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3
Alumno:
Ciencias
o
grado
25 reactivos Naturales Escuela:
Argumenta la importancia del consumo diario de Grupo: Turno: Fecha: / /
alimentos de los tres grupos representados en el 1er Bloque
Plato del Bien Comer y de agua simple potable
para el crecimiento y el buen funcionamiento Firma del padre o tutor:
del cuerpo. Reactivos 1-3
25 reactivos
La Entidad
donde vivo
Explica la interacción de los sistemas digestivo,
circulatorio y excretor en la nutrición. Localiza los límites territoriales de la entidad y el
Reactivos 4-6 municipio donde vive. Reactivos 1-3
Explica algunas medidas para prevenir acciden- Describe la distribución de montañas, ríos, lagos, 25 reactivos Español
tes que pueden lesionar el sistema locomotor. mares, climas, vegetación y fauna de la entidad.
Reactivos 7-9
Reactivos 4-6 Conoce las características y la función de los
reglamentos y las emplea en la redacción del
Relaciona los movimientos de su cuerpo con el Distingue las características de la población de reglamento para la Biblioteca de Aula.
funcionamiento de los sistemas nervioso, óseo y la entidad y sus principales actividades económi- Reactivos 1-4
muscular. cas. Emplea ortografía convencional a partir de
Reactivos 10-15 Reactivos 7-11
modelos. Reactivos 5-7
Identifica distintas formas de nutrición de plantas Reconoce cambios en los paisajes y la vida coti- Identifica las diferencias generales entre discurso
y animales y su relación con el medio natural. diana de la entidad a lo largo del tiempo. directo e indirecto. Reactivos 8-11
Reactivos 16-18 Reactivos 12-13 Emplea signos de interrogación y admiración, y
Identifica a los primeros habitantes y culturas guiones. Reactivos 12-14
Identifica la respiración en animales, las estructu- prehispánicas de la entidad. Identifica la utilidad del orden alfabético.
ras asociadas y su relación con el medio natural Reactivos 14-18 Reactivos 15-17
en el que viven. Usa mayúsculas y abreviaturas en la escritura
Reactivos 19-20 Reconoce características de los lugares de la convencional de nombres y direcciones.
entidad donde se establecieron grupos prehispá- Reactivos 18-20
Describe cómo los seres humanos transformamos nicos. Conoce la función y las características gráficas
Reactivos 19-21
la naturaleza al obtener recursos para nutrirnos y de los folletos y los emplea como medio para
protegernos. Reactivos 21-22 Distingue características de la vida cotidiana de informar a otros. Reactivos 21-22
los primeros habitantes que se establecieron en
Explica la relación entre la contaminación del la entidad. Identifica las características generales de un
Reactivos 22-23 poema.
6 a b c 6 a b c 6 a b c 6 a b c 5 a b c 6x2=
4 1x4=
7 a b c 7 a b c 7 a b c 7 a b c
6 a b c 5 10 5
8 a b c 8 a b c 8 a b c 8 a b c
7 a b c 4x5= 5x4=
9 a b c 9 a b c 9 a b c 9 a b c
8 a b c 2x6=
10 a b c 10 a b c 10 a b c 10 a b c
10
11 a b c 11 a b c 11 a b c 11 a b c 10
9 a b c
12 a b c 12 a b c 12 a b c 12 a b c
10 a b c 5 5
5 2x2=
13 a b c 13 a b c 13 a b c 13 a b c
11 a b c
14 a b c 14 a b c 14 a b c 14 a b c 10
10
15 a b c 15 a b c 15 a b c 15 a b c 12 a b c
50
16 a b c 16 a b c 16 a b c 16 a b c 50 4x1=
13 a b c
50 50
17 a b c 17 a b c 17 a b c 17 a b c
14 a b c
18 a b c 18 a b c 18 a b c 18 a b c
15 a b c
19 a b c 19 a b c 19 a b c 19 a b c 21 21
20 a b c 20 a b c 20 a b c 20 a b c 16 a b c
5 X 10 =_______
21 a b c 21 a b c 21 a b c 21 a b c 17 a b c
22 a b c 22 a b c 22 a b c 22 a b c 20 6 X ________ = 30
18 a b c
23 a b c 23 a b c 23 a b c 23 a b c
19 a b c 8 X ______ = 80 12
24 a b c 24 a b c 24 a b c 24 a b c
25 a b c 25 a b c 25 a b c 25 a b c 20 a b c 4 7 X 3 = ________
ESPAÑOL ESPAÑOL
5 En el texto los verbos resaltados en azul 8 ¿En cuál de los chistes 15 La maestra Carmen está ordenando las 16 Un día antes del concurso Carlos se
¿En qué modo se encuentran escritos? se utiliza sólo el a) segundo credenciales de los alumnos que enfermó y la maestra telefoneó a los
a) infinitivo discurso indirecto? participarán en un concurso de ajedrez. padres del alumno Martín Corona Alarcón
b) pasado b) en los dos Observa las credenciales y elige la para que se integrara al equipo de
c) presente 9 ¿En cuál de los ajedrez.
