13. Dramatizaciones
p.307 14. Discusión en pequeños grupos
p.308 15. Grupos T
p.309 16. Jornadas
p.310 17. Diálogos simultáneos
p.311 18. Simposio
p.312 19. Socio drama
p.312 20. Talleres
p.315 21. Investigaciones de internet
Bibliografía
(Echeverría, 2010)
Tema Proceso de prepara una técnica
Paso 1: tener tema y objetivos
Paso 2: definir las variables (una variable por cada objetivo especifico)
Técnicas Paso 3: definir los indicadores (tres indicadores por cada variable)
Paso 4: confeccionar una carta de permiso para la aplicación del instrumento en lugar
especifico. (*solo si la investigación se va a realizar en un espacio o lugar cerrado o
especifico)
Paso 5. escoger la herramienta, instrumento o técnica cualitativa y/o cuantitativa.
Paso 6 Crear las preguntas para cada indicador y su variable (tabla de instrumentación).
Paso 7: dar forma o estructura al instrumento como:
a. Membrete: Nombre de la institución, curso, código, estudiantes.
b. Identificar el objetivo del instrumento: aclarando que el mismo tiene solo fin educativo; así
asegurar a los participantes la y la confidencialidad de los datos obtenidos.
c. Dar las indicaciones e instrucciones para llenar el instrumento tanto:
• Instrucciones generales
• Instrucciones especificas
d. Desarrollo las preguntas
• Preguntas demográficas
• Preguntas de los indicadores y variables
e. Agradecimiento
Paso 8: validar el instrumento (contenido, estructura, escala, prueba piloto)
Paso 9: aplicar el instrumento
1. Preguntas personales o demográficas
• Datos generales de los sujetos a investigar
Tema • Tales como:
• Edad, género, si trabaja, lugar dónde vive, lugar de
procedencia, si estudia o trabaja, entre otras.
Tipos de 2. Preguntas Abiertas
Preguntas • Se le deja un espacio para que el sujeto pueda narrar su
respuesta
3. Preguntas Cerradas
• Se asigna alguna escala para que el sujeto seleccione la de su
preferencia
4. Preguntas Mixtas
• Abierta y cerradas
5. Preguntas Complementarias
• Son cerradas con escala, pero se consulta que justifique su
opción de preferencia
Técnicas
• Confiabilidad: Grado en el que un instrumento produce consistentes y coherencia
(Sampieri:,006, p.277)
• Validez. Grado en el que un instrumento mide la variable que se busca medir
(Sampieri:,006, p.277)
• Tipos de validez.
• Contenido y/o Criterio: se establece al validar un instrumento de medición al
Tema compararlo con algún criterio externo que pretende medir lo mismo
(Sampier,:2006,277), es donde se lleve valide el contenido.
• Formato: Se refiere al grado en que un instrumento refleja un dominio específico de
Técnicas contenido de lo que se mide. (Sampier,:2006,277). Se debe llevar a un experto para
revisar el formato
• Prueba piloto: consiste en administrar el instrumento a una pequeña muestra, cuyos
resultados se usan para calcular la confiabilidad inicial y de ser posible, la validez del
Características instrumento. (Sampieri:,006, p.277)
• Escalas Debe ser validados por especialista en escallas tales como:
• Escala Rensis Likert(1932): (1) muy de acuerdo (2) de acuerdo (3) ni de
acuerdo ni en desacuerdo (4) En desacuerdo (5) Muy en desacuerdo
(Definición Operacional favorable o desfavorable) (Barrantes,1999,p. 183)
• Escala de diferencial semántico de Osgood, Suci y Tannenbaum (1957) se
toman los extremos (1)bello- feo) (2)fuerte- débil (3) bueno- malo, etc.
(Barrantes,1999,p. 185)
(Google, imagen, 2017) • Escalograma de Guttman ) se identifican dos polos (1) sí –no (2)
Bibliografía (Barrantes,1999,p. 183)
(Echeverría, 2010)
Tema 1. Escala Likert (Barrantes,1999,p. 183)
• Autor: Rensis Likert(1932)
Escalas
• Opciones:
• (1) muy de acuerdo
• (2) de acuerdo
• (3) ni de acuerdo ni en desacuerdo
• (4) En desacuerdo
• (5) Muy en desacuerdo
• Definición Operacional: favorable o desfavorable

