Módulo en Línea

BITÁCORA DEL PARTICIPANTE

Presidente de la República

Directora Prosperidad Social

Subdirectora General de Programas y Proyectos

Director de Transferencias Monetarias Condicionadas

Coordinadora Grupo de Trabajo Jóvenes en Acción

Coordinadora Grupo de Trabajo Territorios y Poblaciones Redacción y Revisión de textos

GIT Jóvenes en Acción - Componente Fotografía

Habilidades para la Vida
Investigación y Elaboración de Textos

GIT Territorios y Poblaciones

 @Thisisenginering

Conoce las herramientas

• Contextualizar a los jóvenes en el

uso de las herramientas que serán
el mecanismo, por medio del cual
se desarrollarán los 8 talleres del
Módulo en Línea de Habilidades
para la Vida.
Alineándonos
Netiqueta
Ingresa puntualmente a tus sesiones:
Prevée unos minutos para probar tu conectividad. Si tu señal se interrumpe conéctate de nuevo

Hazte presente: Pide la palabra:

Verifica tu registro:
Identifícate siempre con tu
nombre y apellido
Cuando el facilitador verifique
Para realizar cualquier
asistencia, enciende tu cámara
intervención, haz uso de la
y micrófono y confirma
opción “Levantar mano”
diciendo “presente”

Enfócate en el ahora: Participa en los complementos:

Recuerda cerrar todas las aplicaciones y Serán parte activa de la experiencia; para
archivos de tu dispositivo, con la finalidad de acceder digita en tu navegador www.menti.com y
mejorar tu experiencia a lo largo de la conexión el código que el facilitador te indique

Foto:@Chiereguini.e
 Conociendo las herramientas de trabajo

Microsoft Teams es una aplicación de mensajería institucional.

Esta será el espacio de trabajo para las aulas del Módulo en
Línea de Habilidades para la Vida, en la cual adelantaremos el
proceso de formación, colaboración y comunicación en tiempo
real.
Si tienes una cuenta con tu entidad educativa puedes
emplearla, de lo contrario no te preocupes, a continuación
revisaremos:
- Cómo conectarnos
- Cómo usar la tareas básicas
Si al final de esta revisión persisten las inquietudes: pregunta a
5
tu facilitador.
 Conociendo las herramientas de trabajo

Es importante tener en cuenta que puedes utilizar Microsoft

Teams de tres diferentes formas:

1.- Utilizando la versión Web.

https://teams.microsoft.com/

2.- Instalando el programa en computador (Recomendado).

https://teams.microsoft.com/downloads

3.- Utilizando la versión para Smartphone (revisa el

6 appstore o tienda de descargas)
 Conociendo las herramientas de trabajo

• Revisa tu correo y abre el mensaje de

bienvenida o el de confirmación de
inscripción. (puede estar en spam)
• Ve al campo de dirección de tu grupo y haz
doble click sobre el enlace o cópialo y
pégalo en el navegador.

• NO OLVIDES descargar el material de

trabajo antes de la sesión.
• Alista colores, marcadores, esferos y hojas
o una libreta de trabajo.
• Intenta ingresar al aula unos minutos
antes para que tengas tiempo de probar tu
cámara y tu audio.
7
 Conociendo las herramientas de trabajo
1

Esta es la visualización en navegador explorer: Esta es la visualización en navegador Chrome:

3
3
2
4 4

1. Al abrir o copiar el enlace que recibiste podrás ver una de estas ventanas.
8
2. También puedes descargar la aplicación de forma gratuita
3. Selecciona la opción unirse por internet.
4. Si ya tienes la aplicación inicia la sesión.
 Conociendo las herramientas de trabajo

1. Al seleccionar unirse por internet te

aparecerá esta ventana.
2. En este espacio escribe tu nombre
completo para ingresar a la reunión. Pulsa
el botón y estarás en la sala.
3. Aquí ves la vista previa de tu cámara.
Ariel Mariño 4. Estos botones te permiten confirmar si
ingresas con el audio y la cámara activos.
5. Si la sesión no ha comenzado, espera
unos minutos. La puntualidad es parte de
la armonía del trabajo en equipo.
6. Recuerda habilitar la cámara y el
micrófono cuando vayas a participar.

9
 Conociendo las herramientas de trabajo
¿Cómo usar la barra de tareas?

Habilítala cuando Cuando quieras participar selecciona este botón,

estés participando o se pondrá en amarillo y el facilitador sabrá que
cuando el te interesa aportar a la conversación o hacerle
facilitador te lo saber algo que te inquieta. Al finalizar tu
solicite. intervención podrás dar clic para bajar tu mano.

Al finalizar tu llamada
selecciona esta opción para
salir de la reunión.

Habilita tu micrófono Te habilitará

cuando estés el chat al costado derecho,
participando o cuando el escribe cuando el facilitador te lo
facilitador te lo solicite. solicite.
10
 ¿Qué puedo hacer en la plataforma?

Recuerda que ingresando a la plataforma puedes:

• Actualizar tus datos de contacto

• Consultar los datos de tu grupo

• Consultar tus asistencias

• Descargar tu certificado

• Completar tus encuestas

11 • Repasar los términos y condiciones

12
 Trabajemos en fortalecer tu Liderazgo
Dimensión: Estar

ae Propiciar un espacio de reflexión y reconocimiento

sobre las habilidades como líder frente a su
trayectoria de vida y la relación con el contexto en
el cual se desenvuelve

Comencé a ser libre cuando

descubrí que la jaula estaba
Descubriendo mi realidad hecha de pensamientos
A n ó n im o

14
El Departamento Administrativo para la Prosperidad Social – Construyendo mi camino:
, tiene como función esencial liderar y ejecutar políticas públicas para
fomentar y contribuir la inclusión social y la reconciliación, generando
estrategias de atención integral para promover la superación de la pobreza y la
pobreza extrema. De forma complementaria se busca promover la atención
integral de grupos poblacionales en situación de vulnerabilidad, tales como:
primera infancia, infancia y adolescencia y víctimas del conflicto armado.

Ajaa
El Programa Jóvenes en Acción, creado mediante Resolución 01970 del 21 de
noviembre de 2012 de Prosperidad Social, pretende mejorar las capacidades y
oportunidades de movilidad social y condiciones de bienestar de los jóvenes en
Solit
situación de pobreza y vulnerabilidad, incentivando la permanencia en los
procesos de formación en educación superior, el aumento del logro educativo Azey Mezan Nuko
y el desarrollo de competencias técnicas y transversales, a través de la entrega
Intinü jaña Hola
Jâjâ mabae
de una Transferencia Monetaria Condicionada -TMC-.
En ese sentido, el
, dentro del marco del Programa , se concibe
como un proceso formativo que potencia el reconocimiento de la trayectoria Choa vmhuquy
de vida, desde el descubrimiento de lo particular de cada sujeto, del colectivo
del cual hace parte y de su contexto.
Kawsankichu
Kwe Nitnap¿Qué hubo?
Muñzekgue
De esta manera abordaremos ocho (8) - desde
la construcción significativa del aprendizaje - mediante estrategias
pedagógicas, teniendo como objetivo fortalecer la trayectoria de vida de los
jóvenes al brindar herramientas para facilitar los procesos de transición que
esta trae consigo; permitiéndoles así, afrontar oportunidades de desarrollo
personal, social, familiar y laboral.
Con el propósito de acompañarte en tu camino de aprendizaje, hemos
diseñado esta bitácora digital, que reúne las ocho (8) HpV, en relación con las
cuatro dimensiones existenciales: ser, tener, hacer y estar.
 Construyendo mi Camino

• Conocer los lineamientos del Programa JeA.

