Módulo en Línea

BITÁCORA DEL PARTICIPANTE

 @Thisisenginering

Conoce las herramientas

• Contextualizar a los jóvenes en el

uso de las herramientas que serán
el mecanismo, por medio del cual
se desarrollarán los 8 talleres del
Módulo en Línea de Habilidades
para la Vida.
Alineándonos
Netiqueta
Ingresa puntualmente a tus sesiones:
Prevée unos minutos para probar tu conectividad. Si tu señal se interrumpe conéctate de nuevo

Hazte Pide la palabra:

Verifica tu registro: presente: Para realizar cualquier
Identifícate siempre con
Cuando el facilitador verifique intervención, haz uso de la
tu nombre y apellido
asistencia, enciende tu cámara opción “Levantar mano”
y micrófono y confirma
diciendo “presente”
Enfócate en el ahora: Participa en los complementos:
Recuerda cerrar todas las aplicaciones y Será parte activa de la experiencia; para acceder
archivos de tu dispositivo, con la finalidad de di ita en tu nave ador www.menti.com y el
mejorar tu experiencia a lo lar o de la códi o que el facilitador te indique
conexión

Foto:@Chiereguini.e
 Conociendo las herramientas de trabajo

Microsoft Teams es una aplicación de mensajería institucional.

Esta será el espacio de trabajo para las aulas del Módulo en
Línea de Habilidades para la Vida, en la cual adelantaremos el
proceso de formación, colaboración y comunicación en tiempo
real.
Si tienes una cuenta con tu entidad educativa puedes
emplearla, de lo contrario no te preocupes, a continuación
revisaremos:
- Cómo conectarnos
- Cómo usar la tareas básicas
Si al final de esta revisión persisten las inquietudes: pregunta a
tu facilitador.
 Conociendo las herramientas de trabajo

Es importante tener en cuenta que puedes utilizar Microsoft

Teams de tres diferentes formas:

1.- Utilizando la versión Web.

https://teams.microsoft.com/

2.- Instalando el programa en computador

(Recomendado).
https://teams.microsoft.com/downloads

3.- Utilizando la versión para Smartphone (revisa el

appstore o tienda de descargas)
 Conociendo las herramientas de trabajo

• Revisa tu correo y abre el mensaje de

bienvenida o el de confirmación de
inscripción.
• Ve al campo de dirección de tu grupo y haz
doble click sobre el enlace ó cópialo y
pégalo en el navegador.

• NO OLVIDES descargar el material

de trabajo antes de la sesión.
• Alista colores, marcadores, esferos y hojas
o una libreta de trabajo.
• Intenta ingresar al aula unos minutos antes
para que tengas tiempo de probar tu
cámara y tu audio.
 Conociendo las herramientas de trabajo

2
2
3
4 4

1. Al abrir o copiar el enlace que recibiste podrás ver una de estas ventanas.
2. Selecciona la opción unirse por internet: escribe tu nombre y apellido completo.
3. También puedes descargar la aplicación de forma gratuita.
4. Si ya tienes la aplicación inicia la sesión
 Conociendo las herramientas de trabajo

1. Al seleccionar unirse por internet

te aparecerá esta ventana.
2. En este espacio escribe tu nombre
completo para ingresar a la reunión.
Pulsa el botón y estarás en la sala.
3. Aquí ves la vista previa de tu cámara.
Ariel Mariño 4. Estos botones te permiten confirmar si
ingresas con el audio y la cámara activos.
5. Si la sesión no ha comenzado, espera
unos minutos. La puntualidad es parte de
la armonía del trabajo en equipo.
6. Recuerda habilitar la cámara y el
micrófono cuando vayas a participar.
 Conociendo las herramientas de trabajo
¿Cómo usar la barra de tareas?

Habilítala cuando Cuando quieras participar selecciona este botón,

estés participando o se pondrá en amarillo y el facilitador sabrá que
cuando el te interesa aportar a la conversación o hacerle
facilitador te lo saber algo que te inquieta.
solicite.

Habilita tu micrófono
cuando estés
participando o cuando
el facilitador te lo
solicite.
Al finalizar tu llamada
selecciona esta opción para salir
de la reunión.
Te
habilitará el chat al costado
derecho, escribe cuando el
facilitador te lo solicite.
¿Qué puedo hacer en la plataforma?

Recuerda que ingresando a la

plataforma puedes:

• Consultar los datos de tu grupo

• Consultar tus asistencias

• Descargar tu certificado

• Completar tus encuestas

• Repasar los términos y condiciones

 • Propiciar un espacio de reflexión y reconocimiento
sobre las habilidades como líder frente a su
trayectoria de vida y la relación con el contexto en
el cual se desenvuelve.

ae • Identifico las habilidades que debe tener un líder.

• Tengo la capacidad de expresar ideas y estrategias
para que el equipo las ejecute.
• Busco generar espacios en mi comunidad que
• permitan el reconocimiento de nuevos líderes.

Desde el Módulo en Línea Habilidades para la Vida Construyendo

Descubriendo mi realidad
Trabajemos en fortalecer tu Lideraz o
Dimensión: Estar
mi Camino, este taller pretende:
• Resaltar las potencialidades de los jóvenes como líderes en
torno a su trayectoria de vida, familia, comunidad y territorio.
• Realizar un reconocimiento de los estilos de liderazgo
aplicados a las diferentes dimensiones de la vida de los
jóvenes.
• Evidenciar la importancia que tiene el reconocimiento de las
habilidades de otros en el ejercicio propio de ser Líder.
• Reconocer habilidades que se potencian en cada uno de los
jóvenes desde el desarrollo de su contexto y territorio.

Comencé a ser libre • Bitácora digital del • Colores o marcadores

cuando descubrí que la participante • Conexión a internet
jaula • Hojas de papel
14
estaba hecha de pensamientos • Esfero o Lápiz
El Departamento Administrativo para la Prosperidad Social – fomentar y contribuir la inclusión social y la
Anónimo
, tiene como función esencial liderar y ejecutar políticas públicas para reconciliación, generando estrategias de
atención integral para promover la superación de la pobreza y la pobreza
extrema. De forma complementaria se busca promover la atención integral de
Construyendo mi camino:
grupos poblacionales en situación de vulnerabilidad, tales como: primera
infancia, infancia y adolescencia y víctimas del conflicto armado.
El Programa Jóvenes en Acción, creado mediante Resolución 01970 del 21 de
noviembre de 2012 de Prosperidad Social, pretende mejorar las capacidades y
oportunidades de movilidad social y condiciones de bienestar de los jóvenes

Aja
en situación de pobreza y vulnerabilidad, incentivando la permanencia en los
procesos de formación en educación superior, el aumento del logro educativo
y el desarrollo de competencias técnicas y transversales, a través de la entrega
de una Transferencia Monetaria Condicionada -TMC-. Solit
En ese sentido, el Azey Mezan Nuko

a mabae
Hola
, dentro del marco del Programa , se concibe
Intinü jaña
Jâjâ
como un proceso formativo que potencia el reconocimiento de la trayectoria
de vida, desde el descubrimiento de lo particular de cada sujeto, del colectivo
del cual hace parte y de su contexto.
De esta manera abordaremos ocho (8) - desde Choa vmhuquy
la construcción significativa del aprendizaje - mediante estrategias
pedagógicas, teniendo como objetivo fortalecer la trayectoria de vida de los
Kawsankichu
jóvenes al brindar herramientas para facilitar los procesos de transición que
Kwe Nitnap¿Qué hubo?
esta trae consigo; permitiéndoles así, afrontar oportunidades de desarrollo
personal, social, familiar y laboral. Muñzekgue
Con el propósito de acompañarte en tu camino de aprendizaje, hemos
diseñado esta bitácora digital, que reúne las ocho (8) HpV, en relación con las
cuatro dimensiones existenciales: ser, tener, hacer y estar.
 Construyendo mi Camino

• Conocer los lineamientos del Programa JeA.