Tema
2. Escala de diferencial semántico (Barrantes,1999,p. 185)
Escalas • Autor: Osgood, Suci y Tannenbaum (1957)
• Opciones: se toman los extremos o los polo (+) y (–)
• Ejemplo: ( bello- feo) / bueno- malo / fuerte- débil
• 1- Opción del polo positivo (+)
• 2- Opción del medio
• 3- Opción del polo negativo (-)

• Definición Operacional: aceptable / no aceptable
Tema
3. Escalograma de Guttman (Barrantes,1999,p. 183)
Escalas
• Autor: Louis Guttman
• Opciones: se identifican dos polos (+) y (-)
• Opción (1) sí / siempre / lindo/ bueno
• Opción (2) No /nunca / feo /malo
• Definición operacional: Positiva o negativa
Tema
Técnicas
Tratamiento para el análisis de la
Investigación información.
• Identificar que tipo de programa electrónico
o digital será utilizado por el investigador
para tabular y representar lo resultados del
tema en cuestión:
Tratamiento
de datos • Ejemplo:

• Encuestas.com
• Excel
Tema
Metodología ACTIVIDAD
• Revisar la tabla de problemas
y sub problemas del proyecto.
• Exposición de las técnicas
Bibliografía
(Barrantes, 2013)
(Hernández, 2014)
Tema
Técnicas Técnica:
Estudio de casos
Bibliografía
(Echeverría, 2010)
Técnica: Estudio de casos
• Es indagar, detallar comprender y profundizar un

Concepto estudio de un aspecto profesional, humano, económico,
Tema
político entre otros
Técnicas
Partes 1. Análisis
2. Descripción
3. Narración
4. Reproducir los resultad
1. Casos cotidianos
Clasificación 2. Casos eventuales o inesperados
Bibliografía
3. Casos únicos
(Barrantes, 2010, p.228)
Técnica: Estudio de casos
Tema
Técnicas
Bibliografía
(Barrantes, 2010, p.228)

Tema
Técnicas Técnica:
Observación
Bibliografía
(Echeverría, 2010)
Técnica: Observación
Concepto • Es un proceso sistemático por el que un especialista recoge por sí mismo
información relacionada con ciertos problemas. (Barrantes,1999,p.202)
• La observación es una actividad realizada por un ser vivo que detecta y
asimila la información de un hecho, o el registro de los datos utilizando
los sentidos como instrumentos principales.
Tema • Planificar la observación (identificar la cuestión, el contexto, las
muestras, instrumentos, los tiempos, periodos , los intervalos, proceso
Técnicas de la observación y los controles)
• Desarrollar un formulario para recolectar los datos de lo observado
(hoja de cotejo, tabla de anotación, bitácora, encuestas, escalas, entre
otros)
• Observación = percepción + interpretación +contexto (recuerde que
Consideracion incluye prejuicios, aptitudes el instrumento de recolección de datos del
es para investigador)
realizar las • Observación= qué observo, cómo lo observa y cuándo se puede
observaciones observar
(Google, imagen, 2017) • Observación debe ser sistemática (para no perder detalles en un mismo
Bibliografía contexto y momento)
(Barrantes, 2010, pp. 234, • Se debe registrar la ocurrencia, la frecuencia (absoluta y
257 y 285) relativa),latencia (el tiempo en que dura o se desarrolla la acciona a
observar) duración, e intensidad
Tipos 1. Directa (en campo o laboratorio)
2. Indirecta (audiovisuales para luego analizar)
• Intencionada: definir muy bien qué se necesita.

• Específica: centrada en datos útiles para la investigación.
Tema
• Planificada: planteada previamente respondiendo a la
Características especificidad.
Técnicas • Estructurada: concretar las posibles manifestaciones externas y
poder registrarlas por el observador.
• Objetiva: buscar conductas externas. Directamente observables.
Intersubjetividad: contraste entre dos observadores.
• Registrada: anotar durante el proceso según marco teórico.
1. Observador 8investigador) (directo o indirecto)

