Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Fase 1 - Cimentación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Académica
Nivel de formación Profesional

Campo de Formación Formación disciplinar

Nombre del curso Gestión de Almacenes

Código del curso 212051
Tipo de curso Metodológico Habilitabl S ☒ N ☐
e i o
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de 2
Individual ☒ Colaborativa ☐
actividad: semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad:
25 puntos. Aprendizaje colaborativo

Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:

Competencia a desarrollar: Identificar y comprender la espacialidad en la cual se

desempeñan las gestiones relacionadas con los almacenes, sus diferentes tipos y las
relaciones que se establecen dependiendo de las redes de valor global o cadenas de
suministro (Supply Chain) en las cuales se encuentre establecidas.

Temáticas a desarrollar:

Generalidades de la cadena de suministro

1. Objetivos de la cadena de suministro

2. Clasificación de las cadenas de suministro
3. Componentes de la cadena de suministro
4. Supply Chain Management
 5. Nivel de servicio en la cadena de suministro

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Fase 1 - Cimentación: Fortalecer los conocimientos sobre la gestión de la cadena de

suministro (Individual)

Actividad 1: Elaboración de los esquemas o cuadros sinópticos de las temáticas

propuestas.
Actividad 2: Recopilación Del Informe Final

El tutor del curso habilitará en el entorno de Trabajo Colaborativo el foro llamado

“Fase 1 – Cimentación” en el cual el estudiante debe publicar los aportes
relacionados con el desarrollo de las actividades propuestas. Como mínimo debe
presentar dos (5) esquemas o cuadros por estudiante, preferiblemente en un
archivo en Microsoft Word.

Actividades a desarrollar
El estudiante hará una revisión comprensiva de las temáticas a desarrollar con el fin
de adquirir conocimientos acerca de la gestión de la cadena de suministro.

Actividad 1. (Actividad Individual) Cada estudiante debe revisar las temáticas a

desarrollar, y realizar un esquema genérico, un diagrama, o un cuadro sinóptico, que
exprese de forma clara la descripción de esa temática, este deberá estar
acompañado de texto de apoyo que permita al lector comprender perfectamente el
tema. Se debe realizar un cuadro sinóptico por tema, para un total de 5.

1. Objetivos de la cadena de suministro

2. Clasificación de las cadenas de suministro
3. Componentes de la cadena de suministro
4. Supply Chain Managemeng
5. Nivel de servicio en la cadena de suministro

Cada estudiante debe realizar aportes en el entorno colaborativo a medida que va

desarrollando el cuadro según la temática escogida, y además debe revisar y realizar
aportes y retroalimentar los aportes de sus demás compañeros.

Mora G., L.A. (2008). Gestión logística integral: las mejores prácticas en la cadena de
suministros.  Primera edición. Ecoe ediciones, Bogotá, Colombia.
Actividad 2 - (Individual) - Recopilación del informe final: El estudiante deberá
elaborar un informe en el cual debe tener una hoja de portada, introducción, el
desarrollo, y conclusiones. El desarrollo debe elaborarse en la secuencia de las
actividades.

El informe debe tener las siguientes especificaciones:

1. Portada.
2. Introducción.
3. Objetivos del trabajo (General y Específicos)
4. Conclusiones
5. Bibliografía (Normas APA) mínimo tres

El documento a entregar debe digitalizarse en formato pdf:

Fuente. Verdana
Tamaño de fuente: 12
Espacio entre líneas: 1.5
Títulos en la fuente, tamaño 12 y centrado.

Entornos
Entorno de Conocimiento, Entorno Colaborativo y Entorno de
para su
Evaluación y Seguimiento.
desarrollo
Individuales:

Informe Final
Productos a
Peso evaluativo: 25 puntos
entregar
por el
estudiante
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la
actividad