opción en donde se ordenen
chistes se utiliza el c) primero Al ordenar nuevamente las credenciales
discurso directo? alfabéticamente por el primer apellido
6 Una de las características de los verbos ¿En qué lugar quedaría su credencial?
del alumno.
resaltados en azul es que terminan en: a) primero
Unidad de Análisis: Análisis del contenido y estructura.
a) ar, er e ir b) segundo
10 En el primer chiste Max y Rodrigo
b) ar, er, ir, or y ur c) tercero
interpretan la palabra “latía” de manera
c) punto y aparte diferente, lo cual hace la situación
17 Elige la opción que explique la
graciosa ¿Cómo se le llama a ese juego
Unidad de Análisis: Reflexión sobre las convencionalidades
de palabras? importancia de ordenar las credenciales
de la lengua.
a) doble sentido en orden alfabético.
7 ¿Cuándo se inicia con mayúscula? b) discurso indirecto a) la maestra se aprende los datos de
a) sólo en los nombres propios c) discurso directo los alumnos
b) al inicio de cada oración, después b) se elige el lugar del ganador
de un punto y en nombres propios 11 En el segundo chiste ¿Cuál palabra es c) se facilita la localización de los datos
c) al inicio de cada oración y después el ejemplo de juego de palabras?
de dos puntos a) malo 18 Observa en las credenciales las letras
b) chiste resaltadas en rojo ¿Cuál de las opciones
Unidad de Análisis: Reflexión semántica y sintáctica. c) chistecitos explica por qué están con mayúscula?
Lee los siguientes chistes y responde. Unidad de Análisis: Reflexión sobre las convencionalidades
a) van después de un punto
de la lengua. b) son nombres propios
Relaciona las columnas. c) forma parte del diseño publicitario
Afuera del hospital Max muy
desanimado platica con Rodrigo. 12 La utilidad de los 19 ¿Qué significa la abreviatura Av.?
a) Hernán Córdoba Alexia
signos de admiración a) Lugar
– La abuela sufrió un infarto y le Hernández Bárcenas Víctor
en la frase: a) indicar lo que b) Dirección
revisaron el corazón. dicen los Herrera Alarcón Carlos
¡pero tan malo!, c) Avenida
– ¿Y latía?
es para: personajes b) Hernández Bárcenas Víctor
– La tía está bien, sólo un poco
preocupada. Hernán Córdoba Alexia
b) expresar con 20 ¿Cuál es la abreviatura utilizada para
13 ¿Para qué se Herrera Alarcón Carlos
mayor fuerza “número”?
utiliza el guion largo c) Herrera Alarcón Carlos a) No.
en el primer chiste? c) para Hernán Córdoba Alexia b) Tel.
preguntar
Había una vez un chiste tan malo, Hernández Bárcenas Víctor c) Blvd.
14 ¿Para qué se si latía el
¡pero tan malo!, que le pegaba a
utilizan los signos de corazón ALTO
los chistecitos.
interrogación en TERMINA LA PRIMERA PARTE
2 3
la frase? “¿Y latía?”