• Asistir de manera regular al proceso de formación en el que
se encuentra matriculado.
• Aprobar y avanzar en el plan de estudios o competencias de
aprendizaje.
• Cumplir con las obligaciones del reglamento académico de su
Institución Educativa.
• Atender el proceso de bancarización cuando sea convocado.
• Reclamar oportunamente los incentivos.
• Participar activamente en el componente de HpV.
• Asistir a todas las reuniones del Esquema de Seguimiento del
Programa JeA.
• Mantener actualizada su información en su Institución
Educativa y en Prosperidad Social.
• Consultar permanentemente las redes sociales y canales de
comunicación de Prosperidad Social y del componente de
Habilidades para la Vida.
15
 Metodología:

Es el conjunto de conocimientos,
actitudes y prácticas de la persona, que se aprenden, desarrollan y
fortalecen, durante su trayectoria de vida; cuya interrelación provée
herramientas de empoderamiento para la transformación personal,
familiar, social, comunitaria y laboral, lo cual permite afrontar las
transiciones en los diferentes contextos en los que se desenvuelve,
aportando a su bienestar.
Es el conjunto de potencialidades con el
cual, se articula el desarrollo integral de una persona, y se orienta al
sentido de vida, en la construcción de su trayectoria de vida. Las
dimensiones existenciales son las siguientes: ser, hacer, tener y
estar.
Se comprende como un camino a lo largo de
toda la vida, que puede variar y cambiar en dirección, grado y
proporción, con una visión a largo plazo referente al movimiento a
lo largo de cada una de las etapas de la vida.
Es el documento guía para el desarrollo
del módulo. En esta encontrarán las actividades que dentro y fuera
16 del taller abordan los 8 talleres pedagógicos vivenciales, en los Desarrollo a m b i uo d e Shepard, Shephard, G. C., Convex Polytopes
cuales se trabaja una HpV y una dimensión existencial. with Convex Nets, Math. Proc. Camb. Phil. Soc. 78, 389-403 , 1975
 Metodología
Ruta de Habilidades para la Vida Taller 1:

HPV: Liderazgo
Taller 8:
Dimensión: Estar

HPV: Comunicación Asertiva

Dimensión: Tener
Taller 2:

Taller 7: HPV: Autoconocimiento

. Dimensión: Ser
HPV: Toma de decisiones
Dimensión: Hacer
Taller 3:
Taller 6:
HPV: Resiliencia
Dimensión: Ser
HPV: Gestión del conflicto
Dimensión: Hacer
Taller 4:
Taller 5:
HPV: Empatía Dimensión: Tener
17 HPV: Trabajo en equipo
Dimensión: Estar
Relación de las Habilidades para la Vida con las dimensiones a potenciar Participantes de Jóvenes en Acción
 Metodología:

Los contenidos de los talleres pedagógicos han sido reestructurados con la intención de
hacerlos más vivenciales y afines a los recursos, siempre siguiendo estos momentos:

E spacio de bienvenida, Momento de contacto Espacio grueso del Es el momento que Momento
socialización de los y percepción, para ejercicio experiencial, busca generar complementario del
objetivos y s u favorecer l as que contribuye a la conceptualizaciones y proceso de aprendizaje,
importancia en l a interacciones observación y la reflexiones críticas; se es t á n co mpu es t a s por
Trayectoria de vida, por interpersonales y comprensión de asemeja a los efectos dos elementos:
y
último, l a concertación promocionar situaciones (haciendo u acumulativos, en los
de acuerdos de actitudes abiertas a observando hacer a otros). cuales, a partir de las E l éxito de l a s
convivencia. l a s experiencias. Coincide con el experiencias a lo actividades aquí
momento significativo largo de la vida, se propuestas
o los sucesos vitales. facilita el desarrollo.
como
.

Escuchar tus opiniones a lo largo del proceso es muy valioso

para Prosperidad Social, por lo cual en algunos momentos te
invitaremos a compartir y documentar tus experiencias,
18
actitudes e impresiones, todos tus aportes son válidos para
hacer de los talleres una mejor vivencia para todos.
 La sistematización es un proceso que pretende visualizar las buenas prácticas y las lecciones aprendidas
durante el Módulo presencial de Habilidades para la Vida. Aquí se incluyen como actividades propuestas:
Sistematización y Evaluación:
Historias de Vida, Ejemplos de Liderazgo y Propuestas de Transformación. Los jóvenes preseleccionados
podrán participar en los Talentos Jóvenes en Acción.
Visibilizando los procesos

Jóvenes postulados que se

destacan como lideres y que
son reconocidos en su entorno
como agentes movilizadores
y transformadores.

Jóvenes postulados que se

destacan por sus ideas
transformadoras en alguna
de estas categorías: desarrollo
personal, familia, estudios,
¡Tu opinión cuenta! recuerda comunidad, contexto,
revisar tu correo una vez a ambiente y territorio
la semana para completar
tu encuesta de satisfacción

Jóvenes postulados que se Algunos jóvenes serán

destacan por su excelencia seleccionados para asistir a esta
académica, habilidades reunión, que busca comprender
artísticas o deportivas, como entiendes las prácticas
proyectos comunitarios, promovidas a través del Módulo en
19 proyectos de emprendimiento línea de Habilidades para la Vida
y capacidad de resiliencia
 Nuestro Camino

A lo largo de las sesiones trabajarás en una

iniciativa o idea cuyo desarrollo puede impactar
el bienestar de las personas que te rodean 8.

Enamora a la audiencia con tu idea

¿Cuál es el próximo paso de tu trayectoria?

7.

6.
¿Qué habilidad será tu pilar de servicio? (2 horas)*

5.

¿Cómo se dimensiona el impacto?

4

¿Por qué se destacará tu idea?

3.

¿Cuál es tu plan de acción?

2.