• Asistir de manera regular al proceso de formación en el
que se encuentra matriculado.
• Aprobar y avanzar en el plan de estudios o competencias
de aprendizaje.
• Cumplir con las obligaciones del reglamento académico
de su Institución Educativa.
• Atender el proceso de bancarización cuando sea
convocado.
• Reclamar oportunamente los incentivos.
• Participar activamente en el componente de HpV.
• Asistir a todas las reuniones del Esquema de Seguimiento
del Programa JeA.
• Mantener actualizada su información en su
Institución Educativa y en Prosperidad Social.
• Consultar permanentemente las redes sociales y canales
de comunicación de Prosperidad Social y del
componente de Habilidades para la Vida.
 Metodolo ía:

Es el conjunto de conocimientos,
actitudes y prácticas de la persona, que se aprenden, desarrollan y
fortalecen, durante su trayectoria de vida; cuya interrelación provée
herramientas de empoderamiento para la transformación personal,
familiar, social, comunitaria y laboral, lo cual permite afrontar las
transiciones en los diferentes contextos en los que se desenvuelve,
aportando a su bienestar.
Es el conjunto de potencialidades con el cual,
se articula el desarrollo integral de una persona, y se orienta al sentido
de vida, en la construcción de su trayectoria de vida. Las dimensiones
existenciales son las siguientes: ser, hacer, tener y estar.
Se comprende como un camino a lo largo de toda
la vida, que puede variar y cambiar en dirección, grado y proporción,
con una visión a largo plazo referente al movimiento a lo largo de la
estructura de edad.
Es el documento guía para el desarrollo del
módulo. En esta encontrarán las actividades que dentro y fuera del
taller abordan los 8 talleres pedagógicos vivenciales, en los cuales se
trabaja una HpV y una dimensión existencial. Desarrollo ambi uo de Shepard, Shephard, G. C., Convex Polytopes with
Convex Nets, Math. Proc. Camb. Phil. Soc. 78, 389 - 403 , 1975

Metodolo ía
Ruta de Habilidades para la Vida
Taller 1:
Taller 8:
HPV: Liderazgo
HPV: Comunicación Dimensión: Estar
Asertiva Dimensión: Tener

Taller 2:

Taller 7: . HPV: Autoconocimiento

Dimensión: Ser
HPV: Toma de
decisiones Dimensión:
Hacer
Taller 3:
Taller 6:
HPV:
Resiliencia
HPV: Gestión del conflicto
Dimensión: Ser
Dimensión: Hacer

Taller 4:
Taller 5:
HPV: Empatía Dimensión: Tener

HPV: Trabajo en equipo

 Dimensión: Estar
Relación de las Habilidades para la Vida con las dimensiones a potenciar Participantes de Jóvenes en Acción
 Metodoloía:

Los contenidos de los talleres pedagógicos han sido reestructurados con la intención de hacerlos más
vivenciales y afines a los recursos, siempre siguiendo estos momentos:

Espacio de bienvenida, Momento de contacto y Espacio grueso del Es el momento que Momento
socialización de los percepción, para ejercicio experiencial, busca generar complementario del
objetivos y su favorecer las que contribuye a la conceptualizaciones proceso de aprendizaje,
importancia en la interacciones observación y la y reflexiones críticas; están compuestas por
Trayectoria de vida, por interpersonales y comprensión de se asemeja a los dos elementos:
y
último, la concertación promocionar actitudes situaciones (haciendo u efectos
de acuerdos de abiertas a las observando hacer a acumulativos, en El éxito de las
convivencia. experiencias. otros). los cuales, a partir actividades aquí
Coincide con el de las experiencias a lo propuestas
momento significativo o largo de la vida, se de
los sucesos vitales. facilita el desarrollo. los
.

Escuchar tus opiniones a lo largo del proceso es muy valioso para

Prosperidad Social, por lo cual en algunos momentos te invitaremos a
compartir y documentar tus experiencias, actitudes e impresiones,
todos tus aportes son válidos para hacer de los talleres una mejor
vivencia para todos.
 Nuestro Camino

A lo largo de las sesiones trabajarás en una

iniciativa o idea cuyo desarrollo puede impactar
el bienestar de las personas que te rodean 8.

Enamora a la audiencia con tu idea

¿Cuál es el próximo paso de tu trayectoria?

7.

6.
¿Qué habilidad será tu pilar de servicio? (2 horas)*

5.

¿Cómo se dimensiona el impacto?

4

¿Por qué se destacará tu idea?

3.

¿Cuál es tu plan de acción?

2.

¿Cómo aportas al proceso? (2 horas)*

1.
¿Cuál es tu propuesta transformadora? (2 horas)
*En este taller realizaremos un ejercicio de sistematización.
Alineándonos:

con el uso de celulares o aparatos electrónicos durante

los talleres (a menos que sea empleado para el desarrollo de actividades).
Cuando el facilitador mencione tu nombre, enciende tu
cámara y micrófono, confirma tu presencia con la palabra “presente”.
Habilita la cámara y el micrófono cuando vayas a realizar
una intervención.
Ten a disposición para cada uno de los talleres, hojas blancas,
esfero, lápiz y colores o marcadores.
(Miguel Ruiz):
 Haz Siempre lo Mejor: Contribuye al éxito del equipo con el trabajo personal
 No Supongas: Escucha para ser escuchado - Pregunta
 Honra tus Palabras: Participa, opina, retroalimenta
 No te Tomes nada Personal
de la información que se comparta en las
sesiones.
Disfruta este proceso

Este es un espacio de confianza y respeto,

que se construye con tu aporte y el aporte de todos.
 Conectémonos

• Un accesorio de alguna de las personas con las que vives.

• Una foto o recuerdo familiar y compártelo ante la cámara.
• Un elemento de tu casa que simbolice lo que haces en tu
tiempo libre.
• Una hoja o papel donde puedas dibujar y colores o esferos.
• La hoja en blanco que trajiste y escribe una frase relacionada
con liderazgo.
• Otro espacio en la hoja y escribe un talento de alguna de las
personas con las que vives.
• Otro espacio en la hoja que tienes y, Si en este momento estás
acompaño, pregúntale a esa persona qué rasgo de liderazgo
reconoce en ti; (si te encuentras solo/a responde tú la pregunta)
Reflexiona por un momento ¿Qué significa ser un buen líder?
Interactuemos:

Niñez
De 0 a 11 años

Adolescencia
De 12 a 18 años

Adultez joven
De 19 años en adelante
 El liderazgo se entiende como la capacidad de influir y/o
tener incidencia en otras personas. Desde esta concepción, se
puede entender que una persona puede influir sobre otros ya
sea desde su cargo (jefe sobre sus empleados), o puede influir
de acuerdo con sus características y actitudes, las cuales
generan un principio de identificación y entusiasmo con los
seguidores, empoderándolos para alcanzar los objetivos.
(García M. , 2011).
Reflexionemos:
COMUNIDAD

identifica de ti, para

A que ESTUDIOS
Identifica qué áreas cuentan con un parti acciones
puntaje bajo y que áreas sobresalen r de concretas
en tu rueda de liderazgo. allí, dependen
 10 3 CONTEXTO
8 9 1 2
4
3 2 7
6 5
1 6
5
4
mejorar tu puntuación y llevarlas a la 10 9 8 7 1
práctica en tu día a día. 2 AMBIENTE
FAMILIA 3
4
5
6
7
8
9
10
DESARROLLO PERSONAL TERRITORIO
historia, siendo capaz de que tus sueños tengan
Para tener en cuenta: un impacto positivo en la sociedad.
• Hace referencia a las influencias que
obran en nuestras vidas, lo que nace desde la
emoción y que te provee seguridad y afecto, y tu
interacción activa con ellos.
• Se refiere a cómo
percibes la realización de tus metas, logros
personales, entendiendo que tú haces tu propia
 Reflexionemos:
• Representa lo que vives en el
• Hace referencia a la construcción
intelectual que has tenido en tu trayectoria de
vida y los aportes para la comprensión
y transformación del mundo.
• Es la capacidad de transformar la tienes para enerar cambios.
realidad de mi contexto a través de mi relación
con otros (compañeros, amigos, vecinos, etc.).
territorio, la realidad y situaciones del día a día,
sus retos, sus beneficios y lo que te potencializa
y arraiga. Lo que te hace sentir de allí, lo que te
enera identidad.
• Tiene que ver con el espacio físico-
geográfico en el que vives, sus características
y tu relación con el mismo.
• Hace referencia a la interacción que
tienes con otras comunidades que se
encuentran en el mismo espacio geográfico
que ocupas y a la calidad en las relaciones que
Misión - Lienzo DADOS:

Esta actividad será de trabajo permanente, ya

que en cada uno de los talleres se irá nutriendo
desde los aprendizajes que logremos.
La idea es que pienses una iniciativa o una
propuesta con la que te sientas identificado y
creas que puedes impactar positivamente tu
territorio, generando una transformación.
 Misión - Lienzo DADOS:

¿Qué tanto me interesa? ¿Qué tan viable es? ¿Qué tanto impacta?
1. 1. 1.

