UNIVERSIDAD TECNOLOGÍCA INDOAMERICA

Maestrante: María Antonia Zambrano Santana

MEILE 7 “A”
NEUROCIENCIA Y APRENDIZAJE

1. Realice un dibujo del cerebro donde se pueda identificar la Primera unidad

funcional de Luria. 

2. Cómo se podría mejorar el Sistema Reticular Activador Ascendente del estudiante. 

Siendo estas fibras que suben para terminar en estructuras nerviosas superiores, tales
como el tálamo, núcleo caudado, archicórtex y estructuras del neocórtex. Mediante
estímulos que procedan del medio ambiente sea externo como interno.

3. Qué rol tiene el Sistema Reticular Descendente en el contexto de aprendizaje. 

Este es el que permite que el estudiante se encuentre en estado activo, que a su vez
adjunto el sistema activador ascendente permiten que el proceso de aprendizaje se
dedique de forma directa a la atención activa. Se puede decir que esta es de gran
importancia porque a través de sus conexiones se condicionan las respuestas motoras.

4. Cómo, aplicando la ley de la fuerza de la Primera Unidad Funcional se puede

beneficiar el desempeño del estudiante.  

La organización de la actividad, dirigida a una meta, requiere el mantenimiento de un

nivel óptimo de tono cortical. Este tono cortical está presente y se mantiene con
oscilaciones durante la vigilia, desaparece durante el sueño. Solo en condiciones
óptimas de vigilia es posible que el hombre reciba y analice información, que su
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actividad pueda ser programada, y comprobado el curso de sus procesos mentales así
como mantener su actividad en curso. Estos procesos resultarían imposibles durante el
sueño.

Que los estudiantes regulen el tono y la vigila, y estados mentales. El cómo las
emociones se interrelacionen el estudiante desempeñar de forma más competente y
activo.

5. Cómo esta teoría le ayuda en su práctica docente. 

Teniendo un tono de vigilia y estados mentales en condiciones óptimas para que el

lenguaje sea una participación directa con nuestro medio. De esta forma los niveles de
conciencia van de la mano con la actividad del ser humano posibilitando el ingreso de la
información.