2. Objeto
Bibliografía Elementos 3. Medio (sentidos , recursos)

4. Instrumentos (hoja de cotejo, quipo audiovisual y tecnológico
(Barrantes, 2010, pp. 234, 5. Marco teórico (conocimiento básico)
257 y 285)
Pasos 1. Determinar el objeto, situación, caso, entre

otras. (que se va a observar)
2. Determinar los objetivos de la observación
Tema
(para qué se va a observar)
Técnicas 3. Determinar la forma con que se van a
registrar los datos
4. Observar cuidadosa y críticamente
5. Registrar los datos observados
6. Analizar e interpretar los datos
7. Elaborar conclusiones
8. Elaborar el informe de observación (este
paso puede omitirse si en la investigación se
Bibliografía emplean también otras técnicas, en cuyo caso
(Barrantes, 2010, pp. 234, el informe incluye los resultados obtenidos
257 y 285) en todo el proceso investigativo)
Clasificación Técnica: Observación
Observación Natural:
• En campo o laboratorio
• El investigador es espectador, un mero espectador, dentro de un
contexto
Tema Observación Estructurada

• Es cuando se intervienen
Técnicas • Dependen de los medios
Observación No Estructurada
Observación no Estructurada llamada también simple o libre, es la
que se realiza sin la ayuda de elementos técnicos especiales.
Observación semiestructurada:
• este tipo de observación parte de una pauta estructurada, pero la
aplica de modo flexible de acuerdo a la forma que adopta el
Bibliografía proceso de observación.
Observación Experimental de campo
(Barrantes, 2010, pp. 234,
257 y 285) • En un lugar determinado al aire libre
Observación Participante
• El observador es parte de la situación observada
Observación Cualitativa y cuantitativa
• Observación cualitativa: Es una técnica de recolección de datos que
explora, describe, comprende, identifica y genera hipótesis sobre
Tema ambientes, contextos, sub-culturas y la mayoría de los aspectos de la
vida social.
Técnicas • Observación cuantitativa
Observación participante o participativa:
• Es indicada para propósitos exploratorios, y forma parte del proceso de
familiarización del investigador en el estudio de la situación. Aquí, el
análisis de los datos es simultáneo a la recolección de los mismos. El
investigador que determina qué es lo que debe observar y cómo va a
registrar esas observaciones.
• Debe plantearse una estrategia anticipadamente, así como establecer
listas y registros de la observación de manera que la observación sea
Bibliografía selectiva, concentrándose ésta, en los detalles relevantes. La desventaja
radica en que el observador confunda su rol y de pronto sea más
257 y 285) importante la participación en la realidad que la propia observación.
Observación abierta:
• carece de un sistema organizado y se la realiza libremente; es
utilizada cuando se quiere captar el movimiento espontáneo de un
determinado grupo humano, por ejemplo en los estudios
antropológicos.
Tema Observación sistemática:
• Es más estructurada que la observación participante. Se aplica en
Técnicas situaciones de diagnóstico y clasificación en base a taxonomías o
tipologías ya establecidas, de manera que las categorías de
observación ya están codificadas, implicando la observación
sistemática una tarea de registro bastante menos flexible que la
de la situación en la observación participante. La ventaja de este
tipo de observación es que se atiende a objetivos concretos.
Observación objetivamente abierta:
• Se produce cuando el investigador es un observador ajeno a lo
que investiga y por lo tanto toma distancia en su modo de
Bibliografía observación.
257 y 285)
Observación-participante
• Cuando el investigador se involucra activamente en tareas o
situaciones.
Observación-No participante
• Cuando nadie conoce su rol ni se sabe que está observando.
Tema
Observación Directa
Técnicas • Es directa cuando el investigador se pone en contacto
personalmente con el hecho o fenómeno que trata de investigar.
Observación indirecta
• Es indirecta cuando el investigador entra en conocimiento del
hecho o fenómeno observando a través de las observaciones
realizadas anteriormente por otra persona. Tal ocurre cuando nos
valemos de libros, revistas, informes, grabaciones, fotografías, etc.,
relacionadas con lo que estamos investigando, los cuales han sido
Bibliografía conseguidos o elaborados por personas que observaron antes lo
mismo que nosotros
257 y 285)
Tema
Técnicas Técnica:
Entrevista
Bibliografía
(Echeverría, 2010)
Técnica: Entrevista
• Es un valioso instrumento para obtener información sobre un
Concepto
determinado problema en la investigación cualitativa.
(Barrantes,1999,p.208)
• Implican que una persona calificada (entrevistador) aplica el
Tema
cuestionario a los sujetos participantes. (Hernández, 2006,p.335)
Técnicas 1. Antes:
• Conseguir información de la empresa, documentos de la
misma.
• Buena presencia y puntualidad
2. Durante
Fases
• Saludo firme y decidido
• trasmite autoconocimiento
• motivación,
• Entrevistador conduzca la entrevista
3. Después
Bibliografía
• Anotar lo acontecido
(Barrantes, 2010, pp. 234, • Evaluar la entrevista y aspectos a mejor
257 y 285) • Elaborar un resumen de la entrevista
1. Física
Formas de aplicar 2. Medios electrónicos
1. Teléfono
3. Medios digitales
1. Video conferencia
Tema
2. Por correo
Técnicas
Bibliografía