¿Cómo aportas al proceso? (2 horas)*

20

1.
¿Cuál es tu propuesta transformadora? (2 horas)
*En este taller realizaremos un ejercicio de sistematización.
 Alineándonos:

con el uso de celulares o aparatos electrónicos durante los

talleres (a menos que sea empleado para el desarrollo de actividades).
Cuando el facilitador mencione tu nombre, enciende tu
cámara y micrófono, confirma tu presencia con la palabra “presente”.
Habilita la cámara y el micrófono cuando vayas a realizar una
intervención.
Ten a disposición para cada uno de los talleres, hojas blancas,
esfero, lápiz y colores o marcadores.
(Miguel Ruiz):
▪ Haz Siempre lo Mejor: Contribuye al éxito del equipo con el trabajo personal
▪ No Supongas: Escucha para ser escuchado - Pregunta
▪ Honra tus Palabras: Participa, opina, retroalimenta
▪ No te Tomes nada Personal
de la información que se comparta en las sesiones.
Disfruta este proceso

Este es un espacio de confianza y respeto, que

se construye con tu aporte y el aporte de todos.
21
 Conectémonos

• Una hoja o papel donde puedas dibujar y colores o esferos.

• Un accesorio de alguna de las personas con las que vives.
• La hoja en blanco que trajiste y escribe una frase relacionada con
liderazgo.
• Otro espacio en la hoja y escribe un talento de alguna de las personas con
las que vives.
• Una foto o recuerdo familiar y compártelo ante la cámara.
• Un elemento de tu casa que simbolice lo que haces en tu tiempo libre.
• Otro espacio en la hoja que tienes y, si en este momento estás
acompañado, pregúntale a esa persona qué rasgo de liderazgo reconoce en
ti; (si te encuentras solo/a responde tú la pregunta)
Reflexiona por un momento ¿Qué significa ser un buen líder?

22

Imagina que eres un gran artista y tu
próxima obra es una escultura que
representará tu ser.
Toma una hoja y dibuja esa escultura
tal como la imaginas, puedes ser tan
creativo y detallista como quieras,
este es un momento para cada uno.
Mientras la recreas, anota junto a tu
escultura las respuestas a cada una
de las preguntas que aparecen a
continuación:
23
Interactuemos:
¿Qué ejemplo de liderazgo has visto
en tu contexto?
Anhelarías ser como… (Menciona el
líder, famoso, político, institución etc.)
y por qué.
Menciona una acción en la que
hayas practicado el liderazgo.
¿Cuál es el siguiente paso que debes
dar para fortalecer tu liderazgo?
 El liderazgo se entiende como la capacidad de influir y/o tener
incidencia en otras personas. Desde esta concepción, se
puede entender que una persona puede influir sobre otros ya
sea desde su cargo (jefe sobre sus empleados), o puede influir
de acuerdo con sus características y actitudes, las cuales
generan un principio de identificación y entusiasmo con los
seguidores, empoderándolos para alcanzar los objetivos.
(García M. , 2011).

24
 Reflexionemos:
COMUNIDAD

10
ESTUDIOS 9 CONTEXTO
Identifica qué áreas cuentan con un 8
puntaje bajo y que áreas sobresalen 7
6
en tu rueda de liderazgo. 5
4
A partir de allí, identifica que acciones
3
2
concretas dependen de ti, para 1
mejorar tu puntuación y llevarlas a la
práctica en tu día a día. 2 1
6 5 4 3
10 9 8 7 1
2 AMBIENTE
FAMILIA 3
4
5
6
7
8
9
25
10
DESARROLLO PERSONAL TERRITORIO
 Para tener en cuenta:
DEFINICIÓN
Se refiere a cómo percibes la
realización de tus metas, logros personales,
entendiendo que tú haces tu propia historia,
siendo capaz de que tus sueños tengan un
impacto positivo en la sociedad.
Hace referencia a las influencias que
obran en nuestras vidas, lo que nace desde la
emoción y que te provee seguridad y afecto, y tu
interacción activa con ellos.
Hace referencia a la construcción
intelectual que has tenido en tu trayectoria de
vida y los aportes para la comprensión y
26 transformación del mundo.
Reflexionemos:
PREGUNTA ORIENTADORA
• ¿Tienes claros tus propósitos, metas y
proyectos?
• ¿Puedes definir cuáles son tus metas a
corto, mediano y largo plazo?
• ¿Cómo es tú relación con los miembros de
tu familia?
• ¿Qué cosas crees que puedes hacer
diferente?
• ¿Cuáles son tus intereses/hobbies?
• ¿Tienes claros tus propósitos, metas y
proyectos?
 Para tener en cuenta: Reflexionemos:

DEFINICIÓN PREGUNTA ORIENTADORA

• ¿Cómo es tu relación con los miembros

Es la capacidad de transformar la
de tu comunidad?
realidad de mi contexto a través de mi relación
• ¿ Qué podrías hacer diferente para
con otros (compañeros, amigos, vecinos, etc.).
fortalecerla?

Representa lo que vives en el territorio,

la realidad y situaciones del día a día, sus retos,
• ¿Cuáles situaciones de tu vida diaria
sus beneficios y lo que te potencializa y arraiga.
quisieras cambiar?
Lo que te hace sentir de allí, lo que te genera
identidad.
27
 Para tener en cuenta: Reflexionemos:

DEFINICIÓN PREGUNTA ORIENTADORA

Tiene que ver con el espacio físico-

geográfico en el que vives, sus características y tu • ¿Cómo es tu relación con el espacio físico
relación con el mismo. y el ambiente que te rodea?

Hace referencia a la interacción que

tienes con otras comunidades que se encuentran • ¿Interactúas con otras comunidades en tu
en el mismo espacio geográfico que ocupas y a la territorio?
calidad en las relaciones que tienes para generar • ¿Eso te abre o te cierra posibilidades?
cambios.
28
 Misión - Lienzo DADOS:

Esta actividad será de trabajo permanente, ya que

en cada uno de los talleres se irá nutriendo desde
los aprendizajes que logremos.
La idea es que pienses una iniciativa o una
propuesta con la que te sientas identificado y
creas que puedes impactar positivamente tu
territorio, generando una transformación.

29
 Misión - Lienzo DADOS:

¿Qué tanto me interesa? ¿Qué tan viable e s ? ¿Qué tanto impacta?

1. 1. 1.

2. 2. 2.

3. 3. 3.

Revisa l a t a b l a y a n a l i z a l a s diferentes propuestas d e transformación d e

acuerdo con tu interés, viabilidad e impacto, selecciona l a idea m á s a d e c u a d a .

¿Qué propuesta decides trabajar?

30
 Misión - Lienzo DADOS:

¿Qué iniciativa o propuesta podrías

liderar y desarrollar en tu entorno para
generar transformaciones en pro del
bienestar común?

Categorías de guía para la idea:

• Desarrollo personal • Contexto
• Familia • Ambiente
• Estudios • Territorio
• Comunidad

31
 Misión - Reto semanal:

Aplica la Rueda de Liderazgo a dos (2) personas allegadas a ti, identifica si tienen áreas de mejora similares,
esto con el fin de que puedas hacer uso de las herramientas aprendidas y poner en práctica la habilidad.

