ETICA Y CIUDADANIA

FASE 2
OBSERVACIÓN REFLEXIVA

PRESENTADO A:
DORIS LIDIA GUTIERREZ

PRESENTADO POR:
RAFAEL CRISSIEN CONTRERAS

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

ECACEN
ARAUCA - ARAUCA
Octubre de 2019
 RESEÑA SOBRE NOTICIA DE MEDIO AMBIENTE

Nombre y apellidos del estudiante autor de la reseña:

Rafael Ricardo Crissien Contreras
Documento de identidad: 91539801

Grupo al que pertenece: 40002_1676

Título del documento donde aparece la experiencia significativa:

Recoger basuras en zonas verdes, el nuevo reto que se toma las redes

Autor del documento donde aparece la experiencia significativa:

Julián Sabogal @01periodistamas
Referencia:
RCN Radio, Estilo de vida, Educación, Medio Ambiente, Recuperado de:
https://www.rcnradio.com/estilo-de-vida/medio-ambiente/recoger-basuras-en-
zonas-verdes-el-nuevo-reto-que-se-toma-las-redes

Palabras clave:
Ética ciudadana, Valores, Medio Ambiente, Cultura, Reto, Basura

Exposición de la experiencia:
El Reto #BasuraChallenge está motivando a muchas personas en el mundo a realizar una
recolección de basura en sus diferentes ciudades y sitios en donde las organización
gubernamentales o encargados de la recolección de basuras no tienen jurisdicción como por
ejemplo orillas de ríos y caños, parques naturales, alrededor de asentamientos y muchos otros
lugares. La idea principal del #BasuraChallenge es elegir un sitio destinado para esta labor de
recolección y antes de iniciar tomarse unas selfies de cómo se encuentra el lugar, luego se
realiza la respectiva recolección de todos los residuos o basuras que se encuentran en el lugar
y se hace un embellecimiento del área, los residuos son dispuestos de la manera correcta, y por
último, el grupo encargado de hacer el reto se toma unas selfies o autorretratos de como ha
quedado el lugar y posteriormente se suben las fotografías a las diferentes Redes sociales con
el fin de motivar y promover la importancia del cuidado y preservación del Medio Ambiente.

Relación de la experiencia con el curso:

Escogí este tema porque creo que tiene relación con los temas que se han visto en las
unidades 1 y 2 en cuanto a la ética ciudadana y los valores de las personas que realizan la
actividad en cuestión, el reto hace un llamado a todo el mundo a concientizarnos sobre el
problema de la basura y de cómo podemos aportar cívicamente en la mejora de muchos sitios
que por diferentes razones no cuentan con los cuidados necesarios para mantenerse en
buenas condiciones, me parece ético todo el esfuerzo que se está realizando a nivel mundial
para aportar un poco en pro del medio ambiente.
Preguntas o inquietudes que le generan la experiencia significativa (tres preguntas): No
formule preguntas cuyas respuestas son obvias o que se respondan con un Sí o No. No
formule preguntas que se responden en el documento, pregunte sobre aquellas ideas o
aspectos que no se aclaran en el documento. Verifique la redacción de sus preguntas.
Estas preguntas no se responden.

 ¿Con que fin se realiza este Reto llamado #BasuraChallenge?

 ¿En qué partes de Colombia se está haciendo el #BasuraChallenge?
 ¿Es capaz la sociedad de tomar conciencia Ambiental con este tipo de acciones?

Posición, observaciones personales e interpretación:

Creo que este tipo de retos virales son los que hacen falta en el mundo que motiven a la
sociedad a tomar conciencia sobre el cuidado del medio ambiente y además cree la cultura
ambiental en las nuevas generaciones, por otra parte en bueno resaltar a todos los ciudadanos
que están haciendo este reto a niveles globales pues da una luz de esperanza para toda la
humanidad ya que cada día que pasa el planeta está más en peligro que nunca, el cambio
climático y otros factores ambientales como el capitalismo extractivo están acabando con el
medio ambiente. Todo el reto de #BasuraChallenge puede ser interpretado como una reacción
de la sociedad a ser conscientes de todos los problemas ambientales.