257 y 285)
1. Preguntas abiertas
Tipos de • Te permitirán tomar la iniciativa de la conversación.
preguntas • Te permiten decir saber mucho más acerca del entrevistado
• El entrevistador aprovecha la oportunidad de observar tu lenguaje
no verbal, tus gestos, ademanes, posturas corporales, timbre de
Tema voz, modales, manejo de actitudes y dinamismo.
• Ejemplo: ¿Qué me podría contar acerca de …?
Técnicas 2. Preguntas cerradas
• Sólo permiten un "sí" o un "no".
• Ejemplos:
• "¿en la empresa sus funciones……?",
• ¿Le agradaría trabajar en espacios cerrados?
3. Preguntas de clarificación
• Se usan especialmente cuando tu respuesta le ha parecido dudosa al
entrevistador.
• Ejemplo: “Así que usted fue el mejor empleado de su compañía...”
¿Cómo lo logro?
Bibliografía 4. Preguntas de situación hipotéticas
• Ejemplo: ¿Qué haría usted si uno de sus colaboradores se negara
(Barrantes, 2010, pp. 234, rotundamente a seguir sus instrucciones de trabajo
257 y 285)
Preguntas demográficas
• Datos sobre el entrevistado los cuales

Tema
ayudan a obtener características de los
Técnicas sujetos y la población
Bibliografía

257 y 285)
Tipos de entrevistas Técnica: Entrevista
1. Estructurada.
• Se sigue una secuencia predeterminada de preguntas, que pueden estar en un
formulario.
2. No estructurado.
• El entrevistador sigue puntos de interés sin una secuencia preestablecida.
• Hace más espontánea la conversación y permite descubrir puntos relevantes,
pero tiene el riesgo de dejar sin preguntar puntos que pueden ser de
Tema
importancia.
• Puede ser aplicada por un entrevistador con bastante experiencia.
Técnicas 3. Semi estructurada.
• Es una modalidad de entrevista que se utiliza dentro de la empresa, también
se llama abierta o en profundidad.
• Se llama semiestructurada porque está compuesta de dos modalidades;
4. Entrevista cerrada,
• que es un cuestionario, en donde el entrevistado responde con un sí, o un no.
5. Entrevista abierta
• que es una conversación abierta o clínica.
6. Entrevistas Situacionales.
(Google, imagen, 2017) • Es una forma de descripción del comportamiento, pero en lugar de basarse en
Bibliografía conductas reales pasadas, lo hace en intenciones de actuación a futuro, en
(Barrantes, 2010, pp. 234, función de incidentes críticos o pequeños casos que presenta el entrevistador,
257 y 285) con preguntas como '¿qué haría en una situación como ésta.
Tema
Técnicas
Bibliografía

257 y 285)
Tema
Técnicas Técnica:
Cuestionario
Bibliografía
(Echeverría, 2010)
Técnica: cuestionario
Concepto • Tal vez sea el instrumento más utilizado para recolectar los datos,
consiste en un conjunto de preguntas respectos de una o más
variables a medir. (Sampieri, 2006, p.310)
• Está íntimamente ligado al enfoque cuantitativo pero puede de ser
una técnica de recolección de datos que preste un importante servicio
Tema
en la investigación cualitativa. (Barrantes,1999,p215)
Técnicas • El instrumento más utilizado para recolectar los datos es el
cuestionario. Un cuestionario consiste en un conjunto de preguntas
respecto de una o más variables a medir. (Sampieri,2006.p310)
1. Preguntas abiertas: Son aquellas que no delimitan con