COMUNIDAD COMUNIDAD

10 10
ESTUDIOS 9 CONTEXTO ESTUDIOS 9 CONTEXTO
8 8
7 7
6 6
5 5
4 4
3 3
2 2
1 1

21 21
543 6543
10 9 8 7 6 10 9 8
7
1 1
FAMILIA 2 AMBIENTE FAMILIA 2 AMBIENTE
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10
DESARROLLO PERSONAL TERRITORIO DESARROLLO PERSONAL TERRITORIO

32 Si encuentras a una persona con un mismo rasgo de liderazgo deberás tomarte una foto, súbela a redes
sociales y etiqueta a Jóvenes en Acción en Facebook. https://www.facebook.com/JovenesAccionCo
 • Liderazgo y motivación https://www.youtube.com/watch?v=XwVIftTTW14
• Liderazgo https://www.youtube.com/watch?v=DI_cFCund7s
33
 Cierre

¿Qué aprendiste hoy?

• R/

¿Para qué te sirve?

• R/

¿Cómo lo puedes aplicar?

34
• R/
• Recuerda completar los ejercicios
de tu misión:
• Reto semanal
• Propuesta de Transformación
• Puedes consultar estos
contenidos para fortalecer esta
habilidad:
- Libro: Steve Jobs: Lecciones de liderazgo.
Walter Isaacson
- Libro: El talento nunca es suficiente.
Jhon Maxwell
- Charla sobre liderazgo de Nando Parrado-
https://www.youtube.com/watch?v=sT2D
D_cG-MQ
 3
Trabajemos en fortalecer tu Autoconocimiento
Dimensión: Ser

Desarrollar un espacio en donde cada joven

reconozca sus emociones, habilidades y áreas de
trabajo con el fin de generar impacto positivo en su
trayectoria de vida.

Ni siquiera el mejor
explorador del mundo hace
viajes tan largos como aquel
Conociendo mi camino hombre que desciende a las
profundidades de su corazón
– J u l i e n Gree
 Conectémonos:

37
Rueda de las Emociones por Paul Ekman (1992)
 Interactuemos:
Las casas son un buen elemento que nos sirve para evaluar como hemos construido
nuestra Trayectoria de vida, por favor a continuación, en una hoja en blanco dibuja una
casa y mientras dibujas, sigue las instrucciones que aparecen a continuación:

Paredes ¿Qué pienso de mí?

Escaleras ¿Qué sé hacer?
Bases Lo que amo y valoro de mí.
Sótano Lo que no me gusta de mí.
Sala Mis tres mayores cualidades.
Alcoba Lo que soy yo físicamente.
Baño Mis tres mayores defectos.
Comedor A lo que más le temo.
Techo Mi aspiración más grande.
38
Ventana Mi experiencia dentro del programa JeA de la que más aprendí.
39
 Interactuemos:

Recomendaciones básicas en el desarrollo y

fortalecimiento del Autoconocimiento
• Privilegia pensamientos positivos sobre ti mismo
• Ten claras las fortalezas y áreas a trabajar
• Identifica lo que puedes cambiar y lo que no
• Controla tus pensamientos
• Siéntete orgulloso(a) de tus opiniones e ideas
• Afronta los problemas sin demora
• Asume los errores como oportunidades de aprendizaje
• Practica nuevos comportamientos
• Acéptate como eres
• Cuida tu cuerpo
• Cuida tu salud
40 • Disfruta del hoy
 Misión - Lienzo DADOS:

¿Cuál sería el aporte de tu idea para

transformar tu entorno?
¿Cuál sería tu plan de trabajo?

En el primer taller definiste la iniciativa o propuesta de transformación que beneficiará a tu

entorno, ahora avanza un paso para . Al hablar de forma o estructura puedes dar
41
respuesta con un dibujo, un mapa mental o una forma creativa que tengas en mente para expresar
tu idea.
Foto: @Andrea Piqcuadio

Reflexionemos

• Copia este link en tu navegador:

www.menti.com/
• Ingresa el código que te de el
facilitador
• Cuéntanos:

42
 Sistematización:

Niñez
De 0 a 11 años

Adolescencia
De 12 a 18 años

43

Adultez joven
De 19 años en adelante
 Sistematización:

• ¿Cuál ha sido la mina que mas ha

impactado tu Trayectoria de Vida?
• ¿Cuál ha sido el tesoro más importante
para tu Trayectoria de Vida?
• Escucha a tus compañeros y cuéntanos:

• Copia este link en tu navegador:

www.menti.com/
• Ingresa el código que te dé el
facilitador para votar por el joven que
debe representar tu grupo por su
Historia de Vida.
44

Foto: @Elemnt5digital
 Reto Semanal
Persona entrevistada Respuesta

1.

2.

Durante la semana acércate a tres

personas que representen algo
importante para tu vida y pregúntales:

3.

45
 • El jabón https://www.youtube.com/watch?v=gQxpPKJW5ww&t=7s
• Jorge Bucay: Un cuento sobre ser nosotros mismos
46 https://www.youtube.com/watch?v=659D1GrIrCw
 Cierre
¿Qué aprendiste hoy?
• R/

¿Para qué te sirve?

• R/

¿Cómo lo puedes aplicar?

• R/

47
• Recuerda completar los
ejercicios de tu misión:
• Reto semanal
• Propuesta de transformación
• Puedes consultar estos
contenidos para fortalecer esta
habilidad:
- Película: Intensamente (2015)
- Charla TED: Viviendo en modo
ON (Daniel Herrera)
https://youtu.be/IJrt_YsfK4Q
 Trabajemos en fortalecer tu
Dimensión:

Reconocer la resiliencia como habilidad fundamental en

la trayectoria de vida que le permite a los jóvenes
superar dificultades y alcanzar sus metas.

En medio de la dificultad
Fortaleciéndome reside la oportunidad
en las adversidades Albert E i n s t e i n
 Conectémonos:

Reglas de Juego:
- Toma el lápiz con tu m a n o NO dominante
50
- No levantes la m a n o del papel
- No gires o levantes el papel
 La resiliencia consiste en el proceso de superar los
efectos negativos de las exposiciones al riesgo,
afrontando exitosamente las experiencias
traumáticas y evitando las trayectorias negativas
asociadas con el riesgo (Fergus & Zimmerman, 2005).

De igual forma, plantea Cornejo (2010)

«es la capacidad que tienen los individuos para

afrontar diferentes adversidades haciendo uso de
sus propios recursos, ya sea a nivel personal o
social logrando transformar las realidades».
51
 Misión: Lienzo DADOS:

¿Qué recursos necesitas para que

se pueda llevar a cabo?
(Haz una lista)
¿Qué nivel de dificultad tienes frente a
cada uno de estos recursos?
(Evalúalos en una escala de 0 a 10, siendo 0 nada
difícil y 10 el nivel máximo de dificultad)
¿Qué debes hacer y qué puedes hacer?