Cierre:
En lo personal veo esta actividad como algo muy necesario ya que las condiciones en que se
encuentran algunos sitios son deplorables y creo que con esta experiencia se puede aportar un
granito de arena para crear un mundo mejor. El artículo hace mención a una cantidad
considerable de valores y promueve la ética cívica porque motiva a la sociedad a tomar
conciencia y sobre todo tomar decisiones trascendentales en materia ambiental. En lo que
llevamos del curso he tratado de poner en práctica todo lo aprendido, y debo decir que lo
aprendido en esta fase es muy enriquecedor tanto en lo personal como en lo profesional, todo
el aprendizaje de la ética es importante y de igual manera conocer los valores más relevantes
para poder ser un ciudadano ejemplar me llena de satisfacción. Los conceptos aprendidos
hacen parte de la formación personal y profesional, me han abierto la mente hacia nuevas ideas
de lo que es ser realmente un buen ciudadano, interesado por lo colectivo, buscando conocer
mis leyes, mis derechos y deberes dentro de la sociedad, por tanto, todo lo aprendido ha
despertado en mi un deseo de participación política y generando un proceso de auto
alfabetización político en aras de generar mayor participación en la toma de decisiones.
 RESPUESTA A LAS PREGUNTAS DEL FORO

1. Al reconocer, según lo explica Katherine Esponda, que “las leyes no son suficientes y
que la norma por sí sola no mueve la acción humana para cumplirla”, se está dando
cabida a que en una sociedad legitimante constituida, equitativa y ordenada debe haber
mecanismos reguladores, quizá incluso de control social que ejerzan la tarea de crear
ciudadanía, dejando esa función a la escuela, la cual nace como una herramienta
necesaria y eficaz para transmitir los ideales de la cultura y la civilización a las nuevas
generaciones.
¿Cree usted que la escuela en este afán de transmitir valores e ideales a ciudadanos a las
nuevas generaciones coarta la libertad y el desarrollo de los seres humanos
estancándolos en los valores prácticos y costumbres del pasado?
R: /
En mi opinión sí. Partiendo de la premisa explicada por Katherine Esponda "las leyes no son
suficientes y que la norma por sí sola no mueve la acción humana para cumplirla”, sin embargo
sobre el tema, no se puede dar una opinión contundente porque la escuela solo pretende hacer
su mejor esfuerzo en lograr educar en valores cívicos a los ciudadanos y son ellos que al final
en su libertad autónoma deciden la forma en que se desarrollan y para que lo hacen, es una
fórmula que no se puede considerar universal pues cada ser humano es distinto. En algunos
casos una persona puede aceptar sin restricciones los modelos y direccionamientos en que fue
o es educado, sin embargo otras personas pueden ver en esa educación contradicciones para
su libre desarrollo e incluso creer que no puede lograr una óptima libertad. Entonces de alguna
u otra forma creo que por ese afán de civilizar a los seres humanos por parte de la escuela es
que considero que se coarta la libertad y el desarrollo, esta premisa tampoco puede
considerarse absoluta ya que la palabra libertad va más allá de poder hacer lo que nos da la
gana.

2. Contribuir a que la ciudadanía se asuma como tal, es decir, como la apropiación de

unos Derechos individuales y la responsabilización sobre unas obligaciones colectivas,
implica el fomento de la cohesión social y la promoción de una mayor participación
activa de los ciudadanos, la comprensión sobre el sentido del pluralismo y la diferencia.
Según lo planteado por Esponda, ¿Cómo incentivar la promoción de estos valores sin
caer en posturas ambiguas como el individualismo y el desprecio por lo social propios
de nuestra época?
R: /
Es importante tener en cuenta según lo que plantea Esponda que los ciudadanos se eduquen
desde el hogar principalmente, sin duda los ciudadanos que son bien educados por su núcleo
familiar llegaran a ser mejores en sus escuelas y en su entorno social. A los ciudadanos se les
debe inculcar importantes valores desde el hogar tales como el respeto, la tolerancia, la
colaboración y muchos más, de esta forma se sigue un orden y se construyen las bases de un
buen ciudadano. En la escuela se deben afianzar estos valores y una educación desde la
moralidad para que pueda tener el poder de discernir de su actuar en todos los escenarios de la
vida, en ese sentido cada ciudadano estará en el camino de adquirir las virtudes cívicas
correspondientes de cada responsable de su educación, la familia como primer responsable, la
escuela que nos da nuestros primeros elementos morales y nos afianza en la adquisición de las
virtudes cívicas y desde luego el entorno social, la sociedad es la parte final y no menos
importante en la construcción de los ciudadanos, es ese ambiente real en donde se pone a
prueba todo lo adquirido desde el hogar, es decir, las herramientas cívicas que anteriormente
se han dado. En este proceso es donde se pondrá a prueba el actuar del ciudadano en la
sociedad, su actuación social es el resultado de la adquisición de todos los valores necesarios
para la convivencia ciudadana. Por ultimo debemos tener presentes 4 objetivos fundamentales
para lograr una óptima educación cívica, la alfabetización política, convivir, participar y ser
responsables, esta última es quizás la premisa más importante de todas pues abarca de forma
esencial todo lo dicho anteriormente.

