El lenguaje matemático y sus aplicaciones

Introducción
Una de las razones que dificultan el aprendizaje de las matemáticas es porque se expresan en
un lenguaje especial, que es un dialecto del lenguaje natural (en nuestro caso, castellano), en el que no debe
caber la posibilidad de interpretaciones diversas.
Para entender y aprender las matemáticas es necesario conocer su idioma, pues en caso contrario, aunque
se digan cosas muy sencillas, no se entenderán.
.
Las matemáticas fueron primeramente utilizadas como método de medida de las circunstancias y
acontecimiento físico. Y quizás esa debería ser su principal función. Sin embargo, con
el desarrollo de operaciones y sistemas matemáticos se cree haber sobrepasado el simple método de medida
para convertir las matemáticas en un leguaje de expresión y demostración con el cual podemos averiguar
toda la realidad física.

El Lenguaje Matemático
El lenguaje matemático es una forma de comunicación a través de símbolos especiales para realizar cálculos
matemáticos.
A continuación algunos ejemplos expresados en lenguaje natural y/o lenguaje matemático:
 En el lenguaje natural no se utiliza el cero como numero.
 En el lenguaje natural, sumar es aumentar y restar es disminuir. En el lenguaje matemático, sumar es
aumentar o disminuir (si se suma un número negativo).
 Cuando se dice un número, en el lenguaje natural se refiere a uno cualquiera determinado, mientras
que en el lenguaje matemático se refiere a todos los números.
 En el lenguaje matemático una curva simple es una curva que no se corta a si misma, aunque su
forma sea extraordinariamente complicada.
Las matemáticas siempre se ligan a la existencia de símbolos que, paradójicamente, son necesarios para
expresarlas de forma concisa y sencilla.
Como muestra, dos ejemplos de la forma en que simplifican los símbolos:
 Euclídes (300 a.C.): Si un segmento rectilíneo se corta por un punto arbitrario, el cuadrado del total
es igual a los cuadrados de cada uno de los segmentos y el doble del rectángulo cuyos lados son los
segmentos.
Con símbolos: (a + b)2 = a2 + b2 + 2ab.
 Arquímedes (225 a.C.): El área de un círculo es igual a la del triangulo cuya base es el perímetro de
su circunferencia y la altura es igual al radio.
Con símbolos: A = ¼ r 2.

Algunos Matemáticos Destacados

Pitágoras de Samos

Nació alrededor del 580 AC en Samos, Ionia

Falleció alrededor del 500 AC en Metapontum, Lucania
Era originario de la isla de Samos, situado en el Mar Egeo. En la época de este filósofo la isla era gobernada
por el tirano Polícrates. Como el espíritu libre de Pitágoras no podía avenirse a esta forma de gobierno,
emigró hacia el occidente, fundando en Crotona (al sur de Italia) una asociación que no tenía el carácter de
una escuela filosófica sino el de una comunidad religiosa. Por este motivo, puede decirse que
las cienciasmatemáticas han nacido en el mundo griego de una corporación de carácter religioso y moral.
Ellos se reunían para efectuar ciertas ceremonias, para ayudarse mutuamente, y aun para vivir en comunidad.
En la Escuela Pitagórica podía ingresar cualquier persona, hasta mujeres. En ese entonces, y durante
mucho tiempo y en muchos pueblos, las mujeres no eran admitidas en las escuelas.
Se dice que Pitágoras se casó con una de las alumnas.
El símbolo de la Escuela de Pitágoras y por medio del cual se reconocían entre sí, era el pentágono
estrellado, que ellos llamaban pentalfa (cinco alfas).
Debido a la influencia política que tuvo la Escuela en esa época, influencia que era contraria a las ideas
democráticas existentes, se produjo, tal vez, después del año 500 una revuelta contra ellos, siendo
maltratados e incendiadas sus casas. Pitágoras se vio obligado a huir a Tarento, situada al sur de Italia.
Algunos piensan que un año más tarde murió asesinado en otra revuelta popular en Metaponto.

Se debe a Pitágoras el carácter esencialmente deductivo de la Geometría y el encadenamiento lógico de

sus proposiciones, cualidades que conservan hasta nuestros días.
La base de su filosofía fue la ciencia de los números, y es así como llegó a atribuirles propiedades físicas a las
cantidades y magnitudes. Es así como el número cinco era el símbolo de color; la pirámide, el del fuego; un
sólido simbolizaba la tetrada, es decir, los cuatro elementos esenciales: tierra, aire, agua y fuego.
Carl Friedrich Gauss

Nació el 30 de Abril 1777 en Brunswick, (Ahora Alemania)