ESPAÑOL ESPAÑOL
5 En el texto los verbos resaltados en azul 8 ¿En cuál de los chistes 15 La maestra Carmen está ordenando las 16 Un día antes del concurso Carlos se
¿En qué modo se encuentran escritos? se utiliza sólo el a) segundo credenciales de los alumnos que enfermó y la maestra telefoneó a los
a) infinitivo discurso indirecto? participarán en un concurso de ajedrez. padres del alumno Martín Corona Alarcón
b) pasado b) en los dos Observa las credenciales y elige la para que se integrara al equipo de
c) presente 9 ¿En cuál de los ajedrez.
opción en donde se ordenen
chistes se utiliza el c) primero Al ordenar nuevamente las credenciales
discurso directo? alfabéticamente por el primer apellido
6 Una de las características de los verbos ¿En qué lugar quedaría su credencial?
del alumno.
resaltados en azul es que terminan en: a) primero
Unidad de Análisis: Análisis del contenido y estructura.
a) ar, er e ir b) segundo
10 En el primer chiste Max y Rodrigo
b) ar, er, ir, or y ur c) tercero
interpretan la palabra “latía” de manera
c) punto y aparte diferente, lo cual hace la situación
17 Elige la opción que explique la
graciosa ¿Cómo se le llama a ese juego
Unidad de Análisis: Reflexión sobre las convencionalidades
de palabras? importancia de ordenar las credenciales
de la lengua.
a) doble sentido en orden alfabético.
7 ¿Cuándo se inicia con mayúscula? b) discurso indirecto a) la maestra se aprende los datos de
a) sólo en los nombres propios c) discurso directo los alumnos
b) al inicio de cada oración, después b) se elige el lugar del ganador
de un punto y en nombres propios 11 En el segundo chiste ¿Cuál palabra es c) se facilita la localización de los datos
c) al inicio de cada oración y después el ejemplo de juego de palabras?
de dos puntos a) malo 18 Observa en las credenciales las letras
b) chiste resaltadas en rojo ¿Cuál de las opciones
Unidad de Análisis: Reflexión semántica y sintáctica. c) chistecitos explica por qué están con mayúscula?
Lee los siguientes chistes y responde. Unidad de Análisis: Reflexión sobre las convencionalidades
a) van después de un punto
de la lengua. b) son nombres propios
Relaciona las columnas. c) forma parte del diseño publicitario
Afuera del hospital Max muy
desanimado platica con Rodrigo. 12 La utilidad de los 19 ¿Qué significa la abreviatura Av.?
a) Hernán Córdoba Alexia
signos de admiración a) Lugar
– La abuela sufrió un infarto y le Hernández Bárcenas Víctor
en la frase: a) indicar lo que b) Dirección
revisaron el corazón. dicen los Herrera Alarcón Carlos
¡pero tan malo!, c) Avenida
– ¿Y latía?
es para: personajes b) Hernández Bárcenas Víctor
– La tía está bien, sólo un poco
preocupada. Hernán Córdoba Alexia
b) expresar con 20 ¿Cuál es la abreviatura utilizada para
13 ¿Para qué se Herrera Alarcón Carlos
mayor fuerza “número”?
utiliza el guion largo c) Herrera Alarcón Carlos a) No.
en el primer chiste? c) para Hernán Córdoba Alexia b) Tel.
preguntar
Había una vez un chiste tan malo, Hernández Bárcenas Víctor c) Blvd.
14 ¿Para qué se si latía el
¡pero tan malo!, que le pegaba a
utilizan los signos de corazón ALTO
los chistecitos.
interrogación en TERMINA LA PRIMERA PARTE
2 3
la frase? “¿Y latía?”