2. 2. 2.

3. 3. 3.

Revisa la tabla y analiza las diferentes propuestas de transformación de

acuerdo con tu interés, viabilidad e impacto, selecciona la idea m ás adecuada.

¿Qué propuesta decides trabajar?

 Misión - Lienzo DADOS:

¿Qué iniciativa o propuesta podrías liderar y desarrollar en tu entornopara generar transformaciones en prodel bienestar común?

Categorías de guía para la idea:

Desarrollo personal• Contexto
Familia•Ambiente
Estudios• Territorio
Comunidad
 Misión - Reto semanal:

Aplica la Rueda de Liderazgo a dos (2) personas allegadas a ti, identifica si tienen áreas de mejora similares, esto con
el fin de que puedas hacer uso de las herramientas aprendidas y poner en práctica la habilidad.

COMUNIDAD COMUNIDAD

ESTUDIOS 10 CONTEXTO ESTUDIOS 10 CONTEXTO

9 9
8 8
7 7
6 6
5 5
4 4
3 3
2 2
1 1
1 1
432 432
10 9 8 7 6 5 1 10 9 8 7
65 1
FAMILIA 2 FAMILIA 2
3 AMBIENTE 3 AMBIENTE
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10
DESARROLLO PERSONAL TERRITORIO DESARROLLO PERSONAL TERRITORIO

Si encuentras a una persona con un mismo rasgo de liderazgo deberás tomarte una foto, súbela a redes sociales y etiqueta
a Jóvenes en Acción en Facebook. https://www.facebook.com/JovenesAccionCo
• Liderazgo y motivación https://www.youtube.com/watch?v=XwVIftTTW14
• Liderazgo https://www.youtube.com/watch?v=DI_cFCund7s
 Cierre
¿Qué aprendiste hoy?

• R/

¿Para qué te sirve?

• R/

¿Cómo lo puedes aplicar?

• R/
 Cierre

¿Cómo vamos?
• Copia este link en tu
navegador:
www.menti.com/
• Ingresa el código que te indique el facilitador
• Responde en una sola palabra:
• Recuerda completar los
ejercicios de tu misión:
• Reto semanal
• Propuesta de
Transformación
• Puedes consultar estos
contenidos para fortalecer esta
habilidad:

- Charla TED: Viviendo en modo

ON (Daniel Herrera)
https://youtu.be/IJrt_YsfK4Q
- Película: Intensamente (2015)
 • Desarrollar un espacio en donde cada joven
3 reconozca sus emociones, habilidades y áreas de
trabajo con el fin de generar impacto positivo en su
trayectoria de vida.

• Identifico cuáles emociones me permiten desarrollar mi trayectoria de

vida.
• Reconozco que reflexionar sobre mi autoconocimiento, me permite
fortalecer mi trayectoria de vida.
• Reconozco las habilidades, capacidades y oportunidades de
mejora con las que cuento para fortalecer mi trayectoria de vida.

Desde el Módulo en Línea Habilidades para la Vida

Construyendo mi Camino, este taller pretende:
• Promover el Auto reconocimiento y Auto descubrimiento de
habilidades, talentos y aspectos potencializadores en cada uno de
los jóvenes.
• Contextualizar la importancia de trabajar a diario en la Autoestima
y Autovalía.
• Reconocer las áreas de mejora como fuentes de las oportunidades y
Conociendo mi camino los potenciales de crecimiento que cada joven podrá poner al servicio
de otros y de su historia de vida.
• Reconocer desde la historia de vida de cada uno de los jóvenes
Trabajemos en fortalecer tu Autoconocimiento momentos que evidencian un buen Autoconocimiento y uso de sus
Dimensión: Ser habilidades y recursos en pro del bienestar propio y de otros.

Ni siquiera el mejor explorador del mundo :

hace
viajes tan largos como aquel hombre – Julien Gree • Bitácoras digital del
que desciende a las profundidades de su participante
corazón • Hojas de papel
• Esfero o Lápiz • Colores o marcadores
• Conexión a internet
Conectémonos:

Rueda de las Emociones por Paul Ekman (1992)

 Interactuemos:
Las casas son un buen elemento que nos sirve para evaluar como hemos construido nuestra
Trayectoria de vida, por favor a continuación, en una hoja en blanco dibuja una casa y
mientras dibujas, sigue las instrucciones que aparecen a continuación:

Paredes ¿Qué pienso de mí?

Escaleras ¿Qué sé hacer?
Bases Lo que amo y valoro de mí.
Sótano Lo que no me gusta de mí.
Sala Mis tres mayores cualidades.
Alcoba Lo que soy yo físicamente.
Baño Mis tres mayores defectos.
Comedor A lo que más le temo.
Techo Mi aspiración más grande.
Ventana Mi experiencia dentro del programa JeA de la que más aprendí.
 Interactuemos:

Recomendaciones básicas en el desarrollo

y fortalecimiento del Autoconocimiento

• Privilegia pensamientos positivos sobre ti mismo
• Ten claras las fortalezas y áreas a trabajar
• Identifica lo que puedes cambiar y lo que no
• Controla tus pensamientos
• Siéntete orgulloso(a) de tus opiniones e ideas
• Afronta los problemas sin demora
• Asume los errores como oportunidades de aprendizaje
• Practica nuevos comportamientos
• Acéptate como eres
• Cuida tu cuerpo
• Cuida tu salud
• Disfruta del hoy
Misión - Lienzo DADOS:

¿Cuál sería el aporte de tu idea para transformar tu entorno?

¿Cuál sería tu plan de trabajo?

En el primer taller definiste la iniciativa o propuesta de transformación que beneficiará a tu entorno, ahora avanza un paso
para . Al hablar de forma o estructura puedes dar respuesta con un dibujo, un mapa mental o una forma
creativa que tengas en mente para expresar tu idea.
Foto: @Andrea Piqcuadio

Reflexionemos

• Copia este link en tu navegador:

www.menti.com/
• Ingresa el código que te de el
facilitador
• Cuéntanos:

Imagina que eres un gran artista y tu
próxima obra es una escultura que
representará tu ser.
Toma una hoja y dibuja esa escultura tal
como la imaginas, puedes ser tan creativo
y detallista como quieras, este es un
momento para cada uno.
Mientras la recreas, anota junto a tu
escultura las respuestas a cada una de las
preguntas que aparecen a continuación:
Sistematización:
¿Cuál es el acto de amor más grande que has
visto en tu vida?
¿Cuál es el mayor logro que has
alcanzado en tu vida? (excelencia académica, proyectos
comunitarios, proyectos de rendimiento, resiliencia,
deportes, arte, identidad)
¿Qué legado has dejado a otros jóvenes?
(puede ser a nivel de desarrollo personal, familia,
estudios, comunidad, contexto, ambiente, territorio)
¿Cuál ha sido el mayor aporte que te ha dejado
pertenecer a Jóvenes en Acción?
Sistematización:

• Copia este link en tu navegador:

www.menti.com/
• Ingresa el código que te dé el facilitador

• Cuéntanos:

Foto: @Elemnt5digital
 Reto Semanal
Persona entrevistada Respuesta

1.

2.

