Código:

Versión: 1
PLAN DE MEJORAMIENTO
Fecha:
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Asignatura: LENGUA CASTELLANA Curso: 9° Periodo evaluado: III

Estudiante:

Docente: SHEILLY ELENA ECHEVERRÍA OSORNO

Fecha de Recepción del Trabajo 09 – 08 - 2019 Fecha de entrega de resultados 13 -08-2019

Fecha de Evaluación 9 al 13 de septiembre Aprobó No Aprobó

OBSERVACIONES GENERALES

• El Plan de Mejoramiento del período, estará periodo a periodo en la página institucional

www.rgb.edu.co, para su consulta e impresión por el padre de familia y/o estudiante.
• La entrega de este Plan no garantiza la superación de los logros no alcanzados.
• De conformidad con el Sistema Institucional de Evaluación de Estudiantes, la nota definitiva de
aprobación del Plan de Mejoramiento será seis punto cero (6.0), de no superar las dificultades, la nota
definitiva es la que aparece en el periodo perdido y su publicación en boletín de calificaciones se
registra en el periodo siguiente.
• El docente establece las fechas de evaluación del Plan de Mejoramiento y la entrega de resultados. Es
deber y derecho del estudiante y su acudiente, recibir el reporte de parte del docente en las fechas y
horas de atención a padres o acudientes.
• Es indispensable entregar el formato de plan de mejoramiento con todas las firmas requeridas.

TEMAS A EVALUAR

Contenidos
1. LITERATURA DE VANGUARDIA
2. EL ARTÍCULO DE OPINIÓN
3. COHESIÓN TEXTUAL: USO DE CONECTORES LÓGICOS
4. Análisis de “Quién se ha llevado mi queso”

ACTIVIDADES A REALIZAR PORCENTAJE

20%
1. Estudia los contenidos que se encuentran en la parte superior.
Elabora un resumen con los siguientes aspectos de la Literatura
de Vanguardia
*Autores
*Temas
*Obras
*Cambios importantes o aportes del Vanguardismo a la
literatura
 *Formas o estilos literarios

2. Lee el texto que aparece a continuación y responde los

interrogantes

MALTRATO ANIMAL

ESCRITO POR SUSANA PULIDO

En todos los lugares uno puede ver animales muriendo de hambre, sin
hogar, con enfermedades, sucios, es decir abandonados. Los más
afectados son los perros y los gatos.
Antiguamente el maltrato en los animales era considerado como algo
normal, ya que sobre todo algunos de ellos se utilizaban para trabajos de
carga. Hoy día hemos ido mejorando este concepto, pero aún así hay
personas que tienen mascotas que para ellos son como un juguete y hay
gente sin escrúpulos que de un momento a otro no les importa
abandonar a su animal de compañía, deshacerse de él. Yo aún no consigo
entender como estas “personas” si es que se las puede llamar así, pueden
realizar hechos como este.

Para mí, que me encantan los animales, y considero mis mascotas como
uno más de la familia me resulta impensable dejar en la calle, separarme
de estas. Esto es como si abandonara a un hijo, hermano, etc, a una
persona.
Ya no tiene nombre cuando la cosa no solo queda en el abandono sino
que se permiten el maltratar, pegar o herir a estos animales que tienen
consigo porque se creen que son de su poder. Esto resulta equiparable a
cualquier maltrato que se pueda realizar a una persona, ya que son seres
vivos que aunque no puedan expresarse pueden sentir y sobre todo
sienten el dolor físico.
Finalmente decir que si vemos por la calle o, en el peor de los casos,
conocemos a alguien que maltrata a sus animales, no debemos pasar por
delante sin más o hacer la vista gorda sino que debemos denunciar a
estos maltratadores para que no se crean que pueden descargar sus furia
o sus problemas pegándole a sus mascotas.
Intentemos querer a nuestros animales como ellos nos quieren a
nosotros.
• ¿Cuál es el tema central del texto?
• ¿Cuál es la tesis del autor?
• ¿Cuáles argumentos utiliza el autor para defender su tesis? ¿Qué
tipos de argumentos utiliza?
• ¿Cómo concluye el texto?
• Redacta cuatro párrafos en los cuales expreses tu opinión frente al
tema central del texto
3. Selecciona la respuesta correcta
A. La fortaleza de un régimen no se mide por los tanques
_________ por la adhesión ____________ el reconocimiento
social a su autoridad.
• Ni – como – como
• Como – sino – ni
• Aún – como – sin
• Ni – sino – y
• Pues – y – y
B. _____________ ahora ___________ mañana no habrá tregua
alguna___________ el sueño que gusta de reírse de nosotros,
mientras, vencidos, no logramos darle resistencia.
• Por – hasta – y
• Como – hasta – pero
• Desde – hasta – contra
• Pues – y – por
• También – y – hacia
C. Lo importante ______________ es alcanzar la plenitud,
___________ deseo, nos debilita y asfixia __________ nos
mata.
• Si – pues – y
• Acaso – por que - por ello
• Todavía – por qué – además
• No – porque – es decir
• Aún – ya que – pero
D. Siempre le aconsejan que no publique, _________, él dice,
con razón, que _________ puede arriesgar ___________, no
logrará el triunfo.
• Mas – si - o
• Y – si – entonces
• Por ello – porque - es decir
• Pero – si no – y por tanto
• Por ello – aunque – por ello
E. Será difícil saber ______________ aquel soldado indómito,
acostumbrado a batirse ___________ la última sangre, había
dejado sin terminar a guerra final de su vida __________ de
su pueblo.
• Porque – por – y
• Como – ante – cual
• Por qué – hasta - y
• Como – con – o
• Por qué – hasta – como

4. Sobre la obra “¿Quién se ha llevado mi queso?”, responde:

a. ¿Cuáles son los personajes?
b. ¿Cuál es el tema?
c. Realiza un resumen de la obra
d. ¿Cuál es el objetivo del autor?
e. ¿A qué reflexiones llegaste después de leerla?
 80%
EVALUACIÓN----------------------------------------------------------------

TOTAL:----------------------------------------------------------------------
100%

Estudiante
Acudiente
Docente