anterioridad las opciones de respuesta. (Sampieri, 2006, p.310)
Tipo de 2. Preguntas cerradas: Son aquellas que contienen opciones de
(Google, imagen, 2017) preguntas respuesta previamente delimitadas. (Sampieri, 2006, p.310)
Bibliografía 3. Preguntas semi abiertas y semi cerradas
4. Preguntas demográficas = datos personales para alimentar la
tabla de características de la población
257 y 285)
Técnica: cuestionario
1. Física
Formas de 2. Medios electrónicos
aplicarlo 1. Teléfono
3. Medios digitales
1. Video conferencia
Tema
2. Por correo
Técnicas
1. Auto administrado.
• Se les facilita el documento al sujeto y éste lo responde solo. No
hay un “intermediario” que facilite la tarea. Este tipo de
administración no es recomendable para los analfabetos, personas
con limitaciones físicas, niños que no leen adecuadamente. (p.192)
2. Dirigido:
• Un entrevistador aplica el cuestionario, él hace las preguntas y
Bibliografía
anota las respuestas.
257 y 285)
Ejemplo: cuestionario
Tema
Técnicas
Bibliografía

257 y 285)
Tema
Técnicas Técnica:
Hoja de cotejo
Bibliografía
(Echeverría, 2010)
Hoja de cotejo
Tema
Técnicas
Bibliografía
(Echeverría, 2010)
Tema
Técnicas
Encuestas
Bibliografía
(Echeverría, 2010)
Encuestas
Tema
Técnicas
Bibliografía
(Echeverría, 2010)
Tema
Técnicas
Historia de vida
Bibliografía
(Echeverría, 2010)
Historia de vida
Tema
Técnicas
Bibliografía
(Echeverría, 2010)
Tema
Técnicas
Técnicas Grupales
Bibliografía
(Echeverría, 2010)
Técnicas Grupales
Tema
Técnicas
Bibliografía
(Echeverría, 2010)
Tema
Técnicas Actividades
Recreativas
Bibliografía
(Echeverría, 2010)
Actividades Recreativas
Tema
Técnicas
Bibliografía
(Echeverría, 2010)
Tema
Técnicas
Asamblea
Bibliografía
(Echeverría, 2010)
Asamblea
Tema
Técnicas
Bibliografía
(Echeverría, 2010)
Tema
Técnicas
Conferencias
Bibliografía
(Echeverría, 2010)
Conferencias
Tema
Técnicas
Bibliografía
(Echeverría, 2010)
Tema
Técnicas
Dramatizaciones
Bibliografía
(Echeverría, 2010)
Dramatizaciones
Tema
Técnicas
Bibliografía
(Echeverría, 2010)
Tema
Técnicas Discusión en
grupos pequeños
Bibliografía
(Echeverría, 2010)
Discusión en grupos pequeños
Tema
Técnicas
Bibliografía
(Echeverría, 2010)
Tema
Técnicas
Grupos T
Bibliografía
(Echeverría, 2010)
Grupos T
Tema
Técnicas
Bibliografía
(Echeverría, 2010)
Tema
Técnicas
Jornadas
Bibliografía
(Echeverría, 2010)
Jornadas
Tema
Técnicas
Bibliografía
(Echeverría, 2010)
Diálogo
Tema
Técnicas
simultaneo
Bibliografía
(Echeverría, 2010)
Diálogo simultaneo
Tema
Técnicas
Bibliografía
(Echeverría, 2010)
Tema
Técnicas
Psicomunidad
Bibliografía
(Echeverría, 2010)
Psicomunidad
Tema
Técnicas
Bibliografía
(Echeverría, 2010)
Tema
Técnicas
Simposio
Bibliografía
(Echeverría, 2010)
Simposio
Tema
Técnicas
Bibliografía
(Echeverría, 2010)
Tema
Técnicas
Sociodrama
Bibliografía
(Echeverría, 2010)
Sociodrama
Tema
Técnicas
Bibliografía
(Echeverría, 2010)
Tema
Técnicas
Talleres
Bibliografía
(Echeverría, 2010)
Talleres
Tema
Técnicas
Bibliografía
(Echeverría, 2010)
Tema
Técnicas Análisis de
contenido
Bibliografía
(Echeverría, 2010)
Análisis de contenido
Tema
Técnicas
Bibliografía
(Echeverría, 2010)
Tema
Técnicas Investigaciones
por internet
Bibliografía
(Echeverría, 2010)
Investigación por
internet
Tema
Técnicas
Bibliografía
(Echeverría, 2010)
Concepto • Es un proceso sistemático por el que un especialista recoge por sí mismo
información relacionada con ciertos problemas. (Barrantes,1999,p.202)
• La observación es una actividad realizada por un ser vivo que detecta y
asimila la información de un hecho, o el registro de los datos utilizando
los sentidos como instrumentos principales.