Durante la semana acércate a tres

personas que representen algo
importante para tu vida y pregúntales:
3.
• El jabón https://www.youtube.com/watch?v=gQxpPKJW5ww&t=7s
• Jorge Bucay: Un cuento sobre ser nosotros mismos
https://www.youtube.com/watch?v=659D1GrIrCw
 Cierre
¿Qué aprendiste hoy?

• R/

¿Para qué te sirve?

• R/

¿Cómo lo puedes aplicar?

• R/
• Recuerda completar los
ejercicios de tu misión:
• Reto semanal
• Propuesta de transformación
• Puedes consultar estos
contenidos para fortalecer esta
habilidad:
- Película: Intensamente (2015)
- Charla TED: Viviendo en modo
ON (Daniel Herrera)
https://youtu.be/IJrt_YsfK4Q
 • Reconocer la resiliencia como habilidad fundamental
en la trayectoria de vida que le permite a los jóvenes
superar dificultades y alcanzar sus metas.

• Reconozco la resiliencia como habilidad fundamental para el

desarrollo de mi trayectoria de vida.
• Me adapto fácilmente a los cambios en mi entorno.
• Brindo el apoyo necesario para ayudar a las personas a mejorar.

Desde el Módulo en Línea Habilidades para la Vida Construyendo

mi Camino, este taller pretende:
• Evidenciar como las habilidades tales como persistir, volver a
iniciar y ver las cosas desde otras perspectivas apoyan y edifican
de manera positiva la trayectoria de vida.
• Resaltar la importancia de analizar y generar diferentes puntos
Fortaleciéndome de vista sobre situaciones que muchas veces se entienden como
problemas o situaciones negativas.
en las • Comprender que por medio de otros se pueden ver los obstáculos
como oportunidades y aprendizajes que permiten y potencializan
adversidades el cumplimiento de metas y sueños

Trabajemos en fortalecer tu
Dimensión:

En medio de la dificultad • Hojas de papel

• Bitácora digital del • Esfero o Lápiz
reside la oportunidad
participante
Albert Einstein
• Colores o marcadores
• Conexión a internet
Conectémonos:

Reglas de Juego:
- Toma el lápiz con tu mano NO dominante
- No levantes la mano del papel
- No gires o levantes el papel
La resiliencia consiste en el proceso de superar los
efectos negativos de las exposiciones al riesgo,
afrontando exitosamente las experiencias
traumáticas y evitando las trayectorias negativas
asociadas con el riesgo (Fergus & Zimmerman, 2005).

De igual forma, plantea Cornejo (2010)

«es la capacidad que tienen los individuos para

afrontar diferentes adversidades haciendo uso de
sus propios recursos, ya sea a nivel personal o
social logrando transformar las realidades».
Misión: Lienzo DADOS:

¿Qué recursos necesitas para que sepueda llevar a cabo?

(Haz una lista)
¿Qué nivel de dificultad tienes frente a
cada uno de estos recursos?
(Evalúalos en una escala de 0 a 10, siendo 0 nada
difícil y 10 el nivel máximo de dificultad)
¿Qué debes hacer y qué puedes hacer?

La metodología sugiere que definamos las ACCIONES P UNT UALES que aportan al éxito de
la implementación de nuestra idea, iniciativa o propuesta de transformación.
Reto Semanal

Entornos SI NO
Desarrollo Personal
Familia
Estudios
Comunidad
Contexto
Ambiente
Territorio
Señala marcando con una X en cuáles entornos eres resiliente y en cuáles no lo eres.
(Ten en cuenta las definiciones de estos entornos según lo visto en la página 26)
 • Tony Meléndez y Nick Vujicic https://www.youtube.com/watch?v=ghHnHzgI_OA
• Hazte resiliente https://www.youtube.com/watch?v=XLKgxLk0rgg

Cierre
 ¿Qué aprendiste hoy?

• R/

¿Para qué te sirve?

• R/

¿Cómo lo puedes aplicar?

• R/
• Recuerda completar los
ejercicios de tu misión:
• Reto semanal
• Propuesta de transformación
• Puedes consultar estos
contenidos para fortalecer esta
habilidad:
- Película: El niño que domó el viento
(2019)
- Película: En búsqueda de
la felicidad(2006)
- Libro: El hombre en busca de sentido.
Viktor Frankl
 • Reconocer la importancia de la empatía como HpV que
permite mejorar la interacción con otros y con el
entorno.

• Reconozco la empatía como una Habilidad para la Vida.

• Identifico las emociones que me produce la empatía.
• Promuevo la empatía en mi entorno.

Desde el Módulo en Línea Habilidades para la Vida

Construyendo mi Camino, este taller pretende:
• Reconocer la importancia de otros en la trayectoria de vida de
cada uno de los jóvenes.
• Evidenciar como la confianza, escucha, buena guía y el lenguaje
son claves en el desarrollo de la empatía y en general en la
construcción de una trayectoria de vida exitosa pensando en
bienestar y comunidad.
• Identificar desde la diferencia de posturas y pensamientos, lo
valioso de respetar, observar y aprender de la vida de otros,
tomando lo mejor para la trayectoria de vida de cada uno.
• Impulsar el encuentro con otros desde el trabajo en uno mismo.

Trabajemos en fortalecer tu
Dimensión:

Mira con los ojos de otro, • Bitácoras digital del • Colores o marcadores
escucha con los oídos de participante. • Conexión a internet
otro y siente con el corazón
• Hojas de papel
de otro
• Esfero o Lapiz
Alfred Adler
Conectémonos:

Trae un zapato de alguna persona con la que convivas,

sin importar quién es el dueño (padre, madre, hermano,
abuelo, amigo, etc.) pero teniendo en cuenta que no
puede ser un zapato propio.
La empatía se entiende como aquello que ayuda a aceptar
a las personas que son diferentes en su forma de vestir,
hablar, pensar y mejora las interacciones sociales.
También ayuda a fomentar comportamientos solidarios y de
apoyo hacia las personas que necesitan cuidados, asistencia
o aceptación. (Mantilla 2001).
La empatía se caracteriza por una serie de comportamientos
evidenciados en las interacciones sociales, como el hecho de
comprender los sentimientos del otro, la perspectiva o
punto de vista u opinión de otras personas, respetar las
diferencias entre lo que cada uno siente respecto a las
mismas cosas. Para el desarrollo adecuado de esta habilidad
es importante la escucha activa, reducir las barreras o
distancias interpersonales y tener presente los componentes
no verbales de la comunicación.
 Interactuemos:

ROLA ROL B
1

min
• Necesitamos dos voluntarios
• El primero será el rol A y el otro será el rol B
• Cada uno tendrá 1 minuto para defender la postura del rol asignado, independientemente
que su postura personal real sea diferente.
• El resto de jóvenes del grupo actuarán como jueces
• 3 de ellos emitirán su voto a favor del rol .
Misión: Lienzo DADOS:

¿Cuáles son los argumentos que hacen sustentable la idea, iniciativa opropuesta?
¿A qué acción o estrategia le darás enfoque y prioridad para que tu idea sea una realidad?

Después de darle forma a la idea, DEFINIR EL PLAN DE TRABAJO y los recursos, la metodología sugiere
que para defender su idea, iniciativa o propuesta.
 Reto Semanal

Elige una persona que consideres, es

En¿tQorunéoasctividad escoiste? totalmente diferente a ti.

Escoge una actividad que esa

persona realice y que tu no, esta
debe tener una duración de mínimo
¿Cómo te sentiste? de 30 minutos y hazla.

Luego de realizarla, responde:

¿Volverías a realizar esta actividad?

¿Fue fácil ponerte en los zapatos del otro?

• Animados sobre trabajo en equipo https://www.youtube.com/watch?v=XwgNKEpCkQQ
• Somos un equipo https://www.youtube.com/watch?v=nwLm1MlJUGs&t=179s
• José Pekerman https://www.youtube.com/watch?v=PKcAeUQAjC0
 Cierre
Auto evaluación ¿Qué aprendiste hoy?

• R/

¿Para qué te sirve?