L a metodología s u g iere que d e fi n a m o s l a s ACCIONES PUNTUALES que aportan al éxito de

52 la implementación de nuestra idea, iniciativa o propuesta de transformación.
 Reto Semanal

Entornos SI NO
Desarrollo Personal
Familia
Estudios
Comunidad
Contexto
Ambiente
Territorio

53 Señala marcando con una X en cuáles entornos eres resiliente y en cuáles no lo eres.
(Ten en cuenta las definiciones de estos entornos según lo visto en la página 26)
 • Tony Meléndez y Nick Vujicic https://www.youtube.com/watch?v=ghHnHzgI_OA
• Hazte resiliente https://www.youtube.com/watch?v=XLKgxLk0rgg
54
 Cierre

¿Qué aprendiste hoy?

• R/

¿Para qué te sirve?

• R/

¿Cómo lo puedes aplicar?

• R/
55
• Recuerda completar los
ejercicios de tu misión:
• Reto semanal
• Propuesta de transformación
• Puedes consultar estos
contenidos para fortalecer esta
habilidad:
- Película: El niño que domó el viento
(2019)
- Película: En búsqueda de la
felicidad(2006)
- Libro: El hombre en busca de sentido.
Viktor Frankl
 Trabajemos en fortalecer tu
Dimensión:

Reconocer la importancia de la empatía como HpV

que permite mejorar la interacción con otros y con
el entorno.

Mira con los ojos de otro,

escucha con los oídos de otro y
siente con el corazón de otro
Otra mirada, otros zapatos Alfred Adler
 Conectémonos:

Trae un zapato de alguna persona con la que convivas,

sin importar quién es el dueño (padre, madre, hermano,
abuelo, amigo, etc.) pero teniendo en cuenta que no
puede ser un zapato propio.

58
 La empatía se entiende como aquello que ayuda a
aceptar a las personas que son diferentes en su forma
de vestir, hablar, pensar y mejora las interacciones
sociales.
También ayuda a fomentar comportamientos solidarios
y de apoyo hacia las personas que necesitan cuidados,
asistencia o aceptación. (Mantilla 2001).
La empatía se caracteriza por una serie de
comportamientos evidenciados en las interacciones
sociales, como el hecho de comprender los
sentimientos del otro, la perspectiva o punto de vista
u opinión de otras personas, respetar las diferencias
entre lo que cada uno siente respecto a las mismas
cosas. Para el desarrollo adecuado de esta habilidad es
importante la escucha activa, reducir las barreras o
distancias interpersonales y tener presente los
componentes no verbales de la comunicación.
59
 Interactuemos:

1
ROL A min ROL B
• Necesitamos dos voluntarios
• El primero será el rol A y el otro será el rol B
• Cada uno tendrá 1 minuto para defender la postura del rol asignado, independientemente
que su postura personal real sea diferente.
60 • El resto de jóvenes del grupo actuarán como jueces
• 3 de ellos emitirán su voto a favor del rol .
 Misión: Lienzo DADOS:

¿Cuáles son los argumentos que

hacen sustentable la idea, iniciativa
o propuesta?
¿A qué acción o estrategia le darás
enfoque y prioridad para que tu
idea sea una realidad?

61
Después de darle forma a la idea, DEFINIR EL PLAN DE TRABAJO y los recursos, la metodología
sugiere que DEFINIR LOS ARGUMENTOS RELEVANTES para defender su idea, iniciativa o
propuesta.
 Reto Semanal

¿Qué actividad escogiste?

Elige una persona que consideres, es

totalmente diferente a ti.
¿Cómo te sentiste?
Escoge una actividad que esa persona
realice y que tu no, esta debe tener
una duración de mínimo de 30
minutos y hazla.

¿Volverías a realizar esta actividad? Luego de realizarla, responde:

¿Fue fácil ponerte en los zapatos del otro?

62
 • Película: Cadena de favores (2000)
• Corto Pixar for the birds https://youtu.be/BLxx59JLCCY
63
 Cierre
Auto evaluación
¿Qué aprendiste hoy?
• R/

¿Para qué te sirve?

• R/

¿Cómo lo puedes aplicar?

• R/

64
• Recuerda completar los ejercicios
de tu misión:
• Reto semanal
• Propuesta de transformación
• Puedes ver alguna de estas
películas para fortalecer esta
habilidad:
- Película: Cadena de favores (2000)
- Corto Pixar For the birds
https://youtu.be/BLxx59JLCCY
 Trabajemos en fortalecer tu:
Dimensión:

Reconocer y contextualizar la importancia que

tiene el trabajo en equipo en el logro de metas,
resultados y crecimiento permanente dentro de la
trayectoria de vida.

Ninguno de nosotros
es tan inteligente
como todos nosotros
Juntos somos más fuertes
Ken Blanchard

38
 Conectémonos:

Alista 15 esferos, colores, pitillos o cubiertos

y sigue la instrucción del facilitador

67
 E s importante diferenciar entre trabajo e n equipo y el equipo d e trabajo, p u e s
m u c h a s v e c e s s e tienden a confundir est os dos términos, el trabajo e n equipo
b u s c a u n bienestar co m ún , b a s á n d o s e e n u n trabajo colectivo “al unir esfuerzos y
disponer de las propias habilidades y conocimientos en torno al logro de un objetivo común, para
representar u n conjunto d e valores q u e f o m e n t a el e s c u c h a r y responder
constructivamente a los p un tos d e vista expresados por otros, otorgá n d o l es el
beneficio d e l a d u d a , d á n d o l e s apoyo y reconocimiento d e s u s intereses y logros.

Tales valores ayudan a los equipos a desempeñarse y también promueven el desempeño

individual, así como el desempeño de toda una organización” (Secretaría d e Trabajo y
Previsión Social, 2010); por el contrario, el equipo d e trabajo h a c e referencia a l a s
org aniz ac io n es q u e s e p u e d e n i mpl eme nta r par a l a co nsecución d e u n a m e t a
puntual .

Cada día la persona edifica los cimientos y las columnas de lo que es su presente, pero también
de lo que será su futuro. Al priorizar el trabajo e n equipo como HpV dentro del proceso
d e formación del Módulo e n L ínea d e HpV “Construyendo m i Camino”, s e espera
68 t a m b i é n fortalezcas t u s h a b i l i d a d e s como l a a u t o c o n fi an z a , el mane jo d e
emociones , l a a da pt ab ili dad , el compañerismo, la actitud d e servicio y la actitud
e n el trabajo.
 Misión - Lienzo DADOS:

¿Quién podría verse beneficiado con tu idea?

¿Qué oportunidades plantea esta iniciativa para
ti de manera personal?
¿Qué oportunidades visualizas si tu propuesta
comienza a ser una realidad?

69
¡Llegaste al quinto momento! Hoy trabajarás el concepto de el cual
te ayudará a dar una mirada interna y externa a tu iniciativa
 Misión – Reto Semanal

Te invitamos a formar lazos de solidaridad para contribuir al

mejoramiento del Ambiente en tu territorio.
Para lograr este objetivo, organizar una huerta casera que
beneficie a tu círculo cercano.
Durante la actividad toma una fotografía del trabajo realizado
y compártelo en la redes sociales de Jóvenes en Acción con el
numeral #JeAporElPlaneta #MiHuertaCasera
Publica tu mejor foto con un mensaje motivador donde
manifiestes cómo desde el trabajo en equipo se pueden
generar acciones que dejen huella en tu comunidad.

