ANALISIS DE UNA SITUACIÓN PROBLEMICA

Presentado por:

Alexandra Katerin Montero Daza ID 647248

Corporación universitaria minuto de Dios

Psicología, asignatura Procesos cognitivos superiores Nrc 2605

Docente; Ethna Beatriz Gaitan

Bogotá D.C, Colombia

Octubre de 2020
 Introducción de problema

El problema que e identificado y que nos afecta a la mayoría de alumnos como comunidad
universitaria es la deserción estudiantil por falta de recursos, para el pago de matrícula y
más en estos tiempos difíciles por causa del virus COVID-19, pues la mayoría de
estudiantes somos trabajadores asalariados y algunos en su mayoría con las
responsabilidades de un hogar, luchando por el bienestar y sustento de su familia.

Debido a esto, se puede notar que muchos estudiantes han decidido aplazar semestres
porque los ahorros los designan a los gastos familiares. Aunque el abandono universitario
es muy común en muchos países se puede notar que en mi comunidad universitaria muchos
compañeros no han podido continuar y en contra de su voluntad.

CAUSAS:

1. Falta de ingresos económicos debido a la escases de trabajo que hubo durante la

cuarentena.
2. Dificultad para acceder al crédito de cooperativa que brinda la universidad, La
universidad solicita para el crédito una serie de documentos y tener un buen reporte
en data crédito igual que contar con un fiador, y estas solicitudes dificultan el
acceso.
3. Falta de facilidades de pago por parte de la universidad que no sea por medio de
cooperativa debido a que este genera unos intereses.
4. Falta de apoyo familiar, El apoyo es importante por parte de la familia, tanto
afectiva como económica y en muchas ocasiones hay ausencia de los dos.
5. Falta de oportunidades para estudiantes, Por falta de experiencia niegan
oportunidades de trabajo, por lo tanto no hay ingresos.
6. Falta de apoyo por parte del gobierno a estudiantes de bajos recursos. Debería
haber subsidios para estudiantes que quieran continuar con el proceso educativo,
porque los que existen son pocos.
7. Falta de tomar decisiones priorizando la educación. En muchas ocasiones
invertimos nuestro dinero en otras cosas sin priorizar la importancia de la
educación.
 8. Por los cambios que se han generado debido a esta pandemia como las
virtualidades, a pesar de que para algunos fue fácil la adaptación para otros se les
dificulta de esta manera.
9. Desorientación vocacional y autoestima baja.
10. Provenir de hogares en condiciones socioeconómicas desfavorables.

CONSECUENCIAS:

1. Afectar de manera negativa el continuo desarrollo del capital humano de un país.

2. Conseguir empleos que ofrecen salarios bajos o insuficientes para cubrir sus
necesidades básicas.
3. Generar altos costos sociales porque el capital humano es menos calificado.
4. Propiciar la desigualdad social.
5. Tendencia a incrementar los índices delictivos.
6. Puede conllevar a depresiones y frustraciones personales por no haber culminado
sus estudios o carrera profesional.
7. Incrementar la posibilidad de realizar trabajos de manera incorrecta.
8. Aumentar el índice de las personas que dependen de las beneficencias del Estado.
9. Limitar el desarrollo económico y social de los países.
10. Disminución de profesionales para prestar servicios a la población.

SOLUCIONES INNOVADORAS

1 BECAS: Ampliar el programa de becas por parte de la universidad para los estudiantes de

la universidad minuto de Dios, las cuales podrían ser otorgadas de acuerdo al desarrollo

académico que vayan adquiriendo. Según Piaget “la exigencia la necesidad es paralela a la

exigencia de formular hipótesis o construcciones hipotéticas no proporcionadas por la

observación directa lo cual conducirá a la generación de la ley lógica: la necesidad”

2. Establecer un plan de seguimiento semestral a desertores y desertoras y que pueda

consistir en visitas domiciliarias convocatorias a reuniones charlas vocacionales visitas de

docentes y estudiantes activos y ofrecimiento de becas. Cada problema tanto en lo que

concierne a la hipótesis anticipadora de la solución como su control detallado, no consiste

así sino en un sistema particular de operaciones que debe efectuarse en el seno de la

agrupación total correspondiente (Piaget 1976 p.48).

3. Promover desde la Universidad el patrocinio de las instituciones políticas

gubernamentales, organizaciones locales y agencias de cooperación a estudiantes de

escasos recursos esto podría beneficiar una relación temprana entre ambos ya que éstos

podrían convertirse en potenciales empleados de esas instituciones. Piaget expresa que el

observador puede darse cuenta del pasó de la inteligencia operatoria a la inteligencia formal

según sea la actitud del sujeto frente a la resolución de un problema.

4. Descuentos en la matricula, Entendiendo las dificultades por las que atraviesa el mundo,

me parece adecuado subsidiar con un porcentaje por la universidad en este caso La

universidad minuto de Dios de por lo menos el 50%.

5. Capacitar mediante charlas o talleres a los estudiantes UNIMINUTO en cuanto a

emprendimiento y propuestas de negocios innovadores para generar ingresos alternos y así

no poseer dificultades por el factor económico. Según Furth(1971) la resolución de un

problema es un acto de conocimiento, es decir una actividad en contraste con otras

actividades como la motivación, la percepción, La operaciones sensorio motores y las

operaciones concretas sin embargo cada una de estas son indispensables para que el sujeto

se enfrenta en la resolución de problemas.

CONCLUSIONES:

 Los factores económicos y sociales que han sido identificados a la inserción de la

carrera en estos tiempos de cuarentena por motivo del covid-19 fueron la actividad

laboral el desempleo la falta de apoyo familiar problemas familiares falta de

orientación vocacional y académicos.

 La escasez de trabajo obligó a los estudiantes abandonar la carrera priorizando los

aspectos familiares.

 Se ve reflejado que los estudiantes no pudieron controlar la responsabilidad laboral

y el estudio.

REFLEXIONES:

 Estos tiempos difíciles a pesar de las grandes dificultades que trajo a nuestras

vidas también ha traído cosas positivas, como el compartir en familia,

aprovechar cada momento y cada lugar, estando aislada me di cuenta que cuan

afortunada era de tener una familia y que el trabajo no es todo en la vida, que se

puede parar y respirar.

 La importancia del ahorro para tiempos difíciles, cuando esta todo normal

creemos que seguirá así y que no habrán cambios que nos afecten, esta

cuarentena me enseño que no hay nada seguro en la vida y que debo

proyectarme y ahorrar para un mañana inseguro.

Bibliografía:

 GARCIA Falla Jacqueline (1994) Resolución de problemas: de Piaget a otros

autores - Filosófica Univ., pág. (131-138) Costa Rica
 SANCHÉZ H, Yalile (2007) La solución de problemas como un campo de
concurrencia de distintas teorías en Psicología* - Universidad Nacional de
Colombia – Revista Colombiana de Psicología No 16, pág. (147 – 162) Bogotá
D.C.
 Brandsford y otros. (1986) Teaching tlúnking and Problem solving. En American
Psychologist, USA.
 Comp. Bruner, Jerome y Haste, Helen. (1990) la elaboración del sentido la
construcción del mundo por el niño. España: Paid6s.
 Papert, Seymour. (1987) Desafío a la mente. Buenos Aires: Ediciones Galápagos.