• R/

¿Cómo lo puedes aplicar?

• R/
• Recuerda completar los
ejercicios de tu misión:
• Reto semanal
• Propuesta de transformación
• Puedes ver alguna de estas
películas para fortalecer esta
habilidad:
- Película: Amor sin escalas (2009)
- Charla TED. El Poder del conflicto (Juan David
Aristizabal) www.youtube.com/watch?
v=CDi6EDitj7k

Trabajemos en fortalecer tu Dimensión:
Ninguno de nosotros
es tan inteligente
como todos
nosotros
38
Ken Bl a nc har d
• Reconocer y contextualizar la importancia que
tiene el trabajo en equipo en el logro de metas,
resultados y crecimiento permanente dentro de la
90
trayectoria de vida.
min
• Reconozco la importancia que tiene el trabajo en equipo con
relación al cumplimiento de metas, resultados y crecimiento
permanente dentro de mi trayectoria de vida.
• Identifico la necesidad de trabajar en equipo en mi entorno.
• Busco establecer espacios en mi comunidad que permitan el
trabajo en equipo.
Desde el Módulo en Línea Habilidades para la Vida Construyendo mi
Camino, este taller pretende:
• Identificar la importancia de la alineación de metas,
comunicación y el trabajo en equipo en el logro de objetivos día
a día.
• Reforzar el trabajo en equipo como eje fundamental de la vida
donde la escucha, la empatía, la adaptabilidad, el manejo de
emociones, compañerismo y el liderazgo suman como habilidades
claves en una trayectoria de vida exitosa.
• Resaltar y ahondar en la metáfora de “juntos somos más fuertes”,
donde las personas, la familia, los amigos y la comunidad con las
que se construye equipo a diario son vitales en el logro de sueños
y metas.
• Bitácoras del participante. • Colores o marcadores
• Hojas de papel • Conexión a internet
• Esfero o Lápiz
01
 Conectémonos:

Alista 15 esferos, colores, pitillos o cubiertos y

sigue la instrucción del facilitador
Es importante diferenciar entre trabajo en equipo y el equipo de trabajo, pues
m u ch as veces se tienden a confundir estos dos términos, el trabajo en
equipo busca un bienestar común, basándose en un trabajo colectivo “al
unir esfuerzos y disponer de las propias habilidades y conocimientos en torno al logro
de un objetivo común, para representar un conjunto de valores que fomenta el
escuchar y responder constructivamente a los puntos de vista expresados
por otros, otorgándoles el beneficio de la duda, dándoles apoyo y
reconocimiento de sus intereses y logros.

Tales valores ayudan a los equipos a desempeñarse y también promueven el

desempeño individual, así como el desempeño de toda una organización” (Secretaría
de Trabajo y Previsión Social, 2010); por el contrario, el equipo de trabajo
hace referencia a las org anizaciones que se pueden implementar para la
consecución de una meta puntual.

Cada día la persona edifica los cimientos y las columnas de lo que es su presente, pero
también de lo que será su futuro. Al priorizar el trabajo en equipo como HpV
dentro del proceso de formación del Módulo en Línea de HpV “Construyendo
mi Camino”, se espera también fortalezcas tus habilidades como la
autoconfi anza, el manejo de emociones, la adaptabilidad, el compañerismo,
la actitud de servicio y la actitud en el trabajo.
 Misión - Lienzo DADOS:

¿Quién podría verse beneficiado con tu idea?

¿Qué oportunidades plantea esta iniciativa para ti de manera personal?
¿Qué oportunidades visualizas si tu propuesta comienza a ser una realidad?

¡Llegaste al quinto momento! Hoy trabajarás el concepto de el cual te ayudará a

dar una mirada interna y externa a tu iniciativa
Misión – Reto Semanal

Te invitamos a formar lazos de solidaridad para contribuir al

mejoramiento del Ambiente en tu territorio.
Para lograr este objetivo, organizar una huerta casera que beneficie
a tu círculo cercano.
Durante la actividad toma una fotografía del trabajo realizado y
compártelo en la redes sociales de Jóvenes en Acción con el numeral
#JeAporElPlaneta #MiHuertaCasera
Publica tu mejor foto con un mensaje motivador donde manifiestes
cómo desde el trabajo en equipo se pueden generar acciones que
dejen huella en tu comunidad.

Recuerda nuestras redes sociales:

• Facebook: Jóvenes en Acción Colombia
• Twitter: @JovenesAccionCo
• Instagram: @JovenesAccionCo
• Animados sobre trabajo en equipo https://www.youtube.com/watch?v=XwgNKEpCkQQ
• Somos un equipo https://www.youtube.com/watch?v=nwLm1MlJUGs&t=179s
• José Pekerman https://www.youtube.com/watch?v=PKcAeUQAjC0
 Cierre
¿Qué aprendiste hoy?

• R/

¿Para qué te sirve?

• R/

¿Cómo lo puedes aplicar?

• R/
• Recuerda completar los
ejercicios de tu misión:
• Reto semanal
• Propuesta de transformación
• Puedes consultar estos
contenidos para tu proceso:
- Libro: Ubuntu. Stephem Lundin y
Bob Nelson
-Película: Código Enigma (The
imitation game) 2014
-Película: Avengers Endgame (2019)
 • Brindar herramientas que le permitan a los jóvenes
abordar situaciones conflictivas de manera reflexiva
y critica en el marco de la garantía de derechos.
2
Hrs
• Brindo estrategias para mediar en los conflictos que surgen en mi
territorio.
• Reconozco el conflicto como una oportunidad.
• Potencio mi capacidad de resolver conflictos a través de las
herramientas brindadas en el taller..

Desde el Módulo en Línea Habilidades para la Vida Construyendo mi

Camino, este taller pretende:
• Entender el conflicto desde otra postura, interpretándolo como
una oportunidad de cambio y mejoramiento de las relaciones
interpersonales.
• Generar un espacio de sensibilización sobre la importancia de la
gestión de conflicto, haciendo énfasis en la pausa, la escucha, la
empatía y el análisis de diferentes puntos de vista.
Empoderándome • Reflexionar y contextualizar como las habilidades en
negociación, comunicación, argumentación, se convierten en
herramientas claves a la hora de gestionar conflictos en
Trabajemos en fortalecer tu
Dimensión:
diferentes entornos

La distancia entre entrena

• Bitácora
el querer y el miento digital del
poder, se acorta participant
con el e.
• Hojas de papel
• Esfero o Lápiz • Colores o marcadores
• Conexión a internet
 Interactuemos:

¿Qué alternativas pensaste?

¿Cuál alternativa elegiste?
¿Qué sentiste al final?
¿Qué es la Gestión del Conflicto?

Busca aminorar o disminuir el conflicto y reorientarlo hacia un

contexto, en el que las partes puedan entrar a solucionarlo.
Es decir, busca transformar el conflicto, que en un inicio
puede ser intratable por las partes, en una expresión mínima,
en donde este pueda ser tratado con alGuno de los
mecanismos y alternativas de resolución de conflictos
(Mediación, negociación, arbitraje, Mendía & Areizaga, S. F).
Reflexionemos

A continuación encontrarás un TEST, sigue

las instrucciones del facilitador para
completarlo.
ite
m 1 2 3 4 5

En lugar de negociar
sobre los aspectos en
En ocasiones dejo a
que no estamos de
otro que asuma la
1 acuerdo, yo trato de
responsabilidad de
enfatizar los puntos en
resolver el
lo que si estamos de
problema.
acuerdo.

Intento manejar todos

mis intereses, así Trato de encontrar una
2 como también todos solución en que ambos
los intereses de la cedamos.
otra persona.

Intento apaciguar los

Habitualmente intento sentimientos de la
3 alcanzar mis metas con otra persona y
firmeza. conservar nuestra
relación.