Recuerda nuestras redes sociales:

• Facebook: Jóvenes en Acción Colombia
• Twitter: @JovenesAccionCo
70 • Instagram: @JovenesAccionCo
 • Animados sobre trabajo en equipo https://www.youtube.com/watch?v=XwgNKEpCkQQ
• Somos un equipo https://www.youtube.com/watch?v=nwLm1MlJUGs&t=179s
71
 Cierre

¿Qué aprendiste hoy?

• R/

¿Para qué te sirve?

• R/

¿Cómo lo puedes aplicar?

• R/
72
• Recuerda completar los
ejercicios de tu misión:
• Reto semanal
• Propuesta de transformación
• Puedes consultar estos
contenidos para tu proceso:
-Libro: Ubuntu. Stephem Lundin y
Bob Nelson
-Película: Código Enigma (The
imitation game) 2014
-Película: Avengers Endgame (2019)
 Trabajemos en fortalecer tu
Dimensión:

Brindar herramientas que le permitan a los jóvenes

abordar situaciones conflictivas de manera reflexiva y
critica en el marco de la garantía de derechos.

Un conflicto no resuelto es como

un disco rayado…impide que
pasemos a la siguiente melodía
Empoderándome Cristobal Jodorowsky
 Interactuemos:

¿Qué alternativas pensaste?

¿Cuál alternativa elegiste?
¿Qué sentiste al final?
 ¿Qué es la Gestión del Conflicto?

B u sc a aminorar o disminuir el conflicto y reorientarlo hacia un

contexto, en el que las partes puedan entrar a solucionarlo.

E s decir, b u s c a transformar el conflicto, que en un inicio

puede ser intratable por las partes, en una expresión mínima,
en donde este pueda ser tratado con alguno de los
mecanismos y alternativas de resolución de conflictos.
(Mediación, negociación, arbitraje, Mendía & Areizaga, S. F).

76
Reflexionemos
 Actuamos así cuando estamos más
pendiente de los problemas y
preocupaciones de los demás que de
nuestros propios intereses. Y como
resultado, nos acomodamos y
cedemos. ¿Motivos por los que
cedemos?

Cuando conservar la relación entre las

partes es sumamente importante, por
deferencia, por aprecio, generosidad,
obediencia, por evitar un daño mayor,
porque la otra parte está en plan
78 intransigente, etc.
 El objetivo es ganar a toda costa y
hacer valer la posición de uno mismo.
En este estilo es vital que las cosas se
hagan como uno quiere, aunque exista
el riesgo de quedar mal o de romper
alguna relación.

Lo que cuenta es aferrarse a una idea y

tratar de salirse con la suya,
especialmente cuando uno está
convencido de que su posición es la
más acertada y conveniente para
todos. Mejor utilizarlo con moderación.
79
 En esta forma de manejar los conflictos se
procura dar con una solución que satisfaga
a todas las partes implicadas. Por
supuesto hay que trabajárselo, la paz no
llega por arte de magia… sino escuchando
de forma activa, intercambiando
información para conocer cada punto de
vista y que todos tengan la oportunidad de
defender su razonamiento.

Es el estilo preferido cuando ambas partes

quieren conservar en buen estado su
relación; y también para los casos en los
80 que hay tiempo de sobra para encontrar
una solución en la que todos ganen.
 A medio camino entre el estilo
complaciente y competitivo. El
concepto podría ser «ni para ti, ni
para mí». Lo utilizamos para llegar a
una solución intermedia en la que
todos han cedido un poco. En
principio no es la que hubieras
deseado, pero es una solución
aceptable que te puede valer.

81
 Consiste en actuar de forma esquiva y no
afrontar el conflicto. Actuamos de forma
evasiva cuando consideramos que no es
el momento ni el lugar adecuado para
tratar el conflicto. Cuando esto sucede,
lo aplazamos, damos un rodeo o
ponemos cualquier pretexto para
evitarlo.

También cuando nos sentimos en

desventaja o pensamos que no
saldríamos beneficiados porque
corremos el riesgo de terminar cediendo
(y no queremos eso). Los asuntos
incómodos y embarazosos también son
82
firmes candidatos a ser aplazados.
 PIENSA POR UN MINUTO EN EL ÚLTIMO CONFLICTO QUE VIVISTE
Tómate un momento y piensa en lo
¿Cómo como gestionaste tu último conflicto
afrontaste?
¿Existe una relación entre los resultados del test y esta situación?
 Misión - Lienzo DADOS:

Teniendo en cuenta que esta es una iniciativa que

surge de tus Habilidades para la Vida:
¿Qué habilidad vas a trabajar como
pilar de servicio?
¿Por qué?

84 Hoy trabajarás el concepto de , este sugiere que definas la habilidad o habilidades

que trabajarás como pilar de servicio de tu iniciativa. Plantea cómo esta propuesta SIRVE a
los demás.
 Misión – Reto Semanal

Esta semana, piensa en un plan para mitigar los conflictos cotidianos

y promover la solidaridad, convivencia, diálogo, apoyo y ayuda hacia
los otros. Te invitamos a identificar una persona con quien sueles
entrar en conflicto, reconoce que estilo de manejo de conflictos la
caracteriza y plantea 3 posibles estrategias para mitigar…

Luego que logres esta acción significativa, cuéntanos tu propuesta en

el próximo Taller.

85
 Sistematización:

Yo me merezco esta insignia por…

¿Quién te reconoció
como líder?

¿Cuál fue el resultado

de tu liderazgo?

86
 • El puente https://www.youtube.com/watch?v=sWpFOAq1Jq0
• Manejo de conflictos https://www.youtube.com/watch?v=2zmlsheuFOs&t=4s
87
 Cierre
Auto evaluación

¿Qué aprendiste hoy?

• R/

¿Para qué te sirve?

• R/

¿Cómo lo puedes aplicar?

• R/
88
• Recuerda completar los ejercicios
de tu misión:
• Reto semanal
• Puedes consultar estos
contenidos para fortalecer esta
habilidad:
• Película: Amor sin escalas (2009)
• Charla TED. El Poder del conflicto por
Juan David Aristizábal
www.youtube.com/watch?v=CDi6EDitj7k
 Trabajemos en fortalecer tu .
Dimensión:

Reconocer la toma de decisiones como una habilidad

que permite desarrollar la trayectoria de vida de una
forma coherente y consecuente con las oportunidades
de desarrollo disponibles en el entorno.

Usar el poder de decidir te da la

capacidad de superar toda
excusa para cambiar cualquier
Abriendo ventanas parte de tu vida en un instante
de oportunidades - Anthony R obbins
 Interactuemos:
Proyectándome

Ahora tienes tres opciones, puedes elegir la que más te guste y

se adapte a tus intereses, metas, proyectos y trayectoria de vida.