ESPAÑOL ESPAÑOL
3
Unidad de Análisis: Comprensión global. Unidad de Análisis: Interpretación. Alumno: Aciertos: o
grado
ESPAÑOL ESPAÑOL
3
Unidad de Análisis: Problemas multiplicativos. Alumno: Aciertos: o
grado
Richard tiene que representar el año
22 Rosario compró 5 hot dogs con Escuela: Grupo: Turno: 1er Bloque
2018 con tarjetas de colores.
choriqueso, cada uno costó $ 25
Elige la respuesta que consideres correcta y en tu 4 Leonardo compró en la papelería de
hoja de respuestas rellena el círculo correspondiente.
¿Cuánto pagó en total? Elvira 527 hojas.
Le tocan las siguientes fichas:
a) $ 100 ¿Cómo se las pudo entregar Elvira?
Unidad de Análisis: Números y sistema de numeración.
a) dos paquetes de 500, una de 20 y 7
b) $ 125
sueltas
1 Elvira tiene una papelería y vendió 2
c) $ 30 3000 paquetes de 500 hojas cada uno, 3 bolsas
b) un paquete de 500, dos bolsas de 10
y 7 sueltas
con 100 cada una, después vendió: 10 c) un paquete de 500, una bolsa de 10
23 Raúl compró gasolina para un viaje y 7 sueltas
hojas rojas, 10 verdes y 20 azules,
corto, por cada 80 km gasta sólo 11 litros 0 finalmente vendió 5 hojas amarillas.
5 Claudia compró una bicicleta y pagó
de gasolina ¿Cuántos litros de ¿Cuántas hojas fueron en total? con dos billetes de $ 1, 000, uno de
gasolina gastó? a) 675 $ 500 y uno de $ 20, además dejó de
propina $ 8 ¿Cuánto gastó en total?
b) 650
a) 88
50
c) 1, 345
b) 880
c) 91
2 ¿Cómo se escribe la cantidad de hojas
Unidad de Análisis: Números y sistema de numeración. 8 vendidas en total?
MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS
Unidad de Análisis: Problemas multiplicativos. Unidad de Análisis: Análisis y representación de datos. Unidad de Análisis: Medida.
11 ¿De qué otra manera puede organizar
Víctor acomodó sus canicas en cajas su grupo para que nadie se quede sin A Mariana le encargaron una lista de Relaciona la situación que se describe
de la siguiente forma: equipo? libros para su clase de Literatura; ella
con el reloj que le corresponde.
a) en 7 equipos de 4 integrantes visitó dos librerías y organizó los datos
en la siguiente tabla.
b) en 6 equipos de 5 integrantes
c) en 4 equipos de 8 integrantes
Librería Librería de
Libro
Oniros Diógenes 18 Cándida entra
Unidad de Análisis: Problemas aditivos. Caperucita Roja $ 25 $ 27 a su trabajo
Los tres cochinitos $ 40 $ 40 a)
12 Katia compró una bicicleta de $ 1, 210 Pulgarcito $ 19 $ 21 a las 8:10
con un descuento de la tienda de $ 100 El mago de Oz $ 18 $ 15
MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS
Unidad de Análisis: Problemas multiplicativos. Unidad de Análisis: Análisis y representación de datos. Unidad de Análisis: Medida.
11 ¿De qué otra manera puede organizar
Víctor acomodó sus canicas en cajas su grupo para que nadie se quede sin A Mariana le encargaron una lista de Relaciona la situación que se describe
de la siguiente forma: equipo? libros para su clase de Literatura; ella
con el reloj que le corresponde.
a) en 7 equipos de 4 integrantes visitó dos librerías y organizó los datos
en la siguiente tabla.
b) en 6 equipos de 5 integrantes
c) en 4 equipos de 8 integrantes
Librería Librería de
Libro
Oniros Diógenes 18 Cándida entra
Unidad de Análisis: Problemas aditivos. Caperucita Roja $ 25 $ 27 a su trabajo
Los tres cochinitos $ 40 $ 40 a)
12 Katia compró una bicicleta de $ 1, 210 Pulgarcito $ 19 $ 21 a las 8:10
con un descuento de la tienda de $ 100 El mago de Oz $ 18 $ 15
MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS
3
Unidad de Análisis: Problemas multiplicativos. Alumno: Aciertos: o
grado
Richard tiene que representar el año
22 Rosario compró 5 hot dogs con Escuela: Grupo: Turno: 1er Bloque
2018 con tarjetas de colores.
choriqueso, cada uno costó $ 25
Elige la respuesta que consideres correcta y en tu 4 Leonardo compró en la papelería de
hoja de respuestas rellena el círculo correspondiente.
