Está en la página 1de 9

A8 ÁLGEBRA 8°

GUÍA DE TRABAJO EXTERNO N° 05


GUÍA N° 5 – MULTIPLICACIÓN ALGEBRAICA
Favor leer cuidadosamente la explicación.

1. MULTIPLICACIÓN

Es una operación donde dos cantidades o factores (llamados multiplicando y multiplicador) obtienen un resultado

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL SABIO MUTIS – La Mesa (Cundinamarca)


llamado producto.
FACTORES

a x b = ab
Multiplicando Producto
Multiplicador
La multiplicación es una operación conmutativa, es decir, sin importar el orden de los factores el producto es el
mismo.

Docente: Ricardo Rodríguez Salamanca


axb bxa
ab ba
ab=ba
La multiplicación en álgebra suele expresarse como una expresión junto a otra, separadas por un paréntesis, sin
signos intermedios. Es decir,
𝑎 × 𝑏 ⟹ (𝑎)(𝑏 )
5𝑥 × 2𝑦 ⟹ (5𝑥)(2𝑦)
Esto es, para evitar la confusión entre el signo de multiplicación (×) y la variable 𝑥 .
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2. LEYES DE SIGNOS DE LA MULTIPLICACIÓN
Recordemos…

SIG NOS DIFERENTES DA NEG ATIVO SIG NOS IG U ALES DA POSITIVO

Cuando son más de dos factores, se agrupan de dos en dos y los signos resultantes se multiplican entre sí o con
los que queden faltando:

Ejemplo: Si se tienen cinco factores


(−5) × (+3) × (+4) × (−2) × (−6)

1
N° 05 A8
ÁLGEBRA 8°
GUÍA DE TRABAJO EXTERNO

Se realizaría así:
(−5) × (+3) × (+4) × (−2) × (−6)

(−15) × (−8) × (−6)


INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL SABIO MUTIS – La Mesa (Cundinamarca)

(+120) × (−6)

(−720)

Sin embargo, para varios factores, puede resumirse así:


✓ Si la cantidad de factores negativos (-) es impar, el resultado es (-).

✓ Si la cantidad de factores negativos (-) es par, el resultado es (+).


Docente: Ricardo Rodríguez Salamanca

En el ejemplo, la cantidad de factores negativos (-) son 3, lo que, al ser un número impar, daría un resultado
negativo como ya fue demostrado.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3. MULTIPLICACIÓN DE LITERALES

Para multiplicar los literales (letras), se siguen estas reglas:

➢ SI SON LITERALES DIFERENTES: Se colocan cada letra una junto a la otra en orden alfabético.
Ejemplos:
• (𝑎)(𝑏) = 𝑎𝑏
• (𝑞)(𝑚) = 𝑚𝑞
• (𝑓 )(𝑎)(𝑏) = 𝑎𝑏𝑓

➢ SI SON LITERALES SEMEJANTES: Si los factores contienen una misma letra, así tengan diferentes
exponentes, su producto es la misma letra elevada a la suma de todos los exponentes. Esto se conoce
como LEY DE EXPONENTES.
Ejemplos:

• (𝑎)(𝑎) = 𝑎1+1 = 𝑎2 (si la letra no tiene exponente, se entiende que está elevada a la 1).
• (𝑚3 )(𝑚5 ) = 𝑚3+5 = 𝑚8
• (𝑐 4 )(𝑐 )(𝑐 2) = 𝑐 4+1+2 = 𝑐 7
• (𝑛3 )(𝑛2 )(𝑛5 ) = 𝑛3+2+5 = 𝑛10

➢ CONJUNTOS DE LITERALES: Cuando cada factor contiene un grupo de varias letras diferentes, se
suman los exponentes de cada letra por separado y luego se reúnen los resultados por orden
alfabético:

2
A8 ÁLGEBRA 8°
GUÍA DE TRABAJO EXTERNO N° 05
Ejemplos:
• (𝒂𝑏)(𝒂𝟐 𝑏) = 𝒂𝟏+𝟐 𝑏1+1 = 𝑎3 𝑏2
• (𝒑𝟑 )(𝑚4 𝒑𝟐 ) = 𝑚4 𝒑𝟑+𝟐 = 𝑚4 𝑝5
• (𝑚3 𝒏𝟒 )(𝑚2 𝒏𝟓 ) = 𝑚3+2 𝒏𝟒+𝟓 = 𝑚5 𝒏𝟗