Algunas veces
Trato de encontrar una
sacrifico mis propios
4 solución en que ambos
deseos por los deseos
transigimos.
de la otra persona.
item 1 2 3 4 5
Consistentemente
Trato de hacer lo que
busco la ayuda de la
sea necesario para
5 otra persona para
evitar tensiones
encontrar una
inútiles.
solución.
Trato de
Trato de triunfar en mi evitar crearme
6
postura. una situación
desagradable
Intento posponer el
Renuncio a ciertos
asunto hasta que
7 puntos para ganar a
tenga tiempo para
otros.
pensarlo.
Intento expresar
Generalmente soy firme abiertamente todas
8 en la persecución de las preocupaciones
mis metas. y problemas de
inmediato
Siento que no
Me esfuerzo por ganar siempre vale la pena
9
mis metas. preocuparme por las
diferencias.
Intento encontrar una
Soy firme para
10 solución en que ambos
lograr mis
transigimos.
metas.
Ìtem 1 2 3 4 5
11 Intento apaciguar los
De inmediato
sentimientos de la otra
intento sacar a la luz
persona y conservar
todos los problemas
nuestra relación
12 Lo dejo que conserve En ocasiones evito
algo de su posición si expresar opiniones que
el me deja conservar puedan crear
algo de la mía. controversia.
13 Presiono para dejar
Propongo ceder.
bien clara mi posición.
14 Explico mis ideas a
Intento demostrar la
la otra persona y le
lógica y beneficios
pido que me explique
de mi postura.
las suyas.

15 Prefiero meditar Me pongo en el lugar

concienzudamente de la otra persona
antes de decidir que para comprenderlo
hacer. bien.
16 Defiendo con ahínco mi Cedo en algunos
postura. puntos con tal de
dejar satisfecha a la
otra persona.
item
1 2 3 4 5
Intento hacer lo que
Usualmente
sea necesario para
17 persigo mis metas
evitar tensiones
con firmeza.
inútiles.
Dejo que la otra gane Dejo que la otra
algunos argumentos si persona sostenga su
18
me permite ganar a mí punto de vista si esto
algunos de los míos la hace feliz.
Intento posponer los
De inmediato intento
problemas hasta que
19 sacar a la luz todos los
ha tenido tiempo de
intereses y problemas.
pensar.
Intento encontrar una
De inmediato
justa combinación de
20 intento tratar
puntos ganados y
nuestras diferencias
perdidos para ambos
Al abordar las
Siempre me inclino a
negociaciones,
tener abierta solución
21 intento ser
de problema.
considerado hacia los
deseos de la otra
persona.
Intento encontrar una
postura intermedia
22 Afirmo mis deseos.
entre su opinión y la
mía.
Ìtem 1 2 3 4 5
21 Al abordar las
Siempre me inclino a
negociaciones,
tener abierta solución
intento ser
de problema.
considerado hacia los
deseos de la otra
persona.
22 Intento encontrar una
postura intermedia
Afirmo mis deseos.
entre su opinión y la
mía.
23 Con frecuencia me En ocasiones dejo
interesa mucho que otros asuman la
satisfacer todos responsabilidad de
nuestros deseos. resolver el problema.
24 Si la opinión de la
Intento hacerlo otra persona parece
transigir. ser muy importante
para él, intentaría
cumplir con sus
deseos.
25 Al abordar las
Intento mostrarle la negociaciones, intento
lógica y los . ser considerado hacia
beneficios de mi los deseos de la otra
postura. persona.
Ìte
ms 1 2 3 4 5

Casi siempre me
Propongo que ambos
26 interesa satisfacer .
transijamos.
todos nuestros deseos

En ocasiones evito Dejo que la otra

asumir posturas que persona sostenga sus
27
puedan crear puntos de vista si esto
controversias. lo hace feliz

Usualmente busco la
ayuda de la otra
Usualmente persigo
28 persona para
mis metas con firmeza.
encontrar una
solución.

Siento que no siempre

Propongo que ambos vale la pena
29
transijamos. preocuparse por las
diferencias

Siempre comparto el
Intento no lastimar los
problema con la otra
30 sentimientos de la
persona, con el fin de
otra persona.
llegar a una solución
SIGUE LAS INSTRUCCIONES DEL
FACILITADOR PARA TOTALIZAR LOS
RESULTADOS
Actuamos así cuando estamos más
pendiente de los problemas y
preocupaciones de los demás que de
nuestros propios intereses. Y como
resultado, nos acomodamos y
cedemos. ¿Motivos por los que
cedemos?

Cuando conservar la relación entre las

partes es sumamente importante, por
deferencia, por aprecio, generosidad,
obediencia, por evitar un daño mayor,
porque la otra parte está en plan
intransigente, etc.
El objetivo es ganar a toda costa y
hacer valer la posición de uno
mismo. En este estilo es vital que las
cosas se hagan como uno quiere,
aunque exista el riesgo de quedar
mal o de romper alguna relación.

Lo que cuenta es aferrarse a una idea

y tratar de salirse con la suya,
especialmente cuando uno está
convencido de que su posición es la
más acertada y conveniente para
todos. Mejor utilizarlo con
moderación.
En esta forma de manejar los conflictos se
procura dar con una solución que satisfaga
a todas las partes implicadas. Por supuesto
hay que trabajárselo, la paz no llega por
arte de magia… sino escuchando de forma
activa, intercambiando información para
conocer cada punto de vista y que todos
tengan la oportunidad de defender su
razonamiento.

Es el estilo preferido cuando ambas partes

quieren conservar en buen estado su
relación; y también para los casos en los
que hay tiempo de sobra para encontrar
una solución en la que todos ganen.
A medio camino entre el estilo
complaciente y competitivo. El
concepto podría ser «ni para ti, ni
para mí». Lo utilizamos para llegar
a una solución intermedia en la que
todos han cedido un poco. En
principio no es la que hubieras
deseado, pero es una solución
aceptable que te puede valer.
Consiste en actuar de forma esquiva y no
afrontar el conflicto. Actuamos de forma
evasiva cuando consideramos que no es el
momento ni el lugar adecuado para tratar el
conflicto. Cuando esto sucede, lo
aplazamos, damos un rodeo o ponemos
cualquier pretexto para evitarlo. También
cuando nos sentimos en desventaja o
pensamos que no saldríamos beneficiados
porque corremos el riesgo de terminar
cediendo (y no queremos eso). Los asuntos
incómodos y embarazosos también son
firmes candidatos a ser aplazados.
 PIENSA POR UN MINUTO EN EL ÚLTIMO CONFLICTO QUE VIVISTE
Tómate un momento y piensa
¿Cómoen como gestionaste tu último conflicto
lo afrontaste?
¿Existe una relación entre los resultados del test y esta situación?
 Misión - Lienzo DADOS:

Teniendo en cuenta que esta es una iniciativa que surge de tus Habilidades para la Vida:
¿Qué habilidad vas a trabajar como
pilar de servicio?
¿Por qué?

Hoy trabajarás el concepto de , este sugiere que definas la habilidad o habilidades que
trabajarás como pilar de servicio de tu iniciativa. Plantea cómo esta propuesta SIRVE a los
demás.
Misión – Reto Semanal

Esta semana, piensa en un plan para mitigar los conflictos

cotidianos y promover la solidaridad, convivencia, diálogo, apoyo y
ayuda hacia los otros, realizando un que beneficie
a tu entorno inmediato, con el fin de motivar a los demás a asumir
esta misma actitud positiva.
.
Un acto de valor, hace referencia a las acciones simbólicas y
significativas que puedes realizar para brindar ayuda a una
persona que lo requiere sin esperar nada a cambio.
Puedes entender aun más este concepto visualizando el siguiente
video en youtube:
LIFE VEST INSIDE – Kindness Boomeran – “One Day”.
Encuéntralo aquí: https://bit.ly/2QMpaU8.

Luego que logres esta acción significativa, cuéntanos tu propuesta

en el próximo Taller.
Sistematización:

• Escoge un personaje que represente un ejemplo de liderazgo (famoso, mediador, líder,

institución).
• Plasma sus características a través de un dibujo.
• Comparte tu dibujo, y descríbelo.
• El puente https://www.youtube.com/watch?v=sWpFOAq1Jq0
• Manejo de conflictos https://www.youtube.com/watch?v=2zmlsheuFOs&t=4s
 Cierre
Auto evaluación ¿Qué aprendiste hoy?

