Taller virtual 2

Integrante: Jenny Villalba

Estefanía Arteaga

Lina Paz

Paula Galvis

1. ¿Cuál será el eje temático que definirá al medio de comunicación?

Mujeres en el siglo XXI

2. ¿Cuáles serán los temas que manejarán? ¿Qué tipo de historias tendrán cabida?

 Feminismo: historias de vida y machismo

 Mujeres en la industria musical: su vida, trayectoria musical y sobresalir en un género musical
que es usualmente para hombres.
 Sexualidad: autodescubrimiento, BDSM, fetiches y fantasías
 LGTBIQ+: maquillaje para cualquier género, Trans

3. ¿Cuál sería el público ideal que consultaría el medio de comunicación?

Mujeres entre los 16 a los 50 años

4. Realicen una lista de al menos 10 historias y definan en cada una:

 Mabiland

a. Género periodístico para realizarlas: perfil

b. Enfoque: Su vida en la música

c. Fuentes a consultar: Mabely Largacha y la novia

d. Elementos gráficos: foto, QR e ilustración

e. Público ideal (edad, estrato, intereses, nivel educativo, etc.): de 17 a 28 años, estratos del 1 al 5,
universitarios y personas que laboren

 La rubia inmoral

a. Género periodístico para realizarlas: perfil

b. Enfoque: su vida

c. Fuentes a consultar:

d. Elementos gráficos: foto, QR e ilustración

e. Público ideal (edad, estrato, intereses, nivel educativo, etc.): de 17 a 28 años, estratos del 1 al 5,
universitarios y personas que laboren

 María mamaria

a. Género periodístico para realizarlas: crónica

b. Enfoque: una historia sobre algún hombre (machito) que se pasara con ella

c. Fuentes a consultar: María

d. Elementos gráficos: foto, QR e ilustración

e. Público ideal (edad, estrato, intereses, nivel educativo, etc.): de 16 a 50 años, estratos del 3 al 6,
universitarios y personas que laboren

 Evvv

a. Género periodístico para realizarlas: reportaje

b. Enfoque: sus inicios en la industria musical

c. Fuentes a consultar: Evvv

d. Elementos gráficos: foto, QR e ilustración

e. Público ideal (edad, estrato, intereses, nivel educativo, etc.): de 17 a 28 años, estratos del 3 al 6,
universitarios y personas que laboren

 Canela

a. Género periodístico para realizarlas: crónica

b. Enfoque: fetiches y fantasías del sexo

c. Fuentes a consultar: Canela

d. Elementos gráficos: foto, QR e ilustración

e. Público ideal (edad, estrato, intereses, nivel educativo, etc.): de 17 a 50 años, estratos del 1 al 5,
universitarios y personas que laboren

 Miriam Gómez

a. Género periodístico para realizarlas: reportaje

b. Enfoque: el auto descubrimiento sexual en una mujer

c. Fuentes a consultar: Miriam Gómez

d. Elementos gráficos: foto, QR e ilustración

e. Público ideal (edad, estrato, intereses, nivel educativo, etc.): de 17 a 50 años, estratos del 1 al 5,
universitarios y personas que laboren

 Queenjuandy

a. Género periodístico para realizarlas: opinión (persona)

b. Enfoque: utilizar maquillaje no solo es para mujeres

c. Fuentes a consultar: Juan

d. Elementos gráficos: foto, QR e ilustración

e. Público ideal (edad, estrato, intereses, nivel educativo, etc.): de 17 a 35 años, estratos del 3 al 5,
universitarios y personas que laboren
  Sofia Figueroa

a. Género periodístico para realizarlas: crónica

b. Enfoque: experiencia en la transición

c. Fuentes a consultar: Sofia Figueroa

d. Elementos gráficos: foto, QR e ilustración

e. Público ideal (edad, estrato, intereses, nivel educativo, etc.): de 17 a 28 años, estratos del 3 al 5,
universitarios y personas que laboren

 Polikarpa y sus Viciosas

a. Género periodístico para realizarlas: reportaje

b. Enfoque: su postura frente al género musical en el que están

c. Fuentes a consultar: Andrea Restrepo, Luisa Cárdenas, Ángela Torres y Claudia Carcés

d. Elementos gráficos: foto, QR e ilustración

e. Público ideal (edad, estrato, intereses, nivel educativo, etc.): de 16 a 50 años, estratos del 3 al 5,
universitarios y personas que laboren

 Cristian Moreno

a. Género periodístico para realizarlas: reportaje

b. Enfoque: BDSM

c. Fuentes a consultar:

d. Elementos gráficos: foto, QR e ilustración

e. Público ideal (edad, estrato, intereses, nivel educativo, etc.): de 17 a 28 años, estratos del 1 al 5,
universitarios y personas que laboren

5. ¿Cómo debe ser el lenguaje utilizado para persuadir al público objetivo? Ilustren su

objetivo con tres piezas (realizadas por otros medios) que reúnan lo que quieren y

analicen qué buscarían emular y qué no.