Si tu decisión es seguir estudiando o buscar empleo formal, te

invitamos a analizar los elementos a tener en cuenta en la
construcción de tu hoja de vida, si por el contrario tu decisión
se centra en crear empresa te invitamos a consultar los tips
para el emprendimiento y de esta forma desarrollar
individualmente tu ruta de emprendimiento.

91
 Tu Hoja de vida, es tu carta de presentación, por eso ten Comparte tu
en cuenta esta información al momento de elaborarla: capacidad de comunicarte en otros idiomas.
Cuéntales además, las actividades que realizas en tu
Procura que sea una imagen reciente,
tiempo libre.
esta puede ser tan formal como quieras proyectarte.
Relaciona tu formación
Incluye en este espacio tu nombre
académica incluyendo el bachillerato, cursos,
completo, número de documento de identidad, teléfono,
diplomados, foros y seminarios en los que hayas
correo electrónico.
participado y que se puedan certificar, comenzando
: Realiza una breve descripción de por los más recientes. La primaria no se menciona.
tus habilidades personales para el cargo al que aspiras,
incluye los conocimientos y las capacidades que sean más Referencia las entidades,
relevantes para que el empleador se haga una idea global. empresas y /o establecimientos en los que hayas
trabajado previamente. Menciona las experiencias
Cuenta las caraterísticas que te hacen un
incluyendo: nombre de la empresa, cargo
gran empleado, como el trabajo en equipo, habilidades
desempeñado, periodo laborado, funciones realizadas,
escritas y verbales, el orden, el compromiso y si manejas
nombre del jefe inmediato y datos de contacto para
de programas específicos para el área de trabajo
verificar dicha información.
.
92
 Información de la hoja de vida
Idealmente no debe superar 2 a 3 hojas. Aplicando a un trabajo via e-mail
Los soportes suelen solicitarse después.
1. En el título del correo incluye el cargo al que
Este debe ser una introducción que les permita conocerte e interesarse en tí. aspiras y en el cuerpo del correo has una breve
Prioriza los cursos que cumplan con los presentación que incluya los motivos por los
aspectos formales para ser considerados como estudios y que sean relevantes. cuales te interesa trabajar en esa empresa, a la
vez cuentales como cumples con los requisitos
del cargo.
En la forma de presentación
2. Dirígete de forma respetuosa y formal.
1. Recuerda que es la primera impresión que la empresa recibirá de tí.
2. Antes de entregar una hoja de vida es necesario revisarla en detalle (vocabulario, 3. Verifica la redacción y ortografía.
estilo, ortografía, tipografía, fecha, etc.). 4.Procura que el archivo tenga tu nombre claro y
3. La foto no es obligatoria, sin embargo, en la práctica es fundamental su uso. En una abreviatura o referencia a tu campo de
este caso, es necesario analizar las implicación de colocarla u obviarla.
trabajo.
5.Puedes incluir junto a tu firma el link a tu perfil
En el contenido en Linkedin, tu blog o tu portafolio.
1.Capitaliza la oportunidad y agrega valor a tu hoja de vida
estructurándola según la vacante. Así que estudia en qué consiste la
postulación y el contenido a presentar.
2.Si presentas una hoja de vida tipo Minerva 1003, ten en cuenta: Para consultar oportunidades de trabajo,
a) Utilizar lapicero de tinta negra, puedes visitar y registrarte en estos
b) Escribir en letra clara y legible, buscadores de empleo gratuito:
c) Buena ortografía,
d) Bajo ningún motivo presentes tachones, borrones o enmendaduras. www.serviciodeempleo.gov.co
En caso de error, elabora un formato nuevo. www.elempleo.com/co
93
Utiliza correos electrónicos que transmitan al empleador que eres una
www.computrabajo.com.co
persona idónea para el cargo. co.linkedin.com
Tu nombre debe ser fácilmente identificable.
 Prepara tu entrevista

Prepara tu historial profesional y las razones por las que quieres el trabajo.
Infórmate sobre la entidad y sobre el cargo al que aspiras.
Llega con anterioridad a la hora de la entrevista (10 a 15 min).
Viste de forma adecuada, revisa tu presentación personal.
Cuida tu lenguaje verbal y no verbal.
Se honesto con tu perfil personal y profesional.
Ten claridad sobre cuales son tus fortalezas y los aportes que podrías
hacer a la organización.
Identifica como trabajas en superarlas.
Toma conciencia de tu respiración.

94
 Prepara tu idea innovadora para el éxito busca una metodología que te permita documentar
y fortalecer tu proceso.

7. Busca apoyo

6. Aplica tecnologías

5. Asume retos
S I E T E PASOS
4. Crea redes

3. No temas al fracaso

2. Analiza el mercado

1. Identifica la necesidad
95
 Ruta para la elaboración de un proyecto de emprendimiento
1. Asígnale un nombre creativo que le permita posicionarse como marca.

2. Registra la localización del proyecto (Ciudad o municipio donde se desarrollan las

Datos generales actividades de producción).
del proyecto
3. Identifica al sector donde se inscribe la actividad productiva (Productos agropecuarios,
Alimentos, Textiles, etc.).

¿Cuál es la población por 4. Describe el perfil de la población beneficiaria del proyecto, reconoce la ubicación y las
beneficiar con el proyecto? necesidades que se pretenden satisfacer con los servicios y/o productos ofertados.

5. Describe el concepto general de tu idea de negocio, justificando cómo este responde a las
necesidades de tus potenciales beneficiarios. Identifica el servicio o producto a crear en tu
proyecto y describe brevemente el proceso que se debe ejecutar para prestar el servicio o
¿Qué se necesita para desarrollar el producto.
poner en funcionamiento
tu proyecto? 6. Identifica y describe detalladamente los insumos y recursos necesarios, para materializar
tu proyecto productivo, relacionando las calidades y cantidades de los insumos. Las
puedes calificar así: Herramientas tecnológicas, Talento humano, Materia primas, Fuentes
de comercialización, Maquinaria y equipo, Otros.

¿Qué aliados requieres para 7. Dirígete a las personas y/o entidades que pueden apoyar tu propuesta. Piensa en las
materializar tu proyecto? personas públicas o privadas del territorio que te pueden ayudar en el proyecto.
¿Cuáles son los 8. Indica las metas que esperas alcanzar con los resultados del proyecto.
96 resultados esperados?
 Recomendaciones

1. Cuando te encuentres delante de los jurados o de quien evalúe el proyecto de

emprendimiento, debes estar seguro de tu idea. ¡Nadie la conoce como tú!.
2. Identifica claramente en tu contexto quien más ofrece este servicio o producto. ¡Conoce
tu competencia!.
3. Muchas veces no se requiere inventar algo, ¡A veces basta con rediseñar e innovar!
4. Reconoce los potenciales de tu entorno. ¡Estudia el mercado!
5. Siempre piensa en trabajar en equipo, ¡Dos cabezas piensan más que una!
97
 Mejorando mi perfil académico
Si tu decision es continuar fortaleciendo tu formación académica, ten en cuenta cómo puedes
avanzar según el tipo de educación al que pertenece tu programa.

SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN TERCIARIA (SNET)

DOCTORADO

Especialización Técnica

Especialización Tecnólogo
Técnica Tec. Profesional

Fortalecimiento de competencias
Otorga cualificaciones con salida ocupacional (Opcional) Técnico Medio

Media Académica Media Técnica

98
 Dar continuidad a mi formación

1. Elige calidad y legalidad, puedes buscar en la pagina

web del Sistema Nacional de Información de la
Educación Superior (SNIES).
2. Conoce y lee en detalle el pénsum del programa.
3. Estudia el perfil del egresado, puedes buscar el
observador laboral de educación superior, donde
encontrarás el comportamiento económico y laboral
de los egresados ó el observatorio laboral del SENA.
Este maneja datos y proyecciones mediante un
monitoreo de la empleabilidad técnica y profesional.
4. Busca la disponibilidad de becas nacionales,
internacionales o convenios con universidades que
sirvan para la financiación de tus estudios.
5. Siempre ten claridad de los motivos por los que
deseas estudiar esa carrera.
6. Piensa cual es tu contribución a la sociedad al
99 estudiar este programa.
 Identifica

5 años
Incluye asIgnaturas
3 años humanísticas.
Combina Desarrollas el saber ser.
asignaturas operativas con
1 año humanísticas en menor • Título de educación básica
Usualmente no proporción. • Examen de acceso específico
tiene dentro de s u p é n s u m Desarrollas el saber conocer. de la universidad.
asignaturas humanísticas,
• Documentos de identidad
sino operativas o
• Título de educación básica • Entrevista
instrumentos.
• Examen de acceso específico de • Pruebas Saber 11 (ICFES)
Desarrollas el hacer la institución • Hoja de vida (opcional
• Documentos de identidad
• Entrevista
• Título d e educación b á s i c a
• Título de Técnico en el área de
• E x a m e n d e ac c e s o e s p e c í fi co
formación.
d e l a institución
100 • Documentos d e identidad
• Entrevista
 Se puede entender como una habilidad que le permite a
una persona administrar de forma efectiva y correcta las
decisiones respecto de su vida.

Estas decisiones pueden tener consecuencias para la

salud y el bienestar; por lo cual, es fundamental
aprender a tomar decisiones efectivas, con relación a sus
estilos de vida, en donde se permitan evaluar las opciones
y consecuencias que estas puedan tener.
(Mantilla; H a b i l i d a d e s p a r a l a v i d a : U n a p r o p u e s t a
para la promoción del desarrollo humano y la
p r e v e n c i ó n d e p r o b l e m a s p s i c o s o c i a l e s , 1999).

101
 Misión-Lienzo DADOS:

En este espacio practica como hacer tangible tu

metodología DADOS. Todas las partes se integran como un
102
DADO, comienza a escribir tu estrategia para presentar tu
iniciativa como la mejor Propuesta Transformadora.
 Misión - Lienzo DADOS:

PREPARANDO UN ELEVATOR SPEECH

(Discurso de ascensor)
es un discurso para presentar un proyecto o
emprendimiento para persuadir a cualquier
posible cliente, accionista o inversor, en el
tiempo que dura un viaje en ascensor,
habitualmente entre 45 segundos y 1 minuto. Se
trata de una herramienta fundamental y un buen
ejemplo de cómo adaptarse al mundo vertiginoso
en el que vivimos.
https://www.youtube.com/watch?v=2b3xG_YjgvI
103
 Recomendaciones

identifica los elementos claves que

cautivarán su atención.
Sigue las instrucciones del
“elevator pitch”.
Ensaya e invita alguien para que te escuche.
Reconoce el tono en que te
sientas cómodo
Es un instrumento para tu discurso
Maneja el tiempo y el contenido,
Tienes un minuto, aprovéchalo y enamora a tu audiencia

104
 (NOMBRE DE LA IDEA)

1
Situación Actual:

2 Propuesta:.

Impacto:

4
Acciones:

105

(autor)
 • Corto: Cómo pequeñas decisiones cambian tu vida https://youtu.be/FMPP5G1up1I
• Toma de decisiones https://www.youtube.com/watch?v=DkkVCKKQ31Q
106
 Cierre

¿Qué aprendiste hoy?

• R/

¿Para qué te sirve?

• R/

¿Cómo lo puedes aplicar?

• R/
107
• Recuerda completar los
ejercicios de tu misión:
• Reto semanal
• Preparar y enviar la diapositiva dos
días antes de tu próxima sesión
• Puedes consultar estos
contenidos para fortalecer esta
habilidad:
- Discurso de Steve Jobs en Stanford
https://youtu.be/lC6SRuGtIJ4
- Corto: Cómo pequeñas decisiones
cambian tu vida
https://youtu.be/FMPP5G1up1I
 Trabajemos en fortalecer tu
Dimensión

Identificar la forma en la que la comunicación asertiva

facilita la interacción con los demás y genera
oportunidades de desarrollo personal y social para
potenciar la trayectoria de vida.

La forma en que nos

comunicamos con otros
y con nosotros mismos,
determina la calidad
de nuestras vidas.
Enfrentándome a los retos - Anthony Robbins

01
 Comunicación Asertiva

Se basa en la expresión con claridad de lo que se

piensa, siente o necesita, teniendo en cuenta los
derechos, sentimientos y valores de los interlocutores.
Para esto, la persona, al comunicarse, da a conocer y
hace valer sus opiniones, derechos, sentimientos y
necesidades, respetando las de los demás; es decir, la
comunicación asertiva se fundamenta en el derecho
inalienable de todo ser humano a expresarse, afirmar
su ser y establecer límites en las relaciones sociales
(Edex, 2018). De esta manera, se brindan herramientas
para afrontar desafíos y transiciones propias de la
trayectoria de vida.
110
Interactuemos:
 Interactuemos:

… Y ha llegado el momento de compartir con el grupo la

evolución de tu idea,

En este espacio tu y otros jóvenes que te acompañaron en

este proceso, tendrán la posibilidad de hacer un
reconocimiento a las mejores iniciativas. Sigue las
instrucciones del facilitador.

112
 Cierre
¿Qué falta aún por trabajar en tí?

• R/

¿Cómo te ves en el futuro?

• R/

¿Qué impacto tienen los aprendizajes que apropiaste en los ocho talleres en la
construcción de tu Trayectoria de Vida?
• R/

113 Consulta estos contenidos sugeridos para enriquecer tu proceso:

- ¿Por qué es tan importante aprender a escuchar? Victor Küppers https://www.youtube.com/watch?v=LtMQDPAnauE
- Charla TED: Dime cómo hablas y te diré quién eres (Jousin Palafox) https://www.youtube.com/watch?v=3X30vGbLol8
GRACIAS