¿Cuánto pagó en total? Elvira 527 hojas.
Le tocan las siguientes fichas:
a) $ 100 ¿Cómo se las pudo entregar Elvira?
Unidad de Análisis: Números y sistema de numeración.
a) dos paquetes de 500, una de 20 y 7
b) $ 125
sueltas
1 Elvira tiene una papelería y vendió 2
c) $ 30 3000 paquetes de 500 hojas cada uno, 3 bolsas
b) un paquete de 500, dos bolsas de 10
y 7 sueltas
con 100 cada una, después vendió: 10 c) un paquete de 500, una bolsa de 10
23 Raúl compró gasolina para un viaje y 7 sueltas
hojas rojas, 10 verdes y 20 azules,
corto, por cada 80 km gasta sólo 11 litros 0 finalmente vendió 5 hojas amarillas.
5 Claudia compró una bicicleta y pagó
de gasolina ¿Cuántos litros de ¿Cuántas hojas fueron en total? con dos billetes de $ 1, 000, uno de
gasolina gastó? a) 675 $ 500 y uno de $ 20, además dejó de
propina $ 8 ¿Cuánto gastó en total?
b) 650
a) 88
50
c) 1, 345
b) 880
c) 91
2 ¿Cómo se escribe la cantidad de hojas
Unidad de Análisis: Números y sistema de numeración. 8 vendidas en total?
MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS
1er Bloque HOJA DE RESPUESTAS 3er Grado Mentalmente haz tus operaciones y pinta tu mandala.
6 a b c 6 a b c 6 a b c 6 a b c 5 a b c 6x2=
4 1x4=
7 a b c 7 a b c 7 a b c 7 a b c
6 a b c 5 10 5
8 a b c 8 a b c 8 a b c 8 a b c
7 a b c 4x5= 5x4=
9 a b c 9 a b c 9 a b c 9 a b c
8 a b c 2x6=
10 a b c 10 a b c 10 a b c 10 a b c
10
11 a b c 11 a b c 11 a b c 11 a b c 10
9 a b c
12 a b c 12 a b c 12 a b c 12 a b c
10 a b c 5 5
5 2x2=
13 a b c 13 a b c 13 a b c 13 a b c
11 a b c
14 a b c 14 a b c 14 a b c 14 a b c 10
10
15 a b c 15 a b c 15 a b c 15 a b c 12 a b c
50
16 a b c 16 a b c 16 a b c 16 a b c 50 4x1=
13 a b c
50 50
17 a b c 17 a b c 17 a b c 17 a b c
14 a b c
18 a b c 18 a b c 18 a b c 18 a b c
15 a b c
19 a b c 19 a b c 19 a b c 19 a b c 21 21
20 a b c 20 a b c 20 a b c 20 a b c 16 a b c
5 X 10 =_______
21 a b c 21 a b c 21 a b c 21 a b c 17 a b c
22 a b c 22 a b c 22 a b c 22 a b c 20 6 X ________ = 30
18 a b c
23 a b c 23 a b c 23 a b c 23 a b c
19 a b c 8 X ______ = 80 12
24 a b c 24 a b c 24 a b c 24 a b c
25 a b c 25 a b c 25 a b c 25 a b c 20 a b c 4 7 X 3 = ________
aprovechados por el ser humano en su a) la desaparición de áreas verdes Elige la respuesta que consideres correcta y en tu Relaciona las columnas.
hoja de respuestas rellena el círculo correspondiente.