• (𝑥𝒚𝑧 4 )(𝑥 2 𝒚𝟑 𝑧) = 𝑥 1+2 𝒚𝟏+𝟑 𝑧 4+1 = 𝑥 3 𝒚𝟒 𝑧 5

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL SABIO MUTIS – La Mesa (Cundinamarca)


➢ EXPONENTES LITERALES: Cuando haya letras en los exponentes se suman las letras y números
aparte como si fueran expresiones algebraicas comunes.
Ejemplos:
• (𝑚 𝑥 )(𝑚3 ) = 𝑚 𝑥+3
• (𝑥 3 )(𝑥 𝑎+2 ) = 𝑥 𝑎+3+2 = 𝑥 𝑎+5
• (𝑦 𝑎+1 )(𝑦 𝑎+2 ) = 𝑦 𝑎+𝑎+1+2 = 𝑦 2𝑎+3

Docente: Ricardo Rodríguez Salamanca


• (𝑎𝑛 )(𝑎𝑛−2 )(𝑎𝑛−3 ) = 𝑎𝑛+𝑛+𝑛−2−3 = 𝑎3𝑛−5
• (𝑏 𝑚−1 )(𝑏 𝑚+2 )(𝑏 𝑚−4 ) = 𝑏 𝑚+𝑚+𝑚−1+2−4 = 𝑏 3𝑚−3
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
4. MULTIPLICACIÓN DE MONOMIOS

Para multiplicar monomios se multiplican los coeficientes (números) y los exponentes de las partes literales
(letras) se suman. El signo del producto se obtiene a partir de las leyes de signos de la multiplicación.

EJEMPLO 1: EJEMPLO 2:
Multiplicar — 𝒙𝒚𝟐 por — 𝟓𝒙𝟒 𝒚𝟖
Multiplicar 𝟐𝒂𝟐 por 𝟑𝒂𝟑
( — 𝑥𝑦 2 ) ( — 5𝑥 4 𝑦 3 )
(2𝑎2 ) (3𝑎3 ) = (2 × 3)(𝑎 2 + 3)
= 𝟔𝒂 𝟓
= [(− 1) × (−5)](𝑥 1 + 4 𝑦 2 + 3 )
El signo del producto es (+) porque = 𝟓𝒙𝟓 𝒚𝟓
(+) × (+) = (+)
El signo del producto es (+) porque
(−) × (−) = (+)

EJEMPLO 3: EJEMPLO 4:
Multiplicar 𝟑𝒂𝟐 𝒃 por — 𝟒𝒃𝟐 𝒙 Multiplicar — 𝒂𝒃𝟐 por 𝟒𝒂𝒎 𝒃𝒏 𝒄𝟑

(3𝑎2 𝑏) × (— 4𝑏 2 𝑥) = [(− 3) × 4](𝑎2 𝑏1+2 𝑥 ) ( — 𝑎𝑏 2 ) × ( 4𝑎𝑚 𝒃𝒏 𝑐 3 )


= − 𝟏𝟐𝒂𝟐 𝒃𝟑 𝒙 = [(− 1) × 4](𝑎1+𝑚 𝒃𝟐+𝒏 𝑐 3 )
= − 𝟒𝒂𝒎+𝟏 𝒃𝒏+𝟐 𝒄𝟑
El signo del producto es (– ) porque
(−) × (+) = (−) El signo del producto es (– ) porque
(−) × (+) = (−)

3
N° 05 A8
ÁLGEBRA 8°
GUÍA DE TRABAJO EXTERNO

EJEMPLO 5:
𝟐 𝟑 𝟑 𝟐
Multiplicar 𝒂𝟐 𝒃 por — 𝒂 𝒃
𝟑 𝟒

Cuando los coeficientes son fraccionarios, hay que recordar que los denominadores y los
numeradores se multiplican entre sí:
2 3 2 3
( 𝑎2 𝑏) × (— 𝑎3 𝑏 2 ) = [ × (− )] (𝑎2+3 𝑏1+2 )
3 4 3 4
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL SABIO MUTIS – La Mesa (Cundinamarca)

6 3
= (− ) 𝑎2 𝑏 3 = (− ) 𝑎2 𝑏 3
12 6
𝟏
= − 𝒂𝟐 𝒃𝟑
𝟐
El signo del producto es (– ) porque
(+) × (−) = (−)