• R/

¿Para qué te sirve?

• R/

¿Cómo lo puedes aplicar?

• R/
• Recuerda completar los ejercicios
de tu misión:
• Reto semanal
• Puedes consultar estos
contenidos para fortalecer esta
habilidad:
• Película: Amor sin escalas (2009)
• Charla TED. El Poder del conflicto
por Juan David Aristizábal
www.youtube.com/watch?v=CDi6EDitj7k
 Reconocer la toma de decisiones como una habilidad que
permite desarrollar la trayectoria de vida de una forma
coherente y consecuente con las oportunidades de desarrollo
90
disponibles en el entornos.
min
• Reflexiono antes de tomar una decisión que impacta mi
trayectoria de vida.
• Influyo con la toma de decisiones, mi entorno.
• Analizo las oportunidades de desarrollo disponibles en el
entorno para tomar mis decisiones..

Desde el Módulo Presencial HpV Construyendo mi Camino, este taller pretende:

• Reflexionar sobre la importancia de explorar posibilidades u
oportunidades de desarrollo disponibles en el entorno, evaluando
en qué medida se ajustan a las expectativas, metas y capacidades de
cada uno de los jóvenes.
• Vivenciar y analizar como la habilidad de tomar decisiones implica
desarrollar e integrar habilidades de análisis, empatía, liderazgo,
gestión de conflictos edificando así la trayectoria de vida de cada
Abriendo ventanas uno de los jóvenes.

de oportunidades • Acercar al joven a las opciones que puede tener al interior de su

trayectoria de vida en términos de empleo, emprendimiento y
opciones de educación posterior a su proceso de formación actual.
Trabajemos en fortalecer tu

. Dimensión:
Usar el poder de decidir - Anthony Robbins
te da la capacidad de superar • Bitácoras del participante.
toda excusa para cambiar • Hojas de papel
cualquier • Esfero o Lápiz
parte de tu vida en un instante 01
• Colores o marcadores
• Conexión a internet
 Interactuemos:
Proyectándome

Ahora tienes tres opciones, puedes elegir la que más te guste y se

adapte a tus intereses, metas, proyectos y trayectoria de vida.

Si tu decisión es seguir estudiando o buscar empleo formal, te

invitamos a analizar los elementos a tener en cuenta en la
construcción de tu hoja de vida, si por el contrario tu decisión se
centra en crear empresa te invitamos a consultar los tips para el
emprendimiento y de esta forma desarrollar individualmente tu
ruta de emprendimiento.
Tu Hoja de vida, es tu carta de presentación, por eso ten
en cuenta esta información al momento de elaborarla:
Procura que sea una imagen reciente,
esta puede ser tan formal como quieras proyectarte.
Incluye en este espacio tu nombre
completo, número de documento de identidad, teléfono,
correo electrónico.
: Realiza una breve descripción
de tus habilidades personales para el cargo al que
aspiras, incluye los conocimientos y las capacidades
que sean más relevantes para que el empleador se
haga una idea global.
Cuenta las caraterísticas que te hacen
un gran empleado, como el trabajo en equipo,
habilidades escritas y verbales, el orden, el
com. promiso y si manejas de programas
específicos para el área de trabajo
Pla información de la hoja de vida
Idealmente no debe superar 2
Comparte tu
capacidad de comunicarte en otros idiomas.
Cuéntales además, las actividades que realizas
en tu tiempo libre.
Relaciona tu
formación académica incluyendo el bachillerato,
cursos, diplomados, foros y seminarios en los que
hayas participado y que se puedan certificar,
comenzando por los más recientes. La primaria
no se menciona.
Referencia las entidades,
empresas y /o establecimientos en los que hayas
trabajado previamente. Menciona las
experiencias incluyendo: nombre de la empresa,
cargo desempeñado, periodo laborado, funciones
realizadas, nombre del jefe inmediato y datos de
contacto para verificar dicha información.
a 3 hojas. Los soportes suelen solicitarse
después.
 Este debe ser una introducción que les permita conocerte e
interesarse en tí.
Prioriza los cursos que cumplan
con los aspectos formales para ser considerados como estudios y que
sean relevantes.
En la forma de presentación
1. Recuerda que es la primera impresión que la empresa recibirá de tí.
2.Antes de entregar una hoja de vida es necesario revisarla en detalle
(vocabulario, estilo, ortografía, tipografía, fecha, etc.).
3.La foto no es obligatoria, sin embargo, en la práctica es
fundamental su uso. En este caso, es necesario analizar las
implicación de colocarla u obviarla.
En el contenido
1. Capitaliza la oportunidad y agrega valor a tu hoja de vida
estructurándola según la vacante. Así que estudia en qué consiste la
postulación y el contenido a presentar.
2. Si presentas una hoja de vida tipo Minerva 1003, ten en cuenta:
a) Utilizar lapicero de tinta negra,
b) Escribir en letra clara y legible,
c) Buena ortografía,
d) Bajo ningún motivo presentes tachones, borrones o enmendaduras. En
caso de error, elabora un formato nuevo.
Aplicando a un trabajo via e-mail
1. En el título del correo incluye el cargo al que
aspiras y en el cuerpo del correo has una
breve presentación que incluya los motivos
por los cuales te interesa trabajar en esa
empresa, a la vez cuentales como cumples
con los requisitos del cargo.
2. Dirígete de forma respetuosa y formal.
3. Verifica la redacción y ortografía.
4. Procura que el archivo tenga tu nombre
claro y una abreviatura o referencia a tu
campo de trabajo.
5. Puedes incluir junto a tu firma el link a tu
perfil en Linkedin, tu blog o tu portafolio.
Para consultar oportunidades de trabajo,
puedes visitar y registrarte en estos
buscadores de empleo gratuito:
www.serviciodeempleo.gov.c
o www.elempleo.com/co
www.computrabajo.com.co
co.linkedin.com
 Prepara tu entrevista

Prepara tu historial profesional y las razones por las que quieres el trabajo.
Infórmate sobre la entidad y sobre el cargo al que aspiras.
Llega con anterioridad a la hora de la entrevista (10 a 15 min).
Viste de forma adecuada, revisa tu presentación personal.
Cuida tu lenguaje verbal y no verbal.
Se honesto con tu perfil personal y profesional.
Ten claridad sobre cuales son tus fortalezas y los aportes que podrías
hacer a la organización.
Identifica como trabajas en superarlas.
Prepara tu idea innovadora para el éxito busca una metodología que te permita
documentar y fortalecer tu proceso.

7. Busca apoyo

6. Aplica tecnologías

5. Asume retos
SI ET E P ASOS
4. Crea redes

3. No temas al fracaso

2. Analiza el mercado

1. Identifica la necesidad
Ruta para la elaboración de un proyecto de emprendimiento
1. Asígnale un nombre creativo que lo re posicionarse como marca.

2. Registra la localización del proyecto (Ciudad o municipio donde se

Datos generales desarrollan las actividades de producción).
del proyecto
3. Identifica al sector donde se inscribe la actividad productiva (Productos agropecuarios,
Alimentos, Textiles, etc.).

¿Cuál es la población por 4. Describe el perfil de la población beneficiaria del proyecto, reconoce la ubicación y
beneficiar con el proyecto? las necesidades que se pretenden satisfacer con los servicios y/o productos ofertados.

5. Describe el concepto general de tu idea de negocio, justificando cómo este responde a las
necesidades de tus potenciales beneficiarios. Identifica el servicio o producto a crear en tu
proyecto y describe brevemente el proceso que se debe ejecutar para prestar el servicio o
¿Qué se necesita para desarrollar el producto.
poner en funcionamiento
tu proyecto? 6. Identifica y describe detalladamente los insumos y recursos necesarios, para materializar
tu proyecto productivo, relacionando las calidades y cantidades de los insumos. Las
puedes calificar así: Herramientas tecnológicas, Talento humano, Materia primas,
Fuentes de comercialización, Maquinaria y equipo, Otros.