de la
c) productos 24 ¿Qué sucede cuando dejamos los
digestión
animales
Relaciona la descripción con la respuesta
correcta. 18 ( ) oxígeno disuelto en el agua cuando
Da estructura y
soporte al 14 ( )
10 Son los puntos cuerpo. H 19 ( )
ésta pasa por sus ________________,
donde se unen
los huesos, los cuales
a) otros animales acuáticos como las
nos permiten flexionar
y girar algunas partes 17 ( )
del cuerpo ballenas y los delfines tienen
Coordina y en- O
vía señales a los
11 Son fibras que se 15 ( )
músculos para 20 ( )
encogen y estiran realizar los _______________.
b)
movimientos.
y que recubren C N O O
casi todo el
16 ( )
esqueleto
O
a) sistema óseo a) pulmones
12 Son tejidos muy c)
resistentes que sirven b) sistema muscular
ALTO O
2 TERMINA LA PRIMERA PARTE
3
c) branquias
animales
Relaciona la descripción con la respuesta
correcta. 18 ( ) oxígeno disuelto en el agua cuando
Da estructura y
soporte al 14 ( )
10 Son los puntos cuerpo. H 19 ( )
ésta pasa por sus ________________,
donde se unen
los huesos, los cuales
a) otros animales acuáticos como las
nos permiten flexionar
y girar algunas partes 17 ( )
del cuerpo ballenas y los delfines tienen
Coordina y en- O
vía señales a los
11 Son fibras que se 15 ( )
músculos para 20 ( )
encogen y estiran realizar los _______________.
b)
movimientos.
y que recubren C N O O
casi todo el
16 ( )
esqueleto
O
a) sistema óseo a) pulmones
12 Son tejidos muy c)
resistentes que sirven b) sistema muscular
ALTO O
2 TERMINA LA PRIMERA PARTE
3
c) branquias
aprovechados por el ser humano en su a) la desaparición de áreas verdes Elige la respuesta que consideres correcta y en tu Relaciona las columnas.
hoja de respuestas rellena el círculo correspondiente.
de la
c) productos 24 ¿Qué sucede cuando dejamos los
digestión
relatos para poder explicar los fenómenos Escuela: Grupo: Turno: 1er Bloque
Mesoamérica.
22
a) comercio
a)
b) caza
1 Colorea de verde la entidad donde 6 ( )
a) montaña o volcán
vives.
c) agricultura b) meseta
b) 2 Escribe el nombre de una entidad c) llanura o valle
a) urbano a) Clásico
9
b) Posclásico
a)
c) Preclásico
b) rural
Relaciona en el mapa las zonas en que se asentaron los primeros habitantes y culturas
prehispánicas de nuestro país.
10 c) económico
b)
19 ( )
ALTO
TERMINA LA PRIMERA PARTE
21 ( )
Relaciona ambas columnas.
a) urbano a) Clásico
9
b) Posclásico
a)
c) Preclásico
b) rural
Relaciona en el mapa las zonas en que se asentaron los primeros habitantes y culturas
prehispánicas de nuestro país.
10 c) económico
b)
19 ( )
ALTO
TERMINA LA PRIMERA PARTE
21 ( )
Relaciona ambas columnas.
relatos para poder explicar los fenómenos Escuela: Grupo: Turno: 1er Bloque
Mesoamérica.
22
a) comercio
a)
b) caza
1 Colorea de verde la entidad donde 6 ( )
a) montaña o volcán
vives.
c) agricultura b) meseta
b) 2 Escribe el nombre de una entidad c) llanura o valle
ES ES
pudieron haber pedido apoyo? desayunar bien, pero su mamá está Escuela: Grupo: Turno: 1er Bloque
4 FELICIDADES 1
pueda jugar c) aprender y desarrollarnos
HAS CONCLUIDO LA EVALUACIÓN DEL PRIMER BLOQUE
b)
ALTO
TERMINA LA PRIMERA PARTE
b)
ALTO
TERMINA LA PRIMERA PARTE
ES ES
pudieron haber pedido apoyo? desayunar bien, pero su mamá está Escuela: Grupo: Turno: 1er Bloque
4 FELICIDADES 1
pueda jugar c) aprender y desarrollarnos
HAS CONCLUIDO LA EVALUACIÓN DEL PRIMER BLOQUE