Tema • Planificar la observación (identificar la cuestión, el contexto, las
muestras, instrumentos, los tiempos, periodos , los intervalos, proceso
Técnicas de la observación y los controles)
• Desarrollar un formulario para recolectar los datos de lo observado
(hoja de cotejo, tabla de anotación, bitácora, encuestas, escalas, entre
otros)
• Observación = percepción + interpretación +contexto (recuerde que
Consideracion incluye prejuicios, aptitudes el instrumento de recolección de datos del
es para investigador)
realizar las • Observación= qué observo, cómo lo observa y cuándo se puede
observaciones observar
(Google, imagen, 2017) • Observación debe ser sistemática (para no perder detalles en un mismo
Bibliografía contexto y momento)
(Barrantes, 2010, pp. 234, • Se debe registrar la ocurrencia, la frecuencia (absoluta y
257 y 285) relativa),latencia (el tiempo en que dura o se desarrolla la acciona a
observar) duración, e intensidad
Otras técnicas
Tema
Técnicas de investigación
Técnicas https://gesvin.wordpress.com/2018/06/15/tecnicas-de-
investigacion-infografia/
Soft skills
https://observatorio.itesm.mx/edu-bits-blog/competencias-
mas-demandadas
Bibliografía
(Echeverría, 2010)
Tema
Técnicas
Actividad
Bibliografía
(Echeverría, 2010)
Actividad
1. Crear el instrumento para el proyecto del curso
2. Consideraciones
1. Tabla de variables e indicadores
2. Desarrolle por menos tres preguntas para indicador de cada
variable
Tema
3. Desarrolle a tabla de instrumentación.
Técnicas 4. Desarrolle el instrumento con sus partes
1. Carta de permiso y solicitud
2. Portada o membrete
3. Objetivo
4. Instrucciones generales y especificas y agradecimiento
5. Preguntas
5. Valide el instrumento en cuanto:
1. contenido
Bibliografía
2. formato
(Echeverría, 2010) 3. escalas
4. prueba piloto.
Actividad
Tabla 1
Variables e indicadores de xxxx
Objetivo especifico Variable Indicador Instrumento
1 1 1.
Tema 2.
3.
Técnicas
2 2 1.
2.
3.
3 3 1.
2.
3.
Bibliografía
Fuente:
(Echeverría, 2010)
Actividad
Tabla 1
Instrumentación de xxxxx
Objetivo especifico Variable Indicador Instrumento Preguntas
1 1 1.
Tema 2.
3.
Técnicas
2 2 1.
2.
3.
3 3 1.
2.
3.
Bibliografía
Fuente:
(Echeverría, 2010)

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Fundamentos de investigación. (2017). Hernández, Méndez, Mendoza y Cuevas.

Jurado R. Y. (2005). Técnicas de investigación documental. México: Thomson

Hernández S, R., Fernández C, C., Baptista L, P. (2016) Metodología de la

APA, (2010). Manual de publicaciones de la American Psychological Association.

“ E mundo no ha cambiado por la política sino

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• Definición Operacional: favorable o desfavorable

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• Es indagar, detallar comprender y profundizar un

(Google, imagen, 2017)

(Barrantes, 2010, p.228)

(Google, imagen, 2017)

• Intencionada: definir muy bien qué se necesita.

1. Observador 8investigador) (directo o indirecto)

Bibliografía Elementos 3. Medio (sentidos , recursos)

Pasos 1. Determinar el objeto, situación, caso, entre

Tema Observación Estructurada

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(Barrantes, 2010, pp. 234,

• Datos sobre el entrevistado los cuales

(Google, imagen, 2017)

(Barrantes, 2010, pp. 234,

(Google, imagen, 2017)

(Barrantes, 2010, pp. 234,

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1. Preguntas abiertas: Son aquellas que no delimitan con

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(Barrantes, 2010, pp. 234,

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