EJEMPLO 6:
Docente: Ricardo Rodríguez Salamanca

𝟓
Multiplicar — 𝒙 𝟐 𝒚𝟑 por— 𝟑𝒙𝒎 𝒚𝒏+𝟏
𝟔

Como se multiplica una fracción por un entero, recordemos que se puede poner al entero
un 1 en el denominador y se multiplica común y corriente:

5 2 3 5 3
(— 𝑥 𝑦 ) × (— 3𝑥 𝑚 𝑦 𝑛+1 ) = [(— ) × (— )] (𝑥 2+𝑚 𝑦 3+𝑛+1 )
6 6 1
15 𝑚+2 𝑛+4
= (𝑥 𝑦 )
6
𝟓
= (𝒙𝒎+𝟐 𝒚𝒏+𝟒 )
𝟐
El signo del producto es (+) porque:
(−) × (−) = (+)

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
5. MULTIPLICACIÓN DE POLINOMIOS

5.1. PRODUCTO POLINOMIO POR MONOMIO

Para multiplicar un polinomio por un monomio se aplica la propiedad distributiva de la multiplicación, esto es, el
monomio se multiplica por cada uno de los términos del monomio. Se realiza por cualquiera de dos métodos.

EJEMPLO 7:
Multiplicar 𝟑𝒙𝟐 — 𝟔𝒙 + 𝟕 por 𝟒𝒂𝒙𝟐

MÉTODO 1:
Hacemos la multiplicación del monomio por cada uno de los términos del polinomio. Se deben tener en cuenta
las leyes de los signos:
(4𝑎𝑥 2 )(3𝑥 2 — 6𝑥 + 7) = 𝟏𝟐𝒂𝒙𝟒 — 𝟐𝟒𝒂𝒙𝟑 + 𝟐𝟖𝒂𝒙𝟐

(4𝑎𝑥 2 )(3𝑥 2 ) (4𝑎𝑥 2 )(−6𝑥) (4𝑎𝑥 2 )(7)


= 𝟏𝟐𝒂𝒙𝟒 = — 𝟐𝟒𝒂𝒙𝟑 = 𝟐𝟖𝒂𝒙𝟐

4
A8 ÁLGEBRA 8°
GUÍA DE TRABAJO EXTERNO N° 05
MÉTODO 2:
También se pueden organizar así:
3𝑥 2 — 6𝑥 + 7 (4𝑎𝑥 2 )(3𝑥 2 ) = 𝟏𝟐𝒂𝒙𝟒
(4𝑎𝑥 2 )(−6𝑥) = — 𝟐𝟒𝒂𝒙𝟑
4𝑎𝑥 2
(4𝑎𝑥 2 )(7) = 𝟐𝟖𝒂𝒙𝟐
𝟏𝟐𝒂𝒙𝟒 — 𝟐𝟒𝒂𝒙𝟑 + 𝟐𝟖𝒂𝒙𝟐

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL SABIO MUTIS – La Mesa (Cundinamarca)


-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
EJEMPLO 8:

Multiplicar 𝒂𝟑 𝒙 — 𝟒𝒂𝟐 𝒙𝟐 − 𝟓𝒂𝒙𝟑 − 𝒙𝟒 por — 𝟐𝒂𝟐 𝒙.

MÉTODO 1:
(— 2𝑎2 𝑥)(𝑎3 𝑥 — 4𝑎2 𝑥 2 − 5𝑎𝑥 3 − 𝑥 4 )
(— 2𝑎2 𝑥)(− 5𝑎𝑥3 )
= 𝟏𝟎𝒂𝟑 𝒙𝟒

Docente: Ricardo Rodríguez Salamanca


= −𝟐𝒂𝟓 𝒙𝟐 + 𝟖𝒂𝟒 𝒙𝟑 + 𝟏𝟎𝒂𝟑 𝒙𝟒 + 𝟐𝒂𝟐 𝒙𝟓

(— 2𝑎2 𝑥)(𝑎3 𝑥) (— 2𝑎2 𝑥)(— 4𝑎2 𝑥 2 ) (— 2𝑎2 𝑥)(− 𝑥4 )