¿Qué aliados requieres 7. Dirígete a las personas y/o entidades que pueden apoyar tu propuesta. Piensa en las
para materializar tu personas públicas o privadas del territorio que te pueden ayudar en el proyecto.
proyecto?
8. Indica las metas que esperas alcanzar con los resultados del proyecto.
¿Cuáles son los
resultados
esperados?
 Recomendaciones

1. Cuando te encuentres delante de los jurados o de quien evalué el proyecto de

emprendimiento, debes estar seguro de tu idea. ¡Nadie la conoce como tú!.
2. Identifica claramente en tu contexto quien más ofrece este servicio o producto.
¡Conoce tu competencia!.
3. Muchas veces no se requiere inventar algo, ¡A veces basta con rediseñar e innovar!
4. Reconoce los potenciales de tu entorno. ¡Estudia el mercado!
5. Siempre piensa en trabajar en equipo, ¡Dos cabezas piensan más que una!
Mejorando mi perfil académico
Si tu decision es continuar fortaleciendo tu formación académica, en en cuenta como puedes
avanzar según el tipo de educación al que pertenece tu programa.

SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN TERCIARIA

DOCTORADO

Especialización Técnica

Especialización Tecnólogo
Técnica
Tec. Profesional

Fortalecimiento de competencias
Otorga cualificaciones con salida Técnico Medio
ocupacional (Opcional)

Media Académica Media Técnica

Dar continuidad a mi formación

1. Elige calidad y legalidad, puedes buscar en la pagina

web del Sistema Nacional de Información de la
Educación Superior (SNIES).
2. Conoce y lee en detalle el pénsum del programa.
3. Estudia el perfil del egresado, puedes buscar el
observador laboral de educación superior, donde
encontrarás el comportamiento económico y laboral de los
egresados ó el observatorio laboral del SENA. Este maneja
datos y proyecciones mediante un monitoreo de la
empleabilidad técnica y profesional.
4. Busca la disponibilidad de becas nacionales,
internacionales o convenios con universidades que
sirvan para la financiación de tus estudios.
5. Siempre ten claridad de los motivos por los que deseas
estudiar esa carrera.
6. Piensa cual es tu contribución a la sociedad al estudiar
este programa.
Diferencias
1 año
Usualmente no
tiene dentro de su pénsum
asignaturas humanísticas,
sino operativas o
instrumentos.
Desarrollas el hacer
• Título de educación básica
• Examen de acceso específico
de la institución
• Documentos de identidad
• Entrevista
5 años
Incluye
3 años asIgnaturas
Combina humanísticas.
Desarrollas el saber ser.
asignaturas operativas con
humanísticas en menor • Título de educación básica
proporción.
• Examen de acceso específico
Desarrollas el saber de la universidad.
conocer. • Documentos de identidad
• Entrevista
• Título de educación básica • Pruebas Saber 11 (ICFES)
• Examen de acceso específico de • Hoja de vida (opcional
la institución
• Documentos de identidad
• Entrevista
• Título de Técnico en el área de
formación.
Se puede entender como una habilidad que le permite a una persona
administrar de forma efectiva y correcta las decisiones respecto de su
vida.

Estas decisiones pueden tener consecuencias para la salud y el

bienestar; por lo cual, es fundamental aprender a tomar decisiones
efectivas, con relación a sus estilos de vida, en donde se permitan
evaluar las opciones y consecuencias que estas puedan tener
(Mantilla; Habi li da des para la vida: Una p r o p u e s t a para la
p r o m o c i ó n del des a rro ll o h u m a n o y la p r ev e n c ió n de
p r o b l e m a s p s i c o s o c i a l e s , 1999).
 Misión-Lienzo DADOS:

En este espacio practica como hacer tangible tu metodología

DADOS. Todas las partes se integran como un DADO,
comienza a escribir tu estrategia para presentar tu iniciativa
como la mejor Propuesta Transformadora.
 Misión - Lienzo DADOS:

PREPARANDO UN ELEVATOR SPEECH

(Discurso de ascensor)
es un discurso para presentar un proyecto o
emprendimiento para persuadir a cualquier posible
cliente, accionista o inversor, en el tiempo que
dura un viaje en ascensor, habitualmente entre 45
segundos y 1 minuto. Se trata de una herramienta
fundamental y un buen ejemplo de cómo adaptarse
al mundo vertiginoso en el que vivimos.
https://www.youtube.com/watch?v=2b3xG_YjgvI
(NOMBRE DE LA IDEA)
Situación Actual:

2 Propuesta:.

Impacto:

Acciones:
4
• PRESENTACIÓN
TIPO
(autor)
 • Corto: Cómo pequeñas decisiones cambian tu vida https://youtu.be/FMPP5G1up1I
• Toma de decisiones https://www.youtube.com/watch?v=DkkVCKKQ31Q
Cierre
¿Qué aprendiste hoy?
 • R/

¿Para qué te sirve?

• R/

¿Cómo lo puedes aplicar?

• R/
• Recuerda completar los
ejercicios de tu misión:
• Reto semanal
• Preparar y enviar la diapositiva
dos días antes de tu próxima
sesión
• Puedes consultar estos
contenidos para fortalecer esta
habilidad:
- Discurso de Steve Jobs en Stanford
https://youtu.be/lC6SRuGtIJ4
- Corto: Cómo pequeñas decisiones
cambian tu vida
https://youtu.be/FMPP5G1up1I

Trabajemos en fortalecer tu
Dimensión
Si hay un secreto del éxito,
reside en la habilidad de
ver el punto de vista
de la otra persona.
50 - Henry Ford
61
• Identificar la forma en la que la 90
comunicación asertiva facilita la interacción
con los demás y genera oportunidades de min
desarrollo personal y social para potenciar la
trayectoria de vida.
• Identifico qué es comunicación asertiva.
• Construyo estrategias para desarrollar una comunicación
asertiva en mi familia, comunidad y territorio.
• Expreso sentimientos, ideas y percepciones de forma
correcta.
Desde el Módulo Presencial HpV Construyendo mi Camino, este
taller pretende:
• Vivenciar la importancia de la escucha activa, la observación y
el lenguaje no verbal en los procesos de comunicación asertiva
diariamente.
• Reflexionar sobre cómo las experiencias de vida atraviesan lo
que comunicamos en el día a día
• Comunicar de manera asertiva ideas e iniciativas que
promuevan el bienestar común del contexto propio de los
jóvenes.
• Bitácora digital del • Colores o marcadores
participante. • Conexión a internet
• Hojas de papel
01
• Esfero o Lápiz
Comunicación Asertiva
Se basa en la expresión con claridad de lo que se piensa,
siente o necesita, teniendo en cuenta los derechos,
sentimientos y valores de los interlocutores. Para esto, la
persona, al comunicarse, da a conocer y hace valer sus
opiniones, derechos, sentimientos y necesidades, respetando
las de los demás; es decir, la comunicación asertiva se
fundamenta en el derecho inalienable de todo ser humano a
expresarse, afirmar su ser y establecer límites en las
relaciones sociales (Edex, 2018). De esta manera, se brindan
herramientas para afrontar desafíos y transiciones propias de
la trayectoria de vida.
 Recomendaciones

identifica los elementos claves que

cautivarán su atención.
Sigue las instrucciones del
“elevator pitch”.
Ensaya e invita alguien para que te escuche.
Reconoce el tono en que te
sientas cómodo
Es un instrumento para tu discurso
Maneja el tiempo y el contenido,
Tienes un minuto, aprovéchalo y enamora a tu audiencia
Interactuemos:

Y ha llegado el momento de compartir

con el grupo la evolución de tu idea, tu

En este espacio otros tu y los jóvenes que

te acompañaron en este proceso tendrán la
posibilidad de hacer un reconocimiento a
las mejores iniciativas. Sigue las
instrucciones del facilitador
 Interactuemos:
Cierre
 ¿Qué falta aún por trabajar en tí?

• R/

¿Cómo te ves en el futuro?

• R/

¿Qué impacto tienen los aprendizajes que apropiaste en los ocho talleres en la construcción de tu Trayectoria de Vida?

• R/
GRACIAS