Responder preguntas tabú (Canela) https://www.instagram.com/p/CFsuPi_nKox/

Lenguaje inclusivo (Campaña lenguaje inclusivo) https://instagram.com/lenguaje_inclusivo?

igshid=15eqws5mwwziw

Frases de motivación (La rubia inmoral) https://www.instagram.com/p/CFmna1hl3DD/ (María)

https://www.instagram.com/p/CEwwC01pdh1/

6. Hagan un listado de las secciones en las cuales organizarían los contenidos del

medio. Tengan en cuenta:

Feminismo

a. Nombre de la sección: Juntes podemos o ¡Será ley!

b. Definición de contenidos que abarcará cada una: La perspectiva feminista de una mujer en su entorno
profesional

c. Géneros periodísticos que reunirá: perfil y crónica

d. Piezas multimedia con las que se cubrirían los diferentes temas: foto, QR e ilustración

Sexología

a. Nombre de la sección: Primera yo, segunda yo, tercera yo

b. Definición de contenidos que abarcará cada una: Responder preguntas tabú y al mismo tiempo
informar sobre la sexualidad femenina de la mano de un experto

c. Géneros periodísticos que reunirá: crónica y reportaje

d. Piezas multimedia con las que se cubrirían los diferentes temas: foto, QR e ilustración

Mujeres en la industria musical

a. Nombre de la sección: sings in a pink way o pinky vibes

b. Definición de contenidos que abarcará cada una: La lucha por ser aceptadas dentro de la industria
musical sin ser sexualizadas para vender

c. Géneros periodísticos que reunirá: perfil, crónica y reportaje

d. Piezas multimedia con las que se cubrirían los diferentes temas: foto, QR e ilustración

LGTBIQ+

a. Nombre de la sección: Shantay you stay!

b. Definición de contenidos que abarcará cada una.

c. Géneros periodísticos que reunirá: la concepción de una mujer desde diferentes punto de vista dentro
de la comunidad: crónica, perfil y reportaje

d. Piezas multimedia con las que se cubrirían los diferentes temas: foto, QR e ilustración

*Encuestas de sexualidad

*QR: Banda sonora o podcast de la entrevista

*Los hombres opinan

7. ¿Cuáles serían las redes sociales ideales para estar en contacto con sus lectores?

¿Qué actividades realizarían para fortalecer la interacción con ellos?

Instagram: encuestas, lifes

Twitter: #
Spotify o youtube: Para los códigos QR

8. Formulen al menos tres nombres para el medio, explicándolos; asimismo, propongan

tres opciones de eslogan

Titulo Eslogan
Pose: Sin miedo a hablar
Letras libres de poses y mujeres libres de poses
Más allá de una pose
Perfecta: Cada una es perfecta sin importar sus La originalidad no tiene límites
diferencias
Asimétricas: Romper con el estereotipo de Todas las mujeres son cortadas por la misma
perfección y la simetría tijera, pero no como barbies de colección
Soy una Barbie, pero no de tu colección

9. Elaboren un cronograma de trabajo teniendo en cuenta las fechas definidas por el

profesor. Tengan en cuenta:

a. Reportería.

b. Diseño.

c. Estrategia de redes sociales.

d. Escritura y elaboración de contenidos.

Semana 1 Investigar a la persona

Hacer las preguntas
Semana 2 Crear redes sociales
Buscar contacto
Concretar cita
Semana 2.5 Hacer diseños
Semana 3 Hacer la redacción de los artículos
Semana 3.5 Hacer los diseños
Semana 4 Hacer las correcciones

Entregables

Cada grupo debe entregar el taller a través de la plataforma virtual y exponer su propuesta

en clase. Se debe adjuntar una hoja especificando los aportes de cada miembro del grupo

en el desarrollo del proceso; en ella misma se deben definir los roles editoriales que

desempeñarán (el profesor es el único que tiene la libertad y autonomía para realizar

cambios a estas funciones). Asimismo, se debe entregar impresa la lista de historias a

desarrollar.