3. Situarse en el plano de “construir el mundo juntos”, cual parece ser la intención de

Adela Cortina en el Capítulo VII, implica el reconocimiento de la igualdad entre los seres
humanos y la pretensión de que el todo social (cívico) construya a partir de cánones que
nos sean igualmente valiosos y significativos para todos, muy a pesar de ello, lo que se
constata en nuestra cotidianidades que vivimos en una época que privilegia lo diverso, la
singularidad y la diferencia como uno de sus sustratos más importantes. Describa de
acuerdo con el texto cómo desde la Formación Moral y la Ética Ciudadana se pretenden
zanjar dichos extremos.
R: /
En una “Aldea global” que reprime ya de hecho el contexto de países y estados es importante
resaltar la importancia de la formación moral y la ética ciudadana en la construcción, o quizá,
reconstrucción de un mundo juntos. Lo que se pretende a través de estos dos conceptos es
aprender a identificarnos como una sociedad globalizada en donde debemos aprender a
apersonarnos de ciertos valores morales que propendan a que las personas dejen un poco de
lado el individualismo o el nepotismo social que se vive y que actuemos en pro del pluralismo
enfocado en objetivos positivos para el mundo. Según Zubiri son de gran importancia porque
nos permiten acondicionar a el mundo para vivir en el plenamente como personas. Continuando
con el tema es evidente el progreso moral de nuestra sociedad, sin embargo hay pequeños
grupos sociales que siempre pretenden ir en contravía de la moral y la ética, es por eso que se
puede afirmar sobre la importancia de la de la educación en valores cívicos como la libertad, la
igualdad, la solidaridad, el respeto activo y el dialogo, es con estos valores cívicos que
podemos intentar construir la base de un mundo mejor, o es tal vez no tratando de remediar lo
ya hecho viéndolo de una forma catastrófica ni oportunista sino más bien desde lo ético
basándonos en la formación moral y ética con los nuevos ciudadanos así como lo veía Kant
quien en sus tratados de pedagogía, pretendía afirmar no es educar pensando en el presente
sino en una situación mejor, posible en el futuro.
4. Hablar de libertad como Autonomía supone un alto grado de Conciencia Social puesto
que en medio del Progreso y evolución de lo Humano persisten aún en nuestra
naturaleza poderosos instintos que fácilmente despiertan nuestro yo depredador. Asumir
dicha libertad como Autonomía exige saber detectar qué humaniza y qué no, un costoso
ejercicio que no todos están dispuestos a asumir. Explique algunas implicaciones de esa
acepción de la Libertad y de los extremos a que puede conducir.
R: /
La libertad como autonomía es una expresión que debe ser tratada y sobretodo actuada con
mucha responsabilidad ya que esto conlleva a tener presente el poder de la misma y que por
tanto debemos ser conscientes que hay acciones que nos humanizan y otras que no. Es
preciso saber que dichas acciones se deben llevar a cabo o al contrario obviarlas ya que el
resultado de dichas acciones son los que no llevan a ser humanizados o no y es que en si dicha
libertad podrá tener en algunas circunstancias un tinte de doble moral e incluso puede llevar a
una contrariedad en el término de libertad pues nos puede poner a acogernos a leyes
impropias. En ese sentido la libertad autónoma puede tener implicaciones hacia lo positivo o
hacia lo negativo y es debido resaltar que todo depende de la educación que tenga cada
ciudadano para poder analizar y escoger la forma de apropiarse de dicha libertad, que para
concluir diré que se puede apropiar para hacer el bien, es decir, ser humanizado, o hacer el
mal.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

 Esponda, K. (2011). Victoria Camps Educar para la ciudadanía. Revista Filosofía UIS,
9(1), 177-185. Recuperado de:
http://revistas.uis.edu.co/index.php/revistafilosofiauis/article/view/1773/2154
 Cortina, A. (2009). Educar en la ciudadanía, aprender a construir un mundo juntos (Cap.
7). En Ciudadanos del mundo. Hacia una teoría de la ciudadanía. 3ª. Ed. Madrid: Alianza
Editorial S.A. Recuperado de:
https://significanteotro.files.wordpress.com/2018/05/cortina-adela-ciudadanos-del-
mundo.pdf
 Ética cívica y adopción de acuerdos Archivo de video (YouTube) 2014 Recuperado de :
https://www.youtube.com/watch?v=9TX7wkuFxK0