Falleció el 23 de Febrero 1855 en Göttingen, Hanover (Ahora Alemania)
Cuando Gauss tenía diez años de edad, su maestro solicitó a la clase que encontrara la suma de todos los
números comprendidos entre uno y cien. El maestro, pensando que con ello la clase estaría ocupada
algún tiempo, quedó asombrado cuando Gauss, levantó en seguida la mano y dio la respuesta correcta.
Gauss reveló que encontró la solución usando el álgebra, el maestro se dio cuenta de que el niño era una
promesa en las matemáticas.
Hijo de un humilde albañil, Gauss dio señales de ser un genio antes de que cumpliera los tres años. A esa
edad aprendió a leer, a hacer cálculos aritméticos mentales con tanta habilidad que descubrió un error en los
cálculos que hizo su padre para pagar unos sueldos. Ingresó a la escuela primaria antes de que cumpliera los
siete años.
Cuando tenía doce años, criticó los fundamentos de la geometría euclidiana; a los trece le interesaba las
posibilidades de la geometría no euclidiana. A los quince, entendía la convergencia y probó el binomio
de Newton. El genio y la precocidad de Gauss llamaron la atención del duque de Brunswick, quien dispuso,
cuando el muchacho tenía catorce años, costear tanto su educación secundaria como universitaria. Gauss, a
quien también le interesaban los clásicos y los idiomas, pensaba que haría de la filología la obra de su vida,
pero las matemáticas resultaron ser una atracción irresistible.
Cuando estudiaba en Gotinga, descubrió que podría construirse un polígono regular de diecisiete lados
usando sólo la regla y el compás. Enseñó la prueba a su profesor, quién se demostró un tanto escéptico y le
dijo que lo que sugería era imposible; pero Gauss demostró que tenía la razón. El profesor, no pudiendo
negar lo evidente, afirmó que también él procedió de la misma manera. Sin embargo, se reconoció el mérito
de Gauss, y la fecha de su descubrimiento, 30 de Marzo de 1796, fue importante en la historia de las
matemáticas. Posteriormente, Gauss encontró la fórmula para construir los demás polígonos regulares con la
regla y el compás.
Gauss se graduó en Gotinga en 1798, y al año siguiente recibió su doctorado en la Universidad de Helmstedt.
Las matemáticas no fueron el único tema que le interesó a este hombre; fue también astrónomo, físico,
geodesta e inventor. Hablaba con facilidad varios idiomas, e inclusive dominó el ruso a la edad de sesenta
años. En 1807 fue nombrado director del observatorio y profesor de astronomía en la Universidad de Gotinga.
A principios del siglo XIX, Gauss publicó sus Disquisiciones aritméticas, que ofrecían un análisis lúcido de
su teoría de números, comprendiendo las complicadas ecuaciones que confirmaban su teoría y
una exposición de una convergencia de una serie infinita.
Estudió la teoría de los errores y dedujo la curva normal de la probabilidad, llamada también curva de Gauss,
que todavía se usa en los cálculos estadísticos.
En 1833 inventó un telégrafo eléctrico que usó entre su casa y el observatorio, a una distancia de unos dos
kilómetros. Inventó también un magnetómetro bifiliar para medir el magnetismo y, con Weber, proyectó y
construyó un observatorio no magnético. Tanto Gauss como Riemann, que fue discípulo suyo, pensaban en
una teoría electromagnética que sería muy semejante a la ley universal de la gravitación, de Newton. Pero, la
teoría del electromagnetismo fue ideada más tarde, en 1873, por Maxwell, aunque Gauss ya poseía los
cimientos matemáticos para la teoría. En 1840, las investigaciones de Gauss sobre la óptica tuvieron especial
importancia debido a sus deducciones por lo que toca a los sistemas de lentes.
A la edad de setenta y siete años, Gauss falleció. Se ha dicho que la lápida que señala su tumba fue escrita
con un diagrama, que construyó el mismo Gauss, de un polígono de diecisiete lados. Durante su vida, se
reconoció que era el matemático más grande de los siglos XVIII y XIX. Su obra en las matemáticas contribuyó
a formar una base para encontrar la solución de problemas complicadísimos de las ciencias físicas y
naturales.
Euclídes

Nació en el año 365 AC en Alejandría, Egipto

Falleció alrededor del año 300 AC
Muy poco se sabe con certeza de su vida. Probablemente, fue llamado a Alejandría en el año300 AC. Sin
duda que la gran reputación de Euclídes se debe a su famosa obra titulada Los elementos Geométricos,
conocida simplemente por Los Elementos. Tal es la importancia de esta obra que se ha usado como texto de
estudios cerca de 2000 años, veinte siglos, sin que se le hicieran correcciones de importancia, salvo
pequeñas modificaciones. Los Elementos están constituidos por trece libros. A aquellos se ha agregado un
XIV libro que comprende un trabajo de Hipsicles del siglo II de nuestra era, y aún un XV libro con un trabajo
de menor importancia.
Esta obra de Euclídes es el coronamiento de las investigaciones realizadas por los geómetras de Atenas,
como así mismo de los anteriores. Euclídes no hace sino volver a tomar con más perfección
los ensayos anteriores; hace una selección de las proposiciones fundamentales y las coordina
convenientemente desde el punto de vista lógico. La forma que emplea es la deductiva.
Las definiciones que emplea son nominales, es decir, definiciones en que se da a una palabra una denotación
que se determina a priori. Entre estas definiciones están las de:1.-Punto, que lo define como "una cosa que no
tiene parte"2.-Línea "es una cosa que no tiene sino largo; es una longitud sin ancho"3.-Línea recta, es la que
está igualmente situada con respecto a sus puntos.4.-"Los extremos de las líneas son puntos"5.-"Superficie es
lo que tiene sólo ancho y largo"6.-"Los límites de las superficies son líneas"7.-"Angulo es la inclinación de una
línea con respecto a la otra".8.-"Ángulos adyacentes son los que tienen un lado común y los otros en línea
recta"9.-"Angulo recto es aquél que es iguala su adyacente"10.-"Angulo agudo es el menor que el recto y
ángulo obtuso, el mayor que el recto".
Además, define los triángulos isósceles, rectángulos, etc. y da otras definiciones de elementos que, como
algunas de las anteriores, las seguimos usando.

Algunos Símbolos Matemáticos
Alfabeto Griego
Conclusión
Las matemáticas se valen de un dialecto o lenguaje para expresarse en forma concisa y abreviada. Este
lenguaje en algunos casos se compone de letras griegas y otras veces de diversos símbolos universales.
El porque de este lenguaje único de las matemáticas podría ser para darle un carácter universal, es decir,
darle entendimiento en cualquier lugar sea cual sea el idioma que se hable.