 Antes de iniciar el trabajo colaborativo, cada estudiante debe

hacer una revisión comprensiva de contenidos de la unidad a
fin de adquirir conocimientos necesarios para desarrollar la
actividad.
Planeación de  Las discusiones deben realizarse únicamente en el foro
actividades dispuesto para la construcción de la actividad.
para el  Intervenir en el foro como se ha indicado aplicando la rúbrica
desarrollo del TIGRE para generar discusiones encadenadas, que lleven a
trabajo fortalecer la actividad individual y colaborativa, sobre los
colaborativo temas propuestos.
 No deben interactuar por medios diferentes a los dispuestos
en el curso, esto debido a que no se puede evidenciar la
participación de cada estudiante y por consiguiente tener
argumentos para una eficiente evaluación.
1. Líder: Dinamizador del proceso, motiva al equipo para
asumir las responsabilidades individuales y de grupo y
supervisa que todos los integrantes participen en el mismo.
Roles a
2. Argumentador: Participa permanentemente en el foro con
desarrollar por
aportes argumentados bibliográficamente sobre el tema.
el estudiante
3. Contra-argumentador: Se encargará de refutar las
dentro del
participaciones de los compañeros con contra- argumentos
grupo
soportados bibliográficamente.
colaborativo
4. Mediador: Aporta sus comentarios y a la vez se encarga
de encontrar los puntos medios y de conciliar las opiniones de
sus compañeros.
1. Compilador: Consolida el documento que se constituye
como el producto final, teniendo en cuenta que se hayan
incluido los aportes de todos los participantes y pública el
Roles y
documento una vez haya sido revisado y evaluado.
responsabilida
2. Revisor: Asegura que el escrito cumpla con las normas de
des para la
presentación de trabajos exigidas por el docente y a la vez que
producción de
el compilador haya incluido todos los aportes propuestos por los
entregables
compañeros
por los
3. Evaluador: Asegura que el documento contenga los
estudiantes
criterios presentes en la rúbrica y comunica a la a los demás
integrantes del equipo en caso que haya que realizar algún
ajuste sobre el tema.
 Las Normas APA son el estilo de organización y presentación de
información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas
se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al
alcance las formas en que se debe presentar un artículo
científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de
Uso de
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y
figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia

como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave:
es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un
estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no
respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de

cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta
su fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es
evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de
presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en
el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el
trabajo de otros, la honestidad académica requiere que
Políticas de
anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una
plagio
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más
adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo
de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes
una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes
respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en
ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún,
si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 1. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad
Actividad individual ☒ ☐
actividad: colaborativa
Momento de
Inicial ☒ Intermedia, unidad ☐ Final ☐
la evaluación
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración baja
media
Describe con Describe con poca
Comprende los No escribe las
claridad cada una de claridad cada una
aspectos temáticas
las temáticas de las temáticas
claves de la propuestas 8
propuestas propuestas
cadena de
(Hasta 4 (Hasta 0
suministro (Hasta 8 puntos)
puntos) puntos)
Elabora No elabora la
Elabora la síntesis
parcialmente la síntesis de los
de los temas
síntesis de los temas aplicando
aplicando
temas aplicando adecuadamente
adecuadamente los
Síntesis de la adecuadamente los lineamientos 8
lineamientos para la
temática a los lineamientos para la
elaboración de un
desarrollar para la elaboración de
cuadro sinóptico.
elaboración de un un cuadro
cuadro sinóptico. sinóptico.
(Hasta 4 (Hasta 0
(Hasta 8 puntos)
puntos) puntos)
El informe
presenta algunos
El informe contiene de los elementos
la estructura No se presenta el
de presentación y
solicitada y cumple informe
cumple
Estructura del con los aspectos solicitado.
parcialmente con 4
informe metodológicos de los aspectos
cada elemento.
metodológicos de
cada elemento.
(Hasta 2 (Hasta 0
(Hasta 4 puntos)
puntos) puntos)
Redacción y La redacción y Se presentan Presenta 3
Ortografía ortografía son dificultades con la dificultades con
 redacción y
adecuadas, existen algunos la redacción,
mostrando escritos errores de ortografía y usos
coherentes y ortografía y/o de signos de
ordenados. signos de puntuación.
puntuación.
(Hasta 2 (Hasta 0
(Hasta 3 puntos)
puntos) puntos)
Se presenta
Se presenta referenciación
referenciación bibliográfica pero
No se hace uso
bibliográfica según no se presenta
Aplicación de la norma
lo establecido en la con los 2
Norma APA
norma requerimientos de
la norma
(Hasta 1 (Hasta 0
(Hasta 2 puntos)
puntos) puntos)
25