FICHA BIBLIOGRÁFICA

TÍTULO Herrera Pino, Jorge Alfredo; Lewis Harb, Soraya; Jubiz Bassi, Norella Sofía; Salcedo Samper,
Gina Patricia. ‘‘Fundamentos neuropsicológicos de la dislexia evolutiva’’ Psicología desde el
Caribe, núm. 19, enero-julio, 2007, pp. 223-268
INDIVIDUAL Herrera Pino, Jorge Alfredo; Lewis Harb, Soraya; Jubiz
Bassi, Norella Sofía; Salcedo Samper, Gina Patricia.
AUTOR
COLECTIVO
INSTITUCIONAL SIGLA:
LIBRO
CAPÍTULO Nº NOMBRE DEL CAPÍTULO AUTOR DEL CAPÍTULO

EDITORIAL CIUDAD FECHA

REVISTA ARTÍCULO AUTOR VOL Nº AÑO
Red de Revistas Científicas de América ‘‘Fundamentos DEL 19 2007
Latina, el Caribe, España y Portugal neuropsicológico ARTÍCUL
s de la dislexia O
evolutiva’’ Herrera
Pino,
TIPO
Jorge
DE
Alfredo;
PUBLICACIÓN
y otros
MONOGRAFÍA O UNIVERSIDAD: Universidad del PREGRADO:
TESIS Norte ESPECIALIZACIÓN:
TÍTULO: Herrera Pino, Jorge MAESTRÍA:
Alfredo; y otros DOCTORADO:
‘‘Fundamentos
neuropsicológicos de la
dislexia evolutiva’’
FECHA:01/07/2007
DISTINTOS DOCUMENTOS INVESTIGACIÓN SIN PÚBLICAR AUDIOVISUAL OTRO
La dislexia se conoce como una alteración de la capacidad para aprender a leer que afecta PALABRAS CLAVES: Dislexia
un buen porcentaje de la población escolarizada. La dificultad se debe principalmente a del desarrollo,
una deficiencia en el desarrollo del lenguaje que se ve manifestado en sus síntomas neuropsicología,
iniciales en un retraso significativo del desarrollo de la conciencia fonológica que viene a funcionamiento cerebral,
ser un buen predictor de dicha alteración Mediante la revisión realizada para este artículo lenguaje, conciencia
se da explicación al trastorno disléxico desde la neuropsicología, la que se ha encargado fonológica.
de exponer las características desde la relación cerebro-conducta y, además de la
localización cerebral de la alteración, las perturbaciones visuales y auditivas y de las otras
variables intervinientes en la aparición del trastorno como la genética y, más
propiamente, la herencia. Por último, a manera de conclusión, se espera que con este
artículo se abran nuevas líneas de investigación para el estudio del tema y contribuya al
planteamiento de nuevas hipótesis sobre la neuropsicología de la dislexia.
INSTITUCIÓN QUE TIENE EL MATERIAL: Sistema de ASIGNACIÓN TOPOGRÁFICA
Información Científica Redalyc Red de Revistas
Científicas.
OBSERVACIONES: Este articulo nos muestra de manera clara las características de la CÓD. NÚM.
relación cerebro-conducta en la población escolarizada que padece la dislexia.

NÚCELO TEMÁTICO: DOCUMENTO Nº 19