= −𝟐𝒂𝟓𝒙𝟐 = 𝟖𝒂𝟒 𝒙𝟑 = 𝟐𝒂𝟐 𝒙𝟓

MÉTODO 2:
𝑎3 𝑥 — 4𝑎2 𝑥 2 − 5𝑎𝑥 3 − 𝑥 4
(— 2𝑎2 𝑥)(𝑎3 𝑥) = −𝟐𝒂𝟓𝒙𝟐
(— 2𝑎2 𝑥)(— 4𝑎2 𝑥 2 ) = 𝟖𝒂𝟒 𝒙𝟑
— 2𝑎2 𝑥 (— 2𝑎2 𝑥)(− 5𝑎𝑥3 ) = 𝟏𝟎𝒂𝟑 𝒙𝟒
(— 2𝑎2 𝑥)(− 𝑥4 ) = 𝟐𝒂𝟐 𝒙𝟓
−𝟐𝒂𝟓 𝒙𝟐 + 𝟖𝒂𝟒 𝒙𝟑 + 𝟏𝟎𝒂𝟑 𝒙𝟒 + 𝟐𝒂𝟐 𝒙𝟓

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
5.2. PRODUCTO DE POLINOMIOS
El producto de polinomios se obtiene multiplicando cada término del primero por el segundo y así sucesivamente,
reduciendo luego los términos semejantes. De este modo obtenemos el polinomio resultante.
Puede realizarse con cualquiera de los dos métodos que se muestran.

EJEMPLO 9:
Multiplicar 2x+1 por 3x-2:

MÉTODO 1: (2𝑥)(3𝑥) = 𝟔𝒙𝟐 (1)(3𝑥) = 𝟑𝒙

(2x+1) (3x - 2) = 6x2 − 4x + 3x − 2

(2𝑥)(−2) = −𝟒𝒙 (1)(−2) = −𝟐

5
N° 05 A8
ÁLGEBRA 8°
GUÍA DE TRABAJO EXTERNO

Se obtuvieron dos términos semejantes: - 4x y 3x. Estos dos se operan.

6x2 − 4x + 3x − 2

6x2 − x − 2
MÉTODO 2:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL SABIO MUTIS – La Mesa (Cundinamarca)

2𝑥 + 1

(2𝑥)(3𝑥) = 𝟔𝒙𝟐 3𝑥 − 2
(1)(3𝑥) = 𝟑𝒙
𝟔𝒙𝟐 + 𝟑𝒙
(2𝑥)(−2) = −𝟒𝒙
−𝟒𝒙 − 𝟐
(1)(−2) = −𝟐
𝟔𝒙𝟐 − 𝒙 − 𝟐
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
EJEMPLO 10:
Docente: Ricardo Rodríguez Salamanca

Multiplicar 3x-4 por x2+2x+1:

MÉTODO 1:
(3𝑥)(𝑥2 ) = 𝟑𝒙𝟑 (3𝑥)(1) = 𝟑𝒙 (−4)(2𝑥) = −𝟖𝒙

(3x-4) (x2+2x+1) = 3x3 + 6x2 + 3x − 4 x2 − 8x − 4

(3𝑥)(2𝑥) = 𝟔𝒙𝟐 (−4)(𝑥2 ) = −𝟒𝒙𝟐 (−4)(1) = −𝟒

Aquí se obtuvieron varios términos semejantes que se reducen:


3x−8x = −5x

3x3 + 6x2 + 3x − 4 x2 − 8x − 4

6x2−4x2 = 2x2

3x3 + 2x2 − 5x − 4
MÉTODO 2:
𝑥 2 + 2𝑥 + 1
(3𝑥)(𝑥2 ) = 𝟑𝒙𝟑 3𝑥 − 4
(3𝑥)(2𝑥) = 𝟔𝒙𝟐 (−4)(𝑥2 ) = −𝟒𝒙𝟐
(3𝑥)(1) = 𝟑𝒙 𝟑𝒙𝟑 + 𝟔𝒙𝟐 + 𝟑𝒙 (−4)(2𝑥) = −𝟖𝒙
−𝟒𝒙𝟐 − 𝟖𝒙 − 𝟒 (−4)(1) = −𝟒

𝟑𝒙𝟑 + 𝟐𝒙𝟐 − 𝟓𝒙 − 𝟒

6
A8 ÁLGEBRA 8°
GUÍA DE TRABAJO EXTERNO N° 05
ACTIVIDAD:
¡IMPORTANTE!
CONSULTAS, DUDAS Y ENVÍOS
WhatsApp y vía telefónica: 320 804 8469
Correo electrónico: rrsalamanca83@gmail.com

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL SABIO MUTIS – La Mesa (Cundinamarca)


Profe Ricardo:
Canal de Apoyo (YouTube)
https://tinyurl.com/yc7pm3yq
Álgebra 801
Grupo de WhatsApp:
Álgebra 802
Fecha límite de envío de actividad: 14 de agosto de 2020.

RECORDEMOS: No es válida la respuesta sin procedimiento.

Docente: Ricardo Rodríguez Salamanca


1. Resolver las multiplicaciones de monomios para encontrar la frase oculta y su autor. Deben
incluirse los procedimientos:

MULTIPLICACIÓN RESULTADO MULTIPLICACIÓN RESULTADO

A (−2𝑥3 𝑦7 )(8 𝑥5 𝑦4 ) L (−7𝑥 2 𝑦 2𝑛 )(19𝑥 𝑛−8 𝑦 3𝑛−5 )

E (−4𝑎7 𝑏 4 )(−3𝑎9 𝑏 4 ) M (8𝑎4 𝑏 9 𝑐 2 )(−9𝑎4 𝑏 3 𝑐 3 )

(−17𝑥 3𝑛 𝑦 𝑛−2 )
I (−𝑚𝑛2 )(2 𝑚3 𝑛4 ) N
(−16 𝑥 2𝑛−1 𝑦 𝑛+5 )

O (−𝑐 8 𝑑 2 )(−9 𝑐 7 𝑑 4) P (−19𝑚5 𝑛3 𝑝 2 )(15 𝑚9 𝑛𝑝 4 )

U (−7𝑥 7 𝑦 8 )(−6 𝑥 4 𝑦 6 ) Q (6𝑎𝑚−4 𝑏 𝑛−3 )(9𝑎2 𝑏 7 )

5 10 8 3
B (−18𝑎𝑚+2 𝑏 𝑛−3 )(−3𝑎3 𝑏 9 ) R (− 𝑥 3 𝑦 4 ) (− 𝑥 𝑦 )
8 3
3 1
C (4𝑥2 𝑦5 )(−4𝑥𝑦3 ) S (− 𝑥 9 𝑦 5 ) ( 𝑥 6 𝑦 3 )
4 5

D (−7𝑏 3 𝑐 5 𝑑)(8 𝑏 6 𝑐𝑑 4 ) T (−8𝑥 2𝑛 𝑦 3𝑛 )(−34𝑥 𝑛+1 𝑦 𝑛−4 )

6
F (−18𝑥 3 𝑦 4 𝑧)(14 𝑥 2 𝑦 5 𝑧 2 ) V (− 𝑥 4 𝑦 4 ) (−8 𝑥 2 𝑦 3 )
5
(−3𝑥 𝑎−8 𝑦 𝑏−4 )
G Y (−7𝑚7 𝑛8 )(5 𝑚3 𝑛4 )
(5 𝑥 𝑎+7 𝑦 𝑏+2 )

7
N° 05 A8
ÁLGEBRA 8°
GUÍA DE TRABAJO EXTERNO


25 11 7
−285𝑚14 𝑛4 𝑝6 9𝑐15 𝑑6 −56𝑏 9 𝑐 6 𝑑5 𝑥 𝑦 −16𝑥 8 𝑦11 272𝑥 5𝑛−1 𝑦 2𝑛+3
12
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL SABIO MUTIS – La Mesa (Cundinamarca)

25 11 7 25 11 7 3 15 8
−16𝑥 3 𝑦 8 9𝑐15 𝑑6 𝑥 𝑦 272𝑥 3𝑛+1 𝑦 4𝑛−4 −16𝑥 8 𝑦11 𝑥 𝑦 272𝑥 3𝑛+1 𝑦 4𝑛−4 9𝑐15 𝑑6 −56𝑏 9 𝑐 6 𝑑5 −16𝑥 8 𝑦11 − 𝑥 𝑦
12 12 20

,
3 15 8 25 11 7 3 15 8
−133𝑥 𝑛−6 𝑦 5𝑛−5 −16𝑥 8 𝑦11 −252𝑥 5 𝑦 9 𝑧 3 −133𝑥 𝑛−6 𝑦 5𝑛−5 9𝑐15 𝑑6 12𝑎16 𝑏 8
Docente: Ricardo Rodríguez Salamanca

− 𝑥 𝑦 𝑥 𝑦 − 𝑥 𝑦
20 12 20

25 11 7
−285𝑚14 𝑛4 𝑝6 12𝑎16 𝑏 8 𝑥 𝑦 9𝑐15 𝑑6 272𝑥 5𝑛−1 𝑦 2𝑛+3 42𝑥11 𝑦14 272𝑥 5𝑛−1 𝑦 2𝑛+3 −16𝑥 3 𝑦 8 −16𝑥 8 𝑦11
12

25 11 7
−285𝑚14 𝑛4 𝑝6 9𝑐15 𝑑6 −56𝑏 9 𝑐 6 𝑑5 𝑥 𝑦 −16𝑥 8 𝑦11 272𝑥 5𝑛−1 𝑦 2𝑛+3
12

25 11 7
−56𝑏 9 𝑐 6 𝑑5 12𝑎16 𝑏 8 272𝑥 3𝑛+1 𝑦 4𝑛−4 12𝑎16 𝑏 8 272𝑥 5𝑛−1 𝑦 2𝑛+3 12𝑎16 𝑏 8 𝑥 𝑦 −133𝑥 𝑛−6 𝑦 5𝑛−5 −16𝑥 8 𝑦11
12

.”
25 11 7 48 6 7 25 11 7
−285𝑚14 𝑛4 𝑝6 𝑥 𝑦 −2𝑚 4𝑛6 −72𝑎8 𝑏12 𝑐 5 −16𝑥 8 𝑦11 𝑥 𝑦 12𝑎16 𝑏 8 𝑥 𝑦 −16𝑥 8 𝑦11
12 5 12

25 11 7
−285𝑚14 𝑛4𝑝6 −16𝑥 8 𝑦11 54𝑎𝑚+5 𝑏 𝑛+6 −133𝑥 𝑛−6 𝑦 5𝑛−5 9𝑐15 𝑑6 272𝑥 5𝑛−1 𝑦 2𝑛+3 12𝑎16 𝑏 8 𝑥 𝑦 42𝑥11 𝑦14 −56𝑏 9 𝑐 6 𝑑5 −16𝑥 8 𝑦11
12

8
A8 N° 05
ÁLGEBRA 8°
GUÍA DE TRABAJO EXTERNO

2. Colocar la letra de cada operación de la columna de la izquierda junto a la respuesta


correspondiente en la columna de la derecha.

LETRA OPERACIÓN RESPUESTA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL SABIO MUTIS – La Mesa (Cundinamarca)


A (−3𝑥)(4𝑥 + 5) ( ) −28𝑚5 + 75𝑚3 − 50𝑚

B (−𝑥 2 𝑦 3 )(2𝑥 3 + 3𝑦 2 ) ( ) −40𝑥 3𝑚−2 + 15𝑥 𝑚−2 + 56𝑥 2𝑚 − 21

C (−2𝑚𝑛)(3𝑚 3 – 2𝑚𝑛2 + 4) ( ) −10𝑥 6 − 15𝑥 5 + 5𝑥 4

D (−5𝑥 4 )(2𝑥 2 + 3𝑥 − 1) ( ) 9𝑎2 𝑏 2 + 99𝑎𝑏 3 − 2𝑎𝑏 − 22𝑏 2

E (−12𝑥𝑦 2 )(2𝑦 2 + 8𝑦 − 7) ( ) 18𝑥 2 + 30𝑥 + 8

F (4 𝑥 2 − 9𝑥)(6 𝑥 − 7) ( ) 6𝑥 2𝑚+4 + 24𝑥 𝑚+3 − 8𝑥 𝑚+1 − 32

Docente: Ricardo Rodríguez Salamanca


G (2 𝑐 + 10)(4 − 5𝑐 2 ) ( ) 4𝑚2 − 9

H (6 𝑥 + 8)(3 𝑥 + 1) ( ) −12𝑥 2 − 15𝑥

I (−7𝑚2 + 10)(4𝑚3 − 5𝑚) ( ) −24𝑥𝑦 4 − 96𝑥𝑦 3 + 84𝑥𝑦 2

J (9𝑎𝑏 2 − 2𝑏)(11𝑏 + 𝑎) ( ) −2𝑥 5 𝑦 3 − 3𝑥 2 𝑦 5

K (3 𝑥 𝑚+3 − 4)(2 𝑥 𝑚+1 + 8) ( ) 24𝑥 3 − 82𝑥 2 + 63𝑥

L (2𝑚 + 3)( 2𝑚 − 3) ( ) −6𝑚4 𝑛 + 4𝑚2 𝑛3 − 8𝑚𝑛

M (−5 𝑥 𝑚−2 + 7)(8 𝑥 2𝑚 − 3) ( ) −10𝑐 3 − 50𝑐 2 + 8𝑐 